Анализ сайта https://juergenkurtz.wordpress.com/
Основное Готовность: 75%
Домен
juergenkurtz.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,23сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,23сек оптимальна.
Объем документа
191Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 191Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 14
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 14 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxlje8KwjAMxF/IGqeDfRKfpetiyZb+oUkZe3s7UJn4JXC5u9/Bmo1LUTEqhGoyV09RYKXJowpgbW5aCA3bFRRDZqsoILoxnp3ICQ6AkZP/IoItCypFb0ZboEV/P3/lw/qMmq1b3hpCSvuZKrdlik+KpGjElcT80dvOe4R7NwxD311u135+Acm5Ucs=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFi0EKAjEMAD9kDevKigfxLd0QayRNSpuy+HtXvCiC3mZgBpYS0NRJHfxKmRqUPgNajcJK0PwutMXWNvCnZMVXHZaClr+e3EORnlgbVJrF0ooJ1upNf02JLIhhdDb9kHCRyPW5nvNpOOyH6TiOu+n2AKDtUTE=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1753089498i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjMEOgjAQRH/IsgFi5GL8FFPalWzZtoTdSvx7OYAaDx48zpuZB8tkXE6KSaHnPJiJy0BJYMmzt16MYyuCAmFFVtncmyrIAT5usbxP5AdUASxrm0dCw3YBxTixVfziPzwBdbJu3DLEnBNcKTnoC7EHSjdKpGjEzZl5z48qUvrf6uyciyC/djvYtJd4rk/dsWnatu7CE2DmdJE= |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 13:10:26 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/juergenkurtz.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 31.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=4.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Foreign Language Education in the 21st Century
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 46, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Foreign Language Education in the 21st Century |
| og:url | https://juergenkurtz.wordpress.com/ |
| og:site_name | Foreign Language Education in the 21st Century |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 13
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 13шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Foreign Language Education in the 21st Century |
| property | og:url | https://juergenkurtz.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Foreign Language Education in the 21st Century |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 7 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 143 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 39 достаточно.
Кол-во знаков контента 41856 на странице оптимально.
Кол-во слов 6059 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 12. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 11.
Тошнота
11,58
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
36,97%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| language | 134 | 2,21% |
| learning | 102 | 1,68% |
| foreign | 86 | 1,42% |
| education | 71 | 1,17% |
| teaching | 55 | 0,91% |
| university | 35 | 0,58% |
| course | 28 | 0,46% |
| posted | 27 | 0,45% |
| global | 26 | 0,43% |
| english | 24 | 0,40% |
| comment | 21 | 0,35% |
| hybrid | 20 | 0,33% |
| classroom | 19 | 0,31% |
| germany | 18 | 0,30% |
| teacher | 18 | 0,30% |
| giessen | 16 | 0,26% |
| teachers | 16 | 0,26% |
| pedagogy | 16 | 0,26% |
| research | 16 | 0,26% |
| speaking | 14 | 0,23% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 288 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 652 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://juergenkurtz.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://juergenkurtz.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 03:41:32 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://juergenkurtz.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://juergenkurtz.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 179
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 179 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
На странице присутствуют изображения 10.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Foreign Language Education in the 21st Century
|
|
Анализировать url |
|
Home
|
|
Анализировать url | |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2026/01/22/enrichment-or-erosion-what-generative-ai-means-for-foreign-and-second-language-education/ |
Enrichment or Erosion? What Generative AI Means for Foreign and Second Language Education
|
|
Анализировать url |
| /2026/01/22/enrichment-or-erosion-what-generative-ai-means-for-foreign-and-second-language-education/ |
<span class="entry-date">January 22, 2026</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2026/01/kurtz_ai-in-tefl_preliminary-statement-translated.pdf |
here
|
|
|
| /category/ai/ |
AI
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /category/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /category/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai/ |
AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai-for-tefl/ |
AI for TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai-in-tefl/ |
AI in TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/artificial-intelligence/ |
artificial-intelligence
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/genai/ |
genai
|
|
Анализировать url |
| /tag/second-language-learning/ |
second-language-learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /tag/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/09/how-can-ai-shape-the-future-of-efl-materials/ |
How Can AI Shape the Future of EFL Materials?
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/09/how-can-ai-shape-the-future-of-efl-materials/ |
<span class="entry-date">November 9, 2025</span>
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2025/11/tra-my-tran_2025_the-use-of-ai-in-developing-efl-materials-3.pdf |
here
|
|
|
| /category/ai/ |
AI
|
|
Анализировать url |
| /category/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /category/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /category/textbooks/ |
textbooks
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai/ |
AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai-for-sla/ |
AI for SLA
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai-for-tefl/ |
AI for TEFL
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/20/new-empirical-study-on-productive-speaking-and-formulaic-language-use-in-primary-efl/ |
New Empirical Study on Productive Speaking and Formulaic Language Use in Primary EFL
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/20/new-empirical-study-on-productive-speaking-and-formulaic-language-use-in-primary-efl/ |
<span class="entry-date">July 20, 2020</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/efl/ |
EFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/language-education/ |
language education
|
|
Анализировать url |
| /tag/speech-production/ |
speech production
|
|
Анализировать url |
| /tag/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/15/enhancing-fluency-through-creative-practice-in-the-efl-classroom-collaborative-course-planning-in-the-international-blogosphere-part-1/ |
Enhancing Fluency through Creative Practice in the EFL Classroom: Collaborative Course Planning in the International Blogosphere (Part 1)
|
|
Анализировать url |
| /2020/07/15/enhancing-fluency-through-creative-practice-in-the-efl-classroom-collaborative-course-planning-in-the-international-blogosphere-part-1/ |
<span class="entry-date">July 15, 2020</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/clt/ |
CLT
|
|
Анализировать url |
| /category/communicative-language-teaching/ |
communicative language teaching
|
|
Анализировать url |
| /category/efl/ |
EFL
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-learning/ |
foreign language learning
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /category/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /category/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/efl/ |
EFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/teacher-education/ |
teacher education
|
|
Анализировать url |
| /tag/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /2019/12/01/teflhybridjlu-learning-to-teach-english-in-the-digital-age/ |
TEFLhybrid@JLU: Learning to Teach English in the Digital Age
|
|
Анализировать url |
| /2019/12/01/teflhybridjlu-learning-to-teach-english-in-the-digital-age/ |
<span class="entry-date">December 1, 2019</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/efl/ |
EFL
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-learning/ |
foreign language learning
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /category/language-education/ |
language education
|
|
Анализировать url |
| /category/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /category/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /category/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/call/ |
CALL
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-languge-education/ |
foreign languge education
|
|
Анализировать url |
| /tag/hybrid-learning/ |
hybrid learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /2019/04/14/15th-baal-sig-llt-conference-2019/ |
15th BAAL SIG LLT Conference 2019
|
|
Анализировать url |
| /2019/04/14/15th-baal-sig-llt-conference-2019/ |
<span class="entry-date">April 14, 2019</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-learning-and-teaching/ |
foreign language learning and teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/foreign-language-pedagogy/ |
foreign language pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/standards/ |
standards
|
|
Анализировать url |
| /tag/tefl/ |
TEFL
|
|
Анализировать url |
| /tag/tesol/ |
TESOL
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/28/neoliberalism-and-global-citizenship-education/ |
Neoliberalism and Global Citizenship Education
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/28/neoliberalism-and-global-citizenship-education/ |
<span class="entry-date">March 28, 2019</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/accountability/ |
accountability
|
|
Анализировать url |
| /category/assessment-and-evaluation/ |
assessment and evaluation
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-education/ |
foreign language education
|
|
Анализировать url |
| /category/foreign-language-learning/ |
foreign language learning
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 65
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 65 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 7.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| geb.uni-giessen.de |
here
|
Анализировать url |
| kultusministerium.hessen.de |
https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kc_mfs_prst_201103_21.pdf
|
Анализировать url |
| uni-giessen.de |
TEFLhybrid-Website @JLU
|
Анализировать url |
| doi.org |
https://doi.org/10.1007/978-3-319-58542-0_58-1
|
Анализировать url |
| baal.org.uk |
<img data-attachment-id="3112" data-permalink="https://juergenkurtz.wordpress.com/2018/02/26/14th-baal-sig-llt-conference-2018/baal/" data-orig-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg" data-orig-size="203,105" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"Juergen Kurtz","camera":"","caption":"","created_timestamp":"1519659095","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="BAAL" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=203" loading="lazy" class="wp-image-3112 alignleft" src="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg" alt="" width="118" height="61" srcset="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=118&h=61 118w, https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=150&h=78 150w, https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg 203w" sizes="auto, (max-width: 118px) 100vw, 118px">
|
Анализировать url |
| m2.mtmt.hu |
Dr Kata Csizér
|
Анализировать url |
| elte.hu |
Eötvös Loránd University
|
Анализировать url |
| carolgriffiths.net |
Dr Carol Griffiths
|
Анализировать url |
| education.ox.ac.uk |
Dr Heath Rose
|
Анализировать url |
| bath.ac.uk |
here
|
Анализировать url |
| tefl.anglistik.uni-muenchen.de |
here
|
Анализировать url |
| baal.org.uk |
<img data-attachment-id="3112" data-permalink="https://juergenkurtz.wordpress.com/2018/02/26/14th-baal-sig-llt-conference-2018/baal/" data-orig-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg" data-orig-size="203,105" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"Juergen Kurtz","camera":"","caption":"","created_timestamp":"1519659095","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="BAAL" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=203" loading="lazy" class="wp-image-3112 alignleft" src="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg" alt="" width="118" height="61" srcset="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=118&h=61 118w, https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg?w=150&h=78 150w, https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/baal.jpg 203w" sizes="auto, (max-width: 118px) 100vw, 118px">
|
Анализировать url |
| stir.ac.uk |
Professor Fiona Copland
|
Анализировать url |
| warwick.ac.uk |
Professor Tony Liddicoat
|
Анализировать url |
| iris.ucl.ac.uk |
Dr John Gray
|
Анализировать url |
| generic.wordpress.soton.ac.uk |
here
|
Анализировать url |
| uni-giessen.de |
Prof. Dr. Jürgen Kurtz, Institut für Anglistik, Justus Liebig University Giessen
|
Анализировать url |
| uni-giessen.de |
<img width="200" height="80" src="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/jlulogo.gif" class="image wp-image-2733 alignnone attachment-full size-full" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/jlulogo.gif 200w, https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/jlulogo.gif?w=150&h=60 150w" sizes="auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px" data-attachment-id="2733" data-permalink="https://juergenkurtz.wordpress.com/jlulogo/" data-orig-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/jlulogo.gif" data-orig-size="200,80" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="JLUlogo" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://juergenkurtz.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/04/jlulogo.gif?w=200">
|
Анализировать url |
| coe.int |
The Common European Framework of Reference for Languages
|
Анализировать url |
| rm.coe.int |
Companion Volume to the CEFR with New Descriptors
|
Анализировать url |
| actfl.org |
ACTFL World Readiness Guidelines for Learning Languages 2017
|
Анализировать url |
| mla.org |
MLA Report 2007: Foreign Languages and Higher Education
|
Анализировать url |
| kmk.org |
National German Standards for Teaching English and French / Intermediate Level
|
Анализировать url |
| kmk.org |
National German Standards for Teaching English and French / Advanced Level / University Entrance Qualifications
|
Анализировать url |
| rss.nytimes.com |
<img style="background: orange; color: white; border: none;" width="14" height="14" src="https://s.wordpress.com/wp-includes/images/rss.png?m=1354137473i" alt="RSS">
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
NYT / EDU
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Academic Who Publicized Plagiarism Allegations Against Jason Arday Is Suspended
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Many Student Loan Borrowers May Have to Switch to Worse Repayment Plans
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Mamdani Sues City Council Over $10,000 Bonuses to Teachers’ Aides
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Texas Tech University Is Using A.I. to Cut Left-Leaning Content
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Penn State Fraternity Members Are Charged in Cocaine Trafficking Case
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
India’s College Boom Is Leaving Graduates in Debt and Without Jobs
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
University of Michigan Names President After Prior Pick Faced Brain Cancer
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Harvard Agrees to $53 Million Settlement in Body Part Theft Scandal
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Trump Officials Ignored Their Own University Investigations, Lawyer Says
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
What Do Students Lose When They Stop Writing?
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
<img style="background: orange; color: white; border: none;" width="14" height="14" src="https://s.wordpress.com/wp-includes/images/rss.png?m=1354137473i" alt="RSS">
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
GUARDIAN / TEFL
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
John Sutter obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
British Council accused of forcing gig economy teachers into ‘feeding frenzy’ for work
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Tony Millns obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
June Ridge obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Gill Stoker obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
A Christmas that changed me: I dragged myself to work – and had one of the best moments of my life
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Sarah Gartland obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Alun Rees obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Euan Reid obituary
|
Анализировать url |
| theguardian.com |
Wendy Sturgess obituary
|
Анализировать url |
| elinamaslo.com |
Jürgen Kurtz on Neoliberalism and Global Citizenship Education – Transformative læringsrum – sprog, læring og pædagogik i samspil
|
Анализировать url |
| the-english-academy.de |
Nicole Sienkamp
|
Анализировать url |
| blogs.jobs.ac.uk |
ESL Textbooks and useless English | TEFL Journey- jobs.ac.uk career blog
|
Анализировать url |
| juergenkurtz.files.wordpress.com |
here
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Get started
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://juergenkurtz.wordpress.com/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 48%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: