Анализ страницы https://milesberry.net/presentations
Основное Готовность: 100%
Домен
milesberry.net
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 14.10.2026 14:07:51.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,42сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,42сек оптимальна.
Объем документа
131Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 131Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 8
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 8 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | //fonts.googleapis.com/css?family=Crimson+Text:400,400italic,700,700italic |
| stylesheet | text/css | //fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:400,700 |
| stylesheet | https://milesberry.net/assets/css/entypo.css | |
| stylesheet | https://milesberry.net/assets/css/i.css | |
| js | //ajax.googleapis.com/ajax/libs/jquery/1/jquery.min.js | |
| js | https://milesberry.net/assets/js/vendor/modernizr-2.6.2.custom.min.js | |
| js | https://milesberry.net/assets/js/retina.min.js | |
| js | https://milesberry.net/assets/js/scripts.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 17
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 17шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | GitHub.com |
| Access-Control-Allow-Origin | * |
| ETag | "6a621951-20edc" |
| Cache-Control | max-age=600 |
| x-proxy-cache | MISS |
| x-github-request-id | B106:174B6E:5C5F6D:6440BF:6A8BAA44 |
| x-github-edge-region | swedencentral |
| Accept-Ranges | bytes |
| Age | 0 |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 02:19:48 GMT |
| Via | 1.1 varnish |
| X-Served-By | cache-bma-essb1270031-BMA |
| X-Cache | MISS |
| x-cache-hits | 0 |
| x-timer | S1787537989.503495,VS0,VE128 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-fastly-request-id | bf475a80292b84c485917412c6609b1249500b65 |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
GitHub.com
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
В заголовке Server указано: GitHub.com.
Мета-теги Готовность: 48%
Title
Presentations – An open mind
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 34, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 6
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:locale | en_GB |
| og:title | Presentations – An open mind |
| og:description | *14 July 2026* [Curriculum and assessment review](https://docs.google.com/presentation/d/1-6KB8Sru7wZxJrtiHOdH5XdSTU_... |
| og:url | https://milesberry.net/presentations |
| og:site_name | An open mind |
| og:image | https://milesberry.net/images/milesberrynet.png |
Все мета-теги
Кол-во: 19
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 19шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | description | |
| name | keywords | |
| name | google-site-verification | Oz18WNeJ6tHBVIBNhf4aMws82iqDc_oP9nISlrYNQcY |
| name | twitter:card | summary |
| name | twitter:site | @mberry |
| name | twitter:creator | @mberry |
| name | twitter:title | Presentations |
| name | twitter:url | https://milesberry.net/presentations |
| name | twitter:description | A personal perspective on education, technology and culture |
| name | twitter:image:src | https://milesberry.net/images/avatar.png |
| name | HandheldFriendly | True |
| name | MobileOptimized | 320 |
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| property | og:locale | en_GB |
| property | og:title | Presentations – An open mind |
| property | og:description | *14 July 2026* [Curriculum and assessment review](https://docs.google.com/presentation/d/1-6KB8Sru7wZxJrtiHOdH5XdSTU_... |
| property | og:url | https://milesberry.net/presentations |
| property | og:site_name | An open mind |
| property | og:image | https://milesberry.net/images/milesberrynet.png |
Оптимизация Готовность: 72%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 4 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 615 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 16 достаточно.
Кол-во знаков контента 64538 на странице оптимально.
Кол-во слов 9628 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 2. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h3> 13.
Тошнота
14,73
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
15,53%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| computing | 217 | 2,25% |
| education | 178 | 1,85% |
| conference | 162 | 1,68% |
| keynote | 142 | 1,47% |
| presentation | 129 | 1,34% |
| curriculum | 79 | 0,82% |
| january | 78 | 0,81% |
| learning | 73 | 0,76% |
| london | 68 | 0,71% |
| university | 67 | 0,70% |
| november | 67 | 0,70% |
| teaching | 66 | 0,69% |
| primary | 59 | 0,61% |
| schools | 57 | 0,59% |
| school | 54 | 0,56% |
| october | 51 | 0,53% |
| february | 46 | 0,48% |
| digital | 40 | 0,42% |
| roehampton | 39 | 0,41% |
| workshop | 39 | 0,41% |
Индексация Готовность: 10%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 557 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 24 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow:
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 25
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 25 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
An open mind
|
|
| / |
Home
|
|
| /about-3 |
About
|
|
| /presentations |
Presentations
|
|
| /publications |
Publications
|
|
| /media-coverage |
media
|
|
| /ocrerl |
OCRERL
|
|
| /liberator |
Liberator
|
|
| /networx |
NetworX
|
|
| /2026/07/purpose-education/ |
The purpose of education
|
|
| /2024/05/ai-he/ |
How important is the human touch in the age of AI learning?
|
|
| /2022/7/creating-coders/ |
Creating the next generation of coders
|
|
| /performancetables1718.html |
School level data for 2018 GCSE entries
|
|
| /bit.ly/IAmaecanasES |
La relación de la pedagogía creativa y la programación: el caso de éxito de Inglaterra
|
|
| /2015/12/this-house-believes-21st-century-skills-arent-being-taught-and-they-should-be/ |
Plenary debate: this house believes 21st century skills aren’t being taught and they should be
|
|
| /2015/10/coding-and-digital-skills/ |
Coding and Digital Skills
|
|
| /2015/02/from-data-to-wisdom/ |
From data to wisdom
|
|
| /2014/11/computing-and-social-mobility/ |
inclusion in computing
|
|
| /2014/01/more-to-computing-than-coding/ |
More than coding?
|
|
| /shower |
HTML 5 Presentations
|
|
| /2026/07/purpose-education/ |
The purpose of education
|
|
| /2026/04/physical-computing/ |
Physical Computing
|
|
| /2026/04/ai-academic-writing/ |
Generative AI and academic ...
|
|
| /2026/04/ada-data/ |
Working with school perform...
|
|
| /2026/02/oop-fp/ |
A Level Topics
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 530
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 530 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| docs.google.com |
Curriculum and assessment review
|
| docs.google.com |
AI for accessibility and inclusion
|
| youtube.com |
AI and the professional formation of teachers
|
| docs.google.com |
A pair of ears in every classroom: AI generated, standard-referenced feedback on lesson transcripts for trainee teachers
|
| docs.google.com |
Automating lesson feedback
|
| youtube.com |
AI and the Science Teacher
|
| docs.google.com |
Academic misconduct and academic integrity
|
| docs.google.com |
(Another) AI update
|
| youtube.com |
AI in ITE
|
| docs.google.com |
Supporting teachers in adopting AI - professional development, guidance and leadership
|
| docs.google.com |
Academic integrity in the generative AI era
|
| docs.google.com |
The curriculum and assessment review
|
| youtube.com |
Generative AI: Baymax or Terminator?
|
| youtube.com |
Working with school performance data
|
| docs.google.com |
Another AI Update
|
| docs.google.com |
Teaching data science and working with data
|
| docs.google.com |
AI in schools: policy
|
| docs.google.com |
Generative AI
|
| docs.google.com |
Do it yourself
|
| docs.google.com |
GCSE Computing
|
| docs.google.com |
GCSE Computing
|
| youtube.com |
AI for accessibility and inclusion
|
| docs.google.com |
The foundations, applicaitons and implications of AI
|
| youtube.com |
Curriculum and assessment review: first impressions
|
| docs.google.com |
The integration of technology into teaching
|
| docs.google.com |
The foundations, applications and implications of generative AI in education
|
| youtube.com |
AI and digital approximations of practice
|
| youtube.com |
Teacher education and AI
|
| docs.google.com |
AI - a technical and pedagogical briefing
|
| youtube.com |
Curriculum and assessment review: first impressions
|
| vimeo.com |
AI, education and the ethics of access
|
| docs.google.com |
AI’s role in education
|
| youtube.com |
From blocks to text
|
| docs.google.com |
Generative AI
|
| docs.google.com |
Strype: Frame-Based Editing for Python
|
| docs.google.com |
From blocks to text
|
| docs.google.com |
Teaching programming: approaches and contexts
|
| colab.research.google.com |
Data visualisation and analysis
|
| docs.google.com |
AI and computing education: Terminator or Baymax?
|
| docs.google.com |
AI for professional development
|
| docs.google.com |
AI update
|
| docs.google.com |
AI and the secondary teacher
|
| docs.google.com |
AI for research: a workshop for the perplexed
|
| youtube.com |
Working with performance data
|
| colab.research.google.com |
Data visualisation and statistical analysis
|
| docs.google.com |
AI update
|
| youtube.com |
GCSE Computing - what are out options?
|
| docs.google.com |
A single GCSE in computing
|
| youtube.com |
An overview of the computing curriculum
|
| pure.roehampton.ac.uk |
How a Haskell functional programming club can encourage mathematical discourse
|
| docs.google.com |
AI Update
|
| docs.google.com |
Generative AI and beginning teachers: Terminator or Baymax?
|
| colab.research.google.com |
School performance, computer science and Ofsted
|
| docs.google.com |
GCSE Computing - indicative content
|
| docs.google.com |
Design principles for data visualisation
|
| youtube.com |
Questioning AI
|
| docs.google.com |
Be yourself!
|
| docs.google.com |
Terminator or Baymax? The good and bad of generative AI for academic writing
|
| docs.google.com |
AI in education
|
| docs.google.com |
Generative AI and the research student
|
| youtube.com |
Update for the UCET AI Working Group
|
| docs.google.com |
AI unlocked
|
| youtube.com |
AI and the science teacher
|
| youtube.com |
AI for accessibility and inclusion
|
| docs.google.com |
Generative AI
|
| youtube.com |
Curiosity and creativity in secondary computing
|
| bit.ly |
AI and secondary education
|
| youtube.com |
Creativity and curiosity in an AI era
|
| bit.ly |
Generative AI in schools
|
| bit.ly |
Teacher development and generative AI
|
| youtu.be |
Using Generative AI to reduce Teacher Workload
|
| bit.ly |
Digital Literacy: essential for learning and life
|
| bit.ly |
Curiosity and Creativity
|
| bit.ly |
AI and its applications in education and professional development
|
| bit.ly |
Generative AI in schools
|
| bit.ly |
AI in schools: efficiency, effectiveness and engagement
|
| bit.ly |
Generative AI and computing
|
| bit.ly |
Generative AI and the maths teacher
|
| bit.ly |
AI for accessibility and inclusion
|
| docs.google.com |
How to use AI to help with workload
|
| bit.ly |
From blocks to text
|
| docs.google.com |
AI and Secondary Admin
|
| docs.google.com |
Curiosity and Creativity in Computing
|
| docs.google.com |
Rethinking assessment in an AI age
|
| youtube.com |
Questioning - ITAP3
|
| docs.google.com |
AI in English Schools
|
| bit.ly |
Creativity and curiosity in computing
|
| docs.google.com |
Generative AI and (computing) education
|
| bit.ly |
The foundations and implications of generative AI
|
| bit.ly |
Generative AI and the teacher, and the learner
|
| docs.google.com |
Creativity and Curiosity
|
| youtube.com |
AI and Computing Education
|
| docs.google.com |
AI and Secondary Education
|
| youtube.com |
Questioning
|
| youtube.com |
Generative AI and the mathematics teacher, and the mathematics learner
|
| docs.google.com |
Mining the performance tables
|
| docs.google.com |
Generative AI and Secondary Education
|
| docs.google.com |
Generative AI and Computing
|
| docs.google.com |
Generative AI - Next Steps for Young People
|
| docs.google.com |
Teaching primary computing
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://milesberry.net/presentations готова к продвижению на 58%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: