Анализ сайта https://grainger.illinois.edu/
Основное Готовность: 75%
Домен
grainger.illinois.edu
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 06.12.2026 2:59:59.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,92сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,92сек оптимальна.
Объем документа
67Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 67Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 30
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 30 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,300i,400,400i,600,600i,700,700i,900,900i%7cSource+Code+Pro:300,300i,400,400i,600,600i,700,700i,900,900i%7cMontserrat:400,500,600,700,800%7cMontserrat+Alternates:400,700%7cFjalla+One%7cBarlow+Condensed |
| stylesheet | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/bootstrap/4.6.2/css/bootstrap.min.css | |
| stylesheet | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/animate.css/3.7.2/animate.min.css | |
| stylesheet | text/css | https://ws.engr.illinois.edu/js/accessible-slick-1.0.1\slick\slick.min.css |
| stylesheet | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/fancybox/3.5.7/jquery.fancybox.min.css | |
| stylesheet | https://cdn.datatables.net/v/dt/dt-2.0.8/r-3.0.2/datatables.min.css | |
| stylesheet | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jarallax/2.1.3/jarallax.min.css | |
| stylesheet | text/css | https://ws.engr.illinois.edu/sitemanager/theme_bespin.css?v=2026.08.10.1000 |
| stylesheet | text/css | https://ws.engr.illinois.edu/sitemanager/gensite.css?v=2026.08.10.1000 |
| stylesheet | text/css | /css/styles.css?v=2026.08.10.1000 |
| js | https://kit.fontawesome.com/64a62210ef.js | |
| js | text/javascript | //cdn.rlets.com/capture_configs/3b0/325/ee6/c464ad98f1e2210f6c152d1.js |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery/3.7.0/jquery.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/bootstrap/4.6.2/js/bootstrap.bundle.min.js | |
| js | https://ws.engr.illinois.edu/js/accessible-slick-1.0.1/slick/slick.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery.isotope/3.0.6/isotope.pkgd.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/waypoints/4.0.1/jquery.waypoints.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jarallax/2.1.3/jarallax.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jarallax/2.1.3/jarallax-video.min.js | |
| js | https://cdn.datatables.net/v/dt/dt-2.0.8/r-3.0.2/datatables.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/fancybox/3.5.7/jquery.fancybox.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/jquery-circle-progress/1.2.2/circle-progress.min.js | |
| js | https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/twbs-pagination/1.4.2/jquery.twbsPagination.min.js | |
| js | https://ws.engr.illinois.edu/sitemanager/genscripts.js?v=2026.08.10.1000 | |
| js | /js/scripts.js?v=2026.08.10.1000 | |
| js | https://cdn.disability.illinois.edu/skipto.min.js | |
| js | https://enroll.illinois.edu/ping | |
| js | https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-784SPG303M | |
| js | text/javascript | //cdn.rlets.com/capture_configs/3b0/325/ee6/c464ad98f1e2210f6c152d1.js |
| js | https://choose.illinois.edu/ping |
Серверные заголовки
Кол-во: 5
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 5шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Cache-Control | private |
| Server | Microsoft-IIS/10.0 |
| Set-Cookie | ASPSESSIONIDSWAQQTTD=MNLFENMCEJPCPCFFLIJGJODP; secure; path=/ |
| X-Powered-By | ASP.NET |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 13:44:32 GMT |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Microsoft-IIS
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Microsoft-IIS.
Мета-теги Готовность: 48%
Title
Home | The Grainger College of Engineering | Illinois
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 53, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
The Grainger College of Engineering is home to top engineering programs and a diverse community of individuals known worldwide for excellence in research and education.
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 168, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://grainger.illinois.edu
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 5
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Home |
| og:description | The Grainger College of Engineering is home to top engineering programs and a diverse community of individuals known worldwide for excellence in research and education. |
| og:url | https://grainger.illinois.edu |
| og:image | https://ws.engr.illinois.edu/images/grainger-default-thumb.jpg |
Все мета-теги
Кол-во: 11
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 11шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | description | The Grainger College of Engineering is home to top engineering programs and a diverse community of individuals known worldwide for excellence in research and education. |
| name | author | Grainger Engineering Office of Marketing and Communications |
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1, shrink-to-fit=no |
| name | mobile-web-app-capable | yes |
| name | apple-mobile-web-app-status-bar-style | black |
| name | facebook-domain-verification | ch35orwk80fdz01f2a9ic2cmg1korz |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Home |
| property | og:description | The Grainger College of Engineering is home to top engineering programs and a diverse community of individuals known worldwide for excellence in research and education. |
| property | og:url | https://grainger.illinois.edu |
| property | og:image | https://ws.engr.illinois.edu/images/grainger-default-thumb.jpg |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 7 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 68 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 13 достаточно.
Кол-во знаков контента 9270 на странице оптимально.
Кол-во слов 1299 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 19. Это хорошо.
Тошнота
5,29
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
15,86%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| engineering | 28 | 2,16% |
| grainger | 20 | 1,54% |
| research | 18 | 1,39% |
| programs | 16 | 1,23% |
| graduate | 11 | 0,85% |
| student | 10 | 0,77% |
| online | 9 | 0,69% |
| chicago | 8 | 0,62% |
| office | 8 | 0,62% |
| undergraduate | 8 | 0,62% |
| program | 8 | 0,62% |
| resources | 7 | 0,54% |
| professional | 7 | 0,54% |
| admissions | 7 | 0,54% |
| students | 7 | 0,54% |
| events | 6 | 0,46% |
| curated | 6 | 0,46% |
| college | 5 | 0,38% |
| faculty | 5 | 0,38% |
| funding | 5 | 0,38% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 271 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 168 байт. Загружен за: 1сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /yourimpact/thegraingerfoundation-2024
Disallow: /academics/graduate/diversity-ambassadors
Disallow: /yourimpact/thegraingerfoundation-2025
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 223
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 223 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 5!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /calendars |
Calendars
|
|
Анализировать url |
| / |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| / |
<span>The Grainger College of Engineering</span>
|
|
Анализировать url |
| /about |
<span>About</span>
|
|
Анализировать url |
| /get-in-touch |
Get In Touch
|
|
Анализировать url |
| /about |
About
|
|
Анализировать url |
| /about/self-guided-tour |
Self-Guided Tour
|
|
Анализировать url |
| /about/facts-and-rankings |
Facts & Rankings
|
|
Анализировать url |
| /about/urbana-champaign |
Urbana-Champaign
|
|
Анализировать url |
| /about/chicago |
Chicago
|
|
Анализировать url |
| /about/chicago/directory |
Chicago Team
|
|
Анализировать url |
| /about/strategic-plan |
Strategic Plan
|
|
Анализировать url |
| /about/accreditation |
Accreditation
|
|
Анализировать url |
| /about/diversity |
Diversity
|
|
Анализировать url |
| /about/diversity/social-justice |
Grainger Engineering for Social Justice
|
|
Анализировать url |
| /about/maps-and-facilities |
Maps
|
|
Анализировать url |
| /about/directory |
Directory
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/leadership |
Leadership
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/leadership/board-of-visitors |
Board of Visitors
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/faculty |
Faculty
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/administration |
Administration
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/ombuds |
Grainger Engineering Ombuds Office
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/ombuds/overview |
Role of the Ombuds Office
|
|
Анализировать url |
| /about/directory/ombuds/resources |
Resources to Ombudsperson Office
|
|
Анализировать url |
| /about/jobs |
Careers
|
|
Анализировать url |
| /about/jobs/faculty-staff-development |
Professional Development
|
|
Анализировать url |
| /about/jobs/faculty-staff-development/eflf |
Engineering Faculty <br>Leadership Forum (EFLF)
|
|
Анализировать url |
| /about/college-awards |
College Awards
|
|
Анализировать url |
| /about/policies-bylaws |
Policies and Bylaws
|
|
Анализировать url |
| /about/policies-bylaws/professional-expectations |
Professional Expectations
|
|
Анализировать url |
| /about/grainger_CARES |
Grainger CARES
|
|
Анализировать url |
| /admissions |
<span>Admissions</span>
|
|
Анализировать url |
| /admissions |
Admissions
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate |
Undergraduate Admissions
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/first-year |
First-Year Admissions
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/admitted |
Admitted Students
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/plan-a-visit |
Plan a Visit
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/plan-a-visit/admitted-events |
Admitted Events
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/plan-a-visit/prospective-events |
Prospective Events
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/choosing-a-major |
Choosing a Major
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/transfer |
Transfer Admissions
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/pathways |
Grainger Engineering Pathways
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/pathways/benefits |
Benefits of Pathways
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/pathways/plans-of-study-26 |
Fall 2026 Plans of Study
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/pathways/ipp-form |
Intent to Pursue Pathways (IPP Form)
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid |
Undergraduate Aid
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/faq |
Admissions FAQ
|
|
Анализировать url |
| /admissions/costs |
Costs & Financial Aid
|
|
Анализировать url |
| /admissions/graduate |
Graduate Admissions
|
|
Анализировать url |
| /admissions/graduate/process |
Application Process
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/phd-funding-guarantee |
Five-Year PhD Funding Guarantee
|
|
Анализировать url |
| /admissions/graduate/merge |
Merge Campus Visit Program
|
|
Анализировать url |
| /admissions/online-registration |
Online Registration
|
|
Анализировать url |
| /admissions/online-registration/online |
Online Tuition & Funding
|
|
Анализировать url |
| /academics |
<span>Academics</span>
|
|
Анализировать url |
| /academics |
Academics
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate |
Undergraduate Programs
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/majors-and-minors |
Majors & Minors
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid |
Undergraduate Aid
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid/scholarships-for-continuing-students |
Scholarships for Continuing Students
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid/departmental-and-campus-scholarships |
Departmental and Campus Scholarships
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid/scholarship-faqs |
Scholarship FAQs
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/aid/external-resources |
External Scholarship Resources
|
|
Анализировать url |
| /admissions/undergraduate/nsr |
New Student Registration (NSR)
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared |
Engineering Undeclared
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared/major-exploration |
Major Exploration
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared/major-declaration |
Major Declaration
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared/academic-advising |
Academic Advising
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared/transferring-to-eu |
Transferring to EU
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/engineering-undeclared/eu-faq |
Engineering Undeclared FAQ
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/changing-majors |
Changing Majors
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/programs |
Programs and Experiential Learning
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/programs/iit-bombay |
IIT Bombay Partnership
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/programs/k12-programs |
K-12 Programs
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/advising |
Advising
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/advising/pre-health |
Pre-Health
|
|
Анализировать url |
| /academics/undergraduate/tutoring |
Tutoring
|
|
Анализировать url |
| /research/undergraduate/reu-program |
Research Experiences for Undergraduates (REU)
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate |
Graduate Programs
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/funding |
Graduate Funding
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/funding/surge |
Surge Fellowship Program
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/professional-development |
Professional Development
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/student-organizations |
Graduate Student Organizations
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/cpt |
Curricular Practical Training
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/hire-an-illini |
Hire an Illini
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/phd-funding-guarantee |
Five-Year PhD Funding Guarantee
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/ambassadors |
Graduate Student Ambassadors
|
|
Анализировать url |
| /academics/graduate/share-a-concern |
Share a Concern for Graduate Students
|
|
Анализировать url |
| /academics/online |
Online Programs
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/courses |
Course Explorer
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/degree-programs |
Degree Programs
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/certificates |
Certificates
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/registration |
Registration
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/tuition-funding |
Tuition & Funding
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/calendar |
Online Calendar
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/current-students |
Current Students
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/current-students/engineering-online-student-portal |
Online Student Portal
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/current-students/troubleshooting-lectures |
Troubleshooting Video Lectures
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/current-students/web-self-service |
Web Self-Service
|
|
Анализировать url |
| /academics/online/current-students/policies |
Forms & Policies
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 34
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 34 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют ссылки на субдомены 5.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| illinois.edu |
<div class="block-i-container">
<svg class="block-i" viewbox="0 0 55 79" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" tabindex="-1" role="img" alt="Block I Logo">
<title>Block I logo</title>
<path class="block-i__outline" tabindex="-1" d="M54.2 21.1V0H0v21.1h12v36.1H0v21.1h54.2V57.2h-12V21.1z"></path>
<path class="block-i__fill" tabindex="-1" d="M42.1 18.1h9V3H3v15h9c1.7 0 3 1.3 3 3v36.1c0 1.7-1.3 3-3 3H3v15h48.1v-15h-9c-1.7 0-3-1.3-3-3v-36c0-1.7 1.4-3 3-3z"></path>
</svg>
</div>
<div class="wordmark-container">
University of Illinois Urbana-Champaign
</div>
|
Анализировать url |
| admissions.illinois.edu |
Apply
|
Анализировать url |
| givecampus.com |
Give
|
Анализировать url |
| my.engr.illinois.edu |
My.Engr
|
Анализировать url |
| idea.illinois.edu |
IDEA Institute
|
Анализировать url |
| graingerengineering.myprintdesk.net |
Online Merch Store
|
Анализировать url |
| iefx.engineering.illinois.edu |
Grainger First-Year Experience (GFX)
|
Анализировать url |
| cityscholars.engineering.illinois.edu |
City Scholars Program
|
Анализировать url |
| techmgmt.illinois.edu |
Hoeft Technology & Management Program
|
Анализировать url |
| isur.engineering.illinois.edu |
Undergraduate Research Opportunities
|
Анализировать url |
| zjui.illinois.edu |
ZJUI
|
Анализировать url |
| one.illinois.edu |
Honors
|
Анализировать url |
| bookstore.illinois.edu |
Textbooks
|
Анализировать url |
| chezveteranscenter.ahs.illinois.edu |
Veterans
|
Анализировать url |
| counselingcenter.illinois.edu |
Counseling Services
|
Анализировать url |
| givecampus.com |
Make a Gift
|
Анализировать url |
| givecampus.com |
Make a Gift
|
Анализировать url |
| cee.illinois.edu |
<span class="show-empty" data-value="10">Read more <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span> <span class="hide-empty" data-value="10">Read Story <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span>
|
Анализировать url |
| chicagotribune.com |
<span class="show-empty" data-value="12">Read more <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span> <span class="hide-empty" data-value="12">Read Article <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span>
|
Анализировать url |
| news.illinois.edu |
<span class="show-empty" data-value="17">Read more <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span> <span class="hide-empty" data-value="17">Read Announcement <i class="fa-solid fa-arrow-right fa-xs ml-2"></i></span>
|
Анализировать url |
| tec.illinois.edu |
Get Involved
|
Анализировать url |
| twitter.com |
<i class="fa-brands fa-x-twitter"></i><span class="sr-only">Twitter</span>
|
|
| instagram.com |
<i class="fab fa-instagram"></i><span class="sr-only">Instagram</span>
|
|
| facebook.com |
<i class="fab fa-facebook-f"></i><span class="sr-only">Facebook</span>
|
|
| linkedin.com |
<i class="fab fa-linkedin-in"></i><span class="sr-only">LinkedIn</span>
|
Анализировать url |
| youtube.com |
<i class="fab fa-youtube"></i><span class="sr-only">YouTube</span>
|
Анализировать url |
| web-cdn.bsky.app |
<i class="fa-brands fa-bluesky"></i><span class="sr-only">Bluesky</span>
|
Анализировать url |
| givecampus.com |
Make a Gift
|
Анализировать url |
| engrit.illinois.edu |
Engineering IT
|
Анализировать url |
| illinois.edu |
<svg version="1.1" id="Layer_1" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" x="0px" y="0px" viewbox="0 0 1365.9 234.4" style="enable-background:new 0 0 1365.9 234.4;" xml:space="preserve" tabindex="-1" role="img" alt="Illinois Wordmark" aria-label="Illinois Wordmark">
<style type="text/css">
.st0 {
fill: #FFFFFF;
}
.st1 {
fill: #FF5F05;
}
</style>
<g tabindex="-1">
<g tabindex="-1">
<g tabindex="-1">
<rect tabindex="-1" x="288.3" y="31.7" class="st0" width="37.6" height="170.9"></rect>
<polygon tabindex="-1" class="st0" points="408.2,31.7 370.6,31.7 370.6,202.6 493.4,202.6 493.4,168.5 408.2,168.5"></polygon>
<polygon tabindex="-1" class="st0" points="558.5,31.7 520.9,31.7 520.9,202.6 643.8,202.6 643.8,168.5 558.5,168.5"></polygon>
<rect tabindex="-1" x="672.2" y="31.7" class="st0" width="37.6" height="170.9"></rect>
<polygon tabindex="-1" class="st0" points="869.2,137 789.1,31.7 754.4,31.7 754.4,202.6 791.6,202.6 791.6,94 874.4,202.6 906.3,202.6 906.3,31.7 869.2,31.7"></polygon>
<path tabindex="-1" class="st0" d="M1033,28.8c-52.7,0-91.1,39.8-91.1,88.4v0.5c0,48.6,37.9,87.9,90.6,87.9c52.7,0,91.1-39.8,91.1-88.4v-0.5 C1123.6,68.1,1085.8,28.8,1033,28.8z M1084.3,117.7c0,29.3-21,53.2-51.3,53.2c-30.3,0-51.8-24.4-51.8-53.7v-0.5 c0-29.3,21-53.2,51.3-53.2c30.3,0,51.8,24.4,51.8,53.7L1084.3,117.7L1084.3,117.7z"></path>
<rect tabindex="-1" x="1160" y="31.7" class="st0" width="37.6" height="170.9"></rect>
<path tabindex="-1" class="st0" d="M1311,100.3c-29.5-7.6-36.9-11.2-36.9-22.5v-0.5c0-8.3,7.6-14.9,22-14.9c14.4,0,29.3,6.3,44.4,16.8L1360,51 c-17.3-13.9-38.6-21.7-63.5-21.7c-34.9,0-59.8,20.5-59.8,51.5v0.5c0,33.9,22.2,43.5,56.7,52.3c28.6,7.3,34.4,12.2,34.4,21.7v0.5 c0,10-9.3,16.1-24.7,16.1c-19.5,0-35.7-8.1-51-20.8l-22.2,26.6c20.5,18.3,46.6,27.4,72.5,27.4c36.9,0,62.8-19,62.8-53v-0.5 C1365.2,121.8,1345.6,109.4,1311,100.3L1311,100.3z"></path>
</g>
<path tabindex="-1" class="st0" d="M126.3,171.2v-108h36v-63H0.3v63h36v108h-36v63h162v-63L126.3,171.2L126.3,171.2z M153.3,225.2H9.3v-45h27 c5,0,9-4,9-9v-108c0-5-4-9-9-9h-27v-45h144v45h-27c-5,0-9,4-9,9v108c0,5,4,9,9,9h27L153.3,225.2L153.3,225.2z"></path>
</g>
<path tabindex="-1" class="st1" d="M126.3,54.1h27v-45H9.3v45h27c5,0,9,4,9,9v108c0,5-4,9-9,9h-27v45h144v-45h-27c-5,0-9-4-9-9v-108 C117.3,58.2,121.3,54.1,126.3,54.1"></path>
</g>
</svg>
|
Анализировать url |
| vpaa.uillinois.edu |
Privacy Policy
|
Анализировать url |
| illinois.edu |
Copyright © 2026
|
Анализировать url |
| illinois.edu |
Accessibility
|
Анализировать url |
| my.engr.illinois.edu |
Login
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://grainger.illinois.edu/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 51%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: