Анализ сайта clama-schule.de
Основное Готовность: 60%
Домен
clama-schule.de
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Кол-во редиректов 3 слишком большое! Проверьте настройки сайта и веб-сервера!
Цепочка редиректов:
http://clama-schule.de
301 MovedPermanently
https://clama-schule.de/
301 MovedPermanently
https://www.clama-schule.de/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 14.10.2026 15:15:57.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
de
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: de.
Скорость загрузки
~1,07сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,07сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
340Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 340Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 23
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 23 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/url-shortify/lite/dist/styles/url-shortify.css?ver=2.5.1 | |
| stylesheet | //www.clama-schule.de/wp-content/uploads/sgf-css/font-053c4385cac97f5e14ba96da88cc94d0.css | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/styles/style.min.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | //www.clama-schule.de/wp-content/uploads/sgf-css/font-cca64383aeb0605aceac4697c0fdb78d.css | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/themes/Divi/includes/builder/feature/dynamic-assets/assets/css/magnific_popup.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/public/css/swiper.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/public/css/popup.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/public/css/animate.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/public/css/readmore.css?ver=4.9.97.37 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/mediaelement/mediaelementplayer-legacy.min.css?ver=4.2.17 | |
| stylesheet | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/mediaelement/wp-mediaelement.min.css?ver=7.1 | |
| js | text/javascript | https://cdn-cookieyes.com/client_data/1018f53a8194f966ce37764ebedc3cd7/script.js |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/jquery/jquery.min.js?ver=3.7.1 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/jquery/jquery-migrate.min.js?ver=3.4.1 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/url-shortify/lite/dist/scripts/url-shortify.js?ver=2.5.1 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/themes/Divi/js/scripts.min.js?ver=4.27.7 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/themes/Divi/includes/builder/feature/dynamic-assets/assets/js/jquery.fitvids.js?ver=4.27.7 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/themes/Divi/core/admin/js/common.js?ver=4.27.7 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/mediaelement/mediaelement-and-player.min.js?ver=4.2.17 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/mediaelement/mediaelement-migrate.min.js?ver=7.1 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-includes/js/mediaelement/wp-mediaelement.min.js?ver=7.1 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/public/js/typed.min.js?ver=4.9.97.37 | |
| js | https://www.clama-schule.de/wp-content/plugins/supreme-modules-pro-for-divi/includes/modules/TypingEffect/frontend.min.js?ver=4.9.97.37 |
Серверные заголовки
Кол-во: 5
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 5шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=2592000 |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 13:00:58 GMT |
| Server | Apache/2.4.68 |
| Vary | Accept-Encoding |
| X-Powered-By | PHP/8.5.9 |
CMS
PrestaShop
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS PrestaShop.
Веб-сервер
Apache
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Apache.
Мета-теги Готовность: 27%
Title
CLAMA | Classroom-Management simplified
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 39, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://www.clama-schule.de/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=1.0, user-scalable=0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Meta-тег viewport со значением user-scalable определяет доступность масштабирования страницы пользователем.
Meta-тег viewport со значением maximum-scale определяет максимальный масштаб области просмотра.
Разметка OpenGraph
Не найдено
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph не задана. Страница не оптимизирована под социальные сети. Мета-теги с разметкой Og помогают социальным роботам лучше структурировать Ваш сайт.
Все мета-теги
Кол-во: 4
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 4шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | Divi v.4.27.7 |
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=1.0, user-scalable=0 |
| name | msapplication-TileImage | https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2023/02/cropped-eule-freigestellt-270x270.png |
Оптимизация Готовность: 70%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 1 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 176 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 15 достаточно.
Кол-во знаков контента 19516 на странице оптимально.
Кол-во слов 2435 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 4. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 11. Это хорошо.
Тошнота
4
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота страницы в пределах нормы 4.
Академич. тошнота
21,77%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| kollegium | 16 | 0,66% |
| werden | 15 | 0,62% |
| können | 15 | 0,62% |
| monate | 12 | 0,49% |
| einrichtung | 12 | 0,49% |
| schritt | 12 | 0,49% |
| kennenlernen | 10 | 0,41% |
| maßnahmen | 10 | 0,41% |
| einrichten | 10 | 0,41% |
| direkt | 10 | 0,41% |
| schulen | 9 | 0,37% |
| ereignisse | 8 | 0,33% |
| entwicklungen | 8 | 0,33% |
| elterngespräche | 8 | 0,33% |
| ausprobieren | 8 | 0,33% |
| einmalig | 8 | 0,33% |
| schule | 8 | 0,33% |
| unsere | 8 | 0,33% |
| unterstützung | 8 | 0,33% |
| webuntis | 8 | 0,33% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 121 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Не загружен
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Файл robots.txt вернул ошибку 0! Проверьте настройки сайта и веб-сервера!
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 71
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 2!
Внутренних ссылок на странице 71 оптимально.
На странице присутствуют изображения 4.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /hilfecenter/herzlich-willkommen-im-clama-hilfecenter/ |
ⓘ Hilfecenter
|
|
Анализировать url |
| / |
Startseite
|
|
Анализировать url |
| /funktionalitaten/ |
Funktionalitäten
|
|
Анализировать url |
| /ereignisse-dokumentieren-2/ |
Ereignisse dokumentieren
|
|
Анализировать url |
| /gespraeche-dokumentieren/ |
Gespräche dokumentieren
|
|
Анализировать url |
| /digitaler-schuelerbericht/ |
Der digitale Schülerbericht
|
|
Анализировать url |
| /ereignisse-im-blick-behalten/ |
Ereignisse im Blick behalten
|
|
Анализировать url |
| /evidenzbasierte-handlungsempfehlungen-materialien/ |
Evidenzbasierte Handlungsimpulse
|
|
Анализировать url |
| /soziale-emotionale-kompetenzen-foerdern/ |
Soziale & emotionale Kompetenzen fördern
|
|
Анализировать url |
| /datengestuetze-praeventionsarbeit-schulentwicklung/ |
Datengestütze Schulentwicklung
|
|
Анализировать url |
| /umfragen-durchfuehren/ |
Umfragen mit Klassen durchführen
|
|
Анализировать url |
| /webuntis-anbindung/ |
Integrationen
|
|
Анализировать url |
| /webuntis-anbindung/ |
WebUntis-Anbindung
|
|
Анализировать url |
| /iserv-anbindung/ |
IServ-Anbindung
|
|
Анализировать url |
| /4992-2/ |
Weitere Integrationen
|
|
Анализировать url |
| /paedagogischer-hintergrund/ |
Hintergrund
|
|
Анализировать url |
| /datenschutz/ |
Datenschutz
|
|
Анализировать url |
| /referenzen/ |
Referenzen
|
|
Анализировать url |
| /fortbildungen/ |
Fortbildungen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Jetzt Clama persönlich kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Jetzt Clama persönlich kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Clama als Startchancen-Schule nutzen
|
|
Анализировать url |
| /clama-im-praxiseinsatz-gs/ |
<span style="color: #99cc00;"><span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren</span></span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Überblick & Auswertungen
|
|
Анализировать url |
| / |
Digitaler Schülerbericht
|
|
Анализировать url |
| / |
Handlungsempfehlungen
|
|
Анализировать url |
| / |
Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Jetzt Clama persönlich kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /funktionalitaten/ |
Weitere Funktionen kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /clama-im-praxiseinsatz-gs/ |
<span style="color: #99cc00;"><span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren</span></span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Überblick & Auswertungen
|
|
Анализировать url |
| / |
Digitaler Schülerbericht
|
|
Анализировать url |
| / |
Handlungsempfehlungen
|
|
Анализировать url |
| / |
Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
|
|
Анализировать url |
| /kennenlernen/ |
Jetzt Clama kennenlernen
|
|
Анализировать url |
| /funktionalitaten/ |
Weitere Funktionen
|
|
Анализировать url |
| /clama-im-praxiseinsatz/ |
<span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren</span>
|
|
Анализировать url |
| /interview-polizei/ |
<span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren </span>
|
|
Анализировать url |
| /clama-im-praxiseinsatz/ |
<span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren</span>
|
|
Анализировать url |
| /interview-polizei/ |
<span style="text-decoration: underline;">mehr erfahren </span>
|
|
Анализировать url |
| /iserv-anbindung/ |
IServ-Anbindung ansehen
|
|
Анализировать url |
| /webuntis-anbindung/ |
WebUntis-Anbindung ansehen
|
|
Анализировать url |
| /datenschutz |
Zum Datenschutzkonzept von Clama
|
|
Анализировать url |
| /iserv-anbindung/ |
IServ-Anbindung ansehen
|
|
Анализировать url |
| /webuntis-anbindung/ |
WebUntis-Anbindung ansehen
|
|
Анализировать url |
| /datenschutz |
Zum Datenschutzkonzept
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/08/Kostenuebersicht_Clama_fuer_Schulen.pdf |
Kostenübersicht
|
|
|
| /wp-content/uploads/2026/08/Kostenuebersicht_Clama_fuer_Schulen.pdf |
Kostenübersicht
|
|
|
| /blog/ |
Zu unserem Blog
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/02/Clama-Broschuere-24022026.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Broschüre</span>
|
|
|
| /wp-content/uploads/2026/08/Kostenuebersicht_Clama_fuer_Schulen.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Kostenübersicht</span>
|
|
|
| /hilfecenter/herzlich-willkommen-im-clama-hilfecenter/ |
<span style="color: #ffffff;">Hilfecenter</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/08/Lizenzvertrag_Clama_05082026.pdf |
Lizenzvertrag
|
|
|
| /wp-content/uploads/2024/09/Clama_Lizenzvertrag.pdf |
Пустой анкор
|
|
|
| /wp-content/uploads/2026/06/AGB_Clama.pdf |
AGB
|
|
|
| /?page_id=485&preview=true |
<span style="color: #ffffff;">Impressum</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2024/09/Clama_Datenschutzhinweise_Website.pdf |
Datenschutzerklärung Website
|
|
|
| /wp-content/uploads/2025/02/Datenschutzhinweise_WebApp_Clama_v5.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Datenschutzerklärung </span><span style="color: #ffffff;">Web-App</span>
|
|
|
| /wp-content/uploads/2025/09/Clama_AVV_20250825.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Auftragsverarbeitungsvertrag</span>
|
|
|
| /wp-content/uploads/2025/11/Kostenuebersicht_Schulen.pdf |
<span style="text-decoration: underline;">hier</span>
|
|
|
| /blog/ |
Zu unserem Blog
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/02/Clama-Broschuere-24022026.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Broschüre</span>
|
|
|
| /hilfecenter/herzlich-willkommen-im-clama-hilfecenter/ |
<span style="color: #ffffff;">Hilfecenter</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/08/Lizenzvertrag_Clama_05082026.pdf |
Lizenzvertrag
|
|
|
| /wp-content/uploads/2024/09/Clama_Lizenzvertrag.pdf |
Пустой анкор
|
|
|
| /wp-content/uploads/2024/09/Clama_AGB.pdf |
AGB
|
|
|
| /?page_id=485&preview=true |
<span style="color: #ffffff;">Impressum</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2024/09/Clama_Datenschutzhinweise_Website.pdf |
Datenschutzerklärung Website
|
|
|
| /wp-content/uploads/2025/02/Datenschutzhinweise_WebApp_Clama_v5.pdf |
<span style="color: #ffffff;">Datenschutzerklärung </span><span style="color: #ffffff;">Web-App</span>
|
|
|
| /wp-content/uploads/2025/09/Clama_AVV_20250825.pdf |
Auftragsverarbeitungsvertrag
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 41
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 41 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют ссылки на субдомены 4.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| calendly.com |
📆 Gesprächstermin vereinbaren (Calendly)
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama einrichten und 3 Monate ausprobieren ¹
|
Анализировать url |
| leuphana.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana.png.webp" alt="" title="Leuphana" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4229"></span>
|
Анализировать url |
| schule-gegen-mobbing.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo.png.webp" alt="" title="Gegemo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4230"></span>
|
Анализировать url |
| untis.at |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="178" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo.png.webp" alt="" title="WebUntis_Logo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo.png.webp 1024w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo-980x170.png.webp 980w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo-480x83.png.webp 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw" class="wp-image-5115"></span>
|
Анализировать url |
| plattform.fobizz.com |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz.png.webp" alt="" title="Fobizz" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4232"></span>
|
Анализировать url |
| iserv.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="640" height="230" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo.png.webp" alt="" title="IServ_Logo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo.png.webp 640w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo-480x173.png.webp 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 640px, 100vw" class="wp-image-5116"></span>
|
Анализировать url |
| deutscher-schulleitungskongress.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK.png.webp" alt="" title="DSLK" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4234"></span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama einrichten und 3 Monate ausprobieren ¹
|
Анализировать url |
| leuphana.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana.png.webp" alt="" title="Leuphana" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Leuphana-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4229"></span>
|
Анализировать url |
| schule-gegen-mobbing.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo.png.webp" alt="" title="Gegemo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Gegemo-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4230"></span>
|
Анализировать url |
| untis.at |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="178" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo.png.webp" alt="" title="WebUntis_Logo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo.png.webp 1024w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo-980x170.png.webp 980w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/WebUntis_Logo-480x83.png.webp 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw" class="wp-image-5115"></span>
|
Анализировать url |
| plattform.fobizz.com |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz.png.webp" alt="" title="Fobizz" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/Fobizz-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4232"></span>
|
Анализировать url |
| iserv.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="640" height="230" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo.png.webp" alt="" title="IServ_Logo" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo.png.webp 640w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/04/IServ_Logo-480x173.png.webp 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 640px, 100vw" class="wp-image-5116"></span>
|
Анализировать url |
| deutscher-schulleitungskongress.de |
<span class="et_pb_image_wrap"><img loading="lazy" decoding="async" width="472" height="236" src="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK.png.webp" alt="" title="DSLK" srcset="https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK.png.webp 472w, https://www.clama-schule.de/wp-content/uploads/2025/03/DSLK-300x150.png.webp 300w" sizes="(max-width: 472px) 100vw, 472px" class="wp-image-4234"></span>
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
(vgl. Orientierungspapier zur Verwendung der Chancenbudgets
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
Säule II, S. 5f.)
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
(vgl. Orientierungspapier zur Verwendung der Chancenbudgets
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
Säule II, S. 6)
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
(vgl. Orientierungspapier zur Verwendung der Chancenbudgets
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
Säule II, S. 3f.)
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
vgl. Orientierungspapier zur Verwendung der Chancenbudgets
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
Säule II, S. 6)
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
(vgl. Orientierungspapier zur Verwendung der Chancenbudgets
|
Анализировать url |
| bmftr.bund.de |
Säule II, S. 7)
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama ohne Anbindung persönlich kennenlernen
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama ohne Anbindung persönlich kennenlernen
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama einrichten & 3 Monate ausprobieren¹
|
Анализировать url |
| calendly.com |
:
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<br><strong><span style="text-decoration: underline;">Kostenfreie Vorstellung buchen →</span></strong><br>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="text-decoration: underline;">Einrichtungstermin</span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="text-decoration: underline;">Basis-Schulung</span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Persönlichen Gesprächstermin vereinbaren
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Clama einrichten & 3 Monate ausprobieren¹
|
Анализировать url |
| calendly.com |
:
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<br><strong><span style="text-decoration: underline;">Kostenfreie Vorstellung buchen →</span></strong><br>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="text-decoration: underline;">Einrichtungstermin</span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="text-decoration: underline;">Basis-Schulung</span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
Persönlicher Gesprächstermin
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="color: #ffffff;">Support-Termin</span>
|
Анализировать url |
| calendly.com |
<span style="color: #ffffff;">Technischer-Support</span>
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Анализ сайта clama-schule.de, слабо оптимизирован на 39%. Для хорошей оптимизации и выхода на первые места в поиске требуется:
Постарайтесь исправить общие ошибки.
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: