Анализ страницы https://jenniferproctor.com/Teaching-Resources
Основное Готовность: 85%
Домен
jenniferproctor.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык страницы не указан. Рекомендуется явно указать язык документа!
Скорость загрузки
~1,59сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,59сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
57Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 57Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 10
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 10 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /stylesheet |
| stylesheet | text/css | _css/globalstyle.css?26.11.18.1 |
| stylesheet | text/css | /_jsapps/rail/rail.css |
| js | text/javascript | /_js/cargo.jquery.package.js?26.11.18.1 |
| js | text/javascript | /_js/cargo.site.package.js?26.11.18.1 |
| js | text/javascript | /_js/cargo.tools.package.js?26.11.18.1 |
| js | text/javascript | /designs/escher/mondrian/template.js?26.11.18.1 |
| js | text/javascript | /_jsapps/_libs/cargo.rail.package.js |
| js | text/javascript | /_jsapps/rail/rail.app.js |
| js | text/javascript | /_jsapps/rail/rail.jquery.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 8
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 8шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | openresty |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 02:39:55 GMT |
| Set-Cookie | PHPSESSID=7bfbqks7qbrj67ho7ovorf5lu1; path=/ |
| Cache-Control | no-store, must-revalidate, no-cache, post-check=0, pre-check=0 |
| Pragma | no-cache |
| Vary | Accept-Encoding |
| Access-Control-Allow-Headers | origin, x-requested-with, content-type |
| Access-Control-Allow-Methods | GET |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
OpenResty
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере OpenResty.
Мета-теги Готовность: 0%
Title
Teaching Resources - Jennifer Proctor
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 37, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Experimental new media, video, and film artist
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 46, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
film, video, new media, education
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Keywords установлены.
Канонический Url
https://jenniferproctor.com/Teaching-Resources
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
INDEX,FOLLOW
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значениями index, follow не накладывает ограничений на индексирование и показ контента.
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Не найдено
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph не задана. Страница не оптимизирована под социальные сети. Мета-теги с разметкой Og помогают социальным роботам лучше структурировать Ваш сайт.
Все мета-теги
Кол-во: 5
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 5шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | verify-v1 | STDtWvgGjOy77mPN8tNAAfDaBqDkqWU7AHfu7opE3NQ= |
| name | description | Experimental new media, video, and film artist |
| name | keywords | film, video, new media, education |
| name | cargo_title | Jennifer Proctor |
| name | ROBOTS | INDEX,FOLLOW |
Оптимизация Готовность: 62%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Абзацев с текстом 0 слишком мало. Добавьте больше абзацев с текстом (тег <p>)!
Среднее число слов в абзаце 0 слишком мало. Сделайте контент более читаемым!
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Кол-во знаков контента 13286 на странице оптимально.
Кол-во слов 1868 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 4.
Тошнота
7,42
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
13,06%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| assignment | 55 | 2,94% |
| course | 23 | 1,23% |
| syllabus | 22 | 1,18% |
| schedule | 22 | 1,18% |
| university | 17 | 0,91% |
| production | 13 | 0,70% |
| popcorn | 13 | 0,70% |
| analysis | 13 | 0,70% |
| resources | 11 | 0,59% |
| project | 11 | 0,59% |
| online | 10 | 0,54% |
| studies | 9 | 0,48% |
| design | 9 | 0,48% |
| exercise | 9 | 0,48% |
| handout | 9 | 0,48% |
| documentary | 8 | 0,43% |
| school | 8 | 0,43% |
| communications | 8 | 0,43% |
| valley | 8 | 0,43% |
| teaching | 7 | 0,37% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 245 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Содержит ошибки
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Проверяемая страница запрещена к индексации в robots.txt. Исправьте файл robots.txt!
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: OAI-SearchBot
User-agent: GPTBot
Disallow: /
User-agent: ChatGPT-User
Crawl-delay: 2
User-agent: Googlebot
User-agent: Google
User-agent: Mediapartners-Google
User-agent: bingbot
User-agent: bing
User-agent: msnbot
User-agent: msn
User-agent: Slurp
User-agent: Yandex
User-agent: Facebot
User-agent: Twitterbot
User-agent: ia_archiver
User-agent: naver
User-agent: NaverBot
User-agent: Yeti
Disallow: /login
Disallow: /_api/
Disallow: /admin/
Disallow: /webdesigners
Disallow: /Cargo-Webdesign-Directory
Crawl-delay: 2
User-agent: *
Disallow: /
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 121
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 121шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 121 оптимально.
На странице присутствуют изображения 19.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /About |
About
|
Запрет в robots.txt
|
| /Calendar |
Calendar
|
Запрет в robots.txt
|
| /Teaching-Resources |
Teaching Resources
|
Запрет в robots.txt
|
| /Curriculum-Vitae |
Curriculum Vitae
|
Запрет в robots.txt
|
| /DVDs |
DVDs
|
Запрет в robots.txt
|
| /teachingdossier/ |
Article: Teaching the Annotated Video Essay with Mozilla's Popcorn Maker
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesSyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesResponse1.htm |
Reading/Film Response #1
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesResponse2.htm |
Reading/Film Response #2
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesPaper1.htm |
Analysis Paper #1
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesPaper2.htm |
Analysis Paper #2 (Version 1)
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesPaper2a.htm |
Analysis Paper #2 (Version 2)
|
Запрет в robots.txt
|
| /FILMANALYSISWORKSHEET.doc |
Film Analysis Worksheet for Writing Papers
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesRubric1.pdf |
Paper #1 Rubric (PDF)
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesRubric2.pdf |
Paper #2 Rubric (Version 1) (PDF)
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesOralPres.htm |
Oral Presentation
|
Запрет в robots.txt
|
| /ThesisStatements.ppt |
Film Analysis Thesis Statement PowerPoint
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesAnimation.htm |
Animation Screening List
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesExpFilm.htm |
Experimental Film Screening List
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesShorts.htm |
Short Film Screening List
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesNewMedia.htm |
New Media Screening List
|
Запрет в robots.txt
|
| /ModesCultureJamVocab.htm |
Culture Jamming Vocabulary Sheet
|
Запрет в robots.txt
|
| /MediaIISyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /MediaIINonfiction.htm |
Assignment #1: Nonfiction project for campus TV
|
Запрет в robots.txt
|
| /MediaIIAction.htm |
Assignment #2: Action sequence
|
Запрет в robots.txt
|
| /MediaIIDrama.htm |
Assignment #3: Dramatic narrative
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMSyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx1.htm |
Exercise 1: Typography
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx2.htm |
Exercise 2: Self-portrait
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx3.htm |
Exercise 3: Design a Blog
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx4.htm |
Exercise 4: Kinetic typography
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx5.htm |
Exercise 5: Landscape collage
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMEx6.htm |
Exercise 6: Animated GIF
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMP1.htm |
Project #1: Main Title Sequence
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMP2.htm |
Project #2: DVD Menu
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMP3.htm |
Project #3: The Next Level
|
Запрет в robots.txt
|
| /CIMPres.htm |
Presentation: Deconstructing Motion Design
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicSyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicRemix.htm |
Assignment 1: Remix/Mashup
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicInteractive.htm |
Assignment 2: Interactive Video (multi-channel)
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicIntConcept.htm |
Assignment 2 Concept Development Worksheet
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicCollage.htm |
Assignment 3: Collage
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicFinalProject.htm |
Assignment 4: Kinetic Typography/Propose-Your-Own
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicVideoblog.htm |
Exercise: Create a Videoblog
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicAEEx1.htm |
AfterEffects Exercise 1
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicAEEx2.htm |
AfterEffects Exercise 2
|
Запрет в robots.txt
|
| /CinematicReport.htm |
Multimedia Report Assignment
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMM10Syl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMRemix.htm |
Assignment #1: Remix/Mashup
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMMontage.htm |
Assignment #2: Spatial Montage
|
Запрет в robots.txt
|
| /SpatialMontageConceptWorksheet.doc |
Spatial Montage concept worksheet
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMFinalProj.htm |
Assignment #3: Final Project
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMVoodle1.htm |
Voodle #1: Pattern compilation mashup
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMVoodle2.htm |
Voodle #2: Five seconds
|
Запрет в robots.txt
|
| /CMMCrowdsource.htm |
Crowdsourcing assignment
|
Запрет в robots.txt
|
| /AmCinemaSyllabus.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /AmCinemaResponse1.htm |
Reading/Film Response #1
|
Запрет в robots.txt
|
| /AmCinemaResponse2.htm |
Reading/Film Response #2
|
Запрет в robots.txt
|
| /OralPresentation.htm |
Oral Presentation
|
Запрет в robots.txt
|
| /AmCinemaResearchEssay.htm |
Research Essay
|
Запрет в robots.txt
|
| /AmCinemaPaperRubric.pdf |
Research Essay Rubric (PDF)
|
Запрет в robots.txt
|
| /IssuesofRepSyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /IssuesofRepEssay1.htm |
Essay #1
|
Запрет в robots.txt
|
| /IssuesofRepEssay2.htm |
Essay #2
|
Запрет в robots.txt
|
| /IssuesofRepEssay3.htm |
Essay #3
|
Запрет в robots.txt
|
| /IssuesofRepPresentation.htm |
Oral Presentation
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExpFilmSyl.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExpFilmResponse1.htm |
Film/Reading Response #1
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExpFilmResponse2.htm |
Film/Reading Response #2
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExpFilmOralPres.htm |
Oral Presentation
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExpFilmEssay.htm |
Research Essay
|
Запрет в robots.txt
|
| /SyllabusSummerModesweb.htm |
Syllabus and Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /NonFictionSyllabus.htm |
Syllabus
|
Запрет в robots.txt
|
| /NONFICTION%20VIDEO%20SCHEDULE.htm |
Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /Project%201.htm |
Assignment 1 – Portrait
|
Запрет в robots.txt
|
| /Project%202.htm |
Assignment 2 – Place
|
Запрет в robots.txt
|
| /Final%20Project.htm |
Assignment 3 – Open project
|
Запрет в robots.txt
|
| /Presentations.htm |
Assignment 4 – Presentation
|
Запрет в robots.txt
|
| /ReadingResponses.htm |
Assignment 5 – Reading Responses
|
Запрет в robots.txt
|
| /bestpractices.pdf |
Reading – “Documentary Filmmaker’s Statement of Best Practices in Fair Use”
|
Запрет в robots.txt
|
| /Project2Workshop.htm |
Workshop feedback sheet
|
Запрет в robots.txt
|
| /GradeSheet.htm |
Sample Grade Sheet (for Assignment 1)
|
Запрет в robots.txt
|
| /VloggingSyllabusWeb.htm |
Syllabus
|
Запрет в robots.txt
|
| /VloggingSchedule.htm |
Schedule
|
Запрет в robots.txt
|
| /EntranceSurvey.htm |
Entrance Survey
|
Запрет в robots.txt
|
| /Assignments1and2.htm |
Assignments 1 & 2 – Blog design and First Post (direct address)
|
Запрет в robots.txt
|
| /GettingStartedHandout.htm |
Course supplement – Getting Started
|
Запрет в robots.txt
|
| /WebDesign.htm |
Course supplement – Web Design Resources
|
Запрет в robots.txt
|
| /FeedsSupplement.htm |
Course Supplement – Feeds and Aggregators
|
Запрет в robots.txt
|
| /LaunchYourSite.htm |
Course Supplement – Launch Your Site!
|
Запрет в robots.txt
|
| /ExtraGoodies.htm |
Course Supplement – Extra Goodies
|
Запрет в robots.txt
|
| /BloggerCategories.htm |
Course Supplement – Hack Attack: Creating Categories in Blogger
|
Запрет в robots.txt
|
| /CopyrightHandout.htm |
Course Supplement – Copyright, Fair Use, and Legal Media
|
Запрет в robots.txt
|
| /Customizing%20your%20Blogger%20Template.htm |
Handout – Customizing Your Blogger Template
|
Запрет в robots.txt
|
| /FinalCutToTheWeb.htm |
Handout – From Final Cut to the Web
|
Запрет в robots.txt
|
| /SecondPost.htm |
Handout – Second Post Assignment (Portrait)
|
Запрет в robots.txt
|
| /PromotingYourVlog.htm |
Handout – Promoting Your Vlog and Third Post Assignment (Place)
|
Запрет в robots.txt
|
| /CaseStudyAssignment.htm |
Handout – Videoblog Case Study Assignment
|
Запрет в robots.txt
|
| /CreativeSelfInventory.htm |
Handout – Creative Self Inventory Assignment
|
Запрет в robots.txt
|
| /RefiningYourStyle.htm |
Handout – Refining Your Style Exercise
|
Запрет в robots.txt
|
Внешние ссылки
Кол-во: 85
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 85 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| cargocollective.com |
Cargo
|
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 License
|
| archive.org |
https://archive.org/pop/
|
| popcorn.webmaker.org |
Popcorn Maker
|
| files.cargocollective.com |
Assignment: Remix/Mashup
|
| files.cargocollective.com |
Assignment: Video Annotation
|
| files.cargocollective.com |
Assignment: Video Annotation
|
| files.cargocollective.com |
Assignment: Video Essay
|
| youtube.com |
Tutorial: Video Annotation in Popcorn Maker
|
| youtube.com |
Tutorial: Basic Editing in Popcorn Maker
|
| youtube.com |
Tutorial: Using Popcorn Maker at the Internet Archive
|
| zeega.com |
Zeega
|
| voicethread.com |
Voicethread
|
| scoop.it |
Scoop.it
|
| popcorn.webmaker.org |
Popcorn Maker
|
| storygami.com |
Storygami
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule (2016)
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule (2014)
|
| files.cargocollective.com |
Voicethread Assignment
|
| files.cargocollective.com |
Critical Analysis Paper
|
| files.cargocollective.com |
Mini-narrative assignment
|
| files.cargocollective.com |
Mini-narrative assignment
|
| files.cargocollective.com |
Transmedia Research Assignment
|
| files.cargocollective.com |
TV Analysis
|
| files.cargocollective.com |
TV Analysis
|
| files.cargocollective.com |
Voicethread Assignment
|
| files.cargocollective.com |
TV Research Project
|
| files.cargocollective.com |
Video Essay Assignment on Video Games or Mashups
|
| files.cargocollective.com |
Remix/Mashup/Participatory Culture screening list
|
| files.cargocollective.com |
New Media/Interactive Media screening list
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule (2016):
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule (2014):
|
| files.cargocollective.com |
Audio Documentary
|
| files.cargocollective.com |
Soundscape
|
| files.cargocollective.com |
Sound Design for a Scene
|
| files.cargocollective.com |
Media Composer Proficiency Badge
|
| files.cargocollective.com |
Zoom H4n Quickstart Guide
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Film Annotation Assignment
|
| files.cargocollective.com |
Formal Analysis Paper
|
| files.cargocollective.com |
Oppositional Gaze Paper
|
| files.cargocollective.com |
Final Project - Creative Re-imagining
|
| detroitlandstories.org |
https://detroitlandstories.org/
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Project 1 - Lumiere film
|
| files.cargocollective.com |
Project 2 - Campus Issue Documentary
|
| files.cargocollective.com |
Project 3 - Community Partner Documentary
|
| files.cargocollective.com |
Service Learning Reflections
|
| files.cargocollective.com |
Team Contract
|
| files.cargocollective.com |
Team Evaluation
|
| files.cargocollective.com |
Client Feedback Form
|
| files.cargocollective.com |
PowerPoint presentation about teaching this class, UFVA 2015
|
| korsakow.org |
Korsakow
|
| vine.co |
Vine
|
| twitter.com |
Twitter
|
| tourbuilder.withgoogle.com |
TourBuilder
|
| storymaps.arcgis.com |
Story Maps
|
| aurasma.com |
Aurasma
|
| archive.org |
Popcorn Maker
|
| suavetech.com |
0xed
|
| squared5.com |
MPEG Streamclip
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Syllabus and Schedule
|
| files.cargocollective.com |
Weekly Video assignment
|
| files.cargocollective.com |
Semester-long assignments
|
| files.cargocollective.com |
Loop assignment
|
| files.cargocollective.com |
Bio-map assignment
|
| files.cargocollective.com |
Augmented Reality assignment
|
| files.cargocollective.com |
Augmented Reality assignment
|
| files.cargocollective.com |
Video installation assignment
|
| files.cargocollective.com |
Aurasma Quickstart Guide
|
| files.cargocollective.com |
SCVNGR game assignment
|
| files.cargocollective.com |
Game Design Document assignment
|
| files.cargocollective.com |
Interactive Documentary assignment
|
| files.cargocollective.com |
Interactive Documentary assignment
|
| files.cargocollective.com |
Interactive Design Document assignment
|
| files.cargocollective.com |
Creative Twitter assignment
|
| files.cargocollective.com |
Twitter Bot instructions
|
| youtube.com |
Hex-Edit Glitch Tutorial by Evan Meaney
|
| files.cargocollective.com |
Team Contract
|
| files.cargocollective.com |
Peer Evaluation template
|
| cmsimpact.org |
Code of Best Practices in Fair Use for Online Video
|
| patalab02.blogspot.com |
Sam Renseiw
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://jenniferproctor.com/Teaching-Resources готова к продвижению на 37%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: