Анализ страницы https://fled.wordpress.com/tag/elearning/
Основное Готовность: 75%
Домен
fled.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 17.11.2026 7:19:04.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,74сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,74сек оптимальна.
Объем документа
132Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 132Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/comet/style.css?m=1741693326i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/pub/comet/inc/style-wpcom.css,/wp-content/themes/pub/comet/css/grey.css?m=1375707612j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/comet/css/print.css?m=1314396823i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | text/javascript | https://delicious.com/v2/json/carolynmcintosh/elearning%20flexible%20learning?count=10&callback=render_delicious |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJxtjEEOQDAQRS+kJoiwEUcRRiOtzkyjbXp9FliI5ft570P2CoWj5giUlHdpMxzA6uhn3G8GEmGYDCMsybgVcD4kBe1e7xlKMlzaUMD/7aOp7FHog1c30lB1fVvXTVP19gQvizmx |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 01:16:39 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/fled.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 20.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=383.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
elearning | Fled: Flexible learning education design
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 52, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about elearning written by midwikied
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 42, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | elearning – Fled: Flexible learning education design |
| og:url | https://fled.wordpress.com/tag/elearning/ |
| og:site_name | Fled: Flexible learning education design |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 14
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 14шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | Posts about elearning written by midwikied |
| property | og:type | website |
| property | og:title | elearning – Fled: Flexible learning education design |
| property | og:url | https://fled.wordpress.com/tag/elearning/ |
| property | og:site_name | Fled: Flexible learning education design |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 182 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 37 достаточно.
Кол-во знаков контента 43982 на странице оптимально.
Кол-во слов 7007 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 12. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 5. Это хорошо.
Тошнота
9,95
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
29,48%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 99 | 1,41% |
| students | 63 | 0,90% |
| course | 50 | 0,71% |
| flexible | 37 | 0,53% |
| education | 37 | 0,53% |
| midwifery | 37 | 0,53% |
| online | 32 | 0,46% |
| through | 21 | 0,30% |
| resources | 21 | 0,30% |
| flexibility | 21 | 0,30% |
| midwikied | 20 | 0,29% |
| posted | 20 | 0,29% |
| distance | 20 | 0,29% |
| access | 18 | 0,26% |
| content | 17 | 0,24% |
| delivered | 17 | 0,24% |
| practice | 16 | 0,23% |
| support | 15 | 0,21% |
| delivery | 15 | 0,21% |
| conference | 14 | 0,20% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 197 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 636 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://fled.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://fled.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sun, 09 Nov 2025 14:21:27 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://fled.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://fled.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 107
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 107 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 6.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /about-me/ |
About Me
|
|
| /publications/ |
Publications
|
|
|
Fled: Flexible learning education design
|
|
|
|
Flexible learning, education, web 2.0, e-learning
|
|
|
| /2013/04/15/about-pisa/ |
About Pisa
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2013/04/15/about-pisa/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/education/ |
education
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/pisa/ |
Pisa
|
|
| /2013/04/13/410/ |
EdTech for Export conference Wellington 12th April 2013
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2013/04/13/410/ |
Permalink
|
|
| /category/elearning/ |
elearning
|
|
| /category/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/blended-learning/ |
blended learning
|
|
| /tag/ebooks/ |
Ebooks
|
|
| /tag/edtech4e/ |
EdTech4E
|
|
| /tag/education-technology/ |
education technology
|
|
| /tag/educational-games/ |
educational games
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /2008/11/01/bringing-together-some-key-points-in-blended-distance-and-online-education/ |
Bringing together some key points in blended, distance and online education
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/11/01/bringing-together-some-key-points-in-blended-distance-and-online-education/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/blended-learning/ |
blended learning
|
|
| /tag/distance-learning/ |
distance learning
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/video/ |
video
|
|
| /2008/09/29/mahara-in-moodle/ |
Mahara in Moodle
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/09/29/mahara-in-moodle/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/eportfolios/ |
eportfolios
|
|
| /tag/mahara/ |
mahara
|
|
| /tag/midwifery-education/ |
midwifery education
|
|
| /tag/moodle/ |
Moodle
|
|
| /2008/09/07/blended-learning-in-midwifery-education/ |
Blended learning in midwifery education.
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/09/07/blended-learning-in-midwifery-education/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/midwifery-education/ |
midwifery education
|
|
| /tag/online-learning/ |
online learning
|
|
| /2008/05/11/learning-managment-systems-or-web-based-resources-for-education/ |
Learning managment systems or web based resources for education
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/05/11/learning-managment-systems-or-web-based-resources-for-education/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/blackboard/ |
Blackboard
|
|
| /tag/dflp08/ |
dflp08
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/lms/ |
LMS
|
|
| /tag/moodle/ |
Moodle
|
|
| /tag/social-networking/ |
social networking
|
|
| /tag/web20/ |
web2.0
|
|
| /2008/04/03/distance-and-flexible-learning-for-midwives-and-midwifery-students/ |
Distance and flexible learning for midwives and midwifery students.
|
|
| /2008/03/12/developing-a-flexible-learning-plan-for-first-year-midwifery-students/ |
previous post
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/04/03/distance-and-flexible-learning-for-midwives-and-midwifery-students/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/dflp08/ |
dflp08
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/midwifery/ |
midwifery
|
|
| /2008/03/25/second-life-and-flexibility-in-learning/ |
Second life and flexibility in learning
|
|
| /wp-content/uploads/2008/03/slide12.jpg |
<br>
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/03/25/second-life-and-flexibility-in-learning/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/second-life/ |
second life
|
|
| /2008/03/24/techno-savy-or-techno-challenged/ |
Techno-savy or Techno-challenged
|
|
| /2008/03/12/developing-a-flexible-learning-plan-for-first-year-midwifery-students/ |
midwifery course
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/03/24/techno-savy-or-techno-challenged/ |
Permalink
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /tag/dflp08/ |
dflp08
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/midwifery/ |
midwifery
|
|
| /2008/03/09/flexible-learning-it-is-not-just-about-distance/ |
Flexible learning: it is not just about distance (Collins, Moonen, 2001)
|
|
| /author/midwikied/ |
midwikied
|
|
| /2008/03/09/flexible-learning-it-is-not-just-about-distance/ |
Permalink
|
|
| /category/article-review/ |
Article review
|
|
| /tag/article-review/ |
Article review
|
|
| /tag/dflp/ |
DFLP
|
|
| /tag/distance-learning/ |
distance learning
|
|
| /tag/elearning/ |
elearning
|
|
| /tag/flexible-learning/ |
flexible learning
|
|
| /tag/online-learning/ |
online learning
|
|
| /2013/09/09/embarking-on-a-more-creative-pathway/ |
Embarking on a more creative pathway
|
|
| /2013/04/15/about-pisa/ |
About Pisa
|
|
| /2013/04/13/410/ |
EdTech for Export conference Wellington 12th April 2013
|
|
| /2011/01/28/interesting-conversation-with-mark-zuckerberg/ |
Interesting conversation with Mark Zuckerberg
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 69
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 69 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| oecd.org |
Pisa study
|
| ted.com |
Andreas Schleicher
|
| ted.com |
Use of Data to Build Better Schools
|
| edtechforexport.co.nz |
EdTech4Export
|
| otagopolytechnic.ac.nz |
Otago Polytechnic
|
| tepapa.govt.nz |
http://www.tepapa.govt.nz/WhatsOn/allevents/Pages/13AprilMoveoverBoys.aspx
|
| bmj.com |
http://www.bmj.com/content/344/bmj.e2598
|
| nzcer.org.nz |
http://www.nzcer.org.nz/research/rachel-bolstad
|
| learningmedia.co.nz |
Learning Media
|
| gamefroot.com |
Gamfroot
|
| themeforest.net |
pixelBook
|
| adinstruments.com |
ADINSTRUMENTS
|
| hazelowen.vox.com |
Hazel Owen
|
| deanz.org.nz |
DEANZ conference 2008
|
| blackboard.com |
Blackboard
|
| moodle.org |
Moodle
|
| secondlife.com |
second life
|
| en.wikipedia.org |
weblogs
|
| commoncraft.com |
wikis
|
| del.icio.us |
Del-icio-us
|
| ltxserver.unitec.ac.nz |
This is a link to a concept map
|
| mahara.org |
Mahara
|
| flickr.com |
Networking. from !!sahrrizvi!!’s photos
|
| google.co.nz |
workforce shortage in midwifery
|
| google.co.nz |
aging midwifery population approach retirement.
|
| books.google.com |
Moran and Rumble (2004)
|
| midwiferycouncil.org.nz |
qualified and able to care for women
|
| sloan-c.org |
instructivist
|
| tip.psychology.org |
constructivist
|
| ascilite.org.au |
Siragusa , Dixon and Dixon (2007)
|
| irrodl.org |
Annand (2007)
|
| irrodl.org |
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/372/952
|
| books.google.com |
Moran, L., Rumble, G (2004). Vocational education and training through open and distance learning. Kentucky: Routledge
|
| ascilite.org.au |
Siragusa, L., Dixon, K. C., Dixon, L. (2007) Designing quality e-learning environments in higher education. Conference presentation, Ascilite 2007 Singapore
|
| mymidiblog.blogspot.com |
my midwifery blog
|
| hosted.mediasite.com |
conference presentation
|
| intellagirl.com |
Sarah Robbins “Intellagirl”.
|
| hosted.mediasite.com |
conference presentation.
|
| wikieducator.org |
DFLP course
|
| learnonline.wordpress.com |
Revisiting content is not king. Connectivity is priority KAREN
|
| learning-theories.com |
Vgotsky theorised
|
| wikieducator.org |
[Facilitating online learning communities
|
| connectivism.ca |
George Siemens
|
| atimod.com |
five stage model
|
| books.google.co.nz |
e-moderation,
|
| karen.net.nz |
KAREN project
|
| flickr.com |
Hip Hop Connected. Jayes fluid step1:
|
| rrh.deakin.edu.au |
http://rrh.deakin.edu.au
|
| ewenger.com |
http://www.ewenger.com/theory/index.htm
|
| wikieducator.org |
Designing for flexible learning practice
|
| flickr.com |
Miffdesigners photos
|
| editlib.org |
online learning
|
| number10.gov.uk |
particular disability
|
| otagopolytechnic.ac.nz |
Otago Polytechnic
|
| wikieducator.org |
courses that we currently
|
| https://www.wikieducator.org/Midwifery |
general information on midwifery
|
| wikieducator.org |
supporting midwives collaborating in second life.
|
| del.icio.us |
My Delicious
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0;" src="https://i0.wp.com/i.creativecommons.org/l/by/3.0/nz/88x31.png">
|
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution 3.0 New Zealand License
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View site in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://fled.wordpress.com/tag/elearning/ готова к продвижению на 61%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: