Анализ страницы https://samjshah.com/worksheets-projects/
Основное Готовность: 75%
Домен
samjshah.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 07.10.2026 22:44:18.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,26сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,26сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
283Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 283Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 18
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 18 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/mu-plugins/likes/jetpack-likes.css?m=1743883414j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jcEKg0AMRH+oaVhorR7Eb9E16IpZg8min2889FZ6GYbhPQYPgbhlo2zIBWQtU8qKcdvJd5be0AmmMfW0Ejv2jKoP/K0daZzIXNdvB6PzvyJ+A8MgO6mCJ6fCYLN/6e113IZXU9WfUL/DcgHSTkDo&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/sun/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/verbum-comments.css?m=1785880900i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://widgets.wp.com/verbum-block-editor/block-editor.css?ver=1771405207 | |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Lato%3A100%2C300%2C400%26subset%3Dlatin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EKgzAQAD/UdJEEiwfpW0xY05RNNrgbir83venF2wzMwK+awEWxKOgHMwrU5kFaUgHRnfAZRB5wynIzlVpMRWBDTxw7RujVSe+miGyIw6KJy0XMSkva/us7z8PLDeNkrbPfAw6OPHc=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcsKAjEMRX/ImhmUURfip0inLW3GNCmmQfx7H7gRN+7ugcs5cGsuCPfEHaq5RpaRFZbUmw+XD4MaQ5VolBS0+GuKPsb7eyLndVBdwd+iM3KA2ZAiqAT05Eiy6Bf8KHtJ9RkvW8gks6fX4VSP426/mQ7TMA7LA38FSqA=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jEsOwjAMBS9EcIuqdoU4i2msNKnzoXbI9ckO1AXbeTMPWjFrTkpJ4cnZmcLV+STQ8mHRilkZRUggdITK5n27BrnATxbrN/LWkQpQ7WvePRnGBkqxMCqd+J8f9nu3X5UqbZgs09HlR7yPyzxM0zyMS/gAPatD8g== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/sun/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/assets/dynamic-loader.js?m=1772522099i&minify=false&ver=8b5296f9195db92c42e4 | |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNkNFuwjAMRX9oaTahUV6mfQoyiQsujRPFDqh/P6tAhXhAe4vuPfa9jr8WRxymFlH8KD7klJDVVSzT3CXibpQPb1DIrGZ4PWEytLSDl0a6DA2Ng1JmeYVTc2VqR2LDUAuEszPpWizlbtgSfnj7C3LM1UPTnECVwjoFImhZh0ZTXEUJlYq6CApvguFMklDdpvv0ezt1FYa6wPEfpZ+6LituPeQEFSPEOC9P4uP9w37Tz1e/2/abfvfdj3+GQYSI |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 11
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 11шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 10:00:57 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/samjshah.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-pingback | https://samjshah.com/xmlrpc.php |
| x-ac | 30.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=650.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Virtual Filing Cabinet | Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 73, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Click on these links to go to the topic List of Virtual Filing Cabinets Algebra II Calculus Multivariable Calculus Trigonometry Precalculus Geometry Algebra I Good Problems First Day of School Ideas Atmosphere Builders/Good Classroom Ideas Ways To Start Class (Group) Activities [Not Based On Curricular Topic] Assessment/Feedback Ideas Middle School [Note for Sam: Last updated…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 386, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://samjshah.com/worksheets-projects/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Virtual Filing Cabinet |
| og:url | https://samjshah.com/worksheets-projects/ |
| og:description | Click on these links to go to the topic List of Virtual Filing Cabinets Algebra II Calculus Multivariable Calculus Trigonometry Precalculus Geometry Algebra I Good Problems First Day of School Idea… |
| og:site_name | Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 20
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 20шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:text:title | Virtual Filing Cabinet |
| name | twitter:card | summary |
| name | description | Click on these links to go to the topic List of Virtual Filing Cabinets Algebra II Calculus Multivariable Calculus Trigonometry Precalculus Geometry Algebra I Good Problems First Day of School Ideas Atmosphere Builders/Good Classroom Ideas Ways To Start Class (Group) Activities [Not Based On Curricular Topic] Assessment/Feedback Ideas Middle School [Note for Sam: Last updated… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Virtual Filing Cabinet |
| property | og:url | https://samjshah.com/worksheets-projects/ |
| property | og:description | Click on these links to go to the topic List of Virtual Filing Cabinets Algebra II Calculus Multivariable Calculus Trigonometry Precalculus Geometry Algebra I Good Problems First Day of School Idea… |
| property | article:published_time | 2010-02-24T02:48:43+00:00 |
| property | article:modified_time | 2013-07-11T05:16:08+00:00 |
| property | og:site_name | Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 9 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 655 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 12 достаточно.
Кол-во знаков контента 51938 на странице оптимально.
Кол-во слов 8095 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 18. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 2. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 6.
Тошнота
6,71
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
23,66%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 45 | 0,56% |
| pingback: | 42 | 0,52% |
| activity | 41 | 0,51% |
| equations | 30 | 0,37% |
| introduction | 30 | 0,37% |
| nowaks | 29 | 0,36% |
| functions | 29 | 0,36% |
| favorite | 28 | 0,35% |
| function | 27 | 0,33% |
| calculus | 26 | 0,32% |
| problems | 26 | 0,32% |
| awesome | 26 | 0,32% |
| tweets | 25 | 0,31% |
| bowman | 23 | 0,28% |
| dicksons | 23 | 0,28% |
| project | 23 | 0,28% |
| problem | 22 | 0,27% |
| method | 20 | 0,25% |
| worksheet | 20 | 0,25% |
| thunks | 19 | 0,23% |
Индексация Готовность: 40%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 801 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 624 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://samjshah.com/sitemap.xml
Sitemap: https://samjshah.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 19:47:40 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://samjshah.com/sitemap.xml |
|
| https://samjshah.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 104
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 104 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 2.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
<h1 class="site-title">Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere</h1>
<h2 class="site-description">I have no idea why I picked this blog name, but there's no turning back now</h2>
|
|
| /about/ |
Contact Me
|
|
| /mtbos/ |
The #MTBoS
|
|
| /projects-im-proud-of/ |
Projects I’m Proud Of
|
|
| /worksheets-projects/ |
VFC
|
|
| /tag/geometry/ |
Geometry Posts
|
|
| /tag/algebra-ii/ |
Algebra II Posts
|
|
| /tag/pre-calculus/ |
Precalculus Posts
|
|
| /tag/calculus/ |
Calculus Posts
|
|
| /tag/multivariable-calculus/ |
Multivariable Calculus Posts
|
|
| /favorite-tweets/ |
FT
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-1/ |
Favorite Tweets #1
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-2/ |
Favorite Tweets #2
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-3/ |
Favorite Tweets #3
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets/ |
Favorite Tweets #4
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-5/ |
Favorite Tweets #5
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-6/ |
Favorite Tweets #6
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-7/ |
Favorite Tweets #7
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-8/ |
Favorite Tweets #8
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-9/ |
Favorite Tweets #9
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-10/ |
Favorite Tweets #10!
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-11/ |
Favorite Tweets #11
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-12/ |
Favorite Tweets #12
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-13-14/ |
Favorite Tweets #13 & #14
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-15/ |
Favorite Tweets #15
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-16-17-18-19-20/ |
Favorite Tweets #16, 17, 18, 19, 20
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-21/ |
Favorite Tweets #21
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-22/ |
Favorite Tweets #22
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-23/ |
Favorite Tweets #23
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-24/ |
Favorite Tweets #24
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-25-transit-of-venus-edition/ |
Favorite Tweets #25! Transit of Venus Edition
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-26-with-some-curation-by-cheesemonekysf/ |
Favorite Tweets #26 (with some curation by @cheesemonekysf)
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-27/ |
Favorite Tweets #27
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-28-the-long-awaited-tweet-post/ |
Favorite Tweets #28 (the long awaited tweet post)
|
|
| /favorite-tweets/favorite-tweets-29/ |
Favorite Tweets #29
|
|
| /mathematical-flavors-convention-center/ |
Mathematical Flavors Convention Center
|
|
| /blog/ |
Blog
|
|
| /humanizing-mathematics-convention-center/ |
Humanizing Mathematics Convention Center
|
|
| /wp-content/uploads/2010/02/rationalcircuits1.jpg |
1
|
|
| /wp-content/uploads/2010/02/rationalcircuits2.jpg |
2
|
|
| /2011/09/27/absolute-value/ |
method of introducing Absolute Value misconceptions
|
|
| /2009/12/10/phrases-actions-rituals/ |
Domain and Range Meters
|
|
| /2011/01/14/piecewise-functions-worksheet/ |
guided worksheet introducing Piecewise Functions
|
|
| /2011/07/22/frankensongs-and-frankenfunctions-using-mashups-to-teach-piecewise-defined-functions/ |
way to help kids understand the idea of piecewise functions (make the idea “sticky”)
|
|
| /2009/01/28/completing-the-square/ |
Unit on Completing the Square
|
|
| /2009/02/18/inequalities-and-quadratics/ |
Unit on Linear and Quadratic Inequalities
|
|
| /2012/03/15/recent-quadratics-stuffs-from-algebra-ii/ |
revised quadratic stuffs
|
|
| /2009/02/20/pendulum-lab/ |
Part I
|
|
| /2009/02/24/pendulum-lab-reprise/ |
Part II
|
|
| /2009/04/23/function-transformations-2/ |
Function Transformation Unit
|
|
| /2009/04/07/moving-day/ |
Cheapest Movers Step Function Question
|
|
| /2009/05/04/my-exponential-function-unit/ |
Exponential Functions Unit
|
|
| /2009/02/24/moores-law/ |
Moore’s Law analysis
|
|
| /2008/07/14/the-supreme-court-linear-and-exponential-growth-and-racial-segregation/ |
Supreme Court Case which involved Exponential Functions
|
|
| /2008/07/30/earthquakes-richter-scale-and-logarithms/ |
Logarithms and the Richter Scale
|
|
| /2010/06/01/histograms-standard-deviations-and-digital-cameras/ |
use of digital cameras to talk about histograms
|
|
| /2009/11/18/who-invented-calculus-a-webquest/ |
Who Invented Calculus: A Webquest
|
|
| /2009/10/03/sin1x/ |
excursion on sin(1/x)
|
|
| /2010/05/03/solution-to-the-what-curve-is-this-problem/ |
use of limits (and systems of equations) to find all points on a funny looking curve
|
|
| /2010/09/23/intermediate-value-theorem/ |
post on the Intermediate Value Theorem
|
|
| /2011/08/02/our-experience-with-understanding-by-design/ |
backward planned unit on the relationship between limits and rates of change
|
|
| /2011/07/16/make-it-better-memory-modeling/ |
memory modeling project
|
|
| /2009/12/10/phrases-actions-rituals/ |
“box method” way to teach the chain rule
|
|
| /2012/01/24/implicit-differentiation/ |
packet which helps kids remember that implicit differentiation has a graphical meaning
|
|
| /2010/02/16/the-unfolding-of-a-non-intuitive-problem/ |
“Dos Mocas” related rates problem
|
|
| /2011/02/01/related-rates-see-em-in-action/ |
Related Rates investigation using Logger Pro and a martini glass
|
|
| /2011/07/29/sticky-notes/ |
way of helping kids write sign analyses so they make sense and remember meaning
|
|
| /2012/02/23/infection-points-the-shape-of-a-graph |
formalizing Bowman’s infection model to analyze the shape of a graph
|
|
| /2009/06/24/a-great-calculus-problem-that-is-powerfully-related-to-geometry/ |
here
|
|
| /2012/03/15/optimization-an-introductory-activity-project/ |
introductory class on the idea of optimization
|
|
| /2009/03/10/reprise-on-integration/ |
Worksheets on Introducing Anti-Derivatives
|
|
| /2010/03/17/riemann-sum-set-up/ |
way of organizing information so that the Riemann Sum is easily calculated
|
|
| /2010/03/17/riemann-sum-set-up/ |
analyzing error from Riemann Sum worksheet
|
|
| /2011/07/13/make-it-better-drawing-with-geogebra/ |
awesome project to help kids understand limits of integration and calculate areas between curves
|
|
| /2011/07/29/sticky-notes/ |
method of drawing pictures of volumes of revolutions so kids understand and remember what’s going on
|
|
| /2011/07/27/mv-calculus-projects-2010-2011/ |
Multivariable Calculus Projects for 2010/11
|
|
| /2008/05/30/matrices-social-networking-and-algebra-ii/ |
Matrices & Social Networking Worksheet
|
|
| /2012/08/12/if-students-learn-then-weve-accomplished-something-part-i/ |
logic statements (converse, inverse, etc.) introduction
|
|
| /2011/09/17/the-problem-that-never-fails/ |
Bridges of Konigsburg problem
|
|
| /2011/08/13/math-taboo/ |
Math Taboo game
|
|
| /2011/09/16/reports-from-the-front/ |
formative assessment slips
|
|
| /2010/03/30/gack-wheres-that-post/ |
GACK! Where’s that post? « Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /2011/07/13/make-it-better-drawing-with-geogebra/ |
Make It Better: Drawing with Geogebra « Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /2011/11/10/compiling-a-list-of-posts/ |
Compiling A List Of Posts « Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /2012/01/12/next-semester/ |
Next Semester « Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /2012/06/21/an-open-letter-to-new-teachers/ |
An Open Letter to New Teachers | Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /2013/06/27/my-thoughts-on-mtbos/ |
My thoughts on #MTBoS | Continuous Everywhere but Differentiable Nowhere
|
|
| /tag/geometry/ |
Geometry
|
|
| /tag/algebra-ii/ |
Algebra II
|
|
| /tag/pre-calculus/ |
Pre-Calculus
|
|
| /tag/calculus/ |
Calculus
|
|
| /tag/multivariable-calculus/ |
Multivariable Calculus
|
|
| /tag/standards-based-grading-sbg/ |
Standards Based Grading
|
|
| /tag/general-ideas-for-the-classroom/ |
General Ideas for the Classroom
|
|
| /tag/bloggingtwittering/ |
Blogging/Twittering
|
|
| /tag/big-teaching-questions/ |
Big Teaching Questions
|
|
| /tag/good-math-problems/ |
Good Math Problems
|
|
| /tag/mathematical-communication/ |
Mathematical Communication
|
|
| /tag/untaggedother/ |
Other
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 646
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 646 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 46.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор |
|---|---|
| msmathwiki.pbworks.com |
rich (if you browse) wiki for our MTBoS community
|
| sbgbeginners.wikispaces.com |
the SBG wiki
|
| tothemathlimit.wordpress.com |
high school courses, techniques, and great classroom ideas, etc
|
| myweb20journey.blogspot.com |
Precalculus
|
| myweb20journey.blogspot.com |
Algebra II
|
| myweb20journey.blogspot.com |
Algebra I
|
| mrkraft.wikispaces.com |
(Many Topics)
|
| bowmandickson.com |
Calculus and Teaching Strategies
|
| scribd.com |
use of wolfram alpha to investigate real numbers
|
| scribd.com |
here
|
| mathteachermambo.blogspot.com |
Real Life Inequality — Phone Plan & Text Messaging
|
| feedproxy.google.com |
exercises on 1D inequalities using Geogebra
|
| everybodyisageniusblog.blogspot.com |
inequality bingo!
|
| foussprecalc.blogspot.com |
awesome Geogebra/Polynomial project
|
| function-of-time.blogspot.com |
Speed Dating Game with Rational Expressions
|
| function-of-time.blogspot.com |
Graphical Introduction to Rational Expressions/Equations
|
| kalamitykat.com |
Solving Rational Equations Project
|
| kalamitykat.com |
How Long to Fill The Sink WCYDWT video
|
| scribd.com |
use of wolfram alpha to investigate rational equations
|
| scribd.com |
here
|
| georgewoodbury.wordpress.com |
little story to help students remember how to add rational expressions
|
| glsr.wordpress.com |
method of adding fractions without like denominators
|
| feedproxy.google.com |
pointer to NCTM’s worksheet on Rational Equations
|
| cheesemonkeysf.blogspot.com |
Rational Expression Treasure Hunt
|
| box.net |
Radical Operations Row Game
|
| function-of-time.blogspot.com |
here
|
| scribd.com |
use of wolfram alpha to study radical equations
|
| scribd.com |
here
|
| function-of-time.blogspot.com |
use of “error” to draw the absolute value curve, and talk about how it is a distance
|
| longtailsofinterest.blogspot.com |
worksheet motivating Absolute Value Inequalities
|
| function-of-time.blogspot.com |
use of a numberline
|
| sonatamathematique.wordpress.com |
way to talk about equations with rational exponents (“is there a shortcut here?”
|
| teachforever.com |
Factoring Quadratics Bingo Game
|
| teachforever.com |
Polynomial Multiplication Matching Game
|
| exponentialcurve.blogspot.com |
Factoring Trinomial’s Game
|
| mathtalesfromthespring.blogspot.com |
The Claw (is the law)
|
| teachingcollegemath.com |
Factor Pair Block game
|
| oldmathdognewtricks.blogspot.com |
a rich question for kids involving factoring
|
| jd2718.wordpress.com |
way to help kids remember that (a+b)^2 is not equal to a^2+b^2
|
| squarerootofnegativeoneteachmath.blogspot.com |
chart to help students think about a “process” to factoring, rather than think of only a hodgepodge
|
| simplifyingradicals2.blogspot.com |
game to teach factoring
|
| simplifyingradicals2.blogspot.com |
quantitative results of the game
|
| longtailsofinterest.blogspot.com |
awesome way for students to remember the sum/difference of cubes
|
| socialmathematics.wordpress.com |
Mnemonic for an Exponent Rule
|
| exponentialcurve.blogspot.com |
Error Analysis Worksheet for Power Equations
|
| coxmath.blogspot.com |
introduction to fractional exponents
|
| function-of-time.blogspot.com |
introduction to the cube root function
|
| ltcconline.net |
website which helps kids practice their exponent rules
|
| teachingcollegemath.com |
Exponent Block “tictactoe-esque” game
|
| untilnextstop.blogspot.com |
gentle introduction to the concept of exponent rules
|
| lostinrecursion.wordpress.com |
excursion into the concept of exponents (and their sheer power to make things huge or small)
|
| untilnextstop.blogspot.com |
differentiated around-the-room activity on exponent rules
|
| simplifyingradicals2.blogspot.com |
exponent rules game
|
| box.net |
Combining Functions Row Game
|
| function-of-time.blogspot.com |
here
|
| mathteachermambo.blogspot.com |
Way to Set Up Piecewise Functions
|
| sweeneymath.blogspot.com |
Cute Way to Drive Home Function Notation
|
| box.net |
Worksheets on Function Notation, Operations, and Multiple Representations
|
| myweb20journey.blogspot.com |
Piecewise Function Worksheet that goes with using CBLs
|
| letsplaymath.net |
Function Machine Game
|
| statteacher.blogspot.com |
Function Dice!
|
| feedproxy.google.com |
Piecewise Function worksheets (basic)
|
| feedproxy.google.com |
Income Tax as Piecewise Function Unit
|
| untilnextstop.blogspot.com |
word problems for composition of functions
|
| untilnextstop.blogspot.com |
introduction to basic operations (+ – * /) on functions and what it does to their domains (focus on multiple representations)
|
| untilnextstop.blogspot.com |
use of a Pringle’s Cannon to model quadratics
|
| squarerootofnegativeoneteachmath.blogspot.com |
use of color coding for piecewise functions
|
| mathtalesfromthespring.blogspot.com |
baggie of cards to introduce functions
|
| mrhodotnet.blogspot.com |
illustrate the idea of a composition of a function and inverse
|
| exzuberant.blogspot.com |
two ways to introduce functions
|
| untilnextstop.blogspot.com |
method of introduction function notation / the idea of a function as having an input-output relationship
|
| untilnextstop.blogspot.com |
introduction to function composition
|
| exzuberant.blogspot.com |
introduction of inverses using the meat machine!
|
| mrhodotnet.blogspot.com |
simple but effective way to have kids see the inverse as the flip over the line y=x
|
| mathcoachblog.wordpress.com |
introduction to composition of functions via “ESP”
|
| everybodyisageniusblog.blogspot.com |
introduction to functions
|
| oldmathdognewtricks.blogspot.com |
introduction to piecewise functions
|
| function-of-time.blogspot.com |
Lines
|
| blog.mrmeyer.com |
WCYDWT Dan and Chris
|
| blog.mrmeyer.com |
WCYDWT Apple iTunes question
|
| exponentialcurve.blogspot.com |
Method for Students to Remember how to Graph Lines
|
| continuities.wordpress.com |
Error Analysis in Systems of Equations
|
| blog.mathpl.us |
Slope-Intercept Joke Worksheet
|
| mathteachermambo.blogspot.com |
Trick to Remembering No Slope, Zero Slope, Positive Slope
|
| sweeneymath.blogspot.com |
Slope Song
|
| sweeneymath.blogspot.com |
Trick to Remembering Undefined Slope
|
| coxmath.blogspot.com |
Farming Project
|
| coxmath.blogspot.com |
notes on vertical motion problems
|
| scribd.com |
use of Wolfram Alpha to investigate linear inequalities
|
| scribd.com |
basic lines
|
| scribd.com |
here
|
| exponentialcurve.blogspot.com |
awesome AWESOME worksheets for systems of linear inequalities
|
| continuities.wordpress.com |
systems of equations worksheet which highlights “multiple representations”
|
| coxmath.blogspot.com |
geogebra applet with racing cars! to get students thinking about lines as systems
|
| coxmath.blogspot.com |
quick check in to see if students “get” lines – by answering the questoin “is the point on the line?”
|
| coxmath.blogspot.com |
introduction to the standard form of a line
|
| coxmath.blogspot.com |
activity with toy cars to collect data and have students make predictions
|
| blog.mrmeyer.com |
Up the Down and Down the Up, and Up the Up and Down the Down, Stairs
|
| feedproxy.google.com |
use of shapes to make the concepts undergirding substitution and elimination for systems of 3 variables clear
|
| function-of-time.blogspot.com |
very rich
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://samjshah.com/worksheets-projects/ готова к продвижению на 60%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: