Анализ страницы https://ergonomic.wordpress.com/page/2/
Основное Готовность: 75%
Домен
ergonomic.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 23.09.2026 7:27:06.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,58сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,58сек оптимальна.
Объем документа
194Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 194Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jd0KwjAMhV/ImgnDXYnP0nWx65amZUkZe3srOJkIXp6/78CajUusyAqxmEzFBxZYw+BRBbDUNM0BDdkVFGMmqygguhGencgJDoCekv8gol1m1MDe9HaBWv12fsaH9wk1Wze/NUhhiGkoVI8DPwIHRSNuSUS73v7h9g7oiLEycukh24xLLuzG1/Ieb5eu69rm2jbN9ATj4Gey&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/paperpunch/style.css?m=1741693338i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKgzAQBX9IfVpq60X8lGLXRaLJJrhZ/P1SUM8eZxgGeyopSmbJCFYmb7MTxcI5jbQeDDXBxwnh6yOtCt1d4q0i1QK3ByFO5llB4xZN2V/NKf6/IfTNu2sfzbPuXssPrlM6pw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1752872378i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydj1FOxDAMRC+EY1ot0B/EUVA2MZVbJ6liZytuT5AooBVCiM8ZzzyNcd8glGyUDc9SZtikzZwV91KjjwpBvCopLt3yJnAZ3aI3+K2W2leJ40ymSK1fy8oE4nc0Spt4oyv/F85CtvmwfmjUlvGZc8BzY4nI+YUzG4GGWkQO/eoS52voQQylfxdWxdENkxtAuW8iqHRxJ4ys9v7gEQIpPlL9iffnkcHX0pTkM3YY/6TazmZUwTiRcKaOeEqPw8N0Nw6n2+l+eQOx+6n1 |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755011788i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 11:25:21 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/ergonomic.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 26.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=362.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
e-rgonomic | apuntes digitales | Page 2
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 39, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
apuntes digitales
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 17, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | e-rgonomic |
| og:description | apuntes digitales |
| og:url | https://ergonomic.wordpress.com/ |
| og:site_name | e-rgonomic |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 19
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 19шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | copyright | Design is copyright 2009 - 2026 The Theme Foundry |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @cristobalcobo |
| name | twitter:site | @cristobalcobo |
| name | theme-color | #ffffff |
| name | description | apuntes digitales |
| property | og:type | website |
| property | og:title | e-rgonomic |
| property | og:description | apuntes digitales |
| property | og:url | https://ergonomic.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | e-rgonomic |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 132 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 51 достаточно.
Кол-во знаков контента 51715 на странице оптимально.
Кол-во слов 7999 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 16. Это хорошо.
Тошнота
6,24
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
32,53%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| educación | 39 | 0,49% |
| tecnología | 31 | 0,39% |
| digital | 23 | 0,29% |
| ceibal | 23 | 0,29% |
| investigación | 22 | 0,28% |
| digitales | 21 | 0,26% |
| nuevas | 21 | 0,26% |
| sistemas | 20 | 0,25% |
| tecnologías | 19 | 0,24% |
| aprendizaje | 18 | 0,23% |
| nuevos | 17 | 0,21% |
| formas | 16 | 0,20% |
| conocimiento | 15 | 0,19% |
| también | 14 | 0,18% |
| pensamiento | 14 | 0,18% |
| herramientas | 13 | 0,16% |
| centro | 13 | 0,16% |
| universidad | 13 | 0,16% |
| manera | 12 | 0,15% |
| uruguay | 12 | 0,15% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 257 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 646 байт. Загружен за: 98мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://ergonomic.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://ergonomic.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 02:18:01 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://ergonomic.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://ergonomic.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 53
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 53 оптимально.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
|
e-rgonomic
|
|
|
| /about/ |
About Me
|
|
| /2019/10/30/el-sistema-educativo-esta-preparado-para-funcionar-en-entornos-con-gran-cantidad-de-datos/ |
¿El sistema educativo está preparado para funcionar en entornos con gran cantidad de datos?
|
|
| /wp-content/uploads/2019/10/4f610-globalguidelinesforethicsinlearninganalyticswebreadymarch2019.pdf |
Global guidelines for Ethics in Learning Analytics
|
|
| /2019/08/18/chau-y-gracias-uruguay/ |
¡Chau (y gracias) Uruguay!
|
|
| /category/aprendizaje/ |
aprendizaje
|
|
| /category/aprendizaje-informal/ |
aprendizaje informal
|
|
| /category/conocimiento/ |
conocimiento
|
|
| /category/contenido/ |
contenido
|
|
| /category/e-skills/ |
e-skills
|
|
| /category/futuro/ |
futuro
|
|
| /category/idi/ |
I+D+i
|
|
| /category/inteligencia-colectiva/ |
inteligencia colectiva
|
|
| /category/redes/ |
redes
|
|
| /2019/03/21/descarga-el-libro-libre-acepto-las-condiciones/ |
Descarga el libro libre: “Acepto las Condiciones”
|
|
| /category/aprendizaje/ |
aprendizaje
|
|
| /category/aprendizaje-colaborativo/ |
aprendizaje colaborativo
|
|
| /category/aprendizaje-informal/ |
aprendizaje informal
|
|
| /category/conectividad/ |
conectividad
|
|
| /category/contenido/ |
contenido
|
|
| /category/futuro/ |
futuro
|
|
| /2018/11/22/unesco-report-how-do-you-educate-in-learning-to-decode-the-unknown-plan-ceibal-in-uruguay/ |
UNESCO Report: How do you educate in learning to decode the unknown? (Plan Ceibal in Uruguay)
|
|
| /2018/05/10/que-pasa-cuando-400-personas-quieren-escribir-un-libro-sobre-jovenes-internet-e-inclusion-en-america-latina/ |
¿Qué pasa cuando 400 personas quieren escribir un libro sobre Jóvenes, Internet e Inclusión en América Latina?
|
|
| /2018/03/12/mas-pro-humano-que-anti-maquina/ |
más pro humano que anti máquina
|
|
| /2018/03/11/la-tecnologia-define-lo-que-entendemos-por-aprendizaje-o-al-reves/ |
¿La tecnología define lo que entendemos por aprendizaje o al revés?
|
|
| /2018/02/16/escuela-de-invierno/ |
Escuela de invierno 2018: Rethinking education in the age of digital technology
|
|
| /category/aprendizaje/ |
aprendizaje
|
|
| /category/aprendizaje-colaborativo/ |
aprendizaje colaborativo
|
|
| /category/aprendizaje-informal/ |
aprendizaje informal
|
|
| /category/brecha-digital/ |
brecha digital
|
|
| /category/conectividad/ |
conectividad
|
|
| /category/conocimiento/ |
conocimiento
|
|
| /category/contenido/ |
contenido
|
|
| /category/futuro/ |
futuro
|
|
| /category/idi/ |
I+D+i
|
|
| /category/innovacion/ |
innovación
|
|
| /2017/11/12/entrevista-corregida-innovar-es-aprender-a-pensar-distinto-pagina12/ |
Entrevista (corregida): “Innovar es aprender a pensar distinto” @pagina12
|
|
| /2017/09/11/nuevos-alfabetismos-y-pensamientocomputacional-politicas-educativas-en-uruguay-plan_ceibal/ |
Nuevos Alfabetismos y #PensamientoComputacional: Políticas Educativas en Uruguay @Plan_Ceibal
|
|
| /page/3/ |
← Older
|
|
| / |
Newer →
|
|
| /wp-login.php |
Log in
|
Запрет в robots.txt
|
| /feed/ |
Entries feed
|
|
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
|
| /2023/12/03/la-entrevista-que-no-fue/ |
La Entrevista que no fue…
|
|
| /2023/10/24/will-ai-enhance-or-replace-teachers/ |
Will AI enhance or replace teachers?
|
|
| /2022/05/01/educacion-bajo-control/ |
Educación bajo control
|
|
| /2021/10/29/are-digital-technologies-carbon-footprint-neutral-or-not/ |
Are digital technologies carbon footprint neutral or not?
|
|
| /2020/12/23/nuevas-brechas/ |
Rumbo hacia “nuevas” brechas digitales
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
| / |
Collapse this bar
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 193
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 193 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| blogs.worldbank.org |
inglés
|
| youtube.com |
los chatbots educativos
|
| sciencedirect.com |
sistemas de tutoría inteligente adaptativos que permiten la interacción mediante lenguaje natural,
|
| tandfonline.com |
herramientas para predecir la deserción escolar
|
| fastcompany.com |
sistemas automatizados para aumentar el número de alumnos inscritos,
|
| tandfonline.com |
uso de los datos para influir en la conducta del usuario
|
| lse.ac.uk |
¿Dónde se obtiene ayuda relacionada con esta cuestión?
|
| laceproject.eu |
sin descuidar las implicancias éticas
|
| pewinternet.org |
una evaluación crítica de los resultados derivados del uso de los sistemas de IA
|
| nesta.org.uk |
limitaciones y sesgos potenciales
|
| help.open.ac.uk |
política transparente en materia de datos
|
| childrenscommissioner.gov.uk |
aquí
|
| es.unesco.org |
informe de la UNESCO sobre este tema
|
| publications.europa.eu |
consecuencias a largo plazo derivadas del seguimiento y la perfilación de los alumnos de hoy en día.
|
| fas.org |
Artificial Intelligence (AI) and Education
|
| unicef.org |
Memorandum on Artificial Intelligence and Child Rights
|
| dataschool.nl |
Data Ethics Decision Aid and toolkit
|
| etico.iiep.unesco.org |
ETICO platform for targeting ethic issues in education
|
| gov.uk |
Review of the online learning and Artificial Intelligence education market
|
| elementsofai.com |
A basic introduction to AI
|
| blogs.worldbank.org |
What are developing countries doing to help keep kids safe online?
|
| blogs.worldbank.org |
On-line safety for students in developing countries
|
| blogs.worldbank.org |
Who owns the content and data produced in schools?
|
| unsplash.com |
Christa Dodoo
|
| unsplash.com |
en forma gratuita
|
| blogs.worldbank.org |
post article
|
| cristobalcobo.net |
English version here
|
| technologyreview.com |
reconocimiento facial
|
| fundacionceibal.edu.uy |
EdTech
|
| unesdoc.unesco.org |
definir un marco común
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
infraestructura
|
| fundacionceibal.edu.uy |
líneas de investigación
|
| unesdoc.unesco.org |
Lo que funcionó aquí podría no funcionar en otros lugares.
|
| anii.org.uy |
una cultura de evidencia y responsabilidad en EdTech.
|
| iea.nl |
producir conocimiento para comprender mejor qué funciona y qué no
|
| fundacionceibal.edu.uy |
La construcción de redes como regla de oro.
|
| fundacionceibal.edu.uy |
comunidades EdTech
|
| twitter.com |
desarrollar capacidades regionales
|
| youtube.com |
todo el ecosistema
|
| fundacionceibal.edu.uy |
metodologías
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
experiencia para monitorear
|
| fundacionceibal.edu.uy |
diferentes tipos de resultados de aprendizaje
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
informales
|
| dqinstitute.org |
o no
|
| adeladigital.net |
Desarrollo y consolidación de las capacidades institucionales.
|
| fundacionceibal.edu.uy |
instituciones públicas y académicas
|
| jovenes.digital |
contribuir al desarrollo institucional de las organizaciones
|
| fundacionceibal.edu.uy |
traducirlos y difundirlos
|
| fundacionceibal.edu.uy |
diseñar y llevar a cabo un gran número de eventos
|
| youtube.com |
charlas
|
| aceptolascondiciones.com |
libros
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
repositorios
|
| fundacionceibal.edu.uy |
conocimiento producido fuera accesible para nuestras comunidades objetivo
|
| jovenes.digital |
educadores
|
| fundacionceibal.edu.uy |
desafíos por delante
|
| aceptolascondiciones.com |
Se abren nuevas oportunidades, pero también un gran número de complejidades que hay que abordar. Las organizaciones en este campo necesitan abordar la privacidad, la ética y la protección de datos, la transparencia algorítmica y la responsabilidad, el bienestar cibernético, entre muchas otras dimensiones que no estaban bien integradas en la agenda de EdTech hace 5 o 10 años.
|
| innovacionpendiente.com |
cómo la tecnología puede servir a la pedagogía
|
| aceptolascondiciones.com |
<strong><em>Acepto las Condiciones: Usos y abusos de las tecnologías digitales</em></strong>
|
| fundacionsantillana.com |
Fundación Santillana
|
| fundacionceibal.edu.uy |
Centro de Estudios Fundación Ceibal
|
| bit.ly |
☞ Descarga el libro*
|
| aceptolascondiciones.com |
http://aceptolascondiciones.com
|
| delsol.uy |
<strong>No toquen nada</strong>
|
| radiofftherecord.com |
podcast
|
| twitter.com |
Miryam Ponte
|
| cristobalcobo.net |
Diario Abierto
|
| diarioabierto.es |
Miguel Ángel Valero
|
| magisnet.com |
<strong>El Magisterio</strong>
|
| twitter.com |
José María de Moya
|
| spreaker.com |
<strong>Podcast</strong>
|
| twitter.com |
Hugo Pardo
|
| eclipsi.wordpress.com |
Presentación
|
| twitter.com |
Jordi Jubany
|
| silviabacher.com.ar |
<strong>Programa Rayuela</strong>
|
| twitter.com |
Silvia Bacher
|
| inprogressreflections.ibe-unesco.org |
<strong>report</strong>
|
| ibe.unesco.org |
UNESCO International Bureau of Education (IBE)
|
| inprogressreflections.ibe-unesco.org |
<strong>Cristóbal Cobo</strong>
|
| inprogressreflections.ibe-unesco.org |
<strong>Mariana Montaldo</strong>
|
| twitter.com |
@IBE_UNESCO
|
| twitter.com |
#Uruguay
|
| t.co |
https://t.co/i2RYDSR73P
|
| t.co |
pic.twitter.com/UyXDWZMdBV
|
| twitter.com |
November 19, 2018
|
| fundacionceibal.edu.uy |
fundacionceibal.edu.uy
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
<img loading="lazy" class="aligncenter wp-image-1151" src="https://i0.wp.com/blogs.oii.ox.ac.uk/cobo/wp-content/uploads/sites/25/2018/05/DbPddPTXkAAy6nt-1024x663.jpg" alt="" width="553" height="357">
|
| digital.fundacionceibal.edu.uy |
Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina
|
| fundacionceibal.edu.uy |
Fundación Ceibal
|
| digitallyconnected.org |
Digitally
|
| digitallyconnected.org |
Connected
|
| icei.uchile.cl |
Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile
|
| comunicacion.edu.uy |
Facultad de Comunicación e Información de la Universidad de la República
|
| derecho.uniandes.edu.co |
GECTI de la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes
|
| penguinrandomhousegrupoeditorial.com |
Penguin Random House
|
| creativecommons.org |
Commons Attribution 4.0
|
| fundacionceibal.edu.uy |
Miguel Brechner
|
| ceibal.edu.uy |
Plan Ceibal
|
| fundacionceibal.edu.uy |
Rosalía Winocur
|
| comunicacion.edu.uy |
Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República
|
| fundacionceibal.edu.uy |
Andrés Lombana
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://ergonomic.wordpress.com/page/2/ готова к продвижению на 56%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: