Анализ сайта abrandnewline.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
abrandnewline.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://abrandnewline.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://abrandnewline.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 30.10.2026 6:04:16.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,62сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,62сек оптимальна.
Объем документа
134Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 134Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 13
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 13 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Headland+One&ver=7.1-RC3-63319 | |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Source+Sans+Pro%3A300%2C400%2C700%2C300italic%2C400italic%2C700italic%7CBitter%3A400%2C700&subset=latin%2Clatin-ext&display=fallback | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jMEKgzAQRH+o6ejB5lT6KaWGxUSTTXA3iH9vKD30IN5mhjcPWzEusxIrUjUl1imwYCYtH7f8OqQy3oEdJmJaQzvIebw7kRv+nOopkaDUEeIDk8nNpnukK1K3Nuzqw6pEjEZijNktX/0rPXtr+0dnh26YD6d7R6g=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9ztEKwjAMheEXskbRObwQn2UrsY20SWlTyt5+xRungnf5Ax8caMlYYUVWUI8RC6Q6g7b+WNRTVkQGWwoUXQKalqzEfe8dbGSsJoXqiAtknIO4frqXeuc/5FBMEDspCX+EeYSJ8g/dLC2eGE1nxPZ74z3ejsPhehnG03l8rmqsV5Y=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx1jlEOgjAQRC9kKRgCX8azFLqW1naL7NaG21ujRGPwa5OZebMj8yzGiAzIcvDRiNknY5FkjotWmsToFRGQdEVS7MX9WDk6yC8spA9ktQEmCam48WpBeJUlQ5i9YvjRtx6Lo0/69cIGZYB8VBp0FSzuZYKiiMv6z3a3BMv6PtVOeNvNE4SCzGmQnIuw8mQXBsBnyyXhyDYiFeocTk3f1W3b1U3vHuCscb0= |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 13:46:41 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/abrandnewline.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 18.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=348.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
a brand new line.
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение мало: 17, минимум: 25, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | a brand new line. |
| og:url | https://abrandnewline.wordpress.com/ |
| og:site_name | a brand new line. |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @sophgermain |
| name | twitter:site | @sophgermain |
| property | og:type | website |
| property | og:title | a brand new line. |
| property | og:url | https://abrandnewline.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | a brand new line. |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 4 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 137 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 36 достаточно.
Кол-во знаков контента 36289 на странице оптимально.
Кол-во слов 6048 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 12. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 3.
Тошнота
8,12
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
22,82%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 66 | 1,09% |
| schools | 43 | 0,71% |
| school | 42 | 0,69% |
| education | 30 | 0,50% |
| people | 28 | 0,46% |
| supremacy | 25 | 0,41% |
| teachers | 23 | 0,38% |
| system | 17 | 0,28% |
| children | 16 | 0,26% |
| teaching | 12 | 0,20% |
| classroom | 12 | 0,20% |
| restorative | 12 | 0,20% |
| united | 11 | 0,18% |
| teacher | 11 | 0,18% |
| justice | 11 | 0,18% |
| native | 11 | 0,18% |
| uncategorized | 10 | 0,17% |
| abrandnewline | 10 | 0,17% |
| comment | 10 | 0,17% |
| pillars | 10 | 0,17% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 155 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 654 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://abrandnewline.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://abrandnewline.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://abrandnewline.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://abrandnewline.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 20:35:04 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://abrandnewline.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://abrandnewline.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 49
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 49 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /about/ |
About.
|
|
Анализировать url |
| /blogs-i-love/ |
Blogs I Love.
|
|
Анализировать url |
| /site-favorites/ |
Site Favorites.
|
|
Анализировать url |
| /2021/04/07/manifesting-maybe/ |
Manifesting? Maybe.
|
|
Анализировать url |
| /2021/04/07/manifesting-maybe/ |
<time class="entry-date" datetime="2021-04-07T15:11:11-04:00">April 7, 2021</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/09/17/the-pillars-of-white-supremacy-in-school/ |
The Pillars of White Supremacy in School
|
|
Анализировать url |
| /2020/09/17/the-pillars-of-white-supremacy-in-school/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-09-17T12:39:07-04:00">September 17, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/28/a-list-of-things-i-control-in-my-physical-classroom/ |
A list of things I control in my physical classroom
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/28/a-list-of-things-i-control-in-my-physical-classroom/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-28T11:38:46-04:00">July 28, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/27/control-and-freedom-part-1-of-infinity/ |
Control and Freedom: part 1 of infinity.
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/27/control-and-freedom-part-1-of-infinity/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-27T12:45:13-04:00">July 27, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/20/collective-nouns/ |
Collective Nouns.
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/20/collective-nouns/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-20T11:40:32-04:00">July 20, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/16/a-list-of-things-that-make-a-good-morning/ |
A list of things that make a “Good Morning”
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/16/a-list-of-things-that-make-a-good-morning/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-16T12:17:50-04:00">July 16, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/15/muscles/ |
Muscles.
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/15/muscles/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-15T11:42:24-04:00">July 15, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/14/if-i-get-sick/ |
If I get sick…
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/14/if-i-get-sick/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-14T11:33:27-04:00">July 14, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/13/types-of-friends/ |
Types of Friends
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/13/types-of-friends/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-13T10:53:19-04:00">July 13, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/12/i-like-you-have-no-plans/ |
I, like you, have no plans.
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/12/i-like-you-have-no-plans/ |
<time class="entry-date" datetime="2020-07-12T11:38:25-04:00">July 12, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/abrandnewline/ |
abrandnewline
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Collapse this bar
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 93
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 93 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| zotero.org |
(Wright, 1991)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Lomawaima & McCarty, 2006)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Emdin, 2016)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Shalaby, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
hooks (1994)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
<em>Brown v. Board of Education, Topeka</em>, 1954
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Leonardo, 2009)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Ahmed, 2004)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Leonardo, 2004)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Smith’s (2006)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Heitzeg, 2009)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Heitzeg, 2009)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Bryan, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(U.S. Department of Education Office for Civil Rights, 2014)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Shalaby, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Bryan, 2017; Hotchkins, 2016)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Wright, 1991)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Adams, 1988)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Lomawaima & McCarty, 2006)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Wollenberg, 1974)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Kuo, 1998)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Emdin (2016)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Paris & Alim, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Kohli & Solórzano, 2012)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
2006)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Iftikar & Museus, 2018)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Lin et al., 2005)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Iftikar & Museus, 2018)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Ochieng, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Southern Poverty Law Center, 2016)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Ahmed, 2004)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Linzer, 2020)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Schwedel, 2020)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Evans & Lester, 2013)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Vaandering, 2010)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Vaandering, 2010)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Parker & Bickmore, 2020)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Lee & McCarty, 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(National Center for Education Statistics, 2020)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(National School Boards Association, 2018)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Hughes et al., 2017)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Sims Bishop, 1990)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Burke et al., 2008)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
(Freire, 2018)
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Adams, D. W. (1988). Fundamental considerations: The deep meaning of native american schooling, 1880-1900. <em>Harvard Educational Review</em>, <em>58</em>(1), 1–29.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Ahmed, S. (2004). Declarations of whiteness: The non-performativity of anti-racism. <em>Borderlands E-Journal</em>, <em>3</em>(2).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Brown v. Board of Education, Topeka, 347 U.S. 483 (1954).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Bryan, N. (2017). White teachers’ role in sustaining the school-to-prison pipeline: Recommendations for teacher education. <em>The Urban Review</em>, <em>49</em>(2), 326–345.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Burke, C., Adler, M. A., & Linker, M. (2008). Resisting erasure: Cultivating opportunities for a humanizing curriculum. <em>Multicultural Perspectives</em>, <em>10</em>(2), 65–72.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Emdin, C. (2016). <em>For white folks who teach in the hood– and the rest of y’all too: Reality pedagogy and urban education</em>. Beacon Press.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Evans, K. R., & Lester, J. N. (2013). Restorative justice in education: What we know so far. <em>Middle School Journal</em>, <em>44</em>(5), 57–63. https://doi.org/10.1080/00940771.2013.11461873
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Freire, P. (2018). <em>Pedagogy of the oppressed: 50th anniversary edition</em>. Bloomsbury Publishing USA.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Heitzeg, N. A. (2009). Education or incarceration: Zero tolerance policies and the school to prison pipeline. <em>Forum on Public Policy Online</em>, <em>2009</em>(2).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
hooks, bell. (1994). <em>Teaching to transgress: Education as the practice of freedom</em>. Routledge.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Hotchkins, B. (2016). African american males navigate racial microaggressions. <em>Teachers College Record</em>, <em>118</em>(6), 1–36.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Hughes, C., Warren, P. Y., Stewart, E. A., Tomaskovic-Devey, D., & Mears, D. P. (2017). Racial threat, intergroup contact, and school punishment. <em>Journal of Research in Crime and Delinquency</em>, <em>54</em>(5), 583–616. https://doi.org/10.1177/0022427816689811
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Iftikar, J. S., & Museus, S. D. (2018). On the utility of Asian critical (AsianCrit) theory in the field of education. <em>International Journal of Qualitative Studies in Education</em>, <em>31</em>(10), 935–949. https://doi.org/10.1080/09518398.2018.1522008
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Kohli, R., & Solórzano, D. G. (2012). Teachers, please learn our names!: Racial microagressions and the K-12 classroom. <em>Race Ethnicity and Education</em>, <em>15</em>(4), 441–462. https://doi.org/10.1080/13613324.2012.674026
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Kuo, J. (1998). Excluded, segregated and forgotten: A historical view of the discrimination of chinese americans in public schools notes and comments. <em>Asian Law Journal</em>, <em>5</em>, 181–212.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Ladson-Billings, G. (2006). From the achievement gap to the education debt: Understanding achievement in U.S. schools. <em>Educational Researcher</em>, <em>35</em>(7), 3–12. https://doi.org/10.3102/0013189X035007003
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Lee, T. S., & McCarty, T. L. (2017). Upholding Indigenous education sovereignty through critical culturally sustaining/revitalizing pedagogy. In <em>Culturally sustaining pedagogies: Teaching and learning for justice in a changing world</em> (pp. 61–82).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Leonardo, Z. (2004). The color of supremacy: Beyond the discourse of ‘white privilege.’ <em>Educational Philosophy and Theory</em>, <em>36</em>(2), 137–152. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2004.00057.x
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Leonardo, Z. (2009). <em>Race, whiteness, and education</em>. Routledge.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Lin, M. H., Kwan, V. S. Y., Cheung, A., & Fiske, S. T. (2005). Stereotype content model explains prejudice for an envied outgroup: Scale of anti-Asian American Stereotypes. <em>Personality and Social Psychology Bulletin</em>, <em>31</em>(1), 34–47. https://doi.org/10.1177/0146167204271320
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Linzer, D. (2020). <em>Drew Linzer on Twitter: “#BlackLivesMatter is the single most favorably viewed national political organization or politician in America right now. Black Lives Matter 53% Obama 52% Trump 42% Warren 41% Biden 40% Pelosi 40% Sanders 39% Democrats 39% Schumer 36% GOP 33% Tea Party 26% McConnell 25% https://t.co/F6SBIAQxFN” / Twitter</em>. Twitter. https://twitter.com/DrewLinzer/status/1270442933892730880
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Lomawaima, K. T., & McCarty, T. L. (2006). <em>“To remain an Indian”: Lessons in democracy from a century of Native American education</em>. Teachers College Press.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
National Center for Education Statistics. (2020). <em>Digest of education statistics, 2019</em>. National Center for Education Statistics.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
National School Boards Association. (2018). <em>Today’s school boards & Their priorities for tomorrow</em>.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Ochieng, A. (2017). <em>Muslim schoolchildren bullied By fellow students And teachers</em>. NPR.Org.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Paris, D., & Alim, H. S. (2017). <em>Culturally sustaining pedagogies: Teaching and learning for justice in a changing world</em>. Teachers College Press.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Parker, C., & Bickmore, K. (2020). Classroom peace circles: Teachers’ professional learning and implementation of restorative dialogue. <em>Teaching and Teacher Education</em>, <em>95</em>, 103129.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Schwedel, H. (2020, June 1). <em>There’s Been a Run on Anti-Racist Books</em>. Slate Magazine.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Shalaby, C. (2017). <em>Troublemakers: Lessons in freedom from young children at school</em>. The New Press.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Sims Bishop, R. (1990). Mirrors, windows, and sliding glass doors. <em>Perspectives: Choosing and Using Books for the Classroom</em>, <em>6</em>(2).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Smith, A. (2006). Three pillars of white supremacy. <em>Color of Violence: The Incite! Anthology.</em>, <em>In Incite! Women of Color Against Violence</em>, 66–73.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Southern Poverty Law Center. (2016). <em>The Trump effect: The impact of the 2016 presidential election on our nation’s schools</em>.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
U.S. Department of Education Office for Civil Rights. (2014). <em>Data snapshot: School discipline</em> (No. 1; Data Snapshot: School Discipline).
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Vaandering, D. (2010). The significance of critical theory for restorative justice in education. <em>Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies</em>, <em>32</em>(2), 145–176.
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Wollenberg, C. (1974). Mendez v. Westminster: Race, nationality and segregation in California schools. <em>California Historical Quarterly</em>, <em>53</em>(4), 317–332. https://doi.org/10.2307/25157525
|
Анализировать url |
| zotero.org |
Wright, B. (1991). The “Untameable savage spirit”: American Indians in colonial colleges. <em>Review of Higher Education</em>, <em>14</em>(4), 429–452.
|
Анализировать url |
| twitter.com |
July 26, 2020
|
|
| google.com |
Marian Dingle interview Naomi Jessup
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Kelly’s great thread here
|
|
| wordpress.org |
Proudly powered by WordPress
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Get started
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Анализ сайта abrandnewline.wordpress.com, слабо оптимизирован на 64%. Для хорошей оптимизации и выхода на первые места в поиске требуется:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: