Анализ сайта https://education.mit.edu/
Основное Готовность: 75%
Домен
education.mit.edu
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 06.02.2027 2:59:59.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en-US
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-US.
Скорость загрузки
~0,83сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,83сек оптимальна.
Объем документа
131Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 131Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 39
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 39 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bb-plugin/fonts/fontawesome/7.2.0/css/all.min.css?ver=2.11.0.3 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bb-plugin/fonts/fontawesome/7.2.0/css/v4-shims.min.css?ver=2.11.0.3 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/bb-plugin/cache/403-layout.css?ver=1ae1da0714d0bc74c54510dee52b0d7a | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/cookie-notice/css/front.min.css?ver=3.1.8 | |
| stylesheet | //fonts.googleapis.com/css?family=Roboto:normal|Roboto+Slab:normal|Roboto+Slab:700 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/download-monitor/assets/css/frontend-tailwind.min.css?ver=5.2.7 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/bootstrap/css/bootstrap.min.css?ver=1.0.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/css/font-sizes.min.css?ver=3.3.5 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/style.min.css?ver=3.3.5 | |
| stylesheet | //fonts.googleapis.com/css?family=Roboto+Slab%3A300%2C400%2C500%2C700&subset=latin&ver=7.0.4 | |
| stylesheet | //fonts.googleapis.com/css?family=Roboto%3A300%2C400%2C500%2C700&subset=latin&ver=7.0.4 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/fullwidth-templates/assets/css/fullwidth-template.css?ver=7.0.4 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bbpowerpack/assets/css/animate.min.css?ver=3.5.1 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/modules/sharedaddy/sharing.css?ver=16.1.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/social-logos/social-logos.css?ver=16.1.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bb-plugin/css/build/wp-editor.bundle.min.css?ver=2.11.0.3 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/_inc/blocks/swiper.css?ver=16.1.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/modules/carousel/jetpack-carousel.css?ver=16.1.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/font-awesome/css/all.min.css?ver=1.0.2 | |
| stylesheet | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/font-awesome/css/v4-shims.min.css?ver=1.0.2 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-includes/js/jquery/jquery.min.js?ver=3.7.1 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-includes/js/jquery/jquery-migrate.min.js?ver=3.4.1 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/cookie-notice/js/front.min.js?ver=3.1.8 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/wpd-bb-additions/app/Components/Enhancements/RowEffectOnScroll/resources/dist/js/scripts.js?ver=7.0.4 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/inc/addons/assets/js/aos.min.js?ver=1 | |
| js | //cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/js-cookie/2.2.0/js.cookie.min.js | |
| js | https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-N94T6NW5NH | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bb-plugin/js/libs/jquery.waypoints.min.js?ver=2.11.0.3 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bb-plugin/js/libs/jquery.imagesloaded.min.js?ver=2.11.0.3 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/bbpowerpack/assets/js/isotope.pkgd.min.js?ver=3.0.1 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/bb-plugin/cache/403-layout.js?ver=b3cca7ec25c749f4a054b6d05616bbdf | |
| js | //cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery.matchHeight/0.7.2/jquery.matchHeight-min.js | |
| js | https://education.mit.edu/wp-includes/js/comment-reply.min.js?ver=7.0.4 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/bootstrap/js/bootstrap.min.js?ver=1.0.2 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-includes/js/jquery/ui/core.min.js?ver=1.13.3 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/themes/hestia-pro/assets/js/script.min.js?ver=3.3.5 | |
| js | https://stats.wp.com/e-202634.js | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?ver=16.1.2 | |
| js | https://education.mit.edu/wp-content/plugins/jetpack/_inc/build/twitter-timeline.min.js?ver=4.0.0 |
Серверные заголовки
Кол-во: 12
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 12шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 18:49:38 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| Link | <https://education.mit.edu/wp-json/>; rel="https://api.w.org/" |
| permissions-policy | private-state-token-redemption=(self "https://www.google.com" "https://www.gstatic.com" "https://recaptcha.net" "https://challenges.cloudflare.com" "https://hcaptcha.com"), private-state-token-issuance=(self "https://www.google.com" "https://www.gstatic.com" "https://recaptcha.net" "https://challenges.cloudflare.com" "https://hcaptcha.com") |
| x-dlm-no-waypoints | true |
| X-Powered-By | WP Engine |
| x-cacheable | SHORT |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=600 |
| Accept-Ranges | bytes |
| X-Cache | HIT: 52 |
| x-cache-group | normal |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
MIT Scheller Teacher Education Program – Playful, Powerful Learning
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 73, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://education.mit.edu/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | MIT Scheller Teacher Education Program |
| og:description | Playful, Powerful Learning |
| og:url | https://education.mit.edu/ |
| og:site_name | MIT Scheller Teacher Education Program |
| og:image | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/2018/06/transparentturtle-150x150.png |
| og:image:width | 251 |
| og:image:height | 291 |
| og:image:alt | transparentturtle |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 19
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 19шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | dlm-version | 5.2.7 |
| name | generator | Site Kit by Google 1.185.0 |
| name | twitter:text:title | Front Page with Borders |
| name | twitter:image | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/2018/06/transparentturtle-150x150.png?w=144 |
| name | twitter:image:alt | transparentturtle |
| name | twitter:card | summary |
| name | msapplication-TileImage | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/2018/06/step.logo_.png |
| property | og:type | website |
| property | og:title | MIT Scheller Teacher Education Program |
| property | og:description | Playful, Powerful Learning |
| property | og:url | https://education.mit.edu/ |
| property | og:site_name | MIT Scheller Teacher Education Program |
| property | og:image | https://education.mit.edu/wp-content/uploads/2018/06/transparentturtle-150x150.png |
| property | og:image:width | 251 |
| property | og:image:height | 291 |
| property | og:image:alt | transparentturtle |
| property | og:locale | en_US |
Оптимизация Готовность: 60%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Кол-во слов 604 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 8 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 16 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 19 достаточно.
Кол-во знаков контента 3967 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h2> 6. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 6.
Тошнота
3,74
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
16,23%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| education | 14 | 2,32% |
| teacher | 11 | 1,82% |
| scheller | 7 | 1,16% |
| program | 7 | 1,16% |
| projects | 7 | 1,16% |
| learning | 7 | 1,16% |
| curriculum | 5 | 0,83% |
| courses | 5 | 0,83% |
| development | 5 | 0,83% |
| arcade | 5 | 0,83% |
| experiences | 5 | 0,83% |
| students | 5 | 0,83% |
| professional | 4 | 0,66% |
| educational | 4 | 0,66% |
| programs | 3 | 0,50% |
| computing | 3 | 0,50% |
| licensure | 3 | 0,50% |
| online | 3 | 0,50% |
| powerful | 3 | 0,50% |
| design | 3 | 0,50% |
Индексация Готовность: 75%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 55 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 471 байт. Загружен за: 1сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /calendar/action~posterboard/
Disallow: /calendar/action~agenda/
Disallow: /calendar/action~oneday/
Disallow: /calendar/action~month/
Disallow: /calendar/action~week/
Disallow: /calendar/action~stream/
Disallow: /calendar/action~undefined/
Disallow: /calendar/action~http:/
Disallow: /calendar/action~default/
Disallow: /calendar/action~poster/
Disallow: /calendar/action~*/
Disallow: /*controller=ai1ec_exporter_controller*
Disallow: /*/action~*/
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 35
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 3!
Внутренних ссылок на странице 35 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
<p>MIT Scheller Teacher Education Program</p>
|
|
Анализировать url |
|
Home
|
|
Анализировать url | |
| /project-type/curriculum/ |
Curriculum and Programs
|
|
Анализировать url |
| /archive/ |
STEP/TEA Games Archive
|
|
Анализировать url |
| /project-type/coding-tools/ |
Simulation and Computing Tools
|
|
Анализировать url |
| /project/ |
All Projects
|
|
Анализировать url |
| /project-type/active/ |
Active Projects
|
|
Анализировать url |
| /project-type/archived/ |
Archived Projects
|
|
Анализировать url |
| /teacher-licensure/ |
Teacher Licensure
|
|
Анализировать url |
| /course-type/on-campus/ |
On campus
|
|
Анализировать url |
| /course-type/online/ |
Online
|
|
Анализировать url |
| /professional-development/ |
Professional Development
|
|
Анализировать url |
| /news/ |
News
|
|
Анализировать url |
| /publications/ |
Publications
|
|
Анализировать url |
| /person/ |
Team
|
|
Анализировать url |
| /contact-info/ |
Contact Form
|
|
Анализировать url |
| /about-step/join-our-team/ |
Join Our Team
|
|
Анализировать url |
| /about-step/student-opportunities/ |
Student Opportunities
|
|
Анализировать url |
| /project |
<span class="fl-button-text">Go to All Projects</span>
|
|
Анализировать url |
| /project-type/games/ |
<span class="fl-button-text">Go to Games</span>
|
|
Анализировать url |
| /project-type/coding-tools/ |
<span class="fl-button-text">Go to Computing Tools</span>
|
|
Анализировать url |
| /project-type/curriculum/ |
<span class="fl-button-text">Go to Curriculum</span>
|
|
Анализировать url |
| /news |
<span class="fl-button-text">Go to News</span>
|
|
Анализировать url |
| /announcements/step-lab-to-participate-in-ai-literacy-conference-in-toronto/ |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| /category/announcements/ |
Announcements
|
|
Анализировать url |
| /category/conferences/ |
Conferences
|
|
Анализировать url |
| /category/events/ |
Events
|
|
Анализировать url |
| /category/press/ |
Press
|
|
Анализировать url |
| /announcements/step-lab-to-participate-in-ai-literacy-conference-in-toronto/ |
Read more
|
|
Анализировать url |
| /announcements/gnome-gnolf-nominated-as-a-gee-award-finalist/ |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| /category/announcements/ |
Announcements
|
|
Анализировать url |
| /announcements/gnome-gnolf-nominated-as-a-gee-award-finalist/ |
Read more
|
|
Анализировать url |
| /announcements/bringing-classic-step-games-back-to-life/ |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| /category/announcements/ |
Announcements
|
|
Анализировать url |
| /announcements/bringing-classic-step-games-back-to-life/ |
Read more
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 4
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 4 оптимально.
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| wikis.mit.edu |
Private Wiki
|
Анализировать url |
| twitter.com |
My Tweets
|
|
| web.mit.edu |
<img decoding="async" src="/wp-content/uploads/2023/12/mit_lockup_std-three-line_rgb_white_crop.png" alt="Massachusetts Institute of Technology">
|
Анализировать url |
| accessibility.mit.edu |
Accessibility
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://education.mit.edu/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 63%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Поделитесь с друзьями: