Анализ страницы https://allthingslearning.wordpress.com/category/our-universities/
Основное Готовность: 75%
Домен
allthingslearning.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 09.01.2027 2:59:59.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,98сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,98сек оптимальна.
Объем документа
313Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 313Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/depo-masthead/style.css?m=1756391220i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydzMEKwkAMBNAfcg1tEXsRP0VqGsq2u0losiz9exVaz+JtZhgeVA0o7MQOuQRNZYpsMJPrgMveIYswPCIjPJPgYmA1Kq1nNDvB70KWsSQywGGVYpS+p2P4F6xxnMgNXDSo2DuZb4k+3D3fmmt/aduua/r5Bc6+Wdc=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUsOwiAQhi/kdNRG68Z4FgoEITxGBlp7e2msiXHj6kv+J84EMsWiY0HHmH0Byum5dI532Dwbpa9K82q6R9V52dAFG/+GIFiTRdHf4c9buevQKlRHVJoSBMFNEgpZZkuFN/7WRp8MkK/GRsY5ZSUUg/SC+f0vA+F0XAExRTCKcpu4hethuOxP56Hve/cCTjdaQg== |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jEsOwjAMRC9EarUI0Q3iKMhNrCqpE0e1Q69PF/zEguW8mTewVeelGBWDiWV2ldsci8Ima8CgzjOqkkLaERq7+9AlPcCXlttHimEmU6C2t7JEcowbGOXKaPTD//wksop+eWbIIgVusXiYWuQAHldpSvzevUCXY9lvr/nSn8fTMByP/ZgeBKtT1A== |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 04:51:37 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/allthingslearning.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 33.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=750.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Our Universities | allthingslearning
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 36, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about Our Universities written by Tony Gurr
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 49, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Our Universities – allthingslearning |
| og:url | https://allthingslearning.wordpress.com/category/our-universities/ |
| og:site_name | allthingslearning |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @tonygurr |
| name | twitter:site | @tonygurr |
| name | description | Posts about Our Universities written by Tony Gurr |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Our Universities – allthingslearning |
| property | og:url | https://allthingslearning.wordpress.com/category/our-universities/ |
| property | og:site_name | allthingslearning |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 370 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 23 достаточно.
Кол-во знаков контента 50891 на странице оптимально.
Кол-во слов 8508 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 3. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 11. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 7.
Тошнота
8
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
20,45%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| conference | 64 | 0,75% |
| turkey | 61 | 0,72% |
| learning | 45 | 0,53% |
| language | 44 | 0,52% |
| university | 35 | 0,41% |
| teachers | 33 | 0,39% |
| international | 33 | 0,39% |
| istanbul | 33 | 0,39% |
| teaching | 30 | 0,35% |
| teacher | 30 | 0,35% |
| education | 24 | 0,28% |
| schools | 18 | 0,21% |
| learners | 16 | 0,19% |
| calendar | 16 | 0,19% |
| english | 15 | 0,18% |
| ankara | 14 | 0,16% |
| educators | 14 | 0,16% |
| curriculum | 14 | 0,16% |
| edtech | 14 | 0,16% |
| universities | 13 | 0,15% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 339 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 662 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://allthingslearning.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://allthingslearning.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 19:01:46 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://allthingslearning.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://allthingslearning.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 167
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 167 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 11.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
<span>
Tony Gurr</span>
|
|
|
allthingslearning
|
|
|
| /about/ |
So…What’s the POINT of THIS BLOG?
|
|
| /tag/canim-turkiyem/ |
canım Türkiyem
|
|
| /tag/elt/ |
ELT
|
|
| /tag/hayali-prestiji/ |
Hayali Prestiji
|
|
| /tag/inged-turkey/ |
INGED - Turkey
|
|
| /tag/irkcilik/ |
Irkçılık
|
|
| /tag/lanuage-teaching/ |
Lanuage Teaching
|
|
| /tag/native-speakerism/ |
Native Speakerism
|
|
| /tag/native-speakers/ |
Native Speakers
|
|
| /tag/racism-in-teaching/ |
Racism in Teaching
|
|
| /tag/turkish-teachers-of-english/ |
Turkish Teachers of English
|
|
| /tag/yabanci-egitici/ |
Yabancı Eğitici
|
|
| /tag/ingilizce/ |
İngilizce
|
|
| /2019/08/17/special-guest-post-on-native-speakerism-in-canim-turkiyem-turkse-istemem/ |
Special GUEST POST on ‘Native Speakerism’ in canım Türkiyem: TÜRKSE İSTEMEM…
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/guest-bloggers/ |
Guest BLOGGERS
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/quality-institutional-effectiveness/ |
Quality & Institutional Effectiveness
|
|
| /tag/canim-turkiyem/ |
canım Türkiyem
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/meb/ |
MEB
|
|
| /tag/teacher-education/ |
Teacher Education
|
|
| /tag/yeni-turkiye/ |
Yeni Türkiye
|
|
| /tag/ziya-selcuk/ |
Ziya Selçuk
|
|
| /2018/07/13/what-can-i-do-for-you/ |
What can I do for YOU?
|
|
| /category/educational-leadership/ |
Educational Leadership
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/news-updates-from-the-cbo/ |
News & Updates (from the CBO)
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/pacing-guides/ |
pacing guides
|
|
| /tag/syllabus/ |
syllabus
|
|
| /tag/textbooks/ |
textbooks
|
|
| /tag/weekly-planning/ |
Weekly Planning
|
|
| /2017/10/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-02/ |
So…What Exactly Should Curriculum Planning Look Like – for 2017/18? (Part 02)
|
|
| /category/curriculum/ |
Curriculum
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/the-paradigm-debate/ |
The Paradigm Debate
|
|
| /2017/07/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-01/ |
a blog post that totally leads people down the garden path
|
|
| /2017/07/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-01/ |
this ridiculous, ‘best practice’ model for curriculum-developing and syllabus-making for over 40 years
|
|
| /2017/07/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-01/ |
<strong>Part 01</strong>
|
|
| /tag/conference-speakers/ |
Conference Speakers
|
|
| /tag/frauds-in-education/ |
Frauds in Education
|
|
| /tag/instructional-coaches/ |
Instructional Coaches
|
|
| /tag/snake-oil-sellers/ |
Snake-Oil Sellers
|
|
| /tag/telling-the-truth/ |
Telling the Truth
|
|
| /tag/trainers-and-consultants/ |
Trainers and Consultants
|
|
| /2017/10/21/how-to-spot-and-nail-an-edufraud/ |
How to Spot and ‘Nail’ an EDUfraud!
|
|
| /category/conferences/ |
Conferences
|
|
| /category/educational-leadership/ |
Educational Leadership
|
|
| /category/news-updates-from-the-cbo/ |
News & Updates (from the CBO)
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/quality-institutional-effectiveness/ |
Quality & Institutional Effectiveness
|
|
| /2017/10/20/the-2017-18-edu-eltell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-1-0/ |
2017-18 Conference Calendar
|
|
| /2017/05/08/is-elt-broken-part-01-is-it-the-training-or-the-trainers/ |
in an earlier post
|
|
| /tag/pacing-guides/ |
pacing guides
|
|
| /tag/syllabus/ |
syllabus
|
|
| /tag/textbooks/ |
textbooks
|
|
| /tag/weekly-planning/ |
Weekly Planning
|
|
| /2017/07/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-01/ |
So…What Exactly Should Curriculum Planning Look Like – for 2017/18? (Part 01)
|
|
| /category/curriculum/ |
Curriculum
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/the-paradigm-debate/ |
The Paradigm Debate
|
|
| /tag/allthingslearning/ |
allthingslearning
|
|
| /tag/bloggery/ |
Bloggery
|
|
| /tag/blogging/ |
Blogging
|
|
| /tag/commandments/ |
Commandments
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/great-schools/ |
Great Schools
|
|
| /tag/great-teachers/ |
great teachers
|
|
| /tag/listicle/ |
Listicle
|
|
| /tag/tony-gurrs-blog/ |
Tony Gurr's Blog
|
|
| /2016/07/12/want-to-build-a-great-school-follow-these-10-commandments/ |
Want to Build a GREAT School? Follow These 10 Commandments…
|
|
| /category/educational-leadership/ |
Educational Leadership
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/our-universities/ |
Our Universities
|
|
| /category/quality-institutional-effectiveness/ |
Quality & Institutional Effectiveness
|
|
| /2016/07/03/the-2016-17-edu-eltell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-1-0/ |
an ‘easier’ option
|
|
| / |
every blog post
|
|
| /2011/10/11/what%E2%80%99s-your-purpose/ |
purpose
|
|
| /2013/07/06/why-more-of-us-need-to-take-a-learning-perspective-the-re-boot/ |
walk-your-talk…
|
|
| /2012/08/13/10-things-all-great-teachers-do-and-know/ |
TEACHers
|
|
| /2012/09/30/what-does-it-mean-to-uncover-a-curriculum-pt-01/ |
curriculum
|
|
| /2012/03/03/testing-assessment-in-highered/ |
assessment
|
|
| /tag/leadership/ |
leadership
|
|
| /2012/09/11/learner-engagement-in-a-culure-of-learnacy-part-01/ |
environment and climate
|
|
| /2011/11/14/the-power-of-a-questioning-culture%E2%80%A6/ |
culture
|
|
| /2014/02/18/what-exactly-are-the-skills-needed-by-21st-century-teachers-the-robocop-upgrade/ |
‘LEARNing first, TECHnology second’…
|
|
| /2013/05/26/fixing-hazirlik-the-postscript/ |
change and planning
|
|
| /2013/05/25/fixing-hazirlik-pt-03-of-03/ |
policies, processes, and practices
|
|
| /tag/disciplinary-literacy/ |
disciplinary literacy
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 147
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 147 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| anethicalisland.wordpress.com |
An Ethical Island
|
| venspired.com |
Venspired
|
| blogs.kqed.org |
Mind|Shift
|
| learnnovators.com |
LEARNnovators
|
| steve-wheeler.blogspot.com |
Learning with E’s
|
| freetech4teachers.com |
Tech 4 Teachers
|
| scoop.it |
Digital Delights
|
| eltplustech.com |
ELT & Technology
|
| malingual.blogspot.co.uk |
Evidence Based EFL
|
| demandhighelt.wordpress.com |
Demand High ELT
|
| eltjam.com |
eltjam
|
| dangerouslyirrelevant.org |
dangerously ! irrelevant
|
| opencolleges.edu.au |
inform ED
|
| teachthought.com |
TeachThought
|
| edsurge.com |
edSurge
|
| edudemic.com |
edudemic
|
| criticalelt.wordpress.com |
Critical ELT
|
| quora.com |
<strong><em>‘white Turks’</em></strong>
|
| twitter.com |
Muharrem İnce
|
| idioms.thefreedictionary.com |
<strong>a one-horse race</strong>
|
| video.haber7.com |
<img data-attachment-id="9117" data-permalink="https://allthingslearning.wordpress.com/2018/07/13/what-can-i-do-for-you/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16/" data-orig-file="https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png" data-orig-size="726,215" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Screen Shot 2018-07-13 at 11.45.16" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png?w=604" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-9117" src="https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png?w=604" alt="Screen Shot 2018-07-13 at 11.45.16" srcset="https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png 726w, https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png?w=150&h=44 150w, https://allthingslearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/screen-shot-2018-07-13-at-11-45-16.png?w=300&h=89 300w" sizes="(max-width: 726px) 100vw, 726px">
|
| idioms.thefreedictionary.com |
running for the hills
|
| idioms.thefreedictionary.com |
<strong>make a bloody great hole in my newly-painted ceiling</strong>
|
| twitter.com |
Ziya Selçuk
|
| maya.k12.tr |
<strong>Maya Okulları</strong>
|
| takvim.com.tr |
<strong>sense of humour, even</strong>
|
| yok.gov.tr |
<strong>YÖK</strong>
|
| ealta.eu.org |
<strong>CEFR – B2+/C1</strong>
|
| pearsonelt.com |
GSE 70-78
|
| businessdictionary.com |
the ‘bottom-up’ needs of teachers
|
| chronicle.com |
<strong><em>schools’ obsessions with ‘covering the textbook’</em> </strong>
|
| fatihprojesi.meb.gov.tr |
the Fatih Project
|
| urbandictionary.com |
pearls of wisdom
|
| urbandictionary.com |
EDU Bucket List
|
| urbandictionary.com |
listicle
|
| gameofthrones.wikia.com |
Game of Thrones
|
| urbandictionary.com |
binge-watch
|
| urbandictionary.com |
hogwash
|
| teflequityadvocates.com |
David Crystal
|
| en.wikipedia.org |
CEFR
|
| english.com |
GSE
|
| google.com.tr |
acaba
|
| turkeyeducation.info |
ALES
|
| cnbc.com |
Warren Buffet
|
| cnbc.com |
<em><strong>t</strong></em>
|
| youtube.com |
<strong>UNconferences</strong>
|
| nesacenter.org |
<strong>NESA Fall Leadership Conference</strong>
|
| foreignlanguage2014.boun.edu.tr |
3<sup>rd</sup> National Conference on Foreign Language Education
|
| atc.kocschool.k12.tr |
18th Annual Autumn Teachers’ Conference (ATC)
|
| mlearn.org |
<strong>13th World Conference on Mobile and Contextual Learning</strong>
|
| iku.edu.tr |
ELT Symposium – <em>What is it like to be an English Teacher?</em>
|
| egitimkongresi2014.org |
<strong>I. Eğitim Kongresi </strong>
|
| seltus-c.sakarya.edu.tr |
5th SELTUS-CON <em>(Fifth Sakarya University ELT Undergraduate Student Conference) – </em><em>Empowering Creativity and Collaboration</em>
|
| hacettepesymposium.wordpress.com |
<strong>2nd British Council & Hacettepe University CPD Symposium</strong>
|
| intcess15.org |
<strong>INTCESS15</strong>
|
| ozelturkkoleji.com |
12th İTK ELT Conference
|
| eltcevre.com |
11th ELT CONFERENCE
|
| languageinfocus.org |
<strong>LIF2015</strong>
|
| facebook.com |
<strong>ETZ15 – 2nd EdTech Summit (2. Eğitim Teknolojileri Zirvesi)</strong>
|
| nesacenter.org |
NESA – Spring Educators Conference
|
| egitimdedegisimhareketi.org |
<strong>Doğa Koleji – <em>5. Yeni Nesil Eğitim Konferansı</em></strong>
|
| eltconference.aydin.edu.tr |
<strong>2nd International Conference on ELT</strong>
|
| idea2015.inonu.edu.tr |
9th International IDEA Conference
|
| globeltconference.com |
<strong>GlobELT 2015</strong>
|
| edtechist.com |
<strong>edtechİST 2015</strong>
|
| elt.gantep.edu.tr |
<strong>IATEFL and TTED SIG International Conference</strong>
|
| events.agu.edu.tr |
AGUSL15
|
| elt2015.bilgi.edu.tr |
5th BİLGİ ELT Conference
|
| icefic.com |
ICEFIC 2015
|
| facebook.com |
12th METU International ELT Convention
|
| udes.nevsehir.edu.tr |
<strong>UDES 2015</strong>
|
| docs.google.com |
6th T-PLUS Event
|
| resig.weebly.com |
<strong>IATEFLA </strong>
|
| resig.weebly.com |
<strong> Annual Int. Conf. & 5th Gediz Annual Teacher Research Conference</strong>
|
| 21stconferenceofiawe.com |
21st Conference of the International Association for World Englishes (IAWE 2015)
|
| inged.org.tr |
INGED 2015
|
| inged.org.tr |
(17th International INGED ELT Conference)
|
| leweb.co |
<strong>LeWeb</strong>
|
| bettshow.com |
<strong>BETT</strong>
|
| tesolarabia.org |
<strong>TACON2015</strong>
|
| tesol.org |
TESOL 2015
|
| iatefl.org |
<strong>IATEFL 2015</strong>
|
| baleap2015.weebly.com |
BALEAP 2015
|
| isteconference.org |
ISTE 2015
|
| baal.org.uk |
BAAL 2015
|
| elt2014.ir |
1st Iranian National Virtual Conference on ELT Issues
|
| engl.polyu.edu.hk |
LAL4
|
| pearson.com.au |
<strong>The Learning and Teaching Conference</strong>
|
| independentthinking.co.uk |
The Independent Thinking Digital Learning Conference
|
| britishcouncil.in |
TEC15 <em>(Teacher Educator Conference)</em>
|
| um.edu.mt |
International Conference on Bilingualism
|
| innovateelt.com |
Innovate ELT
|
| cnbc.com |
Warren Buffet
|
| cnbc.com |
<em><strong>t</strong></em>
|
| youtube.com |
<strong>UNconferences</strong>
|
| nesacenter.org |
<strong>NESA Fall Leadership Conference</strong>
|
| foreignlanguage2014.boun.edu.tr |
3<sup>rd</sup> National Conference on Foreign Language Education
|
| atc.kocschool.k12.tr |
18th Annual Autumn Teachers’ Conference (ATC)
|
| mlearn.org |
<strong>13th World Conference on Mobile and Contextual Learning</strong>
|
| iku.edu.tr |
ELT Symposium – <em>What is it like to be an English Teacher?</em>
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://allthingslearning.wordpress.com/category/our-universities/ готова к продвижению на 48%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: