Анализ страницы https://allthingslearning.wordpress.com/tag/elt-publishing/
Основное Готовность: 75%
Домен
allthingslearning.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,59сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,59сек оптимальна.
Объем документа
203Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 203Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/depo-masthead/style.css?m=1756391220i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydzMEKwkAMBNAfcg1tEXsRP0VqGsq2u0losiz9exVaz+JtZhgeVA0o7MQOuQRNZYpsMJPrgMveIYswPCIjPJPgYmA1Kq1nNDvB70KWsSQywGGVYpS+p2P4F6xxnMgNXDSo2DuZb4k+3D3fmmt/aduua/r5Bc6+Wdc=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUsOwiAQhi/kdNRG68Z4FgoEITxGBlp7e2msiXHj6kv+J84EMsWiY0HHmH0Byum5dI532Dwbpa9K82q6R9V52dAFG/+GIFiTRdHf4c9buevQKlRHVJoSBMFNEgpZZkuFN/7WRp8MkK/GRsY5ZSUUg/SC+f0vA+F0XAExRTCKcpu4hethuOxP56Hve/cCTjdaQg== |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jEsOwjAMRC9EarUI0Q3iKMhNrCqpE0e1Q69PF/zEguW8mTewVeelGBWDiWV2ldsci8Ima8CgzjOqkkLaERq7+9AlPcCXlttHimEmU6C2t7JEcowbGOXKaPTD//wksop+eWbIIgVusXiYWuQAHldpSvzevUCXY9lvr/nSn8fTMByP/ZgeBKtT1A== |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 04:51:54 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/allthingslearning.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 24.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=417.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
ELT Publishing | allthingslearning
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 34, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about ELT Publishing written by Tony Gurr
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 47, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | ELT Publishing – allthingslearning |
| og:url | https://allthingslearning.wordpress.com/tag/elt-publishing/ |
| og:site_name | allthingslearning |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @tonygurr |
| name | twitter:site | @tonygurr |
| name | description | Posts about ELT Publishing written by Tony Gurr |
| property | og:type | website |
| property | og:title | ELT Publishing – allthingslearning |
| property | og:url | https://allthingslearning.wordpress.com/tag/elt-publishing/ |
| property | og:site_name | allthingslearning |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 336 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 19 достаточно.
Кол-во знаков контента 36836 на странице оптимально.
Кол-во слов 6571 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 2. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 5. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 7.
Тошнота
6,93
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
20,99%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 48 | 0,73% |
| teachers | 28 | 0,43% |
| english | 24 | 0,37% |
| institutions | 20 | 0,30% |
| language | 19 | 0,29% |
| questions | 19 | 0,29% |
| publishers | 18 | 0,27% |
| teaching | 17 | 0,26% |
| learners | 17 | 0,26% |
| business | 15 | 0,23% |
| around | 15 | 0,23% |
| really | 14 | 0,21% |
| schools | 13 | 0,20% |
| little | 13 | 0,20% |
| industry | 12 | 0,18% |
| publishing | 11 | 0,17% |
| should | 11 | 0,17% |
| rather | 11 | 0,17% |
| corruption | 10 | 0,15% |
| teacher | 10 | 0,15% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 194 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 662 байт. Загружен за: 68мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://allthingslearning.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://allthingslearning.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 19:01:46 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://allthingslearning.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://allthingslearning.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 84
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 84 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 31.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
<span>
Tony Gurr</span>
|
|
|
allthingslearning
|
|
|
| /about/ |
So…What’s the POINT of THIS BLOG?
|
|
| /tag/bribery/ |
Bribery
|
|
| /tag/corruption/ |
Corruption
|
|
| /tag/educational-suppliers/ |
Educational Suppliers
|
|
| /tag/elt-publishing/ |
ELT Publishing
|
|
| /tag/esl/ |
ESL
|
|
| /tag/language-teaching/ |
language teaching
|
|
| /2018/06/02/corruption-bribery-graft-in-the-busyness-of-elt/ |
Corruption, Bribery & Graft in the Busyness of ELT…
|
|
| /category/conferences/ |
Conferences
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/our-schools/ |
Our Schools
|
|
| /category/quality-institutional-effectiveness/ |
Quality & Institutional Effectiveness
|
|
| /tag/2013/ |
2013
|
|
| /tag/david-graddol/ |
David Graddol
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/elt-publishing/ |
ELT Publishing
|
|
| /tag/english-language-learning/ |
English Language Learning
|
|
| /tag/justin-bieber/ |
Justin Bieber
|
|
| /tag/lady-gaga/ |
Lady Gaga
|
|
| /tag/scott-thornbury/ |
Scott Thornbury
|
|
| /tag/the-elt-industry/ |
The ELT Industry
|
|
| /tag/tony-gurrs-blog/ |
Tony Gurr's Blog
|
|
| /2013/01/02/big-questions-for-ell-in-2013/ |
BIG Questions for ELL…in 2013!
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/teacher-learning-2/ |
Teacher Learning
|
|
| /category/the-paradigm-debate/ |
The Paradigm Debate
|
|
| /tag/david-graddol/ |
David Graddol
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/elt-publishing/ |
ELT Publishing
|
|
| /tag/english-language-learning/ |
English Language Learning
|
|
| /tag/justin-bieber/ |
Justin Bieber
|
|
| /tag/lady-gaga/ |
Lady Gaga
|
|
| /tag/scott-thornbury/ |
Scott Thornbury
|
|
| /tag/the-elt-industry/ |
The ELT Industry
|
|
| /tag/tony-gurrs-blog/ |
Tony Gurr's Blog
|
|
| /2012/12/24/all-i-want-for-christmas/ |
All I Want For Christmas…
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/teacher-learning-2/ |
Teacher Learning
|
|
| /category/the-paradigm-debate/ |
The Paradigm Debate
|
|
| /tag/dogme/ |
DOGME
|
|
| /tag/dogme-95/ |
DOGME 95
|
|
| /tag/dogmeticians/ |
dogmeticians
|
|
| /tag/elt-publishing/ |
ELT Publishing
|
|
| /tag/learning-academic/ |
Learning Academic
|
|
| /tag/learning-publisher/ |
LEARNing Publisher
|
|
| /tag/learning-teacher/ |
Learning Teacher
|
|
| /tag/learning-that-lasts/ |
Learning that lasts
|
|
| /tag/teaching-unplugged/ |
Teaching Unplugged
|
|
| /tag/tony-gurrs-blog/ |
Tony Gurr's Blog
|
|
| /tag/vow-of-chastity/ |
vow of chastity
|
|
| /2012/12/06/the-learning-academic-meets-the-learning-publisher/ |
The “LEARNing Academic” Vs. The “LEARNing Publisher”…
|
|
| /category/classroom-teaching/ |
Classroom Teaching
|
|
| /category/elt-and-ell/ |
ELT and ELL
|
|
| /category/guest-bloggers/ |
Guest BLOGGERS
|
|
| /category/teacher-learning-2/ |
Teacher Learning
|
|
| /2012/12/02/going-to-the-dogs/ |
<em><strong>Going to the Dogs</strong></em>
|
|
| /2012/11/28/should-we-be-telling-or-asking-teachersabout-their-classrooms-pt-03/ |
in an earlier post
|
|
| /2012/11/28/should-we-be-telling-or-asking-teachersabout-their-classrooms-pt-03/ |
<strong>in action</strong>
|
|
| /@timgiffordELT |
<em><strong>Tim</strong></em>
|
|
| /2019/08/17/the-2019-20-edu-elt-ell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-1-1/ |
The 2020 EDU, ELT/ELL and EDTECH Conference Calendar for Canım Türkiyem…Ver 2.4
|
|
| /2019/08/17/special-guest-post-on-native-speakerism-in-canim-turkiyem-turkse-istemem/ |
Special GUEST POST on ‘Native Speakerism’ in canım Türkiyem: TÜRKSE İSTEMEM…
|
|
| /2018/07/13/what-can-i-do-for-you/ |
What can I do for YOU?
|
|
| /2018/06/02/corruption-bribery-graft-in-the-busyness-of-elt/ |
Corruption, Bribery & Graft in the Busyness of ELT…
|
|
| /2018/03/12/the-2018-edu-elt-ell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-5-1/ |
The 2018 EDU, ELT/ELL and EDTECH Conference Calendar for Canım Türkiyem…Ver 5.1
|
|
| /2018/02/05/the-2018-edu-elt-ell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-4-5/ |
The 2018 EDU, ELT/ELL and EDTECH Conference Calendar for Canım Türkiyem…Ver 4.5
|
|
| /2018/01/27/the-2018-edu-elt-ell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-2-1/ |
The 2018 EDU, ELT/ELL and EDTECH Conference Calendar for Canım Türkiyem…Ver 2.1
|
|
| /2017/10/23/is-the-global-scale-of-english-gse-really-the-love-child-of-lucifer-and-empusa/ |
Is the Global Scale of English (GSE) Really the “Love-Child” of Lucifer and Empusa?
|
|
| /2017/10/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-02/ |
So…What Exactly Should Curriculum Planning Look Like – for 2017/18? (Part 02)
|
|
| /2017/10/21/how-to-spot-and-nail-an-edufraud/ |
How to Spot and ‘Nail’ an EDUfraud!
|
|
| /2017/10/20/the-2017-18-edu-eltell-and-edtech-conference-calendar-for-canim-turkiyemver-1-0/ |
The 2018 EDU, ELT/ELL and EDTECH Conference Calendar for Canım Türkiyem…Ver 2.1
|
|
| /2017/07/22/so-what-exactly-should-curriculum-planning-look-like-for-201718-part-01/ |
So…What Exactly Should Curriculum Planning Look Like – for 2017/18? (Part 01)
|
|
| /2011/04/21/is-speaking-the-%e2%80%9clost-eagle%e2%80%9d-of-elt-part-one/ |
Is SPEAKING the “lost eagle” of ELT? [Part ONE]
|
|
| /2011/02/27/putting-our-own-house-in-order-%e2%80%93-as-the-ceo-suggested/ |
Putting Our Own House in Order – as the CEO suggested!
|
|
| /2013/08/17/in-praise-of-creativity-pt-01-from-guest-blogger-chaz-pugliese/ |
In Praise of CREATIVITY (Pt 01 - from GUEST BLOGGER Chaz Pugliese)
|
|
| /2011/02/25/bedtime-reading/ |
Bedtime Reading
|
|
| /2011/04/04/are-we-on-the-right-%e2%80%9ctrack%e2%80%9d-with-classroom-management-part-two%e2%80%a6/ |
Are we on the right “track” with CLASSROOM MANAGEMENT? [Part TWO]…
|
|
| /2011/10/21/will-the-real-4c%e2%80%99s-please-stand-up%e2%80%a6/ |
Will the REAL 4C’s Please Stand Up…
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
| / |
Collapse this bar
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 73
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 73 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| anethicalisland.wordpress.com |
An Ethical Island
|
| venspired.com |
Venspired
|
| blogs.kqed.org |
Mind|Shift
|
| learnnovators.com |
LEARNnovators
|
| steve-wheeler.blogspot.com |
Learning with E’s
|
| freetech4teachers.com |
Tech 4 Teachers
|
| scoop.it |
Digital Delights
|
| eltplustech.com |
ELT & Technology
|
| malingual.blogspot.co.uk |
Evidence Based EFL
|
| demandhighelt.wordpress.com |
Demand High ELT
|
| eltjam.com |
eltjam
|
| dangerouslyirrelevant.org |
dangerously ! irrelevant
|
| opencolleges.edu.au |
inform ED
|
| teachthought.com |
TeachThought
|
| edsurge.com |
edSurge
|
| edudemic.com |
edudemic
|
| criticalelt.wordpress.com |
Critical ELT
|
| samvak.tripod.com |
Sam Varkin
|
| scottthornbury.wordpress.com |
<em><strong>Scott Thornbury</strong></em>
|
| the-round.com |
<em><strong>his new e-book</strong> </em>
|
| the-round.com |
<em><strong>The Round</strong></em>
|
| scottthornbury.wordpress.com |
<em><strong>A-Z of ELT</strong></em>
|
| the-round.com |
<em><strong>HERE</strong></em>
|
| en.wikipedia.org |
<strong>Fahrenheit 451</strong>
|
| britishcouncil.org |
<em><strong>David Graddol</strong></em>
|
| en.wikipedia.org |
Justin
|
| en.wikipedia.org |
Bieber
|
| en.wikipedia.org |
Lady Gaga
|
| huffingtonpost.com |
<em><strong>global sales of the Top 50 publishers</strong></em>
|
| peterblock.com |
Peter Block
|
| britishcouncil.org |
David Graddol, in his excellent monograph “English Next
|
| britishcouncil.org |
The Future of English (1997)
|
| en.wikipedia.org |
<em><strong>the gene or the enzyme</strong></em>
|
| scottthornbury.wordpress.com |
<em><strong>Scott Thornbury</strong></em>
|
| the-round.com |
<em><strong>his new e-book</strong> </em>
|
| the-round.com |
<em><strong>The Round</strong></em>
|
| scottthornbury.wordpress.com |
<em><strong>A-Z of ELT</strong></em>
|
| the-round.com |
<em><strong>HERE</strong></em>
|
| en.wikipedia.org |
<strong>Fahrenheit 451</strong>
|
| britishcouncil.org |
<em><strong>David Graddol</strong></em>
|
| translate.google.com.tr |
<em><strong>hindi</strong></em>
|
| translate.google.com.tr |
<strong>Noël Baba</strong>
|
| en.wikipedia.org |
Justin
|
| en.wikipedia.org |
Bieber
|
| en.wikipedia.org |
Lady Gaga
|
| huffingtonpost.com |
<em><strong>global sales of the Top 50 publishers</strong></em>
|
| peterblock.com |
Peter Block
|
| britishcouncil.org |
David Graddol, in his excellent monograph “English Next
|
| britishcouncil.org |
The Future of English (1997)
|
| dictionary.cambridge.org |
<strong><em>…and never the twain shall meet?</em></strong>
|
| dictionary.reference.com |
squatter
|
| baskent.academia.edu |
<em><strong>Laurence</strong></em>
|
| groups.yahoo.com |
ELT dogmatistas
|
| amazon.co.uk |
Teaching UNplugged
|
| lukemeddings.wordpress.com |
<b>Luke Meddings</b>
|
| scottthornbury.wordpress.com |
<b>Scott Thornbury</b>
|
| starwars.wikia.com |
Sith Lord
|
| twitter.com |
<em><strong>Luke</strong></em>
|
| twitter.com |
<strong>Scott</strong>
|
| translate.google.com.tr |
<em><strong>hanım köylü</strong>!</em>
|
| translate.google.com.tr |
<strong>sert erkek</strong>…
|
| twitter.com |
Tweet-Tweet…
|
| twitter.com |
Tweets by tonygurr
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| automattic.com |
Cookie Policy
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View site in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://allthingslearning.wordpress.com/tag/elt-publishing/ готова к продвижению на 61%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: