Анализ сайта https://hobbolog.wordpress.com/
Основное Готовность: 75%
Домен
hobbolog.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 28.10.2026 23:43:40.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,18сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,18сек оптимальна.
Объем документа
290Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 290Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 18
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 18 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxlje8KwjAMxF/IGqeDfRKfpetiyZb+oUkZe3s7UJn4JXC5u9/Bmo1LUTEqhGoyV09RYKXJowpgbW5aCA3bFRRDZqsoILoxnp3ICQ6AkZP/IoItCypFb0ZboEV/P3/lw/qMmq1b3hpCSvuZKrdlik+KpGjElcT80dvOe4R7NwxD311u135+Acm5Ucs=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/genericons/genericons/genericons.css,/wp-content/themes/pub/minnow/style.css?m=1771606380j&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Open+Sans%3A300%2C400%2C700%2C700italic%2C400italic%2C300italic%7COpen+Sans+Condensed%3A700%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9y0EKAjEMheELGcNARV2IZ5kJsUaapExaird33I0bd++H9+GoQG6NrWF7snJg7QuqmPlAMcJo78IwKrkeKeKAO6EdaulZLHDlpXjeZsbttct/KLNDcZqbuP0EPMos65fe9Tal0zWly3lKrw/MCECZ&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNj0tuwzAMRC9Uhc0H8CroUQpZph3aFCmEVNzePgraoEUWQXacGc4jCGsJScVRHHrWKRSuE4nBquchDhYSRzM0mJsVncNlt5ntDf7Vcv0r0TChG2BtqS6EgeMKjrlwdHzwn3Bm9BLT8qshqwp8kiToK/EAJCMJOQZLZ2W+6+9NJnmk+glzu1xqDy0VXW+f/EwvrUq80BSd9DWyLVQCkyxh1FQtjPTVeh/5uO267rB93+8O8xUrDYqC |
| js | /wp-includes/js/wp-embed.min.js?m=1743165756i&ver=7.1-RC3-63319 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?m=1785223318i |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 12
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 12шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 07:19:43 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/hobbolog.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=300 |
| x-nananana | Batcache-Set |
| x-ac | 28.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=2.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
The Hobbolog – The mostly brain-based outcomes of entirely brain-based thoughts
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: brain-based(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 85, оптимально: от 40 до 45)
Description
The mostly brain-based outcomes of entirely brain-based thoughts
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 64, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | The Hobbolog |
| og:description | The mostly brain-based outcomes of entirely brain-based thoughts |
| og:url | https://hobbolog.wordpress.com/ |
| og:site_name | The Hobbolog |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/846a30b613d5b861dbeab4fb5267cca85941b7cef05c8c97b270fc3de02e7355?s=200&ts=1787463484 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | The mostly brain-based outcomes of entirely brain-based thoughts |
| property | og:type | website |
| property | og:title | The Hobbolog |
| property | og:description | The mostly brain-based outcomes of entirely brain-based thoughts |
| property | og:url | https://hobbolog.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | The Hobbolog |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/846a30b613d5b861dbeab4fb5267cca85941b7cef05c8c97b270fc3de02e7355?s=200&ts=1787463484 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 8 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 247 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 54 достаточно.
Кол-во знаков контента 100946 на странице оптимально.
Кол-во слов 16748 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 14. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 7. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 10.
Тошнота
11,83
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
28,46%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 140 | 0,84% |
| attention | 92 | 0,55% |
| teaching | 65 | 0,39% |
| evaluation | 60 | 0,36% |
| questions | 53 | 0,32% |
| memory | 48 | 0,29% |
| acronyms | 46 | 0,27% |
| learning | 44 | 0,26% |
| because | 42 | 0,25% |
| information | 39 | 0,23% |
| teachers | 38 | 0,23% |
| writing | 32 | 0,19% |
| context | 32 | 0,19% |
| psychology | 31 | 0,19% |
| example | 31 | 0,19% |
| knowledge | 30 | 0,18% |
| student | 28 | 0,17% |
| paragraphs | 28 | 0,17% |
| should | 27 | 0,16% |
| really | 27 | 0,16% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 261 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 644 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://hobbolog.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://hobbolog.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 21:09:57 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://hobbolog.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://hobbolog.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 144
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 144 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 34.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
The Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /about-2/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /category/teachers-and-research/ |
Teachers and research
|
|
Анализировать url |
| /category/neuroscience-and-psychology/ |
Neuroscience and Psychology
|
|
Анализировать url |
| /category/psychology-for-teachers/ |
Psychology for Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/24/aqa-curriculum-connect-session/ |
AQA Curriculum Connect Session
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/11/a-core-questions-curriculum-for-a-level-psychology/ |
A core questions curriculum for A-Level psychology
|
|
Анализировать url |
| /2025/07/09/teaching-the-limited-capacity-brain-a-visual-guide-and-model/ |
Teaching the limited capacity brain. A visual guide and model
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
Cueing attention in time… AKA the three benefits of a good check for understanding.
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
Managing attention in classrooms is a social justice issue
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/24/aqa-curriculum-connect-session/ |
AQA Curriculum Connect Session
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/24/aqa-curriculum-connect-session/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2026-02-24T17:06:39+00:00">February 24, 2026</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/11/a-core-questions-curriculum-for-a-level-psychology/ |
A core questions curriculum for A-Level psychology
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-1/ |
Quality psychological evaluation pt 1
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/24/aqa-curriculum-connect-session/ |
<span class="screen-reader-text">AQA Curriculum Connect Session</span>
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/11/a-core-questions-curriculum-for-a-level-psychology/ |
A core questions curriculum for A-Level psychology
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/11/a-core-questions-curriculum-for-a-level-psychology/ |
<time class="entry-date published" datetime="2026-02-11T15:26:31+00:00">February 11, 2026</time><time class="updated" datetime="2026-02-11T15:49:37+00:00">February 11, 2026</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/curriculum/ |
curriculum
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning/ |
learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/psychology/ |
psychology
|
|
Анализировать url |
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/11/a-core-questions-curriculum-for-a-level-psychology/ |
<span class="screen-reader-text">A core questions curriculum for A-Level psychology</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/07/09/teaching-the-limited-capacity-brain-a-visual-guide-and-model/ |
Teaching the limited capacity brain. A visual guide and model
|
|
Анализировать url |
| /2025/07/09/teaching-the-limited-capacity-brain-a-visual-guide-and-model/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-07-09T13:23:07+00:00">July 9, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-07-14T07:59:07+00:00">July 14, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/attention/ |
attention
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning/ |
learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/memory/ |
memory
|
|
Анализировать url |
| /tag/psychology/ |
psychology
|
|
Анализировать url |
| /tag/research/ |
research
|
|
Анализировать url |
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /2022/04/22/limited-capacity-attention-what-are-the-implications-for-education/ |
specific research which demonstrates the limitations of attention
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/07/pay-attention-why-i-think-it-is-important-to-study-attention-in-school-children/ |
effects of these limitations on educational outcomes and experiences more broadly
|
|
Анализировать url |
| /2022/04/22/limited-capacity-attention-what-are-the-implications-for-education/ |
this post
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/07/pay-attention-why-i-think-it-is-important-to-study-attention-in-school-children/ |
here
|
|
Анализировать url |
| /2020/01/30/attention-in-the-classroom-my-best-bets-from-the-research/ |
can be read here
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
cueing attention in space
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
cueing attention in time
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
cueing attention in time
|
|
Анализировать url |
| /2020/09/04/three-interesting-recent-research-papers-on-attention-with-relevance-to-education/ |
in more detail here.
|
|
Анализировать url |
| /selfdeterminationtheory.org/wp-content/uploads/2024/04/2024_DeJongeOpdecamHaerens_CEP.pdf |
De Jonge et al., 2024
|
|
|
| /2025/07/09/teaching-the-limited-capacity-brain-a-visual-guide-and-model/ |
<span class="screen-reader-text">Teaching the limited capacity brain. A visual guide and model</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
Cueing attention in time… AKA the three benefits of a good check for understanding.
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-06-24T12:07:49+00:00">June 24, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-06-25T08:19:28+00:00">June 25, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/attention/ |
attention
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning/ |
learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/psychology/ |
psychology
|
|
Анализировать url |
| /tag/school/ |
school
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
Managing attention in classrooms is a social justice issue’
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
spatial cueing of attention
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
from my last blog
|
|
Анализировать url |
| /2020/09/04/three-interesting-recent-research-papers-on-attention-with-relevance-to-education/ |
Encouraging deeper reading and curiosity is in itself a useful tactic for classroom attention
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/24/cueing-attention-in-time-aka-the-three-benefits-of-a-good-check-for-understanding/ |
<span class="screen-reader-text">Cueing attention in time… AKA the three benefits of a good check for understanding.</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
Managing attention in classrooms is a social justice issue
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-06-02T11:29:46+00:00">June 2, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-10-09T10:19:51+00:00">October 9, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/attention/ |
attention
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/psychology/ |
psychology
|
|
Анализировать url |
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/07/pay-attention-why-i-think-it-is-important-to-study-attention-in-school-children/ |
attention is the gateway to cognition
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/07/pay-attention-why-i-think-it-is-important-to-study-attention-in-school-children/ |
this blog from 2017
|
|
Анализировать url |
| /2025/06/02/managing-attention-in-classrooms-is-a-social-justice-issue/ |
<span class="screen-reader-text">Managing attention in classrooms is a social justice issue</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-4/ |
Quality psychological evaluation pt 4
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-4/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-04-30T14:38:50+00:00">April 30, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-10-09T10:17:26+00:00">October 9, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning/ |
learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/writing/ |
writing
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-1/ |
Part 1 – Acronyms which aid students to select appropriate evaluative concepts
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-2/ |
Part 2 – Acronyms which aid students to structure the writing of paragraphs
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-3/ |
Part 3 – Introducing C1 and C2
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-1/ |
Part 1 – Acronyms which aid students to select appropriate evaluative concepts
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-2/ |
Part 2 – Acronyms which aid students to structure the writing of paragraphs
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-3/ |
Part 3 – CONTEXT in psychological evaluation pt 1: C1 and C2
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-4/ |
<span class="screen-reader-text">Quality psychological evaluation pt 4</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-3/ |
Quality psychological evaluation pt 3
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-3/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-04-30T14:38:25+00:00">April 30, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-10-09T10:18:01+00:00">October 9, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/michaelhobbiss/ |
Hobbolog
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning/ |
learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/writing/ |
writing
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-1/ |
Part 1 – Acronyms which aid students to select appropriate evaluative concepts
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-2/ |
Part 2 – Acronyms which aid students to structure the writing of paragraphs
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-4/ |
Part 4 – Teaching C1 and C2 to students
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-4/ |
Part 4 – Teaching C1 and C2 to students
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-1/ |
Part 1 – Acronyms which aid students to select appropriate evaluative concepts
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-2/ |
Part 2 – Acronyms which aid students to structure the writing of paragraphs
|
|
Анализировать url |
| /2025/04/30/quality-psychological-evaluation-pt-3/ |
<span class="screen-reader-text">Quality psychological evaluation pt 3</span>
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 57
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 57 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| twitter.com |
<span class="screen-reader-text">Twitter</span>
|
|
| drive.google.com |
here
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| carousel-learning.com |
Carousel Learning
|
Анализировать url |
| carousel-learning.com |
Carousel Learning
|
Анализировать url |
| drive.google.com |
here
|
Анализировать url |
| app.carousel-learning.com |
here
|
Анализировать url |
| carousel-learning.com |
adopted as their official question bank
|
Анализировать url |
| doi.org |
https://doi.org/10.26300/nsbq-hb21
|
Анализировать url |
| tomchillimamp.medium.com |
https://tomchillimamp.medium.com/core-questions-are-s-38fec7713be4
|
Анализировать url |
| innerdrive.co.uk |
here
|
Анализировать url |
| teachertoolkit.co.uk |
article
|
Анализировать url |
| youtube.com |
video
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
Hobbiss et al., 2024
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
Merrell et al., 2017
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
Sayal et al., 2015
|
Анализировать url |
| evidencebased.education |
this blog post
|
Анализировать url |
| cogsci.northwestern.edu |
very limited evidence that these skills can usefully transfer to non-trained tasks.
|
Анализировать url |
| sites.google.com |
as depicted by Efrat Furst
|
Анализировать url |
| peerreviewededucationblog.com |
Gareth Bates’ blogs on ‘priming’
|
Анализировать url |
| journals.sagepub.com |
Yang et al., 2023
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
you can download one too if you would like
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| teacherhead.com |
here
|
Анализировать url |
| teacherhead.com |
here
|
Анализировать url |
| tipsforteachers.co.uk |
here
|
Анализировать url |
| discovery.ucl.ac.uk |
Hobbiss, 2019
|
Анализировать url |
| pnas.org |
Spuznar et al., 2013
|
Анализировать url |
| discovery.ucl.ac.uk |
here
|
Анализировать url |
| pnas.org |
here
|
Анализировать url |
| psycnet.apa.org |
here
|
Анализировать url |
| achemicalorthodoxy.co.uk |
front-loading of the means of participation
|
Анализировать url |
| psycnet.apa.org |
https://doi.org/10.1037/xap0000087
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| psytoolkit.org |
this online experiment
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
Julie Markant and Dima Amso
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
Markant et al. (2016)
|
Анализировать url |
| academia.edu |
attention can underly intelligence
|
Анализировать url |
| sciencedirect.com |
it can be a more powerful predictor of academic achievement than intelligence
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
https://www.amazon.co.uk/dp/1915261953
|
Анализировать url |
| bennewmark.wordpress.com |
here
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Get started
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://hobbolog.wordpress.com/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 56%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: