Анализ сайта https://primarytimery.com/
Основное Готовность: 75%
Домен
primarytimery.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 09.10.2026 1:40:02.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,29сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,29сек оптимальна.
Объем документа
438Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 438Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 16
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 16 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxtjNEKwjAMRX/IGqeDPonfUro4sqVJMSllf78N9M2XC4fLOdBryCqO4lBaqNxmEoNO04xugO14dSUMnDo4lsrJ0cB8Y7xmswv8DyzoNeX1y1BUz5kaHzLJm4Qcg+WPMv94O3uv8hxijONwe9zHZQe30zrK&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/genericons/genericons/genericons.css,/wp-content/themes/pub/minnow/style.css?m=1771606380j&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Open+Sans%3A300%2C400%2C700%2C700italic%2C400italic%2C300italic%7COpen+Sans+Condensed%3A700%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9y0EKAjEMheELGcNARV2IZ5kJsUaapExaird33I0bd++H9+GoQG6NrWF7snJg7QuqmPlAMcJo78IwKrkeKeKAO6EdaulZLHDlpXjeZsbttct/KLNDcZqbuP0EPMos65fe9Tal0zWly3lKrw/MCECZ&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydT0tuwkAMvVAHiyBUNqhHqSYTJ3XisUexh7S3b6pCQSwQ6s7vaz1YSkgqjuLQsg6hcB1IDBadu9hZSBzN0GBcqegcTs1mtBe4ieV6DVE3oBtgXVWdCAPHBRxz4eh4xz/oGdFLTNMZQ1YVeCdJ0FbiDkh6EnIMlmZlvuCvTSa5b/UPzOvnUltYVdHlZ8nv9ZRV4omG6KTPNdtEJTDJFHpN1UJPn//fmeKs1ZD/fBfiPPQtH7evh33T7Hbbw/gNjc6rkg== |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 05:18:07 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/primarytimerydotcom.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 17.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=2.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 63%
Title
primarytimerydotcom – primerytimer
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Дублей словоформ в title не найдено.
Число символов в title 40 оптимально (норма: от 40 до 45).
Description
primerytimer
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 12, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | primarytimerydotcom |
| og:description | primerytimer |
| og:url | https://primarytimery.com/ |
| og:site_name | primarytimerydotcom |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | theme-color | #eeeeee |
| name | description | primerytimer |
| property | og:type | website |
| property | og:title | primarytimerydotcom |
| property | og:description | primerytimer |
| property | og:url | https://primarytimery.com/ |
| property | og:site_name | primarytimerydotcom |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 60%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 2 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 602 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 56 достаточно.
Кол-во знаков контента 242865 на странице оптимально.
Кол-во слов 39567 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 17. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
Тошнота
13,86
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
137,98%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| writing | 192 | 0,49% |
| learning | 192 | 0,49% |
| children | 189 | 0,48% |
| curriculum | 140 | 0,35% |
| knowledge | 135 | 0,34% |
| teaching | 126 | 0,32% |
| example | 125 | 0,32% |
| different | 123 | 0,31% |
| because | 90 | 0,23% |
| should | 84 | 0,21% |
| language | 81 | 0,20% |
| memory | 75 | 0,19% |
| assessment | 69 | 0,17% |
| understanding | 68 | 0,17% |
| learners | 68 | 0,17% |
| something | 67 | 0,17% |
| rather | 64 | 0,16% |
| subject | 63 | 0,16% |
| teachers | 62 | 0,16% |
| through | 62 | 0,16% |
Индексация Готовность: 30%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 343 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 634 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://primarytimery.com/sitemap.xml
Sitemap: https://primarytimery.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 00:37:38 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://primarytimery.com/sitemap.xml |
|
| https://primarytimery.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 119
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 1!
Внутренних ссылок на странице 119 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 28.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| / |
primarytimerydotcom
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/20/what-are-we-teaching-when-we-teach-writing/ |
What are we teaching when we teach writing?
|
|
Анализировать url |
| /2024/08/25/oracies-not-oracy/ |
Oracies not oracy
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
Understanding oracy, understanding writing.
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/29/adaptive-teaching-the-four-verbs-approach/ |
Adaptive teaching – the four verbs approach
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/09/the-handwriting-revolution/ |
The Handwriting Revolution
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/ |
May 2025
|
|
Анализировать url |
| /2024/08/ |
August 2024
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/ |
June 2024
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/ |
March 2024
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/ |
May 2022
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/ |
June 2020
|
|
Анализировать url |
| /2019/11/ |
November 2019
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/ |
October 2019
|
|
Анализировать url |
| /2019/09/ |
September 2019
|
|
Анализировать url |
| /2018/12/ |
December 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/10/ |
October 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/09/ |
September 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/ |
August 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/ |
July 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/06/ |
June 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/ |
April 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/ |
March 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/ |
February 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/ |
January 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/12/ |
December 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/ |
October 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/ |
August 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/ |
July 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/06/ |
June 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/ |
May 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/04/ |
April 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/02/ |
February 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/ |
January 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/12/ |
December 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/10/ |
October 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/05/ |
May 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/03/ |
March 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/02/ |
February 2016
|
|
Анализировать url |
| /2015/11/ |
November 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/ |
October 2015
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /feed/ |
Entries feed
|
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/20/what-are-we-teaching-when-we-teach-writing/ |
What are we teaching when we teach writing?
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/20/what-are-we-teaching-when-we-teach-writing/ |
<time class="entry-date published" datetime="2025-05-20T15:17:28+00:00">May 20, 2025</time><time class="updated" datetime="2025-06-01T14:33:19+00:00">June 1, 2025</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/reading/ |
reading
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/writing/ |
writing
|
|
Анализировать url |
| /2025/05/20/what-are-we-teaching-when-we-teach-writing/ |
<span class="screen-reader-text">What are we teaching when we teach writing?</span>
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/09/the-handwriting-revolution/ |
The Handwriting Revolution
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/09/the-handwriting-revolution/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-03-09T19:13:55+00:00">March 9, 2024</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /tag/cursive/ |
cursive
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /tag/handwriting/ |
handwriting
|
|
Анализировать url |
| /tag/writing/ |
writing
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/09/the-handwriting-revolution/ |
<span class="screen-reader-text">The Handwriting Revolution</span>
|
|
Анализировать url |
| /2024/08/25/oracies-not-oracy/ |
Oracies not oracy
|
|
Анализировать url |
| /2024/08/25/oracies-not-oracy/ |
<time class="entry-date published" datetime="2024-08-25T16:30:42+00:00">August 25, 2024</time><time class="updated" datetime="2024-08-26T11:46:39+00:00">August 26, 2024</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /%20for%20classroom%20conversation%20that%20works |
accountable talk
|
|
Анализировать url |
| /Feeling%20you%20belong%20is%20one%20aspect%20of%20what%20drives%20motivation. |
what drives motivation
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
Formal speech has structural and lexical differences with conversational speech and is inextricably linked with writing
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
this blog
|
|
Анализировать url |
| /%20for%20classroom%20conversation%20that%20works%20page%206 |
Accountable Talk.
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
Don’t forget to read my blog about this!
|
|
Анализировать url |
| /2024/08/25/oracies-not-oracy/ |
<span class="screen-reader-text">Oracies not oracy</span>
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
Understanding oracy, understanding writing.
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
<time class="entry-date published" datetime="2024-06-21T21:41:42+00:00">June 21, 2024</time><time class="updated" datetime="2024-11-26T16:45:08+00:00">November 26, 2024</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/eduction-oracy-literacy/ |
eduction oracy literacy
|
|
Анализировать url |
| /tag/primary-education/ |
primary education
|
|
Анализировать url |
| /2024/06/21/talking-floats-on-a-sea-of-write/ |
<span class="screen-reader-text">Understanding oracy, understanding writing.</span>
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/29/adaptive-teaching-the-four-verbs-approach/ |
Adaptive teaching – the four verbs approach
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/29/adaptive-teaching-the-four-verbs-approach/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-03-29T16:24:39+00:00">March 29, 2024</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /2024/03/29/adaptive-teaching-the-four-verbs-approach/ |
<span class="screen-reader-text">Adaptive teaching – the four verbs approach</span>
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/02/dont-mix-the-six-thinking-about-assessment-as-six-different-tools-with-six-different-jobs/ |
Don’t mix the six! Thinking about assessment as six different tools with six different jobs.
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/02/dont-mix-the-six-thinking-about-assessment-as-six-different-tools-with-six-different-jobs/ |
<time class="entry-date published" datetime="2022-05-02T15:20:27+00:00">May 2, 2022</time><time class="updated" datetime="2022-05-03T17:51:29+00:00">May 3, 2022</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/02/dont-mix-the-six-thinking-about-assessment-as-six-different-tools-with-six-different-jobs/ |
<span class="screen-reader-text"> Don’t mix the six! Thinking about assessment as six different tools with six different jobs.</span>
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/09/how-to-speak-truthfully-about-what-it-means-to-be-human-a-users-handbook/ |
How to speak truthfully about what it means to be human: a user’s handbook.
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/09/how-to-speak-truthfully-about-what-it-means-to-be-human-a-users-handbook/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2020-06-09T20:00:06+00:00">June 9, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/09/how-to-speak-truthfully-about-what-it-means-to-be-human-a-users-handbook/ |
<span class="screen-reader-text">How to speak truthfully about what it means to be human: a user’s handbook.</span>
|
|
Анализировать url |
| /2019/11/16/building-a-curriculum-with-firm-foundations/ |
Building a curriculum with firm foundations
|
|
Анализировать url |
| /2019/11/16/building-a-curriculum-with-firm-foundations/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2019-11-16T19:07:40+00:00">November 16, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/oldprimarytimer/ |
oldprimarytimer
|
|
Анализировать url |
| /2019/11/16/building-a-curriculum-with-firm-foundations/ |
<span class="screen-reader-text">Building a curriculum with firm foundations</span>
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/05/curriculum-planning-ks2-history/ |
Curriculum planning: KS2 history
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/05/curriculum-planning-ks2-history/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2019-10-05T16:52:25+00:00">October 5, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 86
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 86 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 5.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| primarytimerydotcom.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='oldprimarytimer's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/16b325493f77e5a833df51cb3f819df5946bca64d558eac4337cc2fe8246258e?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' decoding='async'>
|
Анализировать url |
| primarytimerydotcom.wordpress.com |
oldprimarytimer
|
Анализировать url |
| pmcouteaux.org |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| pmcouteaux.org |
The Best Resources O…
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| primarytimerydotcom.wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| dera.ioe.ac.uk |
Grammar for Writing
|
Анализировать url |
| dera.ioe.ac.uk |
Levels of attainment shot up.
|
Анализировать url |
| chattalearning.com |
the app Chatta
|
Анализировать url |
| stanleyroad.oldham.sch.uk |
Andrew Percival and Stanley Road Primary in Oldham
|
Анализировать url |
| writing4pleasure.com |
The Writing for Pleasure Centre
|
Анализировать url |
| gov.uk |
Telling the story: the English education subject report – GOV.UK
|
Анализировать url |
| gov.uk |
Telling the story: the English education subject report – GOV.UK
|
Анализировать url |
| thewritingrevolution.org |
The Writing Revolution
|
Анализировать url |
| my.chartered.college |
https://my.chartered.college/impact_article/taking-curriculum-seriously/
|
Анализировать url |
| e-qualitas.co.uk |
Article: Substantive and Disciplinary knowledge – e-Qualitas Teacher Training
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
Joan Sedita’s Writing Rope
|
Анализировать url |
| gov.uk |
Ofsted have just published
|
Анализировать url |
| hwrkmagazine.co.uk |
but it can’t replace communicating through writing.
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Next Big Thing
|
Анализировать url |
| oracycambridge.org |
Oracy Skills Framework
|
Анализировать url |
| stanleyroad.oldham.sch.uk |
a behaviour curriculum
|
Анализировать url |
| teachlikeachampion.org |
habits of discussion
|
Анализировать url |
| voice21.org |
oracy benchmarks of Voice 21
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Reconnect for Meaning, Purpose and Belonging
|
Анализировать url |
| achemicalorthodoxy.co.uk |
Adam Boxer calls ‘indicator’ children,
|
Анализировать url |
| my.chartered.college |
learning to articulate ideas in formal academic mode
|
Анализировать url |
| alexquigley.co.uk |
enable learners to think hard
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Curriculum: Theory, Culture and the Subject specialisms
|
Анализировать url |
| ncetm.org.uk |
Four ways to create better mathematical talk in your classroom
|
Анализировать url |
| mikeaskew.net |
This article by Mike Askew
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
EYFS: Language of learning
|
Анализировать url |
| johncattbookshop.com |
the ResearchED Guide to Primary Literacy
|
Анализировать url |
| exchange.voice21.org |
strategies from Voice 21
|
Анализировать url |
| voice21.org |
Voice 21 have written this on the subject
|
Анализировать url |
| substack.nomoremarking.com |
have written this.
|
Анализировать url |
| exchange.voice21.org |
this example
|
Анализировать url |
| oracycambridge.org |
The transformative power of oracy – ORACY CAMBRIDGE
|
Анализировать url |
| oracycambridge.org |
Oracy-across-the-Welsh-curriculum-July-2018.pdf (oracycambridge.org)
|
Анализировать url |
| assets.publishing.service.gov.uk |
ECF framework
|
Анализировать url |
| nsiexchange.org |
University of PittsburghAccountable talk® sourcebook: for classroom conversation that works
|
Анализировать url |
| nsiexchange.org |
the University of PittsburghAccountable talk® sourcebook: for classroom conversation that works
|
Анализировать url |
| shanahanonliteracy.com |
TLD200095_HR (shanahanonliteracy.com)
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
EYFS: Language of learning
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
EYFS: Language of learning
|
Анализировать url |
| oracycambridge.org |
The oracy skills framework
|
Анализировать url |
| oracycambridge.org |
as James Mannion says
|
Анализировать url |
| gianfrancoconti.com |
EPI approach articulate by Gianfranco Conti and others.
|
Анализировать url |
| keystoliteracy.com |
Joan Sedita proposes that a similar “rope” metaphor can be used to depict the many strands that contribute to fluent, skilled writing, as shown in the graphic below
|
Анализировать url |
| stanleyroad.oldham.sch.uk |
sentence knowledge curriculum
|
Анализировать url |
| twitter.com |
See here
|
|
| learningspy.co.uk |
here by David Didau
|
Анализировать url |
| kineticletters.co.uk |
four different strands
|
Анализировать url |
| achemicalorthodoxy.co.uk |
here
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Teaching Secondary Science
|
Анализировать url |
| bbc.co.uk |
Measuring the length of a curved road using paper
|
Анализировать url |
| ruth-ashbee.com |
blog
|
Анализировать url |
| howtoteachreading.org.uk |
in this blog
|
Анализировать url |
| threadreaderapp.com |
Andrew Percival’s 12 Teaching Tools.
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Oliver Caviglioli in Organise Ideas
|
Анализировать url |
| olicav.com |
Dual Coding to Organise Ideas PowerPoint here
|
Анализировать url |
| t.co |
the Primary Task Design Facebook group
|
Анализировать url |
| thebeacon.kent.sch.uk |
Russian scaffolding
|
Анализировать url |
| trythisteaching.com |
Structure strips
|
Анализировать url |
| linkedin.com |
an integral part of the learning process
|
Анализировать url |
| twitter.com |
(1) Peps on X: “The best teachers and leaders tend to think ‘upstream’. What do I mean by that? Here’s what you need to know: ↓” / X (twitter.com)
|
|
| amazon.co.uk |
a pupil book study
|
Анализировать url |
| databustingforschools.co.uk |
Dataproof Your School
|
Анализировать url |
| dibels.uoregon.edu |
the DIBELS assessment
|
Анализировать url |
| twitter.com |
These can work well where the school has worked hard with staff to agree narrative descriptors of what good effort actually involves and what it means to improve effort
|
|
| nutsaboutteaching.wordpress.com |
curriculum as boxset
|
Анализировать url |
| emwelsh.com |
an idea from screenwriting.
|
Анализировать url |
| bennewmark.wordpress.com |
https://bennewmark.wordpress.com/2019/02/10/why-teach/
|
Анализировать url |
| notable-quotes.com |
http://www.notable-quotes.com/l/lessing_doris.html
|
Анализировать url |
| impact.chartered.college |
https://impact.chartered.college/article/taking-curriculum-seriously/
|
Анализировать url |
| twitter.com |
https://twitter.com/mfordhamhistory/status/1269726577534918656
|
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://primarytimery.com/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 57%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: