Анализ страницы https://classteaching.wordpress.com/links/
Основное Готовность: 75%
Домен
classteaching.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 09.01.2027 2:59:59.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,59сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,59сек оптимальна.
Объем документа
164Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 164Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 22
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 22 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/wp-content/themes/pub/twentyten/style.css?m=1659017451i&ver=20190507 |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxtjEsOwjAMRC9EMBUoiAXiLG6wojTOR7WjiNuTdoGEYDkz7w30alzJSlkhNVO5+ZAFenh6UgFqYy0xkGHsoJQqo5KA6Ivp6EQO8P+AQxzYQlrRRbOnH3zm4j9CwjWShuzNjCsM9LvZ5Ee6T1c72cvpZs/LG8VZRLg=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/core-compat/wp-mediaelement.css,/wp-content/mu-plugins/wpcom-bbpress-premium-themes.css?m=1432920480j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/verbum-comments.css?m=1785895867i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://widgets.wp.com/verbum-block-editor/block-editor.css?ver=1771405207 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/pub/twentyten/blocks.css,/wp-content/themes/pub/twentyten/style-wpcom.css?m=1610459589j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKwjAQRH/IuBWL0YP4KZJmQ7p1ky3dhOLf20ovIoiXYQZm5sE8Gi+5hFwgVTNyjZQVhlBG5x9bhiSyClYOCtq7KaBDfL4t5bj3qjv4/+lO2UNXiRFUPDk2LFH0I3x9lj6khd63EFk6x7+gM2EMRWGpbN7EidC4jIZJy7q9pevBno+ni21sM7wA5Zhh+w==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/widgets/top-posts/style.css?m=1753284714i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jksOAiEQRC8k01EzKgvjWRjoIEzzkQaJt5fEGI0Lt1XvVQp6FjrFirHCQsmKTM26yNBTMcqw0KSYkcGPSFUS993keQNfWmgfyRmLlQHbaNPqUJDqUDFkUhV/8j875NZB3xo2vKpoCMsbdlFTM68/OoUwRFEw02MKLg7oEs7b42mWeznLg38CVlFR1g== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/assets/dynamic-loader.js?m=1772518873i&minify=false&ver=8b5296f9195db92c42e4 | |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNkN0KgzAMRl9oNVMZ82bsUSS2cVRtU9p0vv7+VBgD2WVOvpyEwByUZi/kBVxWYco36xMMJAH1uNTgmD201mvoUVPHPCpyHZliSAfYNzzRHDS7L9XSbO/kDUfALOxQxOptDFMiSdBlO5kNJh1tEGVQ8I/NP7d/ZBoj50TTlltB4azf0eJokyNRdXH86FbQx3f49Yyru5Tn5lRVdV02wwMlOYHh |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js?m=1786736522j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 13
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 13шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 04:08:48 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/classteaching.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-pingback | https://classteaching.wordpress.com/xmlrpc.php |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=300 |
| x-nananana | Batcache-Set |
| x-ac | 13.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=376.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Links | Class Teaching
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение мало: 23, минимум: 25, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
OTHER USEFUL BLOGS A growing number of teachers and school leaders are now writing blogs to reflect on and share good practice, ideas and resources. The blogs listed here are a great starting place, if you are new to teacher blogs. The relevant bloggers are also worth following on Twitter. The Learning Spy - David Didau…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 331, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://classteaching.wordpress.com/links/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Links |
| og:url | https://classteaching.wordpress.com/links/ |
| og:description | OTHER USEFUL BLOGS A growing number of teachers and school leaders are now writing blogs to reflect on and share good practice, ideas and resources. The blogs listed here are a great starting place… |
| og:site_name | Class Teaching |
| og:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/03/links2.jpg?w=300 |
| og:image:width | 300 |
| og:image:height | 225 |
| og:image:alt | links2 |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 23
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 23шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:text:title | Links |
| name | twitter:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/03/links2.jpg?w=640 |
| name | twitter:image:alt | links2 |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | theme-color | #f1ecdf |
| name | description | OTHER USEFUL BLOGS A growing number of teachers and school leaders are now writing blogs to reflect on and share good practice, ideas and resources. The blogs listed here are a great starting place, if you are new to teacher blogs. The relevant bloggers are also worth following on Twitter. The Learning Spy - David Didau… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Links |
| property | og:url | https://classteaching.wordpress.com/links/ |
| property | og:description | OTHER USEFUL BLOGS A growing number of teachers and school leaders are now writing blogs to reflect on and share good practice, ideas and resources. The blogs listed here are a great starting place… |
| property | article:published_time | 2012-09-02T19:45:06+00:00 |
| property | article:modified_time | 2018-06-24T19:08:21+00:00 |
| property | og:site_name | Class Teaching |
| property | og:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/03/links2.jpg?w=300 |
| property | og:image:width | 300 |
| property | og:image:height | 225 |
| property | og:image:alt | links2 |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 77%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Среднее число слов в абзаце 9 слишком мало. Сделайте контент более читаемым!
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 74 достаточно.
Кол-во знаков контента 5925 на странице оптимально.
Кол-во слов 864 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h3> 16.
Тошнота
4,24
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
13,31%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| teaching | 18 | 2,08% |
| learning | 17 | 1,97% |
| wordpress | 10 | 1,16% |
| practice | 7 | 0,81% |
| classteaching | 7 | 0,81% |
| window | 6 | 0,69% |
| weekly | 6 | 0,69% |
| 4 | 0,46% | |
| english | 4 | 0,46% |
| 4 | 0,46% | |
| bright | 3 | 0,35% |
| school | 3 | 0,35% |
| teachers | 3 | 0,35% |
| writing | 3 | 0,35% |
| teacher | 3 | 0,35% |
| education | 3 | 0,35% |
| classroom | 3 | 0,35% |
| create | 3 | 0,35% |
| leadership | 3 | 0,35% |
| follow | 3 | 0,35% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 299 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 654 байт. Загружен за: 97мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://classteaching.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://classteaching.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 21:21:11 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://classteaching.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://classteaching.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 110
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 110 оптимально.
На странице присутствуют изображения 15.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Class Teaching
|
|
| / |
Home
|
|
| /about/ |
About
|
|
| /blog-of-the-week/ |
Blog of the week
|
|
| /links/ |
Links
|
|
| /reading-library/ |
Reading Library
|
|
| /research-school/ |
Research School
|
|
| /2013/01/17/15-minute-forum-using-twitter/ |
15 Minute Forum – Using Twitter | Class Teaching
|
|
| /2014/01/03/why-blog/ |
Why blog? | Class Teaching
|
|
| /2026/07/03/weekly-round-up-3rd-july-2026/ |
Weekly Round Up 3rd July 2026
|
|
| /2026/06/30/means-of-participation-bright-spots-2/ |
Means of Participation: Bright Spots
|
|
| /2026/06/30/the-dmat-maths-revolution-starts-here/ |
The DMAT Maths Revolution Starts Here
|
|
| /2026/06/19/weekly-round-up-19th-june/ |
Weekly Round up 19th June
|
|
| /2026/06/12/weekly-round-up-12th-june-2026/ |
Weekly Round Up 12th June 2026
|
|
| /2026/06/05/weekly-round-up-5th-june/ |
Weekly Round Up 5th June
|
|
| /2026/05/22/weekly-round-up-22nd-may/ |
Weekly Round Up 22nd May
|
|
| /2026/05/22/means-of-participation-bright-spots/ |
Means of Participation Bright Spots
|
|
| /category/15-minute-forums/ |
15 Minute Forums
|
|
| /category/bright-spots/ |
Bright Spots
|
|
| /category/cpd-events/ |
CPD Events
|
|
| /category/general-teaching/ |
General Teaching
|
|
| /category/guest-posts/ |
Guest Posts
|
|
| /category/leadership/ |
Leadership
|
|
| /category/teaching-forums/ |
Teaching Forums
|
|
| /category/teaching-talk/ |
Teaching Talk
|
|
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
| /tag/assessment-without-levels/ |
assessment without levels
|
|
| /tag/behaviour/ |
Behaviour
|
|
| /tag/bright-spots/ |
Bright Spots
|
|
| /tag/challenge/ |
Challenge
|
|
| /tag/classroom-environment/ |
Classroom environment
|
|
| /tag/coaching/ |
Coaching
|
|
| /tag/cognitive-load-theory/ |
Cognitive Load Theory
|
|
| /tag/cognitive-science/ |
Cognitive science
|
|
| /tag/cpd/ |
CPD
|
|
| /tag/curriculum/ |
curriculum
|
|
| /tag/deliberate-practice/ |
deliberate practice
|
|
| /tag/differentiation/ |
differentiation
|
|
| /tag/e-learning/ |
e-Learning
|
|
| /tag/edubook-club/ |
EduBook Club
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/effort/ |
effort
|
|
| /tag/exam-technique/ |
exam technique
|
|
| /tag/excellence/ |
excellence
|
|
| /tag/expert-teacher/ |
expert teacher
|
|
| /tag/explanation/ |
explanation
|
|
| /tag/feedback/ |
Feedback
|
|
| /tag/flipped-learning/ |
flipped learning
|
|
| /tag/grit/ |
grit
|
|
| /tag/growth-mindset/ |
growth mindset
|
|
| /tag/high-starters/ |
High Starters
|
|
| /tag/homework/ |
homework
|
|
| /tag/ict/ |
ICT
|
|
| /tag/independence/ |
Independence
|
|
| /tag/inset/ |
INSET
|
|
| /tag/knowledge-organisers/ |
knowledge organisers
|
|
| /tag/knowledge-retention/ |
knowledge retention
|
|
| /tag/leadership/ |
Leadership
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/lesson-study/ |
Lesson Study
|
|
| /tag/literacy/ |
literacy
|
|
| /tag/marginal-gains/ |
marginal gains
|
|
| /tag/marking/ |
marking
|
|
| /tag/maths/ |
maths
|
|
| /tag/melc/ |
MELC
|
|
| /tag/memory/ |
Memory
|
|
| /tag/metacognition/ |
metacognition
|
|
| /tag/modelling/ |
Modelling
|
|
| /tag/news/ |
News
|
|
| /tag/outstanding/ |
outstanding
|
|
| /tag/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
| /tag/planning/ |
Planning
|
|
| /tag/plenary/ |
plenary
|
|
| /tag/practice/ |
Practice
|
|
| /tag/pygmalion-effect/ |
Pygmalion Effect
|
|
| /tag/questioning/ |
Questioning
|
|
| /tag/reading/ |
Reading
|
|
| /tag/recovery-teaching/ |
Recovery Teaching
|
|
| /tag/relationships/ |
relationships
|
|
| /tag/research/ |
Research
|
|
| /tag/resilience/ |
Resilience
|
|
| /tag/retrieval-practice/ |
Retrieval practice
|
|
| /tag/revision/ |
Revision
|
|
| /tag/school/ |
school
|
|
| /tag/spaced-practice/ |
Spaced practice
|
|
| /tag/spacing/ |
Spacing
|
|
| /tag/student-leadership/ |
student leadership
|
|
| /tag/student-led-cpd/ |
student led CPD
|
|
| /tag/subject-cpd/ |
Subject CPD
|
|
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
| /tag/teachingtalk/ |
TeachingTalk
|
|
| /tag/teachmeet/ |
TeachMeet
|
|
| /tag/technology/ |
technology
|
|
| /tag/the-big-4/ |
the big 4
|
|
| /tag/twitter/ |
twitter
|
|
| /tag/vocabulary/ |
Vocabulary
|
|
| /tag/willingham/ |
Willingham
|
|
| /tag/workload/ |
Workload
|
|
| /tag/writing/ |
writing
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 155
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 155 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 2!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 13.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| learningspy.co.uk |
The Learning Spy
|
| twitter.com |
David Didau
|
| fullonlearning.com |
Full On Learning
|
| twitter.com |
Zoe Elder
|
| reflectionsofmyteaching.blogspot.co.uk |
My Learning Journey
|
| twitter.com |
David Fawcett
|
| headguruteacher.com |
HeadGuruTeacher
|
| twitter.com |
Tom Sherrington
|
| johntomsett.wordpress.com |
John Tomsett
|
| twitter.com |
John Tomsett
|
| teachertoolkit.me |
Teacher Toolkit
|
| twitter.com |
Ross McGill
|
| huntingenglish.wordpress.com |
Hunting English
|
| twitter.com |
Alex Quigley
|
| teachlikeachampion.com |
Doug Lemov’s Field Notes
|
| twitter.com |
Doug Lemov
|
| reflectingenglish.wordpress.com |
Reflecting English
|
| twitter.com |
Andy Tharby
|
| chronotopeblog.com |
Chronotope
|
| twitter.com |
Carl Hendrick
|
| belmontteach.wordpress.com |
Belmont Teach
|
| twitter.com |
Dan Brinton
|
| evidenceintopractice.wordpress.com |
Evidence into practice
|
| twitter.com |
Nick Rose
|
| chrishildrew.wordpress.com |
Teaching: Leading Learning
|
| twitter.com |
Chris Hildrew
|
| lovelearningideas.com |
Love Learning Ideas
|
| twitter.com |
Ruth Powley
|
| teachingchannel.org |
Teaching Channel
|
| mjbromleyblog.wordpress.com |
Matt Bromley’s Blog
|
| twitter.com |
Matt Bromley
|
| othmarstrombone.wordpress.com |
Othmar’s Trombone
|
| twitter.com |
James Theobald
|
| desperatelyseekingsir.blogspot.co.uk |
Desperately Seeking Sir
|
| jkfairclough.wordpress.com |
Creative T&L
|
| twitter.com |
Jo Fairclough
|
| leadinglearner.me |
Leading Learner
|
| twitter.com |
Stephen Tierney
|
| daviderogers.blogspot.co.uk |
Pedagogic Adventures
|
| twitter.com |
David Rogers
|
| mcauchymfl.wordpress.com |
MFL etc……
|
| twitter.com |
Matthieu Cauchy
|
| thinkingonlearning.blogspot.co.uk |
Thinking on Learning
|
| twitter.com |
Tom Boulter
|
| ictevangelist.com |
ICT Evangelist
|
| twitter.com |
Mark Anderson
|
| dedwards.me |
Learning & Innovation
|
| twitter.com |
Danield Edwards
|
| usingictineducation.wordpress.com |
Using ICT in Education
|
| twitter.com |
Pete Kelly
|
| msfindlater.blogspot.co.uk |
Ms Findlater’s Teaching Blog
|
| twitter.com |
Sarah Findlater
|
| teachingbattleground.wordpress.com |
Teaching Battleground
|
| twitter.com |
Andrew Old
|
| community.tes.co.uk |
Tom Bennett – Blog
|
| twitter.com |
Tom Bennett
|
| passmorespedagogy.wordpress.com |
Essex Calling
|
| twitter.com |
Vic Goddard
|
| principalprivate.wordpress.com |
Things I’ve learned & things I’m learning
|
| twitter.com |
Ros McMullen
|
| cheneyagilitytoolkit.blogspot.co.uk |
The Teaching Toolkit
|
| twitter.com |
Amjad Ali
|
| mishmashlearning.wordpress.com |
MishMashLearning
|
| twitter.com |
Andy Knill
|
| jamieportman.com |
Jamie Portman
|
| twitter.com |
Jamie Portman
|
| taitcoles.wordpress.com |
Punk Learning
|
| twitter.com |
Tait Coles
|
| lisajaneashes.edublogs.org |
Reflections of a learning geek
|
| twitter.com |
Lisa Ashes
|
| learningfrommymistakesenglish.blogspot.co.uk |
Learning from my mistakes – An English teacher’s blog
|
| twitter.com |
Chris Curtis
|
| justtryingtobebetter.com |
Just trying to get better
|
| twitter.com |
Kenny Pieper
|
| jlavender.edublogs.org |
Occasional glimpses into an English classroom
|
| twitter.com |
Jill Lavender
|
| failingtolearnbetter.blogspot.co.uk |
Failing to learn better
|
| twitter.com |
Mike Gunn
|
| dailygenius.wordpress.com |
Keven Bartle’s Blog
|
| twitter.com |
Keven Bartle
|
| rug62.edublogs.org |
Walk with me a while across the sand
|
| twitter.com |
Russell Hall
|
| littlemisslud.wordpress.com |
Little Miss Ludd
|
| twitter.com |
Jen Ludd
|
| funkypedagogy.wordpress.com |
Funky Pedagogy
|
| twitter.com |
Jennifer Webb
|
| darynsimon.blogspot.co.uk |
Engage, Create, Learn
|
| twitter.com |
Simon Daryn
|
| cherryontop.nghsblogs.net |
Cherry on Top – Going from Good to Excellent
|
| twitter.com |
Julie Davis
|
| angmeringschool.wordpress.com |
Angmering – Sharing excellence in the classroom
|
| twitter.com |
Lianne Allison
|
| deeplearning.edublogs.org |
Deep Learning
|
| twitter.com |
Pete Jones
|
| mrocallaghanedu.wordpress.com |
#Never Stop Learning
|
| twitter.com |
@mrocallaghan_edu
|
| pragmaticreform.wordpress.com |
Pragmatic Education
|
| twitter.com |
Joe Kirby
|
| improvingteaching.co.uk |
Improving Teaching
|
| twitter.com |
Harry Fletcher-Wood
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://classteaching.wordpress.com/links/ готова к продвижению на 55%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: