Анализ страницы https://hethoughts.wordpress.com/category/uncategorized/
Основное Готовность: 75%
Домен
hethoughts.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 23.10.2026 8:43:03.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,80сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,80сек оптимальна.
Объем документа
205Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 205Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jt0KwjAMhV/IGqeDXYnP0nWxZE1/WFPK3t5OmSCKN4GTfDnnQE3KxCAYBHxRiYulkKHSZFEyYGnX6AgV6wqCPrEWzJBlZTyanA/w24DJNWxGSdo49VRf+MjRvh+8XhwKBatGvUBDPzf/svaUlwYf4zamwq0BhTsFElTZLJF51+vmd/PXbhiGvjtdzv38AK8NY4k=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=PT+Sans%3A400%2C700%2C400italic%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=PT+Serif%3A400%2C700%2C400italic%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=PT+Mono&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFj0sOwjAMRC9EcCuklg3iKCgNbkhJ4igfVb09bsUiAlR2M9YbewxzEIp8Rp8hP9BhglAGwLvxMPJ8UwwcVUoHqGBXRLBFG59gwhyker49OCIPN06BRo/RcCL9ll9LPxukvFj8S62nNlLMQZHbqxpxsKRZamCqsnshjSQsKZkNP1YbMVpp4hq9ukvb923XdKdzM70AQUJ/Vg==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydj9FuwjAMRX9owaIIwcu0T5nSxC1uHTurE7r9PZkE28QDQnuyfH3utS6s2QWVglKgZx1d5jqSGKy6RB/NBfZmaDA1yRd2524z2Qv8saX6a6I4YjHA2q46Ezr2KxRMmX3BO/1BDtPc6I+KFU9eIuPyAJ6wZB/m6w5JVeCdJEBfiSOQDCRU0FlYlPm2f20SyX1qOWFqj3PtAWPLaqXFn2n0hfQZ2GbKjklmN2io5gb6fML1Pf/fL/hFqyH/cDfhWvAtvW4Px33X7Xbb43QBUii44A== |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js,/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1786736522j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 05:18:35 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/hethoughts.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 27.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=352.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Uncategorized – Thoughts about Higher Education
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 53, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about Uncategorized written by Jesse
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 42, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Uncategorized – Thoughts about Higher Education |
| og:url | https://hethoughts.wordpress.com/category/uncategorized/ |
| og:site_name | Thoughts about Higher Education |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/e7df5736bc12f0554091b1b75ab34c537a03f0a74641f64d96f79b5a8600938a?s=200&ts=1787462315 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 18
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 18шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @jm60 |
| name | twitter:site | @jm60 |
| name | theme-color | #6094b7 |
| name | description | Posts about Uncategorized written by Jesse |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Uncategorized – Thoughts about Higher Education |
| property | og:url | https://hethoughts.wordpress.com/category/uncategorized/ |
| property | og:site_name | Thoughts about Higher Education |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/e7df5736bc12f0554091b1b75ab34c537a03f0a74641f64d96f79b5a8600938a?s=200&ts=1787462315 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 5 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 212 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 43 достаточно.
Кол-во знаков контента 58690 на странице оптимально.
Кол-во слов 10076 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 25. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 14.
Тошнота
9,38
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
23,59%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 88 | 0,87% |
| education | 63 | 0,63% |
| students | 61 | 0,61% |
| teaching | 40 | 0,40% |
| higher | 37 | 0,37% |
| science | 36 | 0,36% |
| skills | 33 | 0,33% |
| really | 31 | 0,31% |
| module | 31 | 0,31% |
| window | 30 | 0,30% |
| thinking | 29 | 0,29% |
| learning: | 27 | 0,27% |
| memory | 22 | 0,22% |
| motivation | 21 | 0,21% |
| because | 21 | 0,21% |
| something | 21 | 0,21% |
| wordpress | 21 | 0,21% |
| posted | 20 | 0,20% |
| 20 | 0,20% | |
| change | 19 | 0,19% |
Индексация Готовность: 30%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 264 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 648 байт. Загружен за: 97мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://hethoughts.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://hethoughts.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 09:12:17 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://hethoughts.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://hethoughts.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 119
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 1!
Внутренних ссылок на странице 119 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Пустой анкор
|
|
| / |
Thoughts about Higher Education
|
|
|
Home
|
|
|
| /archive/ |
Archive
|
|
| /2017/09/08/science-of-learning-extrinsic-motivation/ |
Science of Learning: Extrinsic Motivation
|
|
| /2017/09/08/science-of-learning-extrinsic-motivation/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-09-08T15:42:44+01:00">September 8, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/09/08/science-of-learning-extrinsic-motivation/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/06/21/recent-articles-ive-written/ |
Recent Articles I’ve Written
|
|
| /2017/06/21/recent-articles-ive-written/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-06-21T19:20:04+01:00">June 21, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/06/21/recent-articles-ive-written/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/05/25/learning-in-education/ |
Learning in Education?
|
|
| /2017/05/25/learning-in-education/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-05-25T15:45:49+01:00">May 25, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/05/25/learning-in-education/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/05/25/the-value-of-learning-2/ |
The Value of Learning
|
|
| /2017/05/25/the-value-of-learning-2/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-05-25T15:43:46+01:00">May 25, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/05/25/the-value-of-learning-2/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/05/25/academic-skills-why-should-we-teach-them/ |
Academic Skills: Why Should We Teach Them
|
|
| /2017/05/25/academic-skills-why-should-we-teach-them/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-05-25T15:42:06+01:00">May 25, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/05/25/academic-skills-why-should-we-teach-them/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/05/25/effort-in-learning-2/ |
Effort in Learning
|
|
| /2017/05/25/effort-in-learning-2/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-05-25T15:40:46+01:00">May 25, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/05/25/effort-in-learning-2/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/05/25/its-not-how-we-do-education-its-what-we-do-in-education/ |
It’s not How we do Education, it”s What we do in Education
|
|
| /2017/05/25/its-not-how-we-do-education-its-what-we-do-in-education/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-05-25T15:37:50+01:00">May 25, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/05/25/its-not-how-we-do-education-its-what-we-do-in-education/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/04/25/the-failed-promise-of-technology/ |
The Failed Promise of Technology
|
|
| /2017/04/25/the-failed-promise-of-technology/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-04-25T15:35:07+01:00">April 25, 2017</time><time class="updated" datetime="2017-04-24T16:00:32+01:00">April 24, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/04/25/the-failed-promise-of-technology/ |
|
|
| /2014/03/26/lecturing-again/ |
about 90% of the learning experiences
|
|
| /2017/04/11/cognitive-development-and-higher-education/ |
ability of our graduates to actually think barely increases
|
|
| /2012/06/29/information-and-information-abundance/ |
information ubiquity
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/04/24/what-is-needed-for-learning-to-think/ |
What is Needed for Learning to Think
|
|
| /2017/04/24/what-is-needed-for-learning-to-think/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-04-24T14:31:37+01:00">April 24, 2017</time><time class="updated" datetime="2017-04-24T12:51:13+01:00">April 24, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/04/24/what-is-needed-for-learning-to-think/ |
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /2017/04/22/disruptive-innovation-in-education/ |
Disruptive Innovation in Education
|
|
| /2017/04/22/disruptive-innovation-in-education/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-04-22T14:58:49+01:00">April 22, 2017</time><time class="updated" datetime="2017-04-22T16:01:10+01:00">April 22, 2017</time>
|
|
| /author/sciol10/ |
Jesse
|
|
| /2017/04/22/disruptive-innovation-in-education/ |
|
|
| /2012/01/20/information-scarcity-information-abundance/ |
information scarcity to information abundance
|
|
| /2017/04/18/willful-blindness-education/ |
ineffectiveness of lecturing
|
|
| /2014/03/26/lecturing-again/ |
maintained by nothing more than inertia
|
|
| /2012/11/20/qualifications-r-us/ |
qualification
|
|
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
| /category/uncategorized/page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
| /2017/06/ |
June 2017
|
|
| /2017/05/ |
May 2017
|
|
| /2017/04/ |
April 2017
|
|
| /2017/01/ |
January 2017
|
|
| /2016/12/ |
December 2016
|
|
| /2016/01/ |
January 2016
|
|
| /2015/12/ |
December 2015
|
|
| /2015/11/ |
November 2015
|
|
| /2014/11/ |
November 2014
|
|
| /2014/10/ |
October 2014
|
|
| /2014/09/ |
September 2014
|
|
| /2014/07/ |
July 2014
|
|
| /2014/06/ |
June 2014
|
|
| /2014/05/ |
May 2014
|
|
| /2014/04/ |
April 2014
|
|
| /2014/03/ |
March 2014
|
|
| /2014/02/ |
February 2014
|
|
| /2014/01/ |
January 2014
|
|
| /2013/12/ |
December 2013
|
|
| /2013/11/ |
November 2013
|
|
| /2013/10/ |
October 2013
|
|
| /2013/09/ |
September 2013
|
|
| /2013/08/ |
August 2013
|
|
| /2013/07/ |
July 2013
|
|
| /2013/06/ |
June 2013
|
|
| /2013/05/ |
May 2013
|
|
| /2013/04/ |
April 2013
|
|
| /2013/03/ |
March 2013
|
|
| /2013/02/ |
February 2013
|
|
| /2013/01/ |
January 2013
|
|
| /2012/12/ |
December 2012
|
|
| /2012/11/ |
November 2012
|
|
| /2012/10/ |
October 2012
|
|
| /2012/09/ |
September 2012
|
|
| /2012/08/ |
August 2012
|
|
| /2012/07/ |
July 2012
|
|
| /2012/06/ |
June 2012
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 90
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 90 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 21.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| learningscholarship.wordpress.com |
The Academy
|
| scholarshipoflearning.wordpress.com |
Scholarship of Learning
|
| scholarshipoflearning.wordpress.com |
View original post
|
| linkedin.com |
Using Marks or Grades: The Science of Learning
|
| linkedin.com |
Science of Learning : Lecturing
|
| linkedin.com |
Edit article
|
| linkedin.com |
<u>44. Science of Learning: Thinking & Understanding – June 15, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>43. Science of Learning: Behaviorism - June 14, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>42. Science of Learning: Metacognition in Life – June 12, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>41. **Science of Learning: Metacognition – 10, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>40. **Science of Learning: Creativity – June 8, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>39. Science of Learning: Alternatives to Conformity – June 7, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>38. **Science of Learning: The Immense Cost of Conformity – June 6, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>37. Science of Learning: Conformity in the Classroom – June 5, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>36. Science of Learning: Conformity – June 3, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>35. Science of Learning: Cramming – April 26, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>34. **Science of Learning: Subjective Judgments of Learning – June 2, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>33. **Science of Learning: Learning Styles – June 1, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>32. Science of Learning: Organization Effect – May 31, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>31. Science of Learning: Disfluency Effect – May 30, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>30. Science of Learning: The Spacing Effect – May 29, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>29. Science of Learning: Testing Effect – May 27, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>28. Science of Learning: Controlled <-> Automatic Processes – May 26, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>27. **The Science of Learning and The Art of Teaching – May 26, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>26. Science of Learning: Declarative <-> Procedural Memory – May 25, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>25. **Science of Learning: The Motivation of an Audience – May 24, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>24. Science of Education: Short-Term <-> Long-term – May 23, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>23. **Science of Learning: Basics of Memory – May 22, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>22. **Science of Learning: Mindset – May 19, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>21. Science of Education: Usefulness and Interest in Motivation – May 18, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>20. **Science of Learning: Motivating Students Academically – May 17, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>19. Science of Learning: Internalization of Motivation – May 17, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>18. **Science of Learning: Extrinsic Motivation in Education – May 16, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>17. Science of Learning: Intrinsic Motivation Basics – May 15, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>16. Science of Learning: Extrinsic Motivation – May 15, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>15. Reading and Learning in Higher Education – May 13, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>14. **Learning? – May 12, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>13. University: Preparation for??? – May 11, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>12. Marking Experts – May 10, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>11. The Value of Learning – May 9, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>10. **Academic Skills: Why should We have to Teach Them? – May 6, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>9. **Information Scarcity & Information Abundance – May 5, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>8. Virtuous Cycle of Higher Grades – May 4, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>7. Performance and Learning – May 3, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>6. **The Tyranny of Content – May 2, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>5. The Failed Promise of Technology – May 1, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>4. Effort in Learning – May 1, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>3. Wilful Blindness & Education – April 28, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>2. Cramming – You Don’t Learn from Episodic Memory – April 26, 2017</u>
|
| linkedin.com |
<u>1. It’s Not How we do Higher Education, It’s What we do in Higher Education – April 25, 2017</u>
|
| harvardmagazine.com |
noted
|
| en.wikipedia.org |
key skills
|
| en.wikipedia.org |
William Bagley
|
| bonitadavies.wordpress.com |
https://bonitadavies.wordpress.com/
|
| psp2c0.wordpress.com |
https://psp2c0.wordpress.com/
|
| psyched101.wordpress.com |
http://psyched101.wordpress.com/
|
| psuafc.wordpress.com |
http://psuafc.wordpress.com/2012/04/20/week-10-reflection/
|
| spc69.wordpress.com |
http://spc69.wordpress.com/2012/04/18/reflection/
|
| scienceofeducationrebeccaknight.wordpress.com |
http://scienceofeducationrebeccaknight.wordpress.com/2012/04/17/so-long-farewell/
|
| captainhazza.wordpress.com |
http://captainhazza.wordpress.com/
|
| elenmai.wordpress.com |
http://elenmai.wordpress.com/
|
| stephengarethedwards.wordpress.com |
http://stephengarethedwards.wordpress.com/
|
| heatherd14.wordpress.com |
http://heatherd14.wordpress.com/2011/04/05/the-grand-finale/#comments
|
| johnny2340.wordpress.com |
https://johnny2340.wordpress.com/
|
| phillippadoran.wordpress.com |
http://phillippadoran.wordpress.com/2011/04/10/and-last-but-not-least/#comments
|
| richsworld89.wordpress.com |
http://richsworld89.wordpress.com/2011/04/11/end-of-the-line/#comments
|
| psu879bangor.wordpress.com |
http://psu879bangor.wordpress.com/
|
| goodnewsfarnsworth.wordpress.com |
http://goodnewsfarnsworth.wordpress.com/2011/04/08/thatll-learn-him/#comments
|
| stephengarethedwards.wordpress.com |
http://stephengarethedwards.wordpress.com/2011/04/08/last-blog/#comments
|
| en.wikipedia.org |
Disruptive innovation
|
| claytonchristensen.com |
Clayton M.Christensen
|
| bbc.com |
(Aron Swartz)
|
| sci-hub.cc |
Sci-Hub
|
| sciencemag.org |
They are not going without a fight
|
| elearnspace.org |
ELEARNSPACE
|
| highereducationmanagement.wordpress.com |
HE Management
|
| learningscholarship.wordpress.com |
The Academy
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0;" src="https://i0.wp.com/i.creativecommons.org/l/by-nc/3.0/80x15.png">
|
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License
|
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
| automattic.com |
Cookie Policy
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View site in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://hethoughts.wordpress.com/category/uncategorized/ готова к продвижению на 58%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: