Анализ страницы https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/
Основное Готовность: 70%
Домен
colleenyoung.org
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 28.10.2026 23:43:40.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en-GB
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-GB.
Скорость загрузки
~1,05сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,05сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
187Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 187Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 12
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 12 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://colleenyoung.org/_static/??-eJyVjUEOwjAMBD+EMSCgvSDeEhKrWCRxhB0CvycF9cKN62pmthXwko2yYYl14qzo5RLF3xQDq6HaKxIsG9Czs8qSde1VV+1P3WVOzrr+a6cKS6AVL0mv+KAc5I6umnTH2KP1d0gU2EHjMJHBJ98/tWvfZWbm+DmdtsM47PbHw7h5A3ivV4U= |
| stylesheet | https://colleenyoung.org/wp-includes/css/dashicons.min.css?ver=7.1 | |
| stylesheet | text/css | https://colleenyoung.org/_static/??-eJyNjjEOwjAMRS9Ea9oOYUEslTgAJ2gTK0RN7Ag7qnp7opaJATFZ/+vrPa+5sUyKpJBj8YEEfKlxxpeHuYToQHSLKKBPTAgOJXhqlBckaVOg1oqc1r8pllNmqkM5ml8Iy3NkuwgEsrFUM4yYkRySDTXceZyc2+BxkA9NnBRFv4n775Wz3/5jrptbunbmYrrBmHP/BivlZPc= |
| stylesheet | text/css | https://colleenyoung.org/_static/??wp-content/plugins/jetpack/modules/sharedaddy/sharing.css,wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/social-logos/social-logos.css?m=1784576016 |
| stylesheet | text/css | https://colleenyoung.org/_static/??-eJyNjsEKwzAMQ39oqVfoWC5jnzI617RZkzjEDqF/v/TQ3Qa9SXpIqCaDHJWiQvJldlHgQ5pGXOHlIsLbM64CUl2i3KHIpf5vBJ6KJwEcMxchfwBzBGcHqptmUgHlZBJLU6Kbp7N1WTgr8rRfkWa9a3Lhan6gCy7ua8/w6O/2Zq+9HYYvqYFmOQ== |
| js | https://s0.wp.com/wp-content/js/bilmur.min.js?m=202634 | |
| js | text/javascript | https://colleenyoung.org/_static/??wp-content/plugins/coblocks/dist/js/coblocks-animation.js,wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/likes/queuehandler.min.js?m=1780937536 |
| js | https://stats.wp.com/e-202634.js | |
| js | text/javascript | https://colleenyoung.org/wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?m=1785801844 |
| js | https://colleenyoung.org/wp-includes/js/jquery/jquery.min.js?ver=3.7.1 | |
| js | text/javascript | https://colleenyoung.org/_static/??-eJylzFEKAjEMBNAL2Y1rEf0RjyJrGnaztmltWoq3tx/FCwiBCcPwWjIs6Ksjhb3fu1L+jDCB17wUmgLLtOuhJYNRCkmB5OvK0vdU0oIveHQEnpW9A91iLhgH6CiROBJk0n8c9dy/LTbz6wd3D7f5crX2bOfT8QtQ/U2W |
| js | https://colleenyoung.org/wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js?ver=16.1.1 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 06:34:15 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://colleenyoung.org/wp-json/>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 36.arn _atomic_ams MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=735.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Notes – Maths & Further Maths | Mathematics, Learning and Technology
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: maths(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 79, оптимально: от 40 до 45)
Description
See also: Worked Examples – A Level (Sources of fully worked examples by topic) Have you seen these excellent and reassuring A-level notes for students from Mathsbox? They are available as a free resource. The notes have a very comprehensive set of clear and well-explained examples. Also available are Statistics and Mechanics Notes. Mathsbox - Statistics summary…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 388, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Notes – Maths & Further Maths |
| og:url | https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/ |
| og:description | See also: Worked Examples – A Level (Sources of fully worked examples by topic) Have you seen these excellent and reassuring A-level notes for students from Mathsbox? They are avail… |
| og:site_name | Mathematics, Learning and Technology |
| og:image | https://colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg |
| og:image:width | 651 |
| og:image:height | 687 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_GB |
Все мета-теги
Кол-во: 20
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 20шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | description | See also: Worked Examples – A Level (Sources of fully worked examples by topic) Have you seen these excellent and reassuring A-level notes for students from Mathsbox? They are available as a free resource. The notes have a very comprehensive set of clear and well-explained examples. Also available are Statistics and Mechanics Notes. Mathsbox - Statistics summary… |
| name | twitter:text:title | Notes – Maths & Further Maths |
| name | twitter:image | https://colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?w=640 |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | msapplication-TileImage | https://s0.wp.com/i/webclip.png |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Notes – Maths & Further Maths |
| property | og:url | https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/ |
| property | og:description | See also: Worked Examples – A Level (Sources of fully worked examples by topic) Have you seen these excellent and reassuring A-level notes for students from Mathsbox? They are avail… |
| property | article:published_time | 2023-09-24T05:07:33+00:00 |
| property | article:modified_time | 2024-05-26T06:11:14+00:00 |
| property | og:site_name | Mathematics, Learning and Technology |
| property | og:image | https://colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg |
| property | og:image:width | 651 |
| property | og:image:height | 687 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_GB |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 92%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 7 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 18 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 44 достаточно.
Кол-во знаков контента 12193 на странице оптимально.
Кол-во слов 1741 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 9. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 5. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 2.
Тошнота
5,92
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
12,23%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| mathematics | 35 | 2,01% |
| resources | 18 | 1,03% |
| examples | 14 | 0,80% |
| further | 13 | 0,75% |
| questions | 13 | 0,75% |
| statistics | 11 | 0,63% |
| students | 10 | 0,57% |
| learning | 9 | 0,52% |
| activities | 8 | 0,46% |
| calculators | 8 | 0,46% |
| algebra | 8 | 0,46% |
| teaching | 8 | 0,46% |
| university | 8 | 0,46% |
| revision | 8 | 0,46% |
| results | 8 | 0,46% |
| calculus | 7 | 0,40% |
| equations | 7 | 0,40% |
| geogebra | 7 | 0,40% |
| support | 7 | 0,40% |
| workbook | 7 | 0,40% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 396 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 163 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
Sitemap: https://colleenyoung.org/sitemap.xml
Sitemap: https://colleenyoung.org/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://colleenyoung.org/sitemap.xml |
|
| https://colleenyoung.org/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 355
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 355 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 10.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Mathematics, Learning and Technology
|
|
| / |
Home
|
|
| /lesson-planning/ |
Lesson Planning
|
|
| /lesson-planning/5-minute-lesson-plan/ |
5 Minute Lesson Plan
|
|
| /lesson-planning/lesson-planning-reference/ |
Lesson Planning Reference
|
|
| /lesson-planning/retrieval-practice/ |
Retrieval Practice
|
|
| /lesson-planning/starters/ |
Starters
|
|
| /lesson-planning/starters-posts/ |
Starters – Posts
|
|
| /lesson-planning/knowledge-organisers/ |
Knowledge Organisers
|
|
| /lesson-planning/lesson-activities/ |
Lesson Activities
|
|
| /lesson-planning/misconceptions/ |
Misconceptions
|
|
| /lesson-planning/vocabulary/ |
Vocabulary
|
|
| /lesson-planning/homework-ideas/ |
Homework
|
|
| /lesson-planning/tools/ |
Tools & Calculators
|
|
| /lesson-planning/tools/algebra-tiles/ |
Algebra Tiles
|
|
| /lesson-planning/tools/bar-modelling/ |
Bar Modelling
|
|
| /lesson-planning/tools/calculators-tools/ |
Calculators
|
|
| /lesson-planning/tools/geoboard-activities/ |
GeoBoard Activities
|
|
| /lesson-planning/tools/phet-sims-index/ |
PhET Sims – Index
|
|
| /lesson-planning/tools/phet-simulations/ |
PhET Simulations
|
|
| /lesson-planning/tools/random-name-pickers/ |
Random Name Pickers
|
|
| /lesson-planning/tools/wisweb-applets-html5/ |
Wisweb Applets HTML5
|
|
| /ks2/ |
Primary
|
|
| /ks3/ |
KS3 (11-14)
|
|
| /gcse-reform-index/ |
KS4 (14-16)
|
|
| /gcse-reform-index/number/ |
Number
|
|
| /gcse-reform-index/ratio/ |
Ratio
|
|
| /gcse-reform-index/algebra/ |
Algebra
|
|
| /gcse-reform-index/geometry/ |
Geometry
|
|
| /gcse-reform-index/probability-and-statistics/ |
Probability and Statistics
|
|
| /gcse-reform-index/aqa-gcse/ |
AQA GCSE
|
|
| /gcse-reform-index/aqa-level-2-further-maths/ |
AQA Level 2 Further Maths
|
|
| /gcse-reform-index/edexcel-gcse/ |
Edexcel GCSE
|
|
| /gcse-reform-index/ocr-gcse/ |
OCR GCSE
|
|
| /gcse-reform-index/igcse/ |
IGCSE
|
|
| /gcse-reform-index/functional-skills/ |
Functional Skills
|
|
| /gcse-reform-index/maths-for-science-gcse/ |
Maths for Science (GCSE)
|
|
| /a-level-16/ |
A Level (16+)
|
|
| /a-level-16/gcse-to-a-level-transition/ |
GCSE to A Level Transition
|
|
| /a-level-16/core-maths/ |
Core Maths
|
|
| /a-level-16/a-level-16-resources/ |
A Level (16+) Resources
|
|
| /a-level-16/notes/ |
Notes – Maths & Further Maths
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/ |
A Level Further Mathematics
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/subject-content/ |
Subject Content
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/mapping-documents/ |
Mapping Documents
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/specifications-specimen-papers-and-practice-papers/ |
Specifications, Sample & Practice Papers
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/exam-questions-by-topic/ |
Questions by topic – Further Maths
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/teaching-resources/ |
Teaching Resources
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/videos-a-level-further-maths/ |
Videos – A Level Further Maths
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/decision-mathematics/ |
Decision Mathematics
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/decision-mathematics-teaching-resources/ |
Decision Mathematics – Teaching Resources
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/further-maths-further-calculus/ |
Further Calculus
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/differential-equations/ |
Differential Equations
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/linear-programming/ |
Linear Programming
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/mechanics-dimensional-analysis/ |
Mechanics – Dimensional Analysis
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/notes-examples/ |
Notes & Examples
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/legacy-papers/ |
Legacy Papers
|
|
| /a-level-16/a-level-further-mathematics/into-the-archives/ |
Into the archives …
|
|
| /a-level-16/mathematics-for-science/ |
Mathematics for Science
|
|
| /a-level-16/mathematics-in-psychology/ |
Mathematics in Psychology
|
|
| /a-level-16/university-admissions-tests/ |
University Admissions Tests
|
|
| /a-level-16/data-science/ |
Data Science
|
|
| /rich-tasks-2/ |
Rich Tasks
|
|
| /rich-tasks-2/rich-tasks/ |
Age 11-16
|
|
| /rich-tasks-2/age-16/ |
Age 16+
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/ |
Underground Mathematics
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/introduction/ |
Introduction
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/underground-maths-prepare-for-the-new-a-level/ |
Underground Maths: A Level Mapping
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/underground-mathematics/ |
How to Guide
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/building-blocks/ |
Building Blocks
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/review-questions-gcse-9-1/ |
Review Questions GCSE 9-1
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/coordinate-geometry/ |
Coordinate Geometry
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/subcollections/ |
Save & Organise Favourite Resources
|
|
| /rich-tasks-2/underground-mathematics-2/bcme-9-conference-session/ |
BCME 9 Conference Session
|
|
| /resources/ |
Resources
|
|
| /resources/resources-index/ |
Resources – Index
|
|
| /resources/investigations-2/ |
Investigations
|
|
| /resources/investigations-2/links-resources/ |
Links & Resources
|
|
| /resources/investigations-2/diffy/ |
Diffy
|
|
| /resources/investigations-2/happy-numbers/ |
Happy Numbers
|
|
| /resources/investigations-2/picks-theorem/ |
Pick’s Theorem
|
|
| /resources/investigations-2/octagon-loops/ |
Octagon Loops
|
|
| /resources/investigations-2/palindromes/ |
Palindromes
|
|
| /resources/improving-learning-in-mathematics/ |
Standards Unit
|
|
| /resources/improving-learning-in-mathematics/s4-understanding-mean-median-mode-and-range/ |
S4 Understanding Mean, Median, Mode and Range
|
|
| /resources/mathsfiles-mike-hadden/ |
Excel Resources-Mike Hadden
|
|
| /resources/bingo/ |
Bingo
|
|
| /resources/7490-2/ |
Dynamic Maths – David Watkins
|
|
| /resources/justmaths/ |
JustMaths
|
|
| /resources/tarsia-puzzles/ |
Tarsia Puzzles
|
|
| /resources/stem-learning/ |
STEM Learning
|
|
| /resources/powerpoint-collection/ |
PowerPoint Collection
|
|
| /resources/powerpoint-collection/algebra/ |
Algebra
|
|
| /resources/powerpoint-collection/geometry/ |
Geometry
|
|
| /resources/powerpoint-collection/number/ |
Number
|
|
| /resources/powerpoint-collection/proof/ |
Proof
|
|
| /resources/powerpoint-collection/statistics/ |
Statistics
|
|
| /resources/autograph/ |
Autograph
|
|
| /revision-activities/ |
Revision
|
|
| /revision-activities/gcse-maths-revision-2026/ |
GCSE Maths Revision 2026
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 23
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 23 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| mathsbox.org.uk |
A-level notes for students from Mathsbox
|
| mathsbox.org.uk |
<img data-recalc-dims="1" decoding="async" width="593" height="246" data-attachment-id="37139" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/mathsbox-statistics/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Statistics.jpg?fit=671%2C278&ssl=1" data-orig-size="671,278" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Mathsbox-Statistics" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Statistics.jpg?fit=593%2C246&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Statistics.jpg?resize=593%2C246&ssl=1" alt="" class="wp-image-37139" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Statistics.jpg?w=671&ssl=1 671w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Statistics.jpg?resize=300%2C124&ssl=1 300w" sizes="(max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| mathsbox.org.uk |
<img data-recalc-dims="1" decoding="async" width="593" height="328" data-attachment-id="37140" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/mathsbox-mechanics/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Mechanics.jpg?fit=743%2C411&ssl=1" data-orig-size="743,411" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Mathsbox-Mechanics" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Mechanics.jpg?fit=593%2C328&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Mechanics.jpg?resize=593%2C328&ssl=1" alt="" class="wp-image-37140" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Mechanics.jpg?w=743&ssl=1 743w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Mathsbox-Mechanics.jpg?resize=300%2C166&ssl=1 300w" sizes="(max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| lboro.ac.uk |
<strong>Loughborough University’s Mathematics Learning Support Centre</strong>
|
| open.ac.uk |
<strong>complete set is hosted by the Open University</strong>
|
| msds.open.ac.uk |
<strong>create an account</strong>
|
| lboro.ac.uk |
<strong>Loughborough University’s Mathematics Learning Support Centre</strong>
|
| plymouth.ac.uk |
<img data-recalc-dims="1" decoding="async" src="https://mathematicsforstudents.files.wordpress.com/2021/06/plymouth-university-workbook.jpg?w=593" alt="" class="wp-image-3758">
|
| plymouth.ac.uk |
very clear notes with exercises from Plymouth University
|
| plymouth.ac.uk |
<img data-recalc-dims="1" loading="lazy" decoding="async" width="593" height="449" data-attachment-id="37129" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/plymouth-university-workbooks-forces/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?fit=647%2C490&ssl=1" data-orig-size="647,490" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Plymouth-University-Workbooks-Forces-" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?fit=593%2C449&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?resize=593%2C449&ssl=1" alt="" class="wp-image-37129" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?w=647&ssl=1 647w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?resize=300%2C227&ssl=1 300w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Plymouth-University-Workbooks-Forces-.jpg?resize=200%2C150&ssl=1 200w" sizes="auto, (max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| mathcentre.ac.uk |
<strong>Math Centre site</strong>
|
| mathcentre.ac.uk |
quick reference leaflets
|
| mathcentre.ac.uk |
Product Rule
|
| mathcentre.ac.uk |
Quotient Rule
|
| mathcentre.ac.uk |
<img data-recalc-dims="1" loading="lazy" decoding="async" width="593" height="491" data-attachment-id="37133" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/maths-centre-product-rule/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?fit=741%2C614&ssl=1" data-orig-size="741,614" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Maths-Centre-Product-rule" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?fit=593%2C491&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?resize=593%2C491&ssl=1" alt="" class="wp-image-37133" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?w=741&ssl=1 741w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?resize=300%2C249&ssl=1 300w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Maths-Centre-Product-rule.jpg?resize=145%2C120&ssl=1 145w" sizes="auto, (max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| mathcentre.ac.uk |
Algebra Refresher
|
| mathcentre.ac.uk |
The Mathcentre
|
| mathcentre.ac.uk |
<img data-recalc-dims="1" loading="lazy" decoding="async" width="593" height="298" data-attachment-id="37144" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/just-the-maths/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?fit=1311%2C659&ssl=1" data-orig-size="1311,659" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Just-the-Maths" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?fit=593%2C298&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?resize=593%2C298&ssl=1" alt="" class="wp-image-37144" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?resize=1024%2C515&ssl=1 1024w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?resize=300%2C151&ssl=1 300w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?resize=768%2C386&ssl=1 768w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?resize=1200%2C603&ssl=1 1200w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths.jpg?w=1311&ssl=1 1311w" sizes="auto, (max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| archive.uea.ac.uk |
AJ Hobson’s Just the Maths
|
| mathcentre.ac.uk |
AJ Hobson’s ‘Just the Maths’
|
| archive.uea.ac.uk |
<img data-recalc-dims="1" loading="lazy" decoding="async" width="593" height="626" data-attachment-id="37150" data-permalink="https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/just-the-maths-complex-numbers/" data-orig-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?fit=651%2C687&ssl=1" data-orig-size="651,687" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Just-the-Maths-Complex-Numbers" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?fit=593%2C626&ssl=1" src="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?resize=593%2C626&ssl=1" alt="" class="wp-image-37150" srcset="https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?w=651&ssl=1 651w, https://i0.wp.com/colleenyoung.org/wp-content/uploads/2023/09/Just-the-Maths-Complex-Numbers.jpg?resize=284%2C300&ssl=1 284w" sizes="auto, (max-width: 593px) 100vw, 593px">
|
| blog.feedspot.com |
<img data-recalc-dims="1" src="https://i0.wp.com/blog.feedspot.com/wp-content/uploads/2016/08/Math-transparent_216px.png?w=593&ssl=1">
|
| wordpress.com |
Powered by WordPress.com
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://colleenyoung.org/a-level-16/notes/ готова к продвижению на 49%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: