Анализ страницы https://evabra.wordpress.com/mooc/
Основное Готовность: 70%
Домен
evabra.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 20.10.2026 6:30:54.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
nb-NO
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: nb-NO.
Скорость загрузки
~1,09сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,09сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
182Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 182Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/mu-plugins/likes/jetpack-likes.css?m=1743883414j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jcEKg0AMRH+oaVhorR7Eb9E16IpZg8min2889FZ6GYbhPQYPgbhlo2zIBWQtU8qKcdvJd5be0AmmMfW0Ejv2jKoP/K0daZzIXNdvB6PzvyJ+A8MgO6mCJ6fCYLN/6e113IZXU9WfUL/DcgHSTkDo&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/verbum-comments.css?m=1785895867i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://widgets.wp.com/verbum-block-editor/block-editor.css?ver=1771405207 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/premium/tortuga/style.css,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/genericons/genericons/genericons.css?m=1771606380j&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Titillium+Web%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic%7COpen+Sans%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/widgets/top-posts/style.css?m=1753284714i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjcEOwiAQRH/I7aqN1ovxWxAIQmDBZWnt39tGTUw8eJrDvHmDUwGdSSwJhoocBQrnx9yFusGl86RjM7auZbg3y/M7uuTpLwTJO1Ziv+HPm9xsWiaFbfItoWSW5tSqIDV6p8Tnn801ZgclNuep4pTZKFNBR1Xr61ynguN+DaBM4EzhRXFJ591w2h6OQ9/34QlSD1lU |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jEsOwjAMBS9EcIuqdoU4i2msNKnzoXbI9ckO1AXbeTMPWjFrTkpJ4cnZmcLV+STQ8mHRilkZRUggdITK5n27BrnATxbrN/LWkQpQ7WvePRnGBkqxMCqd+J8f9nu3X5UqbZgs09HlR7yPyzxM0zyMS/gAPatD8g== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/assets/dynamic-loader.js?m=1772518873i&minify=false&ver=8b5296f9195db92c42e4 | |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydj9EOgjAMRX/IMYUIvhg/xdStYoF1y9ZJ/HsJCvHB+OBbc27vva0egzKeBVm0yyoMuSVOukMJYHo1oTEY796Cdt7zIp7vyNZHDVm8AxEyqw1SQkn6kmmwK0wmUhBlQaDo0kZ/b4aekkNRVbHVZ2Kzgmucl+0P79L0eeycISOJYFRCDgdi/Cfj9Uy6QUQL1j7mkbgtHPGUd3LHXXOom6rel2X3BKPsgFU= |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 11
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 11шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 18:44:11 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/evabra.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-pingback | https://evabra.wordpress.com/xmlrpc.php |
| x-ac | 13.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=433.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
MOOC – Eva 2.0
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение мало: 20, минимум: 25, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
HJeg holder på å utarbeide et MOOC for Bærum kommune, hvor Frank Baklid er støttespiller, som en del av satsingen de har på Digital Didaktikk, og hvor jeg har forsøkt å integrere tankesettet bak satingen inn på ulike deler av MOOC'et. MOOC'et er tenkt som et refleksjonsprogram rundt det å være lærer i det 21. århundret…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 338, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://evabra.wordpress.com/mooc/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | MOOC |
| og:url | https://evabra.wordpress.com/mooc/ |
| og:description | HJeg holder på å utarbeide et MOOC for Bærum kommune, hvor Frank Baklid er støttespiller, som en del av satsingen de har på Digital Didaktikk, og hvor jeg har forsøkt å integrere tankesettet bak sa… |
| og:site_name | Eva 2.0 |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/d90f5079025b8d92873d54898cb66ec45c96856aab59891f230484cb95f10caf?s=200&ts=1787597051 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | nb_NO |
Все мета-теги
Кол-во: 23
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 23шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:text:title | MOOC |
| name | twitter:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/d90f5079025b8d92873d54898cb66ec45c96856aab59891f230484cb95f10caf?s=240 |
| name | twitter:card | summary |
| name | theme-color | #eeeeee |
| name | description | HJeg holder på å utarbeide et MOOC for Bærum kommune, hvor Frank Baklid er støttespiller, som en del av satsingen de har på Digital Didaktikk, og hvor jeg har forsøkt å integrere tankesettet bak satingen inn på ulike deler av MOOC'et. MOOC'et er tenkt som et refleksjonsprogram rundt det å være lærer i det 21. århundret… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | MOOC |
| property | og:url | https://evabra.wordpress.com/mooc/ |
| property | og:description | HJeg holder på å utarbeide et MOOC for Bærum kommune, hvor Frank Baklid er støttespiller, som en del av satsingen de har på Digital Didaktikk, og hvor jeg har forsøkt å integrere tankesettet bak sa… |
| property | article:published_time | 2015-04-02T13:18:01+00:00 |
| property | article:modified_time | 2015-06-14T11:42:59+00:00 |
| property | og:site_name | Eva 2.0 |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/d90f5079025b8d92873d54898cb66ec45c96856aab59891f230484cb95f10caf?s=200&ts=1787597051 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | nb_NO |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 72%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 18 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 26 достаточно.
Кол-во знаков контента 8639 на странице оптимально.
Кол-во слов 1208 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h3> 9.
Тошнота
5,10
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
27,07%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| refleksjon: | 26 | 2,15% |
| læring | 14 | 1,16% |
| digitale | 13 | 1,08% |
| teknologi | 8 | 0,66% |
| moocet | 8 | 0,66% |
| hentet | 8 | 0,66% |
| digital | 7 | 0,58% |
| kompetanse | 5 | 0,41% |
| sosiale | 5 | 0,41% |
| innhold | 4 | 0,33% |
| skolen | 4 | 0,33% |
| hvordan | 4 | 0,33% |
| ferdigheter | 4 | 0,33% |
| oppsummering | 4 | 0,33% |
| kommunikasjon | 4 | 0,33% |
| tester | 4 | 0,33% |
| innlegg | 4 | 0,33% |
| lekser | 3 | 0,25% |
| arbeid | 3 | 0,25% |
| drømmelærer | 3 | 0,25% |
Индексация Готовность: 20%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 192 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 640 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://evabra.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://evabra.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 22:02:24 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://evabra.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://evabra.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 167
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 167 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 4.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /tag/informasjteknologi/ |
informasj.teknologi
|
|
| /tag/ikt-kompetanse/ |
Ikt-kompetanse
|
|
| /category/l%c3%a6ring/ |
læring
|
|
| /category/ikt-i-skolen/ |
IKT i skolen
|
|
| /category/endringsledelse/ |
Endringsledelse
|
|
| /category/undervisningstips/ |
Undervisningstips
|
|
| / |
Eva 2.0
|
|
| /implementering-digital-kompetanse/ |
Implementering og kompetanseheving
|
|
| /mooc/ |
MOOC
|
|
| /about/ |
Om denne bloggen
|
|
| /2015/04/11/hva-bor-inn-i-laererutdanningen-nar-det-gjelder-digitale-ferdigheter/ |
Hva bør inn i lærerutdanningen når det gjelder digitale ferdigheter
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/ |
Modul 1: Du en drømmelærer
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-skolen-hva-na/ |
Skolen – hva nå?
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-en-drommelaerer/ |
En drømmelærer
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-hva-skaper-god-laering/ |
Hva skaper god læring
|
|
| /mooc/modul-1-refleksjon-drommelaerer/ |
Refleksjon: drømmelærer
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-digital-kompetanse/ |
Digital kompetanse
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-21-arhundrets-ferdigheter/ |
21.århundrets ferdigheter
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-digital-kompetanse-og-arbeidslivet/ |
Refleksjon: Digital kompetanse og arbeidslivet
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-din-digitale-praksis-egenrefleksjon/ |
Din digitale praksis – egenrefleksjon
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-fokus-pa-eleven/ |
Refleksjon: fokus på eleven
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-andre-mater-a-organisere-skoledagen-pa/ |
Andre måter å organisere skoledagen på
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-endret-undervisning/ |
Refleksjon: endret undervisning
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-det-store-bildet-teknologi-i-undervisningen/ |
«Det store bildet» – teknologi i undervisningen
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-teknologi-pa-egen-skole/ |
Refleksjon: teknologi på egen skole
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-ikt-og-laeringsutbytte/ |
IKT og læringsutbytte
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-laeringsmal-og-laeringsprosess/ |
Læringsmål og læringsprosess
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-gamle-og-nye-laeringsteknologier/ |
Refleksjon: Gamle og nye læringsteknologier
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-et-historisk-tilbakeblikk/ |
Et historisk tilbakeblikk
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-den-norske-skole-i-dag/ |
Den norske skole i dag
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-samfunn-i-endring-henger-skolen-med/ |
Samfunn i endring – henger skolen med
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-en-god-skole/ |
En god skole
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-refleksjon-framtidens-skole/ |
Refleksjon: Framtidens skole
|
|
| /mooc/modul-1-du-en-drommelaerer/modul-1-kort-oppsummering/ |
Modul 1 – kort oppsummering
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/ |
Modul 2: Jobbe mer effektivt
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-a-notere-digitalt/ |
Å notere digitalt
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-studieteknikk-og-gode-vaner/ |
Studieteknikk og gode vaner
|
|
| /mooc/modul-2-jobbe-mer-effektivt/modul-2-grafiske-organisatorer/ |
Grafiske organisatorer
|
|
| /mooc/modul-2-jobbe-mer-effektivt/modul-2-tankekart-og-konseptkart/ |
Tankekart og konseptkart
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-andre-grafiske-organisatorer/ |
Andre grafiske organisatorer
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-refleksjon-digitale-notater/ |
Refleksjon: digitale notater
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-du-en-kurator/ |
Du – en kurator
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-dele-kunnskap-og-anbefale-ressurser/ |
Refleksjon: Dele kunnskap og anbefale ressurser
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-planlegge-undervisning/ |
Planlegge undervisning
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-baklengs-planlegging/ |
Baklengs planlegging
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/fem-minuttersplan/ |
Fem-minuttersplan
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-flipped-classroom-omvendt-undervisning/ |
Flipped Classroom (omvendt undervisning)
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-refleksjon-organisere-undervisningen/ |
Refleksjon: organisere undervisningen
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-planlegge-lekser/ |
Planlegge lekser
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-leksealternativer/ |
Leksealternativer
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-refleksjon-lekser-eller-ikke/ |
Refleksjon: lekser eller ikke?
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-pln-personlig-laeringsnettverk/ |
PLN – personlig læringsnettverk
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-pln-didaktisk-relasjonsmodell/ |
PLN – didaktisk relasjonsmodell
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-pln-krav-til-elev-og-laerer/ |
PLN – krav til lærer og elev
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-refleksjon-hvem-vil-du-folge/ |
Refleksjon: hvem vil du følge
|
|
| /mooc/modul-2-introduksjon/modul-2-kort-oppsummering/ |
Modul 2 – kort oppsummering
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/ |
Modul 3: Grunnleggende ferdigheter (søk, produksjon, kommunikasjon)
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-soke-pa-internett-introduksjon/ |
Søke på Internett – introduksjon
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-sokeferdigheter/ |
Søkeferdigheter
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-test-deg-selv-i-sok/ |
Test deg selv i søk
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-refleksjon-personalisering-av-soketreff/ |
Refleksjon: personalisering av søketreff
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-favoritter-og-sosial-bokmerking/ |
Favoritter og sosiale bokmerker
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-sok-og-organisering-tenk-over/ |
Søk og organisering – tenk over
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-sok-og-sokeferdigheter-test/ |
Søk og søkeferdigheter – flervalgsoppgave
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-sok-og-organisering-tenk-over-2/ |
Søk og organisering – tenk over
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-a-vaere-kildekritisk/ |
Å være kildekritisk
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-rammeverket-tone/ |
Rammeverket TONE
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-test-deg-selv-i-kildekritikk/ |
Test deg selv i kildekritikk
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-produksjon/ |
Produksjon
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-tekst-og-multimodale-elementer/ |
Tekst og multimodale elementer
|
|
| /mooc/modul-4-produksjon-og-kommunikasjon/modul-4-infographics/ |
Infographics
|
|
| /mooc/modul-4-produksjon-og-kommunikasjon/modul-2-lag-gode-presentasjoner/ |
Lag gode presentasjoner
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-opphavsrett-og-andsverk/ |
Opphavsrett og åndsverk
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-lisenser/ |
Lisenser
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-test-deg-selv-opphavsrett/ |
Test deg selv – opphavsrett
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-kommunikasjon/ |
Kommunikasjon
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-telefon-chat-og-videosamtaler/ |
Telefon, chat og videosamtaler
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-epost/ |
Epost
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-refleksjon-epost/ |
Refleksjon epost
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-test-deg-selv-kommunikasjon/ |
Test deg selv – kommunikasjon
|
|
| /mooc/modul-4-produksjon-og-kommunikasjon/modul-4-tenk-over-produksjon-og-kommunikasjon/ |
Tenk over-oppgaver – produksjon og kommunikasjon
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-publiseringsarenaer/ |
Publiseringsarenaer
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-bruk-av-embedkode-innebygging/ |
Bruk av embedkode (innebygging)
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-test-deg-selv-publiseringsarenaer/ |
Test deg selv – publiseringsarenaer
|
|
| /mooc/modul-3-sok-kildekritikk-og-kritisk-refleksjon/modul-3-kort-oppdatering/ |
Modul 3: kort oppsummering
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/ |
Modul 4: Digital dømmekraft
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-nettvett/ |
Nettvett
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-brukernavn-og-passord/ |
Brukernavn og passord
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-virus-og-spam/ |
Virus og spam
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-idtyveri/ |
IDtyveri
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-brukervilkar-og-personvernerklaering/ |
Brukervilkår og personvernerklæring
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-nettikette-presentere-seg-selv-pa-nett/ |
Nettikette – presentere seg selv på nett
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/hva-er-sosiale-medier/ |
Hva er sosiale medier?
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-refleksjon-sosiale-medier/ |
Refleksjon: sosiale medier
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-refleksjon-jeg-googlet-meg-og-fant/ |
Refleksjon: Jeg googlet meg og fant…
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-5-refleksjon-nett-troll/ |
Refleksjon: nett-troll
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-lovlig-og-ulovlig-fildeling/ |
Lovlig og ulovlig fildeling
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-sitering-referering-og-plagiering/ |
Sitering, referering og plagiering
|
|
| /mooc/modul-5-digital-dommekraft/modul-4-kort-oppsummering/ |
Modul 4: kort oppsummering
|
|
| /mooc/modul-5-laeringsteorier-og-metoder/modul-5-skolen-i-det-digitale-nettsamfunnet/ |
Skolen i det digitale nettsamfunnet
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 17
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 17 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| digitaldidaktikk.no |
Digital Didaktikk
|
| iktplan.no |
IKTplan.no
|
| twitter.com |
Mine tvitringer
|
| slideshare.net |
slideshare
|
| iktplan.no |
IKTplan.no
|
| evabra.files.wordpress.com |
KONTAKTOPPLYSNINGER
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0;" src="https://i0.wp.com/i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/no/88x31.png">
|
| creativecommons.org |
Creative CommonsNavngivelse-Ikkekommersiell-Del på samme vilkår 3.0 Norge lisens
|
| wordpress.com |
Opprett en gratis blogg eller et nettsted på WordPress.com.
|
| automattic.com |
Infokapselsretningslinjer
|
| wordpress.com |
Logg inn nå.
|
| wordpress.com |
Registrer deg
|
| wordpress.com |
Logg inn
|
| wp.me |
<span class="actnbr-shortlink__text">Kopier kortlenke</span>
<span class="actnbr-shortlink__icon"><svg class="gridicon gridicons-checkmark" height="16" width="16" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 24 24"><g><path d="M9 19.414l-6.707-6.707 1.414-1.414L9 16.586 20.293 5.293l1.414 1.414"></path></g></svg></span>
|
| wordpress.com |
Rapporter dette innholdet
|
| wordpress.com |
Vis innlegg i Leser
|
| subscribe.wordpress.com |
Behandle abonnementer
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://evabra.wordpress.com/mooc/ готова к продвижению на 51%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: