Анализ страницы https://iite.unesco.org/publications/
Основное Готовность: 100%
Домен
iite.unesco.org
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 24.10.2026 23:23:47.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en-GB
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-GB.
Скорость загрузки
~0,30сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,30сек оптимальна.
Объем документа
66Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 66Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 9
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 9 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://iite.unesco.org/wp-content/themes/iite/dist/assets/css/app.css?ver=2.11.36 | |
| stylesheet | https://fonts.googleapis.com/css2?family=Fira+Sans:wght@500&family=Open+Sans:ital,wght@0,400;0,700;1,400&display=swap&ver=7.0.3 | |
| stylesheet | https://iite.unesco.org/wp-content/plugins/add-to-any/addtoany.min.css?ver=1.16 | |
| js | https://static.addtoany.com/menu/page.js | |
| js | https://ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/3.5.1/jquery.min.js?ver=3.5.1 | |
| js | https://iite.unesco.org/wp-content/plugins/add-to-any/addtoany.min.js?ver=1.1 | |
| js | https://www.google.com/recaptcha/api.js?ver=7.0.3 | |
| js | https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-16769087-1 | |
| js | https://iite.unesco.org/wp-content/themes/iite/dist/assets/js/app.js?ver=2.11.3 |
Серверные заголовки
Кол-во: 8
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 8шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Date | Thu, 20 Aug 2026 20:31:00 GMT |
| Server | Apache |
| X-Frame-Options | SAMEORIGIN |
| Content-Security-Policy | frame-ancestors 'self'; |
| Set-Cookie | pll_language=en; expires=Fri, 20 Aug 2027 20:31:00 GMT; Max-Age=31536000; path=/; secure; SameSite=Lax |
| Link | <https://iite.unesco.org/wp-json/>; rel="https://api.w.org/" |
| Vary | Accept-Encoding |
| Transfer-Encoding | chunked |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
Apache
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Apache.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
Publications – UNESCO IITE
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 32, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://iite.unesco.org/publications/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
index, follow, max-image-preview:large, max-snippet:-1, max-video-preview:-1
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значениями index, follow не накладывает ограничений на индексирование и показ контента.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:locale | en_GB |
| og:locale:alternate | ru_RU |
| og:type | website |
| og:title | Publications – UNESCO IITE |
| og:url | https://iite.unesco.org/publications/ |
| og:site_name | UNESCO IITE |
| og:image | https://iite.unesco.org/wp-content/uploads/2021/12/iite_logo_blue_eng_comp.png |
| og:image:width | 350 |
| og:image:height | 211 |
| og:image:type | image/png |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| name | robots | index, follow, max-image-preview:large, max-snippet:-1, max-video-preview:-1 |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | generator | WordPress 7.0.3 |
| name | msapplication-TileImage | https://iite.unesco.org/wp-content/uploads/2021/07/cropped-iite-favicon-270x270.png |
| property | fb:app_id | 200429909995615 |
| property | og:locale | en_GB |
| property | og:locale:alternate | ru_RU |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Publications – UNESCO IITE |
| property | og:url | https://iite.unesco.org/publications/ |
| property | og:site_name | UNESCO IITE |
| property | og:image | https://iite.unesco.org/wp-content/uploads/2021/12/iite_logo_blue_eng_comp.png |
| property | og:image:width | 350 |
| property | og:image:height | 211 |
| property | og:image:type | image/png |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 12 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 47 достаточно.
Кол-во знаков контента 6085 на странице оптимально.
Кол-во слов 863 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
Тошнота
5
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
14,72%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| development | 25 | 2,90% |
| report | 21 | 2,43% |
| insight | 19 | 2,20% |
| unesco | 17 | 1,97% |
| skills | 17 | 1,97% |
| recommendations | 16 | 1,85% |
| education | 15 | 1,74% |
| information | 9 | 1,04% |
| countries | 9 | 1,04% |
| technologies | 8 | 0,93% |
| personality | 8 | 0,93% |
| within | 7 | 0,81% |
| republic | 7 | 0,81% |
| publications | 6 | 0,70% |
| well-being | 6 | 0,70% |
| project | 6 | 0,70% |
| capacity | 6 | 0,70% |
| building | 6 | 0,70% |
| arabic-speaking | 6 | 0,70% |
| institute | 5 | 0,58% |
Индексация Готовность: 100%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 93 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 173 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# START YOAST BLOCK
# ---------------------------
User-agent: *
Disallow:
Sitemap: https://iite.unesco.org/sitemap_index.xml
# ---------------------------
# END YOAST BLOCK
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Robots.txt не содержит ошибок в карте сайта.
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://iite.unesco.org/sitemap_index.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 69
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 69 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 13.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /about-unesco-iite/ |
About UNESCO IITE
|
|
| /message-from-the-director/ |
Message from the Director
|
|
| /governing-board/ |
Governing Board
|
|
| /staff/ |
Staff
|
|
| /job-opportunities/ |
Job Opportunities
|
|
| /contact-us/ |
Contact us
|
|
| /teacher-professional-development-ict-empowered-innovative-pedagogy/ |
ICT for Teacher Professional Development
|
|
| /learning-future-ict-competency-development-schools/ |
ICT for Future Schools
|
|
| /mainstreaming-open-educational-resources/ |
Mainstreaming Open Educational Resources
|
|
| /mil/ |
Media and Information Literacy
|
|
| /ict-education-persons-disabilities-policy-innovative-practices/ |
ICT for Persons with Disabilities
|
|
| /?page_id=5318 |
Addressing school violence, bullying and cyberbullying
|
|
| /events/ |
Events
|
|
| /publications/ |
Publications
|
|
| /our-partners/ |
Our partners
|
|
| /ru/publications/ |
Русский
|
|
| / |
UNESCO IITE
|
|
| /about-unesco-iite/ |
About UNESCO IITE
|
|
| /message-from-the-director/ |
Message from the Director
|
|
| /governing-board/ |
Governing Board
|
|
| /staff/ |
Staff
|
|
| /job-opportunities/ |
Job Opportunities
|
|
| /contact-us/ |
Contact us
|
|
| /teacher-professional-development-ict-empowered-innovative-pedagogy/ |
ICT for Teacher Professional Development
|
|
| /learning-future-ict-competency-development-schools/ |
ICT for Future Schools
|
|
| /mainstreaming-open-educational-resources/ |
Mainstreaming Open Educational Resources
|
|
| /mil/ |
Media and Information Literacy
|
|
| /ict-education-persons-disabilities-policy-innovative-practices/ |
ICT for Persons with Disabilities
|
|
| /?page_id=5318 |
Addressing school violence, bullying and cyberbullying
|
|
| /events/ |
Events
|
|
| /publications/ |
Publications
|
|
| /our-partners/ |
Our partners
|
|
| /ru/publications/ |
Русский
|
|
| /search-results/ |
<svg version="1.1" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" x="0px" y="0px" viewbox="0 0 512 512" xml:space="preserve">
<style type="text/css">
.st0{fill:#FFFFFF;}
</style>
<path class="st0" d="M505,442.7L405.3,343c-4.5-4.5-10.6-7-17-7H372c27.6-35.3,44-79.7,44-128C416,93.1,322.9,0,208,0S0,93.1,0,208
s93.1,208,208,208c48.3,0,92.7-16.4,128-44v16.3c0,6.4,2.5,12.5,7,17l99.7,99.7c9.4,9.4,24.6,9.4,33.9,0l28.3-28.3
C514.3,467.3,514.3,452.1,505,442.7z M208,349.7c-78.3,0-141.7-63.3-141.7-141.7c0-78.3,63.3-141.7,141.7-141.7
c78.3,0,141.7,63.3,141.7,141.7C349.7,286.3,286.4,349.7,208,349.7z"></path>
</svg>
|
|
|
Home
|
|
|
| /publications/how-schools-can-help-adolescents-in-their-personality-development-by-supporting-them-in-self-definition-and-choice/ |
How schools can help adolescents in their personality development by supporting them in self-definition and choice
|
|
| /publications/how-schools-can-help-adolescents-in-their-personality-development-by-supporting-them-in-self-definition-and-choice/ |
Read more <span class="screen-reader-text">How schools can help adolescents in their personality development by supporting them in self-definition and choice</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-kyrgyz-republic-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in the Kyrgyz Republic: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-kyrgyz-republic-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in the Kyrgyz Republic: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-georgia-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in Georgia: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-georgia-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in Georgia: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-armenia-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in the Republic of Armenia: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-armenia-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in the Republic of Armenia: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-mongolia-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in Mongolia: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-mongolia-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in Mongolia: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-tajikistan-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in the Republic of Tajikistan: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-tajikistan-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in the Republic of Tajikistan: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-turkmenistan-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in Turkmenistan: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-turkmenistan-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in Turkmenistan: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-azerbaijan-insight-report-with-recommendations/ |
ICT Skills Development in the Republic of Azerbaijan: Insight Report with Recommendations
|
|
| /publications/ict-skills-development-in-the-republic-of-azerbaijan-insight-report-with-recommendations/ |
Read more <span class="screen-reader-text">ICT Skills Development in the Republic of Azerbaijan: Insight Report with Recommendations</span>
|
|
| /publications/unesco-iite-s-medium-term-strategy-for-2026-2029/ |
UNESCO IITE’s Medium-Term Strategy for 2026-2029
|
|
| /publications/unesco-iite-s-medium-term-strategy-for-2026-2029/ |
Read more <span class="screen-reader-text">UNESCO IITE’s Medium-Term Strategy for 2026-2029</span>
|
|
| /publications/guide-educators-ict-ai-global_south/ |
Guide for Educators to Support Gender Transformative Integration of Information and Communication Technologies and Artificial Intelligence into Secondary and TVET Classrooms in the Global South
|
|
| /publications/guide-educators-ict-ai-global_south/ |
Read more <span class="screen-reader-text">Guide for Educators to Support Gender Transformative Integration of Information and Communication Technologies and Artificial Intelligence into Secondary and TVET Classrooms in the Global South</span>
|
|
| /publications/ict-and-ai-in-sco/ |
State of Use of ICT and AI Tools in Education in SCO Countries
|
|
| /publications/ict-and-ai-in-sco/ |
Read more <span class="screen-reader-text">State of Use of ICT and AI Tools in Education in SCO Countries</span>
|
|
| /publications/teacher-personality-potential-and-well-being-as-drivers-of-learners-personality-development-health-and-well-being/ |
Teacher personality potential and well-being as drivers of learners’ personality development, health, and well-being
|
|
| /publications/teacher-personality-potential-and-well-being-as-drivers-of-learners-personality-development-health-and-well-being/ |
Read more <span class="screen-reader-text">Teacher personality potential and well-being as drivers of learners’ personality development, health, and well-being</span>
|
|
| /publications/page/2/ |
2
|
|
| /publications/page/3/ |
3
|
|
| /publications/page/4/ |
4
|
|
| /publications/page/5/ |
5
|
|
| /publications/page/6/ |
6
|
|
| /publications/page/20/ |
20
|
|
| /publications/page/2/ |
»
|
|
| /disclaimer/ |
Disclaimer
|
|
| /job-opportunities/ |
Job Opportunities
|
|
| /contact-us/ |
Contact us
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 4
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
Внешних ссылок на странице 4 оптимально.
На странице присутствуют ссылки на субдомены 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| eepurl.com |
Subscribe
|
| en.unesco.org |
UNESCO Website
|
| unesco.org |
Privacy Notice
|
| t.me |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Найдены конкуренты: 7
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
У вас есть конкуренты, которые опережают вас в ТОП-10 Google на 22%.
Показать конкурентов в Google
| Url | % в ТОПе |
|---|---|
| doprof.ru | 22,22% |
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://iite.unesco.org/publications/ готова к продвижению на 76%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Поделитесь с друзьями: