Анализ сайта bildungsserver.de
Основное Готовность: 75%
Домен
bildungsserver.de
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://bildungsserver.de
301 MovedPermanently
https://www.bildungsserver.de/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
de
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: de.
Скорость загрузки
~0,80сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,80сек оптимальна.
Объем документа
104Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 104Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 11
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 11 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /util/css/all.dev.css |
| stylesheet | text/css | /css/seite_dbs.css |
| stylesheet | text/css | /css/sharebuttons.css |
| stylesheet | text/css | /util/css/custom-style.css |
| stylesheet | text/css | /css/autocomplete.css |
| js | /util/js/libs/html5shiv/html5shiv.js | |
| js | text/javascript | /util/js/libs/jquery.min.js |
| js | text/javascript | /util/js/libs/head.load.min.js |
| js | text/javascript | /util/js/zettings/headjs.dev.js |
| js | text/javascript | /util/js/libs/viewport-units-buggyfill.js |
| js | text/javascript | /util/js/shariff.complete.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Date | Sat, 22 Aug 2026 02:05:27 GMT |
| Server | Apache/2.4.23 |
| X-Frame-Options | sameorigin |
| X-Powered-By | PHP/5.6.37 |
| Vary | Accept-Encoding |
| Cache-Control | no-transform |
| Content-Security-Policy | frame-ancestors 'self' https://open-educational-resources.de https://analyse.dipf.de/ http://analyse.dipf.de/ https://forschungsdaten-bildung.fdb.staging.educs-hosting.net https://www.forschungsdaten-bildung.de; |
| Referrer-Policy | strict-origin-when-cross-origin |
| X-Content-Type-Options | nosniff |
| Transfer-Encoding | chunked |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Apache
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Apache.
Мета-теги Готовность: 50%
Title
Deutscher Bildungsserver - Startseite
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 37, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen.
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 151, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Deutscher Bildungsserver; Neuigkeiten; German Education Server; news; Aktuelles; Bildung; Information; Nachrichten;
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Keywords установлены.
Канонический Url
https://www.bildungsserver.de/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=4.0, user-scalable=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Meta-тег viewport со значением user-scalable определяет доступность масштабирования страницы пользователем.
Meta-тег viewport со значением maximum-scale определяет максимальный масштаб области просмотра.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 8
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:title | Deutscher Bildungsserver - Startseite |
| og:description | Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen. |
| og:url | https://www.bildungsserver.de/ |
| og:image | https://www.bildungsserver.de/images/Facebookcard-DBS-Homepage.png |
| og:image | https://www.bildungsserver.de/icons/dbs.fb.1.png |
| og:locale | de_DE |
| og:site_name | Deutscher Bildungsserver |
| og:type | website |
Все мета-теги
Кол-во: 28
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 28шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | keywords | Deutscher Bildungsserver; Neuigkeiten; German Education Server; news; Aktuelles; Bildung; Information; Nachrichten; |
| name | description | Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen. |
| name | DC.Title | Deutscher Bildungsserver - Startseite |
| name | DC.Subject.Keywords | Deutscher Bildungsserver; Neuigkeiten; German Education Server; news; Aktuelles; Bildung; Information; Nachrichten; |
| name | DC.Description | Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen. |
| name | DC.Creator.PersonalName | Tamara Massar |
| name | DC.Creator.PersonalName.Address.Email | dbs@dipf.de |
| name | DC.Creator.CorporateName | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| name | DC.Creator.CorporateName.Address.Url | http://www.dipf.de |
| name | DC.Identifier | (Scheme=URL) https://www.bildungsserver.de/ |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | twitter:site | @DBS_20 |
| name | twitter:title | Deutscher Bildungsserver - Startseite |
| name | twitter:description | Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen. |
| name | twitter:image | https://www.bildungsserver.de/images/DBS-Twittercard_Startseite.png |
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=4.0, user-scalable=1 |
| name | msapplication-config | /util/img/favicons/dbs/browserconfig.xml |
| name | theme-color | #ffffff |
| name | DC.Format | (Scheme=IMT) text/html |
| name | DC.Type | Collection |
| property | og:title | Deutscher Bildungsserver - Startseite |
| property | og:description | Aktuelle Nachrichten des Deutschen Bildungsservers: Neuigkeiten aus Bildungspolitik, Bildungsforschung, Bildungsverwaltung und allen Bildungsbereichen. |
| property | og:url | https://www.bildungsserver.de/ |
| property | og:image | https://www.bildungsserver.de/images/Facebookcard-DBS-Homepage.png |
| property | og:image | https://www.bildungsserver.de/icons/dbs.fb.1.png |
| property | og:locale | de_DE |
| property | og:site_name | Deutscher Bildungsserver |
| property | og:type | website |
Оптимизация Готовность: 72%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 2 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 14 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 33 достаточно.
Кол-во знаков контента 8560 на странице оптимально.
Кол-во слов 1054 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 10. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 5.
Тошнота
4,12
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
14,14%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| bildrechte: | 17 | 1,61% |
| bildung | 14 | 1,33% |
| bildungsforschung | 9 | 0,85% |
| externer | 9 | 0,85% |
| öffnet | 9 | 0,85% |
| informationen | 8 | 0,76% |
| deutschen | 6 | 0,57% |
| shutterstock | 6 | 0,57% |
| education | 5 | 0,47% |
| inhalt | 4 | 0,38% |
| neuigkeiten | 4 | 0,38% |
| hochschulbildung | 4 | 0,38% |
| newsletter | 4 | 0,38% |
| finnland | 4 | 0,38% |
| navigation | 3 | 0,28% |
| bildungsserver | 3 | 0,28% |
| aktuelle | 3 | 0,28% |
| german | 3 | 0,28% |
| server | 3 | 0,28% |
| bildungswesen | 3 | 0,28% |
Индексация Готовность: 28%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 133 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 1683 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://bildungsserver.de/robots.txt
301 MovedPermanently
https://www.bildungsserver.de/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# robots.txt for http://dbs.schule.de/
User-agent: Java
Disallow: /
User-agent: LiteFinder
Disallow: /
User-agent: IDBot
Disallow: /
User-agent: MnoGoSearch
Disallow: /
User-agent: Twitterbot
Disallow: /a
Allow: /img
Allow: /images
Allow: /icons
User-Agent: *
Disallow: /In_Entwicklung
Disallow: /Redakt
Disallow: /aktuell
Disallow: /alles
Disallow: /archiv
Disallow: /archiv
Disallow: /bonsa
Disallow: /bww_defekt_meldn
Disallow: /cdrom
Disallow: /db/bb
Disallow: /db/dgf
Disallow: /db/dgi/
Disallow: /db/dip
Disallow: /db/dz
Disallow: /db/eintra
Disallow: /db/empb
Disallow: /db/flisten.html?Rnum=
Disallow: /db/forma
Disallow: /db/fw
Disallow: /db/ifs
Disallow: /db/kita
Disallow: /db/lern
Disallow: /db/medio
Disallow: /db/set
Disallow: /db/sopae
Disallow: /db/wipos
Disallow: /db/wiw
Disallow: /dbw
Disallow: /defekt_meldn
Disallow: /dgf
Disallow: /doc
Disallow: /eintragen.htm
Disallow: /error
Disallow: /im
Disallow: /innovationsportal/metasuch
Disallow: /innovationsportal/kommenta
Disallow: /kompetenzmodelle
Disallow: /konta
Disallow: /logs
Disallow: /m1test
Disallow: /manches
Disallow: /metasuch
Disallow: /mirror
Disallow: /osm
Disallow: /pix
Disallow: /search
Disallow: /sitemap.html
Disallow: /sitemap_e.html
Disallow: /statistik
Disallow: /temp
Disallow: /termine
Disallow: /tiles
Disallow: /vieles
Disallow: /www.forum
Disallow: /zd
Disallow: /redaktion-und-systemadministration-der-bildungsserver/redaktion-und-systemadministration-der-bildungsserver-13289-de.html
Allow: /dgfe/zeitschriften.html
User-agent: XingBot
Disallow: /jobboerse/
User-agent: XING-contenttabreceiver
Disallow: /jobboerse/
Sitemap: http://www.bildungsserver.de/sitemapindex.xml
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит ошибку в карте сайта. Рекомендуем исправить ссылку на карту сайта и проверить ее содержимое.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| http://www.bildungsserver.de/sitemapindex.xml |
Отличаются протоколы!
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 64
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 5шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 64 оптимально.
На странице присутствуют изображения 17.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /bildungswesen-allgemein/bildungswesen-allgemein-21-de.html |
Bildungswesen allgemein
|
|
Анализировать url |
| /elementarbildung/elementarbildung-1658-de.html |
Elementarbildung
|
|
Анализировать url |
| /schule/schule-136-de.html |
Schule
|
|
Анализировать url |
| /berufliche-bildung/berufliche-bildung-22-de.html |
Berufliche Bildung
|
|
Анализировать url |
| /hochschulbildung/hochschulbildung-8-de.html |
Hochschulbildung
|
|
Анализировать url |
| /erwachsenenbildung/erwachsenenbildung-24-de.html |
Erwachsenenbildung
|
|
Анализировать url |
| /foerderpaedagogik-inklusion/foerderpaedagogik-inklusion-908-de.html |
Förderpädagogik/ Inklusion
|
|
Анализировать url |
| /sozialpaedagogik/sozialpaedagogik-1515-de.html |
Sozialpädagogik
|
|
Анализировать url |
| /bildungsforschung/bildungsforschung-12179-de.html |
Bildungsforschung
|
|
Анализировать url |
| /bildung-weltweit/bildung_weltweit.html |
Bildung Weltweit
|
|
Анализировать url |
| /bildung+innovation/bildungplusartikel.html |
Magazin "Bildung + Innovation"
|
|
|
| /podcasts-13219-de.html |
Bildung auf die Ohren
|
|
Анализировать url |
| /klima2know/ |
klima2know
|
|
Анализировать url |
| /hilfe/hilfe-zur-einfachen-suche-5519-de.html |
Hilfe zur Einfachen Suche
|
|
Анализировать url |
| /metasuche/erweiterte_suche.html |
Erweiterte Suche
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /veranstaltungen.html |
Veranstaltungen
|
|
Анализировать url |
| /jobboerse/jobboerse_de.html |
Stellenmarkt
|
|
Анализировать url |
| /innovationsportal/innovationsprojekte.html |
Projekte
|
|
Анализировать url |
| /wettbewerbe.html |
Wettbewerbe
|
|
Анализировать url |
| /institutionen_de.html |
Institutionen
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2331 |
Podcast zum Thema Schreibförderung in der Grundschule und im Ganztag
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2589 |
Neues Dossier: Bildungsforschung in Finnland
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2590 |
Der aktuelle DBS-Newsletter Nr. 13/2026 ist online!
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=762 |
Ausgewählte Unterrichtsmaterialien zum Tag der Humanitären Hilfe 2026
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2565 |
Zeitschrift Weiterbildung 4/2026 - Linktipps: Lernen sichtbar machen - Zwischen Selbstverständlichkeit und Vision
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2586 |
Sonnenfinsternis am 12. August 2026
|
|
Анализировать url |
| /nachricht.html?nachricht_id=2568 |
Start ins neue Ausbildungsjahr
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=40561 |
ECER 2026 "Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research"
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=41561 |
Gemeinsam den Weg bereiten - Für eine dekoloniale Organisationsentwicklung
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=41535 |
Countering Climate Misinformation in Education - Café
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=41159 |
Was hat die Demokratie in der Arbeitswelt verloren?
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=40134 |
2. Konferenz und Fachtagung "Achtsamkeit in der Bildung"
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltung.html?veranstaltungen_id=41189 |
Aufwachsen in Welt(un)ordnung. Politische Bildung in militarisierten Zeiten
|
|
Анализировать url |
| /bildungswesen-allgemein/bildungswesen-allgemein-21-de.html |
Bildungswesen allgemein
|
|
Анализировать url |
| /elementarbildung/elementarbildung-1658-de.html |
Elementarbildung
|
|
Анализировать url |
| /schule/schule-136-de.html |
Schule
|
|
Анализировать url |
| /berufliche-bildung/berufliche-bildung-22-de.html |
Berufliche Bildung
|
|
Анализировать url |
| /hochschulbildung/hochschulbildung-8-de.html |
Hochschulbildung
|
|
Анализировать url |
| /erwachsenenbildung/erwachsenenbildung-24-de.html |
Erwachsenenbildung
|
|
Анализировать url |
| /foerderpaedagogik-inklusion/foerderpaedagogik-inklusion-908-de.html |
Förderpädagogik/ Inklusion
|
|
Анализировать url |
| /sozialpaedagogik/sozialpaedagogik-1515-de.html |
Sozialpädagogik
|
|
Анализировать url |
| /bildungsforschung/bildungsforschung-12179-de.html |
Bildungsforschung
|
|
Анализировать url |
| /bildung-weltweit/bildung-weltweit-12180-de.html |
Bildung Weltweit
|
|
Анализировать url |
| /bildung+innovation/bildungplusartikel.html |
Magazin "Bildung + Innovation"
|
|
|
| /podcasts-13219-de.html |
Bildung auf die Ohren
|
|
Анализировать url |
| /klima2know/ |
klima2know
|
|
Анализировать url |
| /veranstaltungen.html |
Veranstaltungen
|
|
Анализировать url |
| /jobboerse/jobboerse_de.html |
Stellenmarkt
|
|
Анализировать url |
| /innovationsportal/innovationsprojekte.html |
Projekte
|
|
Анализировать url |
| /wettbewerbe.html |
Wettbewerbe
|
|
Анализировать url |
| /institutionen_de.html |
Institutionen
|
|
Анализировать url |
| /newsletter/newsletter-3501-de.html |
Newsletter
|
|
Анализировать url |
| /eintragen.html |
<span class="a5-nav-disrupter-list__big">Link</span> <span class="a5-nav-disrupter-list__small">vorschlagen</span>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /ueber-uns/ueber-uns-480-de.html |
Über uns
|
|
Анализировать url |
| /kooperationen/kooperationen-13017-de.html |
Kooperationen
|
|
Анализировать url |
| /kontakt/kontakt-54-de.html |
Kontakt
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /impressum/impressum-59-de.html |
Impressum
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /newsletter/newsletter-3501-de.html |
Newsletter
|
|
Анализировать url |
| /faq/faq-3503-de.html |
FAQ
|
|
Анализировать url |
| /copyright/copyright-485-de.html |
Copyright
|
|
Анализировать url |
| /datenschutz/datenschutz-3889-de.html |
Datenschutz
|
|
Анализировать url |
| /barrierefreiheit/barrierefreiheit-12241-de.html |
Barrierefreiheit
|
|
Анализировать url |
| /feedback.html |
BITV-Feedback
|
|
Анализировать url |
| /eintragen.html |
Link vorschlagen
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 40
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 40 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| lesen-in-deutschland.de |
Lesen in Deutschland
|
Анализировать url |
| open-educational-resources.de |
Offene Bildungsmaterialien
|
Анализировать url |
| eduserver.de |
<span class="ym-hideme">German Education Server</span>
<!-- svg inline -->
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg" alt="Union-Jack-Button" src="/util/img/svg/icon_union-jack.svg">
<img class="svg-with-fallback-img" alt="Union-Jack-Button" src="/util/img/png/icon_union-jack.png">
</span>
<!-- END: svg inline -->
<span class="ym-float-right a5-icon-eduserver-text">Eduserver</span>
|
Анализировать url |
| dipf.de |
<span class="ym-hideme">DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation</span>
<!-- svg inline -->
<span class="a5-svg-hover-default">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg" alt="DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation" src="/util/img/svg/logo-dipf-fpp-pedocs-grau.svg">
<img class="svg-with-fallback-img" alt="DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation" src="/util/img/png/logo-dipf-fpp-pedocs-grau.png">
</span>
<!-- END: svg inline -->
</span>
<span class="a5-svg-hover-active">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg" alt="DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation" src="/util/img/svg/logo-dipf-original.svg">
<img class="svg-with-fallback-img" alt="DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation" src="/util/img/png/logo-dipf-original.png">
</span>
<!-- END: svg inline -->
</span>
|
Анализировать url |
| eduserver.de |
<span class="ym-hideme">German Education Server</span>
<!-- svg inline -->
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg" alt="Union-Jack-Button" src="/util/img/svg/icon_union-jack.svg">
<img class="svg-with-fallback-img" alt="Union-Jack-Button" src="/util/img/png/icon_union-jack.png">
</span>
<!-- END: svg inline -->
<span class="ym-float-right a5-icon-eduserver-text">Eduserver</span>
|
Анализировать url |
| izb-bildungsportale.de |
Bildungsportale des IZB
|
Анализировать url |
| bildung.social |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<span class="a5-svg-hover-default">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/svg/icon_soc-mastodon.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/png/icon_soc-mastodon.png">
</span>
</span>
<span class="a5-svg-hover-active">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/svg/icon_soc-mastodon-hover.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/png/icon_soc-mastodon-hover.png">
</span>
</span>
</span>
|
Анализировать url |
| bsky.app |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<span class="a5-svg-hover-default">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/svg/icon_soc-bluesky.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/png/icon_soc-bluesky.png">
</span>
</span>
<span class="a5-svg-hover-active">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/svg/icon_soc-bluesky-hover.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/png/icon_soc-bluesky-hover.png">
</span>
</span>
</span>
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<span class="a5-svg-hover-default">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/svg/icon_soc-linkedin.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/png/icon_soc-linkedin.png">
</span>
</span>
<span class="a5-svg-hover-active">
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/svg/icon_soc-linkedin-hover.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/png/icon_soc-linkedin-hover.png">
</span>
</span>
</span>
|
Анализировать url |
| flickr.com |
Daniele Zanni
|
Анализировать url |
| flic.kr |
Back-and-forth
|
Анализировать url |
| lesen-in-deutschland.de |
Shortlist zum Deutschen Kinderbuchpreis 2026
|
Анализировать url |
| pixabay.com |
Pixabay
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| pixelio.de |
pixelio
|
Анализировать url |
| pixabay.com |
Pixabay
|
Анализировать url |
| creativecommons.org |
CC0
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| creativecommons.org |
CC BY-NC-ND 2.0
|
Анализировать url |
| shutterstock.com |
Shutterstock.com
|
Анализировать url |
| flaticon.com |
Flaticon
|
Анализировать url |
| pixabay.com |
Pixabay
|
Анализировать url |
| flaticon.com |
Flaticon
|
Анализировать url |
| lesen-in-deutschland.de |
Lesen in Deutschland
|
Анализировать url |
| creativecommons.org |
CC BY 4.0
|
Анализировать url |
| flaticon.com |
Flaticon
|
Анализировать url |
| open-educational-resources.de |
Offene Bildungsmaterialien
|
Анализировать url |
| iwwb.de |
<img style="width: 70%; padding: 8% 0;" src="https://www.iwwb.de/util/img/svg/logo-iwwb.svg" alt="@@" class="">
<p>Kurse, Beratung, Förderung</p>
|
Анализировать url |
| edutags.de |
<img style="width: 90%; padding: 10% 10%;" src="/img/edutags-logo.png" alt="@@" class="">
<p>Lernressourcen für Lehrkräfte</p>
|
Анализировать url |
| schulmediothek.de |
<img style="width: 90%; padding: 5% 2%;" src="/images/schulmediothek.png" alt="@@" class="">
<p>Fachportal für Schulbibliotheken</p>
|
Анализировать url |
| fachportal-paedagogik.de |
<img style="width: 90%; padding: 11% 0;" src="https://www.fachportal-paedagogik.de/patternLab/img/svg/logo-fpp-mit-claim.svg" alt="@@" class="">
<p>Literatur und Forschungsdaten</p>
|
Анализировать url |
| lernen.digital |
<img style="width: 90%; padding: 5% 0;" src="/images/lernen-digital-Kompetenzverbund-anthrazit-CMYK.jpg" alt="@@" class="">
<p>Schule und Lehrkräftebildung</p>
|
Анализировать url |
| izb-bildungsportale.de |
Bildungsportale
|
Анализировать url |
| bildung.social |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/svg/icon_soc-mastodon_white.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: Mastodon" src="/util/img/png/icon_soc-mastodon_white.png">
<!-- END: svg inline -->
</span>
|
Анализировать url |
| bsky.app |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/svg/icon_soc-bluesky_white.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: BlueSky" src="/util/img/png/icon_soc-bluesky_white.png">
<!-- END: svg inline -->
</span>
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
<span class="ym-hideme">Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn</span>
<span class="svg-with-fallback" aria-hidden="true">
<img class="svg-with-fallback-svg socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/svg/icon_soc-linkedin_white.svg">
<img class="svg-with-fallback-img socmedlnk" alt="Externer Link, öffnet neuen Tab: LinkedIn" src="/util/img/png/icon_soc-linkedin_white.png">
<!-- END: svg inline -->
</span>
|
Анализировать url |
| izb-bildungsportale.de |
Bildungsportale des IZB
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Анализ сайта bildungsserver.de, слабо оптимизирован на 56%. Для хорошей оптимизации и выхода на первые места в поиске требуется:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: