Анализ страницы https://classteaching.wordpress.com/reading-library/
Основное Готовность: 75%
Домен
classteaching.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,72сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,72сек оптимальна.
Объем документа
188Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 188Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 22
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 22 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/wp-content/themes/pub/twentyten/style.css?m=1659017451i&ver=20190507 |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxtjEsOwjAMRC9EMBUoiAXiLG6wojTOR7WjiNuTdoGEYDkz7w30alzJSlkhNVO5+ZAFenh6UgFqYy0xkGHsoJQqo5KA6Ivp6EQO8P+AQxzYQlrRRbOnH3zm4j9CwjWShuzNjCsM9LvZ5Ee6T1c72cvpZs/LG8VZRLg=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/core-compat/wp-mediaelement.css,/wp-content/mu-plugins/wpcom-bbpress-premium-themes.css?m=1432920480j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/verbum-comments.css?m=1785895867i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://widgets.wp.com/verbum-block-editor/block-editor.css?ver=1771405207 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/pub/twentyten/blocks.css,/wp-content/themes/pub/twentyten/style-wpcom.css?m=1610459589j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKwjAQRH/IuBWL0YP4KZJmQ7p1ky3dhOLf20ovIoiXYQZm5sE8Gi+5hFwgVTNyjZQVhlBG5x9bhiSyClYOCtq7KaBDfL4t5bj3qjv4/+lO2UNXiRFUPDk2LFH0I3x9lj6khd63EFk6x7+gM2EMRWGpbN7EidC4jIZJy7q9pevBno+ni21sM7wA5Zhh+w==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/widgets/top-posts/style.css?m=1753284714i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jksOAiEQRC8k01EzKgvjWRjoIEzzkQaJt5fEGI0Lt1XvVQp6FjrFirHCQsmKTM26yNBTMcqw0KSYkcGPSFUS993keQNfWmgfyRmLlQHbaNPqUJDqUDFkUhV/8j875NZB3xo2vKpoCMsbdlFTM68/OoUwRFEw02MKLg7oEs7b42mWeznLg38CVlFR1g== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/assets/dynamic-loader.js?m=1772518873i&minify=false&ver=8b5296f9195db92c42e4 | |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNkN0KgzAMRl9oNVMZ82bsUSS2cVRtU9p0vv7+VBgD2WVOvpyEwByUZi/kBVxWYco36xMMJAH1uNTgmD201mvoUVPHPCpyHZliSAfYNzzRHDS7L9XSbO/kDUfALOxQxOptDFMiSdBlO5kNJh1tEGVQ8I/NP7d/ZBoj50TTlltB4azf0eJokyNRdXH86FbQx3f49Yyru5Tn5lRVdV02wwMlOYHh |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js?m=1786736522j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 13
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 13шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 07:22:14 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/classteaching.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-pingback | https://classteaching.wordpress.com/xmlrpc.php |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=300 |
| x-nananana | Batcache-Set |
| x-ac | 18.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=467.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Reading Library | Class Teaching
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 33, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
The following have all influenced our approach to teaching and learning at Durrington and are well worth a read: RESEARCH PAPERS & REVIEWS Great Teaching Toolkit: Evidence Review - Evidence Based Education Principles of Instruction - Barak Rosenshine What makes great teaching? A review of the underpinning research - The Sutton Trust What will improve…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 364, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://classteaching.wordpress.com/reading-library/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Reading Library |
| og:url | https://classteaching.wordpress.com/reading-library/ |
| og:description | The following have all influenced our approach to teaching and learning at Durrington and are well worth a read: RESEARCH PAPERS & REVIEWS Great Teaching Toolkit: Evidence Review – Eviden… |
| og:site_name | Class Teaching |
| og:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/library.jpg?w=300 |
| og:image:width | 240 |
| og:image:height | 158 |
| og:image:alt | Man Reading Book and Sitting on Bookshelf in Library |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 23
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 23шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:text:title | Reading Library |
| name | twitter:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/library.jpg?w=144 |
| name | twitter:image:alt | Man Reading Book and Sitting on Bookshelf in Library |
| name | twitter:card | summary |
| name | theme-color | #f1ecdf |
| name | description | The following have all influenced our approach to teaching and learning at Durrington and are well worth a read: RESEARCH PAPERS & REVIEWS Great Teaching Toolkit: Evidence Review - Evidence Based Education Principles of Instruction - Barak Rosenshine What makes great teaching? A review of the underpinning research - The Sutton Trust What will improve… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Reading Library |
| property | og:url | https://classteaching.wordpress.com/reading-library/ |
| property | og:description | The following have all influenced our approach to teaching and learning at Durrington and are well worth a read: RESEARCH PAPERS & REVIEWS Great Teaching Toolkit: Evidence Review – Eviden… |
| property | article:published_time | 2013-04-09T12:52:41+00:00 |
| property | article:modified_time | 2020-09-18T10:25:07+00:00 |
| property | og:site_name | Class Teaching |
| property | og:image | https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/04/library.jpg?w=300 |
| property | og:image:width | 240 |
| property | og:image:height | 158 |
| property | og:image:alt | Man Reading Book and Sitting on Bookshelf in Library |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 72%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 4 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 90 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 38 достаточно.
Кол-во знаков контента 24146 на странице оптимально.
Кол-во слов 3665 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h3> 16.
Тошнота
7,14
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
30,20%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 51 | 1,39% |
| teachers | 41 | 1,12% |
| teaching | 37 | 1,01% |
| classroom | 29 | 0,79% |
| research | 24 | 0,65% |
| practice | 23 | 0,63% |
| students | 20 | 0,55% |
| assessment | 17 | 0,46% |
| teacher | 16 | 0,44% |
| education | 12 | 0,33% |
| science | 12 | 0,33% |
| curriculum | 12 | 0,33% |
| reading | 11 | 0,30% |
| effective | 11 | 0,30% |
| cognitive | 11 | 0,30% |
| wordpress | 11 | 0,30% |
| evidence | 10 | 0,27% |
| strategies | 10 | 0,27% |
| school | 9 | 0,25% |
| important | 9 | 0,25% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 236 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 654 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://classteaching.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://classteaching.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 21:21:11 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://classteaching.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://classteaching.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 109
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 109 оптимально.
На странице присутствуют изображения 16.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Class Teaching
|
|
| / |
Home
|
|
| /about/ |
About
|
|
| /blog-of-the-week/ |
Blog of the week
|
|
| /links/ |
Links
|
|
| /reading-library/ |
Reading Library
|
|
| /research-school/ |
Research School
|
|
| /2016/10/16/developing-the-early-teacher/ |
Developing the Early Teacher | Class Teaching
|
|
| /2026/07/03/weekly-round-up-3rd-july-2026/ |
Weekly Round Up 3rd July 2026
|
|
| /2026/06/30/means-of-participation-bright-spots-2/ |
Means of Participation: Bright Spots
|
|
| /2026/06/30/the-dmat-maths-revolution-starts-here/ |
The DMAT Maths Revolution Starts Here
|
|
| /2026/06/19/weekly-round-up-19th-june/ |
Weekly Round up 19th June
|
|
| /2026/06/12/weekly-round-up-12th-june-2026/ |
Weekly Round Up 12th June 2026
|
|
| /2026/06/05/weekly-round-up-5th-june/ |
Weekly Round Up 5th June
|
|
| /2026/05/22/weekly-round-up-22nd-may/ |
Weekly Round Up 22nd May
|
|
| /2026/05/22/means-of-participation-bright-spots/ |
Means of Participation Bright Spots
|
|
| /category/15-minute-forums/ |
15 Minute Forums
|
|
| /category/bright-spots/ |
Bright Spots
|
|
| /category/cpd-events/ |
CPD Events
|
|
| /category/general-teaching/ |
General Teaching
|
|
| /category/guest-posts/ |
Guest Posts
|
|
| /category/leadership/ |
Leadership
|
|
| /category/teaching-forums/ |
Teaching Forums
|
|
| /category/teaching-talk/ |
Teaching Talk
|
|
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
| /tag/assessment-without-levels/ |
assessment without levels
|
|
| /tag/behaviour/ |
Behaviour
|
|
| /tag/bright-spots/ |
Bright Spots
|
|
| /tag/challenge/ |
Challenge
|
|
| /tag/classroom-environment/ |
Classroom environment
|
|
| /tag/coaching/ |
Coaching
|
|
| /tag/cognitive-load-theory/ |
Cognitive Load Theory
|
|
| /tag/cognitive-science/ |
Cognitive science
|
|
| /tag/cpd/ |
CPD
|
|
| /tag/curriculum/ |
curriculum
|
|
| /tag/deliberate-practice/ |
deliberate practice
|
|
| /tag/differentiation/ |
differentiation
|
|
| /tag/e-learning/ |
e-Learning
|
|
| /tag/edubook-club/ |
EduBook Club
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/effort/ |
effort
|
|
| /tag/exam-technique/ |
exam technique
|
|
| /tag/excellence/ |
excellence
|
|
| /tag/expert-teacher/ |
expert teacher
|
|
| /tag/explanation/ |
explanation
|
|
| /tag/feedback/ |
Feedback
|
|
| /tag/flipped-learning/ |
flipped learning
|
|
| /tag/grit/ |
grit
|
|
| /tag/growth-mindset/ |
growth mindset
|
|
| /tag/high-starters/ |
High Starters
|
|
| /tag/homework/ |
homework
|
|
| /tag/ict/ |
ICT
|
|
| /tag/independence/ |
Independence
|
|
| /tag/inset/ |
INSET
|
|
| /tag/knowledge-organisers/ |
knowledge organisers
|
|
| /tag/knowledge-retention/ |
knowledge retention
|
|
| /tag/leadership/ |
Leadership
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/lesson-study/ |
Lesson Study
|
|
| /tag/literacy/ |
literacy
|
|
| /tag/marginal-gains/ |
marginal gains
|
|
| /tag/marking/ |
marking
|
|
| /tag/maths/ |
maths
|
|
| /tag/melc/ |
MELC
|
|
| /tag/memory/ |
Memory
|
|
| /tag/metacognition/ |
metacognition
|
|
| /tag/modelling/ |
Modelling
|
|
| /tag/news/ |
News
|
|
| /tag/outstanding/ |
outstanding
|
|
| /tag/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
| /tag/planning/ |
Planning
|
|
| /tag/plenary/ |
plenary
|
|
| /tag/practice/ |
Practice
|
|
| /tag/pygmalion-effect/ |
Pygmalion Effect
|
|
| /tag/questioning/ |
Questioning
|
|
| /tag/reading/ |
Reading
|
|
| /tag/recovery-teaching/ |
Recovery Teaching
|
|
| /tag/relationships/ |
relationships
|
|
| /tag/research/ |
Research
|
|
| /tag/resilience/ |
Resilience
|
|
| /tag/retrieval-practice/ |
Retrieval practice
|
|
| /tag/revision/ |
Revision
|
|
| /tag/school/ |
school
|
|
| /tag/spaced-practice/ |
Spaced practice
|
|
| /tag/spacing/ |
Spacing
|
|
| /tag/student-leadership/ |
student leadership
|
|
| /tag/student-led-cpd/ |
student led CPD
|
|
| /tag/subject-cpd/ |
Subject CPD
|
|
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
| /tag/teachingtalk/ |
TeachingTalk
|
|
| /tag/teachmeet/ |
TeachMeet
|
|
| /tag/technology/ |
technology
|
|
| /tag/the-big-4/ |
the big 4
|
|
| /tag/twitter/ |
twitter
|
|
| /tag/vocabulary/ |
Vocabulary
|
|
| /tag/willingham/ |
Willingham
|
|
| /tag/workload/ |
Workload
|
|
| /tag/writing/ |
writing
|
|
| /2026/07/ |
« Jul
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 91
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 91 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 2!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 12.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| assets.website-files.com |
Great Teaching Toolkit: Evidence Review
|
| twitter.com |
Evidence Based Education
|
| aft.org |
Principles of Instruction – Barak Rosenshine
|
| suttontrust.com |
What makes great teaching? A review of the underpinning research – The Sutton Trust
|
| aft.org |
What will improve a student’s memory? – Daniel Willingham
|
| deansforimpact.org |
The science of learning – Deans for Impact
|
| indiana.edu |
Improving students’ learning with effective learning techniques – Dunlosky et al
|
| educationendowmentfoundation.org.uk |
EEF Metacognition and self-regulated learning guidance report
|
| aft.org |
Putting students on the path to learning – Clark, Kirschner & Sweller
|
| learninglab.psych.purdue.edu |
Test enhanced learning – taking memory tests improves long term retention – Roediger and Karpicke
|
| cese.nsw.gov.au |
Cognitive load theory: research that teachers really need to understand
|
| cese.nsw.gov.au |
Cognitive load theory in practice: examples for the classroom
|
| bootcampmilitaryfitnessinstitute.com |
Eight Ways to Promote Generative Learning – Fiorella & Mayer.
|
| amazon.co.uk |
Making every lesson count – Shaun Allison & Andy Tharby
|
| amazon.co.uk |
Why don’t students like school – Daniel Willingham
|
| amazon.co.uk |
The hidden lives of learners – Graham Nuthall
|
| amazon.co.uk |
Teach Like a Champion
|
| https://twitter.com/Doug_Lemov |
Doug Lemov
|
| amazon.co.uk |
The Curriculum: An evidence informed guide for teachers
|
| twitter.com |
Clare Sealy
|
| amazon.co.uk |
What does this look like in the classroom? – Carl Hendrick & Robin Macpherson
|
| amazon.co.uk |
Assessment
|
| twitter.com |
Sarah Donarski
|
| amazon.co.uk |
What every teacher needs to know about psychology – David Didau & Nick Rose
|
| amazon.co.uk |
Closing the vocabulary gap – Alex Quigley
|
| amazon.co.uk |
Closing the Reading Gap
|
| twitter.com |
Alex Quigley
|
| amazon.co.uk |
<strong>The learning rainforest – Tom Sherrington</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>Boys Don’t Try? Rethinking Masculinity in Schools – Matt Pinkett & Mark Roberts</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>The Curriculum: Gallimaufry to Coherence – Mary Myatt</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>Teach Like Nobody’s Watching: The Essential Guide to Effective & Efficient Teaching – Mark Enser</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>Making Good Progress: The Future of Assessment for Learning – Daisy Christodoulou</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>How to Explain Absolutely Anything to Absolutely Anyone – Andy Tharby</strong>
|
| amazon.co.uk |
<strong>Dual Coding With Teachers – Oliver Caviglioli</strong>
|
| amazon.co.uk |
How Learning Happens
|
| twitter.com |
Paul Kirschner
|
| twitter.com |
Carl Hendrick
|
| amazon.co.uk |
Running the Room: The Teacher’s Guide to Behaviour
|
| twitter.com |
Tom Bennett
|
| amazon.co.uk |
Fiorella & Mayer’s Generative Learning in Action
|
| twitter.com |
Mark Enser
|
| twitter.com |
Zoe Enser
|
| amazon.co.uk |
Teaching Walkthrus: Five Step Guides for Instructional Coaching
|
| twitter.com |
Tom Sherrington
|
| twitter.com |
Oliver Caviglioli
|
| amazon.co.uk |
Retrieval Practice: Research and Resources for Every Classroom
|
| twitter.com |
Kate Jones
|
| amazon.co.uk |
Explicit & Direct Instruction
|
| twitter.com |
Adam Boxer
|
| amazon.co.uk |
<strong>Bringing Words to Life – Isabel Beck, Margaret McKeown & Linda Lucan</strong>
|
| amazon.co.uk |
Embedded Formative Assessment
|
| twitter.com |
Dylan Wiliam
|
| amazon.co.uk |
Understanding How we Learn
|
| twitter.com |
Yana Weinstein
|
| amazon.co.uk |
<strong>The Science of Learning: 77 Studies that every teacher needs to know – Bradley Busch & Edward Watson</strong>
|
| amazon.co.uk |
The CRAFT of Assessment
|
| twitter.com |
Michael Chiles
|
| amazon.co.uk |
<img width="133" height="200" src="https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=133" class="image wp-image-2486 aligncenter attachment-150x200 size-150x200" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=133 133w, https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=266 266w, https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=100 100w, https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=200 200w" sizes="auto, (max-width: 133px) 100vw, 133px" data-attachment-id="2486" data-permalink="https://classteaching.wordpress.com/melccover/" data-orig-file="https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg" data-orig-size="432,648" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="MELCcover" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://classteaching.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/melccover.jpg?w=432">
|
| twitter.com |
Twitter Updates
|
| twitter.com |
Tweets by shaun_allison
|
| facebook.com |
Classteaching Facebook Page
|
| facebook.com |
Classteaching Facebook Page
|
| eltplanning.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Pete's avatar' src='https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://0.gravatar.com/avatar/ce591068c37642529a7cd55b2615377970ce51bc136759c2e64b29e033527394?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| eltplanning.wordpress.com |
Pete
|
| jevannelacademy.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Ms Jev's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/d03fb2d394d5b05ad9280463cd5dd007e9ad721faa96925fb2df782c45c55edd?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| jevannelacademy.com |
Jevannel
|
| bennewmark.wordpress.com |
Пустой анкор
|
| bennewmark.wordpress.com |
A CPD Curriculum in…
|
| marius_frank.mffc.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='mariusfrank's avatar' src='https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://0.gravatar.com/avatar/6214317bd25c7cf12a1867586019e99b49f81e56dac9e8dc239f669f3b5f252b?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| marius_frank.mffc.wordpress.com |
mariusfrank
|
| wordpress.com |
Create account
|
| wordpress.com |
WordPress.com
|
| educereonline.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='educereonline's avatar' src='https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://0.gravatar.com/avatar/9fc135a0aeda91e270a224ae5095cfe1fd5834ace19f7279353e5f2dde7a42a2?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| educatingmissbunce.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='educatingmissbunce's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/7862ea4b8c2027b7dbbf0c9201682ee88477408b45ccf1f3df0681d62c7a7de3?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| inquestion.co.uk |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Joel Kenyon's avatar' src='https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://2.gravatar.com/avatar/5079ee0f90105d0b51b1161c8f513a9f6ee5f33d3ba486f1dabde92964a6f2ab?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| historytech.wordpress.com |
historytech.wordpress.com…
|
| play.google.com |
play.google.com/store/app…
|
| evidenceintopractice.wordpress.com |
evidenceintopractice.word…
|
| amazon.co.uk |
amazon.co.uk/Teach-Like-C…
|
| wordpress.com |
wordpress.com/start/?ref=…
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| automattic.com |
Cookie Policy
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wp.me |
<span class="actnbr-shortlink__text">Copy shortlink</span>
<span class="actnbr-shortlink__icon"><svg class="gridicon gridicons-checkmark" height="16" width="16" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 24 24"><g><path d="M9 19.414l-6.707-6.707 1.414-1.414L9 16.586 20.293 5.293l1.414 1.414"></path></g></svg></span>
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View post in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://classteaching.wordpress.com/reading-library/ готова к продвижению на 54%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: