Анализ страницы https://beyonddigital.org/category/school/
Основное Готовность: 70%
Домен
beyonddigital.org
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,16сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,16сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
241Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 241Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxtzE0KgCAQQOELZWMQuYrOEmYxNY7SKNHt+8Ndyw8eD46obODkOIHPKlJekAUINyewuhRHu6lXtRWp4D8v4WeQzODDlOl+IM/ImJwSuwei4vPZDb5vjDGt7lqt1wtuuTNf&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/lovecraft/style.css?m=1758759644i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Playfair+Display%3A400%2C700%2C400italic%7CLato%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic&subset=latin%2Clatin-ext&ver=7.1-RC3-63319 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jsEKwjAQRH/IuO2h9iR+iqTLNqYmm5DdWPx7U/BQUbzNg3nDwJoNJlZihVhNDtV5FlhIs8X7m0Eqw9UzgiOm4psgv+MRRQ6w29QbRRLIdYKQHoTFzgrbkugzkFkzpvgl7Y4UmkJyLTporR3+kxwlExJa9Yk/wMzB+rKpl3jux7E/dePQDcsLbIxiDg==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcsKAjEMRX/ImhmUURfip0inLW3GNCmmQfx7H7gRN+7ugcs5cGsuCPfEHaq5RpaRFZbUmw+XD4MaQ5VolBS0+GuKPsb7eyLndVBdwd+iM3KA2ZAiqAT05Eiy6Bf8KHtJ9RkvW8gks6fX4VSP426/mQ7TMA7LA38FSqA=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKgzAQBX9IfVpq60X8lGLXRaLJJrhZ/P1SUM8eZxgGeyopSmbJCFYmb7MTxcI5jbQeDDXBxwnh6yOtCt1d4q0i1QK3ByFO5llB4xZN2V/NKf6/IfTNu2sfzbPuXssPrlM6pw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1752872378i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydkMFOxDAMRH+I1HS1QC+IT0Fp6nbdOHaIkwJ/zwptQUJ7WHEc683IM/CeXVCpKBVSc5nbQmLAFNHgrWHDk5eJsXSr3cF1eMWafYgXDdYEXkkCjI14ApKZhCo6C0WZd/3ZJZK/oXti0JE1RIND1w9d74xSZnQFt+4IE1mF9RdyrH46P3glr54wnXvkNgLrhqH4+dsqfqPFV9KbHQvr6PlW2iJlxyTRzRqauZk+/r1f8EWbIf9g++FS+CU990/Dw6E/3g+P6xcI16xa |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755011788i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js?m=1786737857j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 22:17:36 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/beyonddigital.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 13.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=378.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
School – Beyond Digital
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 29, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about School written by Beyond Digital
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 44, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | School – Beyond Digital |
| og:url | https://beyonddigital.org/category/school/ |
| og:site_name | Beyond Digital |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/b1328b7299019babbf3260575dd8df28569455a4b3c1a13e2f3aa4235f1f5123?s=200&ts=1787609856 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @beyonddigitalorg |
| name | twitter:site | @beyonddigitalorg |
| name | description | Posts about School written by Beyond Digital |
| property | og:type | website |
| property | og:title | School – Beyond Digital |
| property | og:url | https://beyonddigital.org/category/school/ |
| property | og:site_name | Beyond Digital |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/b1328b7299019babbf3260575dd8df28569455a4b3c1a13e2f3aa4235f1f5123?s=200&ts=1787609856 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 126 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 53 достаточно.
Кол-во знаков контента 51774 на странице оптимально.
Кол-во слов 7864 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 16. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 21.
Тошнота
10,54
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
26,98%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| digital | 111 | 1,41% |
| window | 61 | 0,78% |
| students | 50 | 0,64% |
| school | 40 | 0,51% |
| educators | 39 | 0,50% |
| learning | 38 | 0,48% |
| schools | 31 | 0,39% |
| intelligence | 27 | 0,34% |
| international | 22 | 0,28% |
| literacy | 22 | 0,28% |
| 22 | 0,28% | |
| information | 22 | 0,28% |
| 20 | 0,25% | |
| beyond | 18 | 0,23% |
| change | 16 | 0,20% |
| social | 16 | 0,20% |
| different | 16 | 0,20% |
| https://www | 16 | 0,20% |
| activities | 14 | 0,18% |
| important | 14 | 0,18% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 320 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 634 байт. Загружен за: 93мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://beyonddigital.org/sitemap.xml
Sitemap: https://beyonddigital.org/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 10:04:08 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://beyonddigital.org/sitemap.xml |
|
| https://beyonddigital.org/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 132
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 1!
Внутренних ссылок на странице 132 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 9.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Пустой анкор
|
|
| / |
Beyond Digital
|
|
| / |
Blog
|
|
| /philosophy/ |
Narrative
|
|
| /about/ |
Connect
|
|
| /articles-and-blogs/ |
Articles
|
|
| /workshops/ |
Facilitator
|
|
| /digital-fluency-consultancy/ |
Digital Fluency Consultancy
|
|
| /mentoring-coaching/ |
Mentoring Coaching
|
|
| /2026/05/19/digital-fluency-metacognition-ai-braintools-at-school-podcast/ |
Digital Fluency, Metacognition and AI
|
|
| /2026/05/19/digital-fluency-metacognition-ai-braintools-at-school-podcast/ |
<time class="entry-date published" datetime="2026-05-19T10:16:59+01:00">May 19, 2026</time><time class="updated" datetime="2026-05-19T11:46:01+01:00">May 19, 2026</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/artificial-intelligence/ |
artificial intelligence
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/international-school-it/ |
International School IT
|
|
| /category/international-schools/ |
international schools]
|
|
| /category/leadership/ |
leadership
|
|
| /category/resources/ |
resources
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2025/05/16/is-it-ever-too-early-to-learn/ |
Is It Ever Too Early to Learn?
|
|
| /2025/05/16/is-it-ever-too-early-to-learn/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-05-16T09:16:31+01:00">May 16, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-05-18T07:25:00+01:00">May 18, 2025</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/ai/ |
ai
|
|
| /category/artificial-intelligence/ |
artificial intelligence
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/integration/ |
Integration
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2024/04/29/recalibration-of-truth/ |
Recalibration of Truth
|
|
| /2024/04/29/recalibration-of-truth/ |
<time class="entry-date published" datetime="2024-04-29T13:11:23+01:00">April 29, 2024</time><time class="updated" datetime="2024-04-29T13:12:35+01:00">April 29, 2024</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/artificial-intelligence/ |
artificial intelligence
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/privacy/ |
Privacy
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /category/social-networks/ |
Social Networks
|
|
| /2024/03/07/ai-in-education-18-months-later-learning-ethics-and-opportunities/ |
“AI in Education: 18 Months Later – Learning, Ethics, and Opportunities”
|
|
| /2024/03/07/ai-in-education-18-months-later-learning-ethics-and-opportunities/ |
<time class="entry-date published" datetime="2024-03-07T21:28:36+01:00">March 7, 2024</time><time class="updated" datetime="2024-03-07T21:41:13+01:00">March 7, 2024</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/artificial-intelligence/ |
artificial intelligence
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-life/ |
digital life
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/leadership/ |
leadership
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2023/10/19/integrating-ai-with-the-ib-learner-profile/ |
Integrating AI with the IB learner profile
|
|
| /2023/10/19/integrating-ai-with-the-ib-learner-profile/ |
<time class="entry-date published" datetime="2023-10-19T20:15:04+01:00">October 19, 2023</time><time class="updated" datetime="2023-12-11T21:10:18+01:00">December 11, 2023</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/integration/ |
Integration
|
|
| /category/international-schools/ |
international schools]
|
|
| /category/leadership/ |
leadership
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| / |
John@Beyonddigital.org
|
|
| /2023/10/04/adaptability-quotient-aq-navigating-predictable-unpredictability/ |
Adaptability Quotient (AQ): Navigating “Predictable unpredictability,”
|
|
| /2023/10/04/adaptability-quotient-aq-navigating-predictable-unpredictability/ |
<time class="entry-date published" datetime="2023-10-04T07:03:18+01:00">October 4, 2023</time><time class="updated" datetime="2023-10-04T07:07:21+01:00">October 4, 2023</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/international-school-it/ |
International School IT
|
|
| /category/international-schools/ |
international schools]
|
|
| /category/leadership/ |
leadership
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2023/02/05/beyond-chatgpt-automation-in-education/ |
Beyond ChatGPT: Automation in Education
|
|
| /2023/02/05/beyond-chatgpt-automation-in-education/ |
<time class="entry-date published" datetime="2023-02-05T15:28:09+01:00">February 5, 2023</time><time class="updated" datetime="2023-02-05T16:00:06+01:00">February 5, 2023</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-grid/ |
digital grid
|
|
| /category/digital-life/ |
digital life
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/innovation/ |
innovation
|
|
| /category/international-schools/ |
international schools]
|
|
| /category/leadership/ |
leadership
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2021/12/11/digital-citizenship-to-digital-fluency-2/ |
Digital Citizenship to Digital Fluency
|
|
| /2021/12/11/digital-citizenship-to-digital-fluency-2/ |
<time class="entry-date published" datetime="2021-12-11T16:07:48+01:00">December 11, 2021</time><time class="updated" datetime="2021-12-15T14:21:05+01:00">December 15, 2021</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/digital-grid/ |
digital grid
|
|
| /category/digital-life/ |
digital life
|
|
| /category/digital-literacy/ |
digital literacy
|
|
| /category/international-school-it/ |
International School IT
|
|
| /category/school/ |
School
|
|
| /2020/08/01/a-summer-reflection-harnessing-digital-literacy/ |
A summer reflection: Harnessing Digital Literacy
|
|
| /2020/08/01/a-summer-reflection-harnessing-digital-literacy/ |
<time class="entry-date published" datetime="2020-08-01T17:06:31+01:00">August 1, 2020</time><time class="updated" datetime="2020-08-01T17:06:45+01:00">August 1, 2020</time>
|
|
| /author/jmikton/ |
Beyond Digital
|
|
| /category/balance/ |
Balance
|
|
| /category/change/ |
change
|
|
| /category/digital-life/ |
digital life
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 103
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 103 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 4.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| theinternationalschoolspodcast.com |
International School Podcasts
|
| resterenligne.com |
Resterenligne – Stayingonline
|
| linkedin.com |
Samuel Holsten
|
| linkedin.com |
BrainTools
|
| futureproofbrains.substack.com |
podcast
|
| braintoolsatschools.substack.com |
<img data-attachment-id="3512" data-permalink="https://beyonddigital.org/2026/05/19/digital-fluency-metacognition-ai-braintools-at-school-podcast/capture-2/" data-orig-file="https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg" data-orig-size="1168,917" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"MIKTON John","camera":"","caption":"","created_timestamp":"1779189370","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0","alt":""}" data-image-title="Capture" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=640" width="1024" height="803" src="https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=1024" alt="" class="wp-image-3512" srcset="https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=1024 1024w, https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=150 150w, https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=300 300w, https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg?w=768 768w, https://beyonddigital.org/wp-content/uploads/2026/05/capture-1.jpg 1168w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px">
|
| sphero.com |
Sphero Indi robot
|
| help.snapchat.com |
My AI on Snapchat
|
| sciencedirect.com |
Research shows
|
| sphero.com |
Indi Sphero
|
| tts-international.com |
Bee-Bot
|
| spike.legoeducation.com |
LEGO Spike Essential
|
| ozobot.com |
Ozobot
|
| alignmentedu.com |
https://www.alignmentedu.com/
|
| linkedin.com |
https://www.linkedin.com/in/tim-evans-26247792/
|
| techhealthyfamilies.com |
www.techhealthyfamilies.com/
|
| shiftingschools.com |
https://www.shiftingschools.com/
|
| commonsense.org |
<br>https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/curriculum
|
| gse.harvard.edu |
https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development
|
| commonsensemedia.org |
https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/pug/csm-ai-risk-assessment-social-ai-companions_final.pdf
|
| dqinstitute.org |
https://www.dqinstitute.org/global-standards/
|
| unicef.org |
https://www.unicef.org/innocenti/media/1341/file/UNICEF-Global-Insight-policy-guidance-AI-children-2.0-2021.pdf
|
| cdn.iste.org |
https://cdn.iste.org/www-root/Libraries/Documents%20%26%20Files/ISTEU%20Docs/iste-u_ai-course-flyer_01-2019_v1.pdf
|
| maryannewolf.com |
<em>Reader Come Home: The Reading Brain in the Digital Age</em>
|
| goodreads.com |
https://www.goodreads.com/book/show/5129.Brave_New_World
|
| harpercollins.com |
https://www.harpercollins.com/products/reader-come-home-maryanne-wolf?variant=32128334594082
|
| litmedmod.ca |
https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/liu_2005_lecture_numerique_competences_comportements.pdf
|
| media.mit.edu |
https://www.media.mit.edu/projects/ai-ethics-for-middle-school/updates
|
| en.unesco.org |
https://en.unesco.org/sites/default/files/gmw2019_understanding_mil_ulla_carlsson.pdf
|
| theglassroom.org |
https://theglassroom.org/en/misinformation-edition/exhibits/how-deepfake-may-shape-the-future<br><br>
|
| fake-or-real.theglassroom.org |
https://fake-or-real.theglassroom.org/#/
|
| spencerauthor.com |
https://spencerauthor.com/ai-infoliteracy/.
|
| blog.profjim.com |
https://blog.profjim.com/ai-digital-literacy-citizenship-best-practices/
|
| ecis.org |
The Educational Collaborative for International Schools: ECIS
|
| lu.linkedin.com |
Nancy Lhoest-Squicciarini
|
| linkedin.com |
Kelly Schuster-Paredes
|
| teachingpython.fm |
Teaching Python
|
| kennethshelton.net |
Ken
|
| kennethshelton.net |
Shelton
|
| linkedin.com |
Kelly Schuster-Paredes
|
| kennethshelton.net |
Ken
|
| kennethshelton.net |
Shelton
|
| blogs.ibo.org |
IB Community Blog
|
| blogs.ibo.org |
assessment
|
| blogs.ibo.org |
Classroom culture
|
| ibo.org |
IB learner profile
|
| doi.org |
https://doi.org/10.3390/educsci11120823
|
| collegiate-empowerment.org |
<em>Founder of Collegiate Empowerment</em>
|
| collegiate-empowerment.org |
<em>Founder of Collegiate Empowerment</em>
|
| economist.com |
https://www.economist.com/leaders/2021/12/18/the-new-normal-is-already-here-get-used-to-it
|
| mdpi.com |
https://www.mdpi.com/2227-7102/11/12/823
|
| summerfieldwaldorf.org |
https://summerfieldwaldorf.org/adaptability-quotient-in-International
|
| https://www.carlosdavidovich.com/en/five-leaders-eng/ |
ttps://www.carlosdavidovich.com/en/five-leaders-eng/
|
| creativethinkinginstitute.com |
https://creativethinkinginstitute.com/blog/leadership-and-adaptability-quotient-aq-moving-from-eq-to-aq
|
| linkedin.com |
Camillo Montenegro
|
| youtube.com |
Beyond ChatGPT: Automation in Education
|
| linkedin.com |
Tim Evans
|
| linkedin.com |
James Steinhoff.
|
| sites.google.com |
https://sites.google.com/ecolint.ch/aiineducation?pli=1
|
| theinternationalschoolspodcast.com |
https://www.theinternationalschoolspodcast.com/e/88-greg-warren-and-wolfgang-with-dan-and-john-look-at-chatgpt3-in-education/
|
| goodreads.com |
<em>The Age of Surveillance Capitalism)</em>
|
| shoshanazuboff.com |
Shoshana Zuboff
|
| theguardian.com |
Tik Tok
|
| donottrack-doc.com |
ARTE’s Do Not Track
|
| donottrack-doc.com |
ARTE’s Do Not Track
|
| dqinstitute.org |
DQ Institute
|
| dqinstitute.org |
DQ Framework
|
| dqinstitute.org |
8 digital intelligences
|
| dqinstitute.org |
8 digital intelligences
|
| dqinstitute.org |
DQ Framework
|
| dqinstitute.org |
<em>DQ Competencies</em>
|
| goodreads.com |
https://www.goodreads.com/book/show/26195941-the-age-of-surveillance-capitalism<br>
|
| theguardian.com |
https://www.theguardian.com/technology/audio/2019/oct/07/strange-world-tiktok-viral-videos-chinese-censorship<br>
|
| weforum.org |
www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-must-teach-our-children/.
|
| dqinstitute.org |
http://www.dqinstitute.org/dq-framework/.
|
| youtube.com |
Pearl of Wisdom
|
| theptc.org |
Principal Training Center
|
| rollingstone.com |
Oxford English Dictionary Names ‘Post-Truth’ Word of the Year
|
| rollingstone.com |
Jon Blistein
|
| npr.org |
Students Have ‘Dismaying’ Inability To Tell Fake News From Real, Study Finds
|
| npr.org |
Camila Domonoske
|
| theguardian.com |
Google, democracy and the truth about internet search
|
| theguardian.com |
Carole Cadwalladr
|
| ft.com |
Macedonia’s fake news industry sets sights on Europe
|
| ft.com |
:
|
| ft.com |
Andrew Byrne
|
| projectdq.org |
#1
|
| commonsensemedia.org |
#2
|
| projectdq.org |
Digital Intelligence
|
| projectdq.org |
http://www.projectdq.org:
|
| weforum.org |
World Economic Forum
|
| blogs.slj.com |
Joyce Valenza
|
| blogs.slj.com |
Truth, truthiness, triangulation: A news literacy toolkit for a “post-truth” world
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0;" src="https://i0.wp.com/i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png">
|
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://beyonddigital.org/category/school/ готова к продвижению на 58%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: