Анализ страницы https://teachingofscience.wordpress.com/category/web/
Основное Готовность: 75%
Домен
teachingofscience.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,72сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,72сек оптимальна.
Объем документа
274Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 274Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9j+EKwjAMhF/IGqeD/RKfpXZZzZY2ZU0pe3s3UEGU/Tm4XPKFg5qMk6gYFUIxiYunmGFETdZNLw9BZJO+MGbQBwY0KsIZnIRkFbSu98tAgyLGo8v5AP+5lXqPmgHLmspEaNhWUAyJra7srAvjD+DO4j+IYOcJlaI3dzvDuvo92fu+14riQJEUTXazML/9svFu4dp0Xdc2p8u5HZ/Pm3PX&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyVUO1OQjEMfSFnISbAH+KjmDG7Wdja5bY3N7y9vaARohD519Ocj57C1EMSNmQD+8CGCn3cgU2+OGbKhsgQVdEUsvMUWEyCRtbQ66jhDHGgfMbEbqdSo8XnpPoEFwFtnDmFWGGP1mM6fGFoIgxvroWC7Gazx9/jL9ObV6sdK/6f7kTYVUmHByJmzSkmTD1Ju1d4QDcvPpaT6gfeExWU4CdFI3/PJQi5RhoefXCT97F6EeJMTIZB0yC1fve76jZ7v7btcr1erharl81i/wkKNtOY&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1753089498i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyVj0FqxDAMRS9UR00mkG5Kj1IcW0mV2JaJ5DFz+3qgoWUohS71pffQh5qN46SYFObAq8mhrJQEKh/eejEuWBEU2FpkNZjr0G3yBD+wWL4h8iuqAJa25Z3QBFtBMeZgFR/yPzwbarZu/5ohMid4p+RgLhQ8UFookaIRd3AI53zrIqVH66l03Oq5XWDo+peuN0LtKTQHXrsRPIneG55HJrD1ePzm0w+MrUkuM2htwW2hRRHTHV9Kckqc5D9QzY5jA97iaz9N09g/X4Zx+wQYF5c/ |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?m=1785223318i |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | https://polldaddy.com/js/rating/rating.js?ver=16.2-a.2 | |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 17:52:32 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/teachingofscience.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 30.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=436.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
web – Teaching Science
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 28, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about web written by IanH
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 31, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | web – Teaching Science |
| og:url | https://teachingofscience.wordpress.com/category/web/ |
| og:site_name | Teaching Science |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | theme-color | #5ca994 |
| name | description | Posts about web written by IanH |
| property | og:type | website |
| property | og:title | web – Teaching Science |
| property | og:url | https://teachingofscience.wordpress.com/category/web/ |
| property | og:site_name | Teaching Science |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 186 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 57 достаточно.
Кол-во знаков контента 68890 на странице оптимально.
Кол-во слов 11775 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 36. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 10.
Тошнота
9,06
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
25,11%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| physics | 82 | 0,70% |
| teaching | 60 | 0,51% |
| school | 48 | 0,41% |
| teachers | 47 | 0,40% |
| science | 41 | 0,35% |
| colleagues | 38 | 0,32% |
| resources | 32 | 0,27% |
| students | 30 | 0,25% |
| teacher | 30 | 0,25% |
| because | 28 | 0,24% |
| factors | 24 | 0,20% |
| schools | 24 | 0,20% |
| department | 23 | 0,20% |
| rather | 23 | 0,20% |
| different | 22 | 0,19% |
| planning | 19 | 0,16% |
| workload | 19 | 0,16% |
| something | 17 | 0,14% |
| useful | 17 | 0,14% |
| important | 16 | 0,14% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 270 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 662 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://teachingofscience.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://teachingofscience.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 00:07:46 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://teachingofscience.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://teachingofscience.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 154
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 154 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице присутствуют изображения 9.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Пустой анкор
|
|
| / |
Teaching Science
|
|
| /tag/alom-shaha/ |
Alom Shaha
|
|
| /tag/aqa/ |
AQA
|
|
| /tag/biology/ |
biology
|
|
| /tag/blog/ |
Blog
|
|
| /tag/blogging/ |
blogging
|
|
| /tag/blognews/ |
blognews
|
|
| /tag/books/ |
books
|
|
| /tag/cpd/ |
CPD
|
|
| /tag/ed-research/ |
ed-research
|
|
| /tag/education/ |
Education
|
|
| /tag/evernote/ |
Evernote
|
|
| /tag/evolution/ |
evolution
|
|
| /tag/exams/ |
exams
|
|
| /tag/experimental/ |
expeRimental
|
|
| /tag/feedback/ |
feedback
|
|
| /tag/gcse/ |
gcse
|
|
| /tag/google/ |
Google
|
|
| /tag/gove/ |
gove
|
|
| /tag/institute-of-physics/ |
Institute of Physics
|
|
| /tag/isa/ |
ISA
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/organisation/ |
organisation
|
|
| /tag/physics-2/ |
Physics
|
|
| /tag/political/ |
political
|
|
| /tag/politics/ |
politics
|
|
| /tag/practicals/ |
practicals
|
|
| /tag/printable/ |
printable
|
|
| /tag/printables/ |
printables
|
|
| /tag/reflection/ |
reflection
|
|
| /tag/resources/ |
resources
|
|
| /tag/revision/ |
revision
|
|
| /tag/science/ |
science
|
|
| /tag/sciteachjc/ |
SciTeachJC
|
|
| /tag/student/ |
Student
|
|
| /tag/students/ |
students
|
|
| /tag/teacher/ |
Teacher
|
|
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
| /tag/teachmeet/ |
teachmeet
|
|
| /tag/twitter/ |
twitter
|
|
| /tag/web-2/ |
web
|
|
| /feed/ |
RSS - Posts
|
|
| /comments/feed/ |
RSS - Comments
|
|
| /wp-login.php |
Log in
|
Запрет в robots.txt
|
| /feed/ |
Entries feed
|
|
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
|
| /2024/07/31/the-canary-in-the-coalmine-3b-4/ |
The Canary in the Coalmine 3b/4
|
|
| /2024/07/22/the-canary-in-the-coalmine-1-4/ |
introduced the research
|
|
| /2024/07/23/the-canary-in-the-coalmine-2-4/ |
negative and attrition factors
|
|
| /2024/07/26/the-canary-in-the-coalmine-3a-4/ |
encourage retention
|
|
| /2014/04/04/numbers-game/ |
model the workload effects of new initiatives
|
|
| /2024/07/31/the-canary-in-the-coalmine-3b-4/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-07-31T18:25:48+00:00">July 31, 2024</time>
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/education/ |
Education
|
|
| /tag/physics-2/ |
Physics
|
|
| /tag/political/ |
political
|
|
| /tag/retention/ |
retention
|
|
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
| /tag/workforce/ |
workforce
|
|
| /2024/07/26/the-canary-in-the-coalmine-3a-4/ |
The Canary in the Coalmine 3a/4
|
|
| /2024/07/26/the-canary-in-the-coalmine-3a-4/ |
<time class="entry-date published" datetime="2024-07-26T12:04:58+00:00">July 26, 2024</time><time class="updated" datetime="2024-07-31T16:47:37+00:00">July 31, 2024</time>
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/education/ |
Education
|
|
| /tag/leadership/ |
leadership
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
| /2024/07/23/the-canary-in-the-coalmine-2-4/ |
The Canary in the Coalmine 2/4
|
|
| /2024/07/23/the-canary-in-the-coalmine-2-4/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-07-23T12:16:29+00:00">July 23, 2024</time>
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/education/ |
Education
|
|
| /tag/learning/ |
learning
|
|
| /tag/retention/ |
retention
|
|
| /tag/school/ |
School
|
|
| /tag/teachers/ |
teachers
|
|
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
| /2021/06/17/school-email/ |
School Email
|
|
| /2021/06/17/school-email/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2021-06-17T15:39:41+00:00">June 17, 2021</time>
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/non-teaching/ |
non-teaching
|
|
| /tag/ranting/ |
ranting
|
|
| /2021/06/09/back-to-basics/ |
Back to Basics
|
|
| /2021/06/09/back-to-basics/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2021-06-09T13:03:45+00:00">June 9, 2021</time>
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/blognews/ |
blognews
|
|
| /2018/04/30/the-day-job/ |
The Day Job
|
|
| /2018/04/30/the-day-job/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-04-30T14:22:16+00:00">April 30, 2018</time><time class="updated" datetime="2018-05-01T08:27:14+00:00">May 1, 2018</time>
|
|
| /category/cpd/ |
CPD
|
|
| /category/science/physics/ |
physics
|
|
| /category/teaching/ |
teaching
|
|
| /category/web/ |
web
|
|
| /tag/institute-of-physics/ |
Institute of Physics
|
|
| /tag/links/ |
links
|
|
| /tag/physics-2/ |
Physics
|
|
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
| /tag/web-2/ |
web
|
|
| /2017/09/18/equation-recall-test/ |
Equation recall test
|
|
| /wp-content/uploads/2017/09/eqn-testing-sheets.pdf |
Download eqn testing sheets as PDF
|
|
| /2017/09/18/equation-recall-test/ |
<time class="entry-date published" datetime="2017-09-18T11:28:22+00:00">September 18, 2017</time><time class="updated" datetime="2017-09-18T11:28:23+00:00">September 18, 2017</time>
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 94
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 94 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| twitter.com |
@teachingofsci
|
| twitter.com |
Tweets by teachingofsci
|
| wordpress.com |
Create account
|
| wordpress.com |
WordPress.com
|
| iop.org |
IOP’s professional community
|
| spark.iop.org |
free-to-access videos on IOP Spark
|
| evidencebased.education |
curse of knowledge
|
| spark.iop.org |
hinterland we talk about
|
| spark.iop.org |
CPD videos on IOP Spark
|
| spark.iop.org |
ECPL set
|
| lifehacker.com |
Eisenhower matrix
|
| lifehacker.com |
GTD
|
| theguardian.com |
the understandable hyperbole
|
| nfer.ac.uk |
Fig 5 in this from the NFER
|
| isaacphysics.org |
IsaacPhysics
|
| schoolsweek.co.uk |
concerns raised by the STRB
|
| drwilkinsonscience.wordpress.com |
growing problem of the inflexibility of teaching
|
| researchgate.net |
Physics Teacher Guide for Hodder
|
| open.spotify.com |
<em>August and Everything After</em> by Counting Crows
|
| ase.org.uk |
read the paper via SSR in Depth
|
| ase.org.uk |
the article Mark Whalley and I wrote for SSR In Depth
|
| rsc.org |
discussion about this at the Royal Society of Chemistry
|
| nfer.ac.uk |
this from the NFER
|
| assets.publishing.service.gov.uk |
a more recent iteration
|
| inc.com |
individual aspects of the people
|
| wellcome.ac.uk |
data reported on p2 of this report from Wellcome
|
| iop.org |
For Teachers
|
| talkphysics.org |
TalkPhysics
|
| stimulatingphysics.org |
Stimulating Physics Network
|
| iop.org |
Future Physics Leaders
|
| iop.org |
locally-based Physics Network Co-ordinators
|
| iop.org |
schools and colleges affiliation scheme
|
| supportingphysicsteaching.net |
Supporting Physics Teaching
|
| iop.org |
Improving Gender Balance
|
| practicalphysics.org |
Practical Physics
|
| gettingpractical.org.uk |
Getting Practical
|
| tap.iop.org |
Teaching Advanced Physics (TAP)
|
| iop.org |
Chartered Physicist
|
| phet.colorado.edu |
PhET
|
| physicsclassroom.com |
Physics Classroom
|
| stem.org.uk |
14-16 science resource packages
|
| stem.org.uk |
A-level science resource packages
|
| hoddereducation.co.uk |
Hodder Education
|
| hoddereducation.co.uk |
Physics Teacher Guide
|
| schoolscience.co.uk |
Physics resources
|
| ase.org.uk |
Language of Maths in Science
|
| ase.org.uk |
Science Leaders’ Hub
|
| schoolphysics.co.uk |
SchoolPhysics
|
| hyperphysics.phy-astr.gsu.edu |
HyperPhysics
|
| physicsandmathstutor.com |
Physics and Maths Tutor
|
| iop.org |
a free e-newsletter, Qubit
|
| york.ac.uk |
Physics Review
|
| isaacphysics.org |
IsaacPhysics
|
| twitter.com |
@MrCochain
|
| isaacphysics.org |
funded places for a residential bootcamp this summer
|
| filestore.aqa.org.uk |
p95 of the specification
|
| ase.org.uk |
Association for Science Education(ASE)
|
| iop.org |
IOP
|
| rsc.org |
RSC
|
| rsb.org.uk |
RSB
|
| stem.org.uk |
STEM Learning
|
| talkphysics.org |
TalkPhysics
|
| ukedchat.com |
UKedchat
|
| rigb.org |
RI ExpeRimental
|
| physics.org |
Marvin&Milo
|
| ase.org.uk |
Education in Science
|
| quoteinvestigator.com |
Or possibly not.
|
| deevybee.blogspot.co.uk |
very useful post from 2012
|
| deevybee.blogspot.co.uk |
the follow-up in 2013
|
| amzn.to |
The Tiger That Isn’t
|
| independent.co.uk |
this from the Independent
|
| twitter.com |
@oldandrewuk
|
| twitter.com |
@deevybee
|
| twitter.com |
@tom_hartley
|
| ase.org.uk |
CSciTeach
|
| stem.org.uk |
STEM Educator
|
| iop.org |
Chartered Physicist
|
| docs.google.com |
this link takes you to my trial version
|
| docs.google.com |
You can also look at (but not edit) the resulting spreadsheet
|
| twitter.com |
@viciascience
|
| ase.org.uk |
other accreditation schemes
|
| docs.google.com |
responses sheet
|
| en.wiktionary.org |
SNAFU
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| automattic.com |
Cookie Policy
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View site in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://teachingofscience.wordpress.com/category/web/ готова к продвижению на 50%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: