Анализ сайта https://lernxp.de/
Основное Готовность: 100%
Домен
lernxp.de
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 02.12.2026 2:59:59.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
de
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: de.
Скорость загрузки
~1,23сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,23сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
264Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 264Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 5
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 5 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://lernxp.de/wp-content/cache/autoptimize/css/autoptimize_6243d7ec6316c10c1e78f43c8affcd69.css | |
| stylesheet | https://lernxp.de/wp-content/cache/autoptimize/css/autoptimize_single_d6223371bc22c1a93d79a0e3fda34f69.css?ver=1787180831 | |
| js | https://static.addtoany.com/menu/page.js | |
| js | https://lernxp.de/wp-includes/js/jquery/jquery.min.js?ver=3.7.1 | |
| js | https://lernxp.de/wp-content/cache/autoptimize/js/autoptimize_2d23d5df3f4e18e621a6b81ff8496036.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 4
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 4шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 23:55:35 GMT |
| Link | <https://lernxp.de/wp-json/>; rel="https://api.w.org/" |
| Vary | Accept-Encoding |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
LernXP: Der LernXplorer - Corporate Learning Podcast & Blog
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 63, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Corporate Learning Podcast & Blog
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 37, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://lernxp.de/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
index, follow, max-image-preview:large, max-snippet:-1, max-video-preview:-1
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значениями index, follow не накладывает ограничений на индексирование и показ контента.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:locale | de_DE |
| og:type | website |
| og:title | LernXP: Der LernXplorer |
| og:description | Corporate Learning Podcast & Blog |
| og:url | https://lernxp.de/ |
| og:site_name | LernXP: Der LernXplorer |
| og:image | https://lernxp.de/wp-content/uploads/2020/11/LernXP_PodcastLogo-1-scaled.jpg |
| og:image:width | 2560 |
| og:image:height | 2560 |
| og:image:type | image/jpeg |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| name | robots | index, follow, max-image-preview:large, max-snippet:-1, max-video-preview:-1 |
| name | description | Corporate Learning Podcast & Blog |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | twitter:site | @mattwien |
| name | msapplication-TileImage | https://lernxp.de/wp-content/uploads/2020/11/cropped-icon2-270x270.png |
| property | og:locale | de_DE |
| property | og:type | website |
| property | og:title | LernXP: Der LernXplorer |
| property | og:description | Corporate Learning Podcast & Blog |
| property | og:url | https://lernxp.de/ |
| property | og:site_name | LernXP: Der LernXplorer |
| property | og:image | https://lernxp.de/wp-content/uploads/2020/11/LernXP_PodcastLogo-1-scaled.jpg |
| property | og:image:width | 2560 |
| property | og:image:height | 2560 |
| property | og:image:type | image/jpeg |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 7 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 39 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 27 достаточно.
Кол-во знаков контента 15947 на странице оптимально.
Кол-во слов 2228 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 12. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 11. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 12.
Тошнота
6,86
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
17,24%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 47 | 2,11% |
| lernen | 42 | 1,89% |
| circles | 11 | 0,49% |
| wirklich | 10 | 0,45% |
| kommentar | 10 | 0,45% |
| hinterlassen | 10 | 0,45% |
| meetings | 9 | 0,40% |
| dieser | 8 | 0,36% |
| sondern | 8 | 0,36% |
| weiterlesen | 8 | 0,36% |
| podcast | 7 | 0,31% |
| werden | 7 | 0,31% |
| lernkultur | 6 | 0,27% |
| selbst | 6 | 0,27% |
| vortrag | 6 | 0,27% |
| speicherung | 6 | 0,27% |
| corporate | 5 | 0,22% |
| spreche | 5 | 0,22% |
| einfluss | 5 | 0,22% |
| einsatz | 5 | 0,22% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 186 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 167 байт. Загружен за: 1сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# START YOAST BLOCK
# ---------------------------
User-agent: *
Disallow:
Sitemap: https://lernxp.de/sitemap_index.xml
# ---------------------------
# END YOAST BLOCK
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Robots.txt не содержит ошибок в карте сайта.
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://lernxp.de/sitemap_index.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 112
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 112 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 1.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
<h1 class="site-title">LernXP: Der LernXplorer</h1><h2 class="site-description">Corporate Learning Podcast & Blog</h2>
|
|
Анализировать url |
| / |
Startseite
|
|
Анализировать url |
| /blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /podcast/ |
Podcast
|
|
Анализировать url |
| /lernxp-newsletter-archiv/ |
Newsletter Archiv
|
|
Анализировать url |
| /matthias_wiencke_lernxp/ |
Über Matthias Wiencke
|
|
Анализировать url |
| /2026/07/19/learning-empowerment-was-lernen-wirksam-macht/ |
LX071 Learning Empowerment: Was Lernen wirksam macht
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning-circles/ |
Learning Circles
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernen/ |
Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernkultur/ |
Lernkultur
|
|
Анализировать url |
| /tag/selbstwirksamkeit/ |
Selbstwirksamkeit
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/18/learning-circles-in-der-praxis-reverse-podcast/ |
Learning Circles in der Praxis
|
|
Анализировать url |
| /2026/03/08/learning-circles-wie-strukturiertes-peer-learning-wirkt/ |
Learning Circles: Wie strukturiertes Peer Learning wirkt
|
|
Анализировать url |
| /2026/05/24/ki-im-training/ |
LX070 KI als Trainingsassistenz: Einsatz von Künstliche Intelligenz für Trainer
|
|
Анализировать url |
| /tag/generative-ai/ |
Generative AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/ki-in-ld/ |
KI in L&D
|
|
Анализировать url |
| /2026/04/26/ki-in-learning-development/ |
LX069 KI in Learning & Development: Bei Design, Durchführung und Administration
|
|
Анализировать url |
| /tag/generative-ai/ |
Generative AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/ki-in-ld/ |
KI in L&D
|
|
Анализировать url |
| /2026/03/08/learning-circles-wie-strukturiertes-peer-learning-wirkt/ |
LX068 Learning Circles: Wie strukturiertes Peer Learning wirkt
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning-circle/ |
Learning Circle
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernkultur/ |
Lernkultur
|
|
Анализировать url |
| /tag/peer-learning/ |
Peer Learning
|
|
Анализировать url |
| /2026/01/25/vibe-learning-zwischen-ki-flow-und-wirksamem-lernen/ |
LX067 Vibe Learning. Zwischen KI, Flow und wirksamem Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/generative-ai/ |
Generative AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/new-learning/ |
New Learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/selbstorganisiertes-lernen/ |
selbstorganisiertes Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/vibe-learning-2/ |
Vibe Learning
|
|
Анализировать url |
| /2025/12/14/ki-akzeptanzkultur-statt-lernkultur/ |
LX066 "KI-Akzeptanzkultur statt Lernkultur?" 3 Thesen zu KI im Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/generative-ai/ |
Generative AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/kuenstliche-intelligenzt/ |
künstliche Intelligenzt
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernen/ |
Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernkultur/ |
Lernkultur
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/24/linksammlung-zum-vortrag-ki-kompetenzen-fuer-alle-beim-dgfp-2025/ |
Linksammlung zum Vortrag „KI Kompetenzen für alle“ beim DGFP 2025
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/24/linksammlung-zum-vortrag-ki-kompetenzen-fuer-alle-beim-dgfp-2025/ |
<time class="entry-date" datetime="2025-11-24T09:22:49+01:00">24. November 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /author/mattwien/ |
Matthias Wiencke
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/18/learning-circles-in-der-praxis-reverse-podcast/ |
Learning Circles in der Praxis – Reverse Podcast
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/09/meetings-die-wirklich-zaehlen-weniger-aber-bessere-termine/ |
LX065 Meetings, die wirklich zählen: Weniger, aber bessere Termine
|
|
Анализировать url |
| /tag/meetings/ |
Meetings
|
|
Анализировать url |
| /2025/10/08/lernen_und_entropie_ordnung_und_chaos_beim_lernen/ |
Lernen und Entropie: Eine Metapher für Ordnung und Chaos beim Lernen
|
|
Анализировать url |
| /2025/10/08/lernen_und_entropie_ordnung_und_chaos_beim_lernen/ |
<time class="entry-date" datetime="2025-10-08T21:27:49+02:00">8. Oktober 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /category/informelles-lernen/ |
Informelles Lernen
|
|
Анализировать url |
| /category/lernen/ |
Lernen
|
|
Анализировать url |
| /category/lernen-lernen/ |
Lernen lernen
|
|
Анализировать url |
| /category/selbstorganisiertes-lernen/ |
Selbstorganisiertes Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/entropie/ |
Entropie
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernen/ |
Lernen
|
|
Анализировать url |
| /tag/selbstorganisiertes-lernen/ |
selbstorganisiertes Lernen
|
|
Анализировать url |
| /author/mattwien/ |
Matthias Wiencke
|
|
Анализировать url |
| /2025/09/17/vibe-learning-so-lernst-du-mit-ki-im-flow/ |
Vibe Learning Experiment
|
|
Анализировать url |
| /2025/09/28/gamification/ |
LX064 Gamification: Mehr als Punkte und Badges
|
|
Анализировать url |
| /tag/gamification/ |
Gamification
|
|
Анализировать url |
| /tag/motivation/ |
Motivation
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Ältere Beiträge
|
|
Анализировать url |
| /datenschutzerklaerung/ |
Datenschutzerklärung Bestätigen
|
|
Анализировать url |
| /feed |
<span class="social-icon socicon socicon-rss"></span><span class="icon-label">Rss</span>
|
|
Анализировать url |
| /2025/11/24/linksammlung-zum-vortrag-ki-kompetenzen-fuer-alle-beim-dgfp-2025/ |
Linksammlung zum Vortrag „KI Kompetenzen für alle“ beim DGFP 2025
|
|
Анализировать url |
| /2025/10/08/lernen_und_entropie_ordnung_und_chaos_beim_lernen/ |
Lernen und Entropie: Eine Metapher für Ordnung und Chaos beim Lernen
|
|
Анализировать url |
| /2025/09/17/vibe-learning-so-lernst-du-mit-ki-im-flow/ |
Vibe-Learning: So lernst du mit KI im Flow
|
|
Анализировать url |
| /2026/07/19/learning-empowerment-was-lernen-wirksam-macht/ |
Learning Empowerment: Was Lernen wirksam macht
|
|
Анализировать url |
| /2026/05/24/ki-im-training/ |
KI als Trainingsassistenz: Einsatz von Künstliche Intelligenz für Trainer
|
|
Анализировать url |
| /2026/04/26/ki-in-learning-development/ |
KI in Learning & Development: Bei Design, Durchführung und Administration
|
|
Анализировать url |
| /tag/achtsamkeit/ |
Achtsamkeit<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/barcamp/ |
Barcamp<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/buchempfehlungen/ |
Buchempfehlungen<span class="tag-link-count"> (6)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/buecher/ |
Bücher<span class="tag-link-count"> (5)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/chatgpt/ |
ChatGPT<span class="tag-link-count"> (6)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/elearning/ |
eLearning<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/future-skills/ |
Future Skills<span class="tag-link-count"> (5)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/fuehrung/ |
Führung<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/generative-ai/ |
Generative AI<span class="tag-link-count"> (12)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/informelles-lernen/ |
Informelles Lernen<span class="tag-link-count"> (3)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/ki-in-ld/ |
KI in L&D<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/konfliktregulation/ |
Konfliktregulation<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/kuenstliche-intelligenzt/ |
künstliche Intelligenzt<span class="tag-link-count"> (8)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/leadership/ |
leadership<span class="tag-link-count"> (4)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning-circle/ |
Learning Circle<span class="tag-link-count"> (5)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning-experience-design/ |
Learning Experience Design<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/learning-influencer/ |
Learning Influencer<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernbegleitung/ |
Lernbegleitung<span class="tag-link-count"> (3)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernen/ |
Lernen<span class="tag-link-count"> (24)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernen-lernen/ |
Lernen lernen<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernkultur/ |
Lernkultur<span class="tag-link-count"> (14)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lernos/ |
LernOS<span class="tag-link-count"> (3)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lerntag/ |
Lerntag<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/lesen/ |
Lesen<span class="tag-link-count"> (3)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/marketing/ |
Marketing<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/new-learning/ |
New Learning<span class="tag-link-count"> (7)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/notizen/ |
Notizen<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/obsidian/ |
Obsidian<span class="tag-link-count"> (4)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/openai/ |
OpenAI<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/peer-learning/ |
Peer Learning<span class="tag-link-count"> (9)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/pkm/ |
PKM<span class="tag-link-count"> (4)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/praxisbeispiele/ |
Praxisbeispiele<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/psychologische-sicherheit/ |
psychologische Sicherheit<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/selbstorganisiertes-lernen/ |
selbstorganisiertes Lernen<span class="tag-link-count"> (12)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/sketchnoting/ |
Sketchnoting<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/skill-hacks/ |
Skill Hacks<span class="tag-link-count"> (2)</span>
|
|
Анализировать url |
| /tag/sociallearning/ |
SocialLearning<span class="tag-link-count"> (4)</span>
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 119
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 119 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 77!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| linkedin.com |
Anja Schmitz
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Simone Engelhard
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Simon Qualmann
|
Анализировать url |
| gabal-verlag.de |
Seminare, Workshops und Meetings mit KI unterstützen
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Nico Bitzer
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Jan Foelsing
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Julian Decius
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| vahlen.de |
Buch „Learning Circles“
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
auf LinkedIn ein ausführliches Review
|
Анализировать url |
| lernos.org |
lernOS
|
Анализировать url |
| creativecommons.org |
Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
Daniel Dubbel
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| addtoany.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| instagram.com |
<div class="sbi_header_text"><div class="sbi_header_img" data-avatar-url="https://scontent-fra3-2.xx.fbcdn.net/v/t51.2885-15/328314653_213148027769116_680111472424037379_n.jpg?_nc_cat=104&ccb=1-7&_nc_sid=7d201b&_nc_ohc=IFAOQXHnW2gQ7kNvwEsGBgD&_nc_oc=AdrfWN_qBET-EW8dFCW7wLQcmlBma32wHStgOfsjp1dPYAUSNQLHoUtxHTa0eijoYy4&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-fra3-2.xx&edm=AL-3X8kEAAAA&oh=00_AQGIU4d4YTMlpYs8iI21saQpfwvhwprxS8vQZNWFZpEPtQ&oe=6A8EBF66"><div class="sbi_header_img_hover"><svg class="sbi_new_logo fa-instagram fa-w-14" aria-hidden="true" data-fa-processed="" aria-label="Instagram" data-prefix="fab" data-icon="instagram" role="img" viewbox="0 0 448 512"> <path fill="currentColor" d="M224.1 141c-63.6 0-114.9 51.3-114.9 114.9s51.3 114.9 114.9 114.9S339 319.5 339 255.9 287.7 141 224.1 141zm0 189.6c-41.1 0-74.7-33.5-74.7-74.7s33.5-74.7 74.7-74.7 74.7 33.5 74.7 74.7-33.6 74.7-74.7 74.7zm146.4-194.3c0 14.9-12 26.8-26.8 26.8-14.9 0-26.8-12-26.8-26.8s12-26.8 26.8-26.8 26.8 12 26.8 26.8zm76.1 27.2c-1.7-35.9-9.9-67.7-36.2-93.9-26.2-26.2-58-34.4-93.9-36.2-37-2.1-147.9-2.1-184.9 0-35.8 1.7-67.6 9.9-93.9 36.1s-34.4 58-36.2 93.9c-2.1 37-2.1 147.9 0 184.9 1.7 35.9 9.9 67.7 36.2 93.9s58 34.4 93.9 36.2c37 2.1 147.9 2.1 184.9 0 35.9-1.7 67.7-9.9 93.9-36.2 26.2-26.2 34.4-58 36.2-93.9 2.1-37 2.1-147.8 0-184.8zM398.8 388c-7.8 19.6-22.9 34.7-42.6 42.6-29.5 11.7-99.5 9-132.1 9s-102.7 2.6-132.1-9c-19.6-7.8-34.7-22.9-42.6-42.6-11.7-29.5-9-99.5-9-132.1s-2.6-102.7 9-132.1c7.8-19.6 22.9-34.7 42.6-42.6 29.5-11.7 99.5-9 132.1-9s102.7-2.6 132.1 9c19.6 7.8 34.7 22.9 42.6 42.6 11.7 29.5 9 99.5 9 132.1s2.7 102.7-9 132.1z"></path> </svg></div> <img loading="lazy" decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/uploads/sb-instagram-feed-images/lernxp.webp" alt="" width="50" height="50"></div><div class="sbi_feedtheme_header_text"><h3>lernxp</h3><p class="sbi_bio">Instagram Feed</p></div></div>
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Fünf Jahre LernXplorer Podcast mit inzwischen 65 F</span> <svg class="svg-inline--fa fa-clone fa-w-16 sbi_lightbox_carousel_icon" aria-hidden="true" aria-label="Clone" data-fa-proƒcessed="" data-prefix="far" data-icon="clone" role="img" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 512 512"> <path fill="currentColor" d="M464 0H144c-26.51 0-48 21.49-48 48v48H48c-26.51 0-48 21.49-48 48v320c0 26.51 21.49 48 48 48h320c26.51 0 48-21.49 48-48v-48h48c26.51 0 48-21.49 48-48V48c0-26.51-21.49-48-48-48zM362 464H54a6 6 0 0 1-6-6V150a6 6 0 0 1 6-6h42v224c0 26.51 21.49 48 48 48h224v42a6 6 0 0 1-6 6zm96-96H150a6 6 0 0 1-6-6V54a6 6 0 0 1 6-6h308a6 6 0 0 1 6 6v308a6 6 0 0 1-6 6z"></path> </svg> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Fünf Jahre LernXplorer Podcast mit inzwischen 65 Folgen. Ein Moment, um Danke zu sagen. Der Podcast wäre ohne seine Gäste niemals das geworden, was er heute ist. Jede Person hat eine besondere Perspektive eingebracht und viele wertvolle Impulse sowie Erfahrungen geteilt. Zum fünften Jubiläum habe ich wieder die zehn Episoden ausgewählt, die in den vergangenen Jahren besonders intensiv gehört wurden. In den Top 10 sind diesmal dabei. Kristin Stein, Julia Erbut, Dennis Thelen, Prof. Dr. Juergen Sammet, ChatGPT, Dr. Annika Daun, Eva Hörtrich, Fabienne Fleischmann, André Brüggemann, Dr. Yvonne Konstanze Behnke, Dr. Sirkka Freigang und Wibke Matthes. Spannend ist, dass auch ChatGPT 3.5 vertreten ist, welches sich damals selbst zum Thema Microlearning interviewt hat 🤖. Aber natürlich haben die menschlichen Gäste viel interessantere Beiträge geliefert, und so soll es auch bleiben. Ein herzliches Dankeschön an alle, die zuhören, kommentieren, teilen und Likes hinterlassen. Ich freue mich auf viele weitere Gespräche und darauf, gemeinsam neues Wissen zu entdecken. #LernXP #Podcast #Top10 #Lernen" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Wann habt ihr das letzte Mal eure eigenen Lernange</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Wann habt ihr das letzte Mal eure eigenen Lernangebote selbst genutzt? Eat your own dogfood. #dogfooding" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#Wissen ist wichtig, aber vielleicht ist es noch w</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#Wissen ist wichtig, aber vielleicht ist es noch wichtiger sein Wissen auch zu #hinterfragen und offen für andere #Meinungen zu sein." aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Ein konkreter #Plan hilft dabei seine #Ziele zu er</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Ein konkreter #Plan hilft dabei seine #Ziele zu erreichen.
Übertragen aufs #Lernen brauchen wir also einen konkreten Plan um unsere #Lernziele besser zu erreichen." aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Kann man #motivation eigentlich erzeugen? Höchsten</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Kann man #motivation eigentlich erzeugen? Höchstens #extrinsichemotivation. Viele Systeme sind eher Systeme zur #demotivation…
Dazu passt auch die aktuelle Podcastfolge im #LernXP #Podcast über #gamification. #zitat" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Wir müssen uns nicht mit Wissen überhäufen, sonder</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Wir müssen uns nicht mit Wissen überhäufen, sondern brauchen Inspiration, Aha-Momente und Erfahrungen zum Lernen #lernen #inspiration #denken #zitat #lernxp" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">🎮 kann man sich eigentlich selbst gamifizieren? Im</span> <svg style="color: rgba(255,255,255,1)" class="svg-inline--fa fa-play fa-w-14 sbi_playbtn" aria-label="Play" aria-hidden="true" data-fa-processed="" data-prefix="fa" data-icon="play" role="presentation" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M424.4 214.7L72.4 6.6C43.8-10.3 0 6.1 0 47.9V464c0 37.5 40.7 60.1 72.4 41.3l352-208c31.4-18.5 31.5-64.1 0-82.6z"></path></svg> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="🎮 kann man sich eigentlich selbst gamifizieren?
Im LernXP 🎧 #Podcast erläutert @romanrackwitz:
„Es ist, als würdest du dir selbst einen Witz erzählen“…
Mehr dazu in der neue. LernXP Podcastfole.
#gamification #corporatelearning #motivation #learningpodcast #selfgamification" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#präsentationen #ted #skills</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#präsentationen #ted #skills" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">„Wir müssen das ganz neutral beobachten“… Interess</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="„Wir müssen das ganz neutral beobachten“…
Interessante Sichtweise: #Beobachtung beinhaltet immer eine #Wertung…" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#Lernen braucht #Pausen. Lieber jeden Tag ein biss</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#Lernen braucht #Pausen.
Lieber jeden Tag ein bisschen als alles auf einmal lernen. 📚" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Ermöglichen #agile #coaches Selbstorgansisation od</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Ermöglichen #agile #coaches Selbstorgansisation oder kompensieren sie fehlende #Führung?
Eine interessante Fragestellung." aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#LernXP macht #Urlaub</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#LernXP macht #Urlaub" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#Präsentation</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#Präsentation" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Handschriftliche Notizen sind für das Lernen so we</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Handschriftliche Notizen sind für das Lernen so wertvoll, weil wir intensiv zusammenfassen müssen und damit die Aktivität in Gehirn steigt. Zusätzlich bildet das Gehirn einen örtliche. Hinweis auf die Erinnerung: wo wir etwas in unser Notizbuch geschrieben haben.
#lernen #notizen" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">In einer Zeit in der wir immer mehr digital unters</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="In einer Zeit in der wir immer mehr digital unterstützt lernen, sei es per YouTube oder mit der KI, sollten wir uns daran erinnern, wie wichtig soziale Interaktion beim Lernen ist. Der Mensch ist ein sozialer Lerner. #socialLearning #LernXP" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">Je früher wir Nutzer auf unsere Produkte lassen, d</span> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="Je früher wir Nutzer auf unsere Produkte lassen, desto früher erhalten wir wertvolles Feedback und können es iterativ verbessern. Das sollten wir auch bei der Entwicklung von unseren Lernangeboten beherzigen! #CoCreation #LernXP" aria-hidden="true">
|
|
| instagram.com |
<span class="sbi-screenreader">#sketchnoting #zeichnen #hund #malenfürkinder</span> <svg style="color: rgba(255,255,255,1)" class="svg-inline--fa fa-play fa-w-14 sbi_playbtn" aria-label="Play" aria-hidden="true" data-fa-processed="" data-prefix="fa" data-icon="play" role="presentation" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 448 512"><path fill="currentColor" d="M424.4 214.7L72.4 6.6C43.8-10.3 0 6.1 0 47.9V464c0 37.5 40.7 60.1 72.4 41.3l352-208c31.4-18.5 31.5-64.1 0-82.6z"></path></svg> <img decoding="async" src="https://lernxp.de/wp-content/plugins/instagram-feed/img/placeholder.png" alt="#sketchnoting #zeichnen #hund #malenfürkinder" aria-hidden="true">
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://lernxp.de/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 65%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: