Анализ страницы https://teachingtime.co.uk/index5.html
Основное Готовность: 100%
Домен
teachingtime.co.uk
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en-GB
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-GB.
Скорость загрузки
~0,51сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,51сек оптимальна.
Объем документа
58Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 58Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 7
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 7 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://fonts.googleapis.com/css2?family=Poppins:wght@400;500;600;700&display=swap | |
| stylesheet | css/bootstrap-4.4.1.css | |
| stylesheet | css/styles-clocks-final.css | |
| js | https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-4120383386632304 | |
| js | js/jquery-3.4.1.min.js | |
| js | js/popper.min.js | |
| js | js/bootstrap-4.4.1.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 4
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 4шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Date | Tue, 25 Aug 2026 02:32:41 GMT |
| Server | Apache |
| ETag | "e9a9-654fad330042a" |
| Accept-Ranges | bytes |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Apache
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Apache.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
Teaching Time Worksheets | Printable Telling the Time Resources for KS1 & KS2
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: time(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 77, оптимально: от 40 до 45)
Description
Free printable telling the time worksheets for KS1 & KS2. Includes analogue and digital clock practice, 12 and 24-hour time, and classroom-friendly resources.
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 158, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://www.teachingtime.co.uk/index5.html
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Домен в каноническом Url не совпадает!
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 5
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:title | Teaching Time | Printable Telling the Time Worksheets and Clock Templates |
| og:description | Printable telling the time worksheets and clock templates for primary/elementary learners. |
| og:url | https://www.teachingtime.co.uk/index5.html |
| og:type | website |
| og:image | https://www.teachingtime.co.uk/images/teaching-time-banner.webp |
Все мета-теги
Кол-во: 8
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 8шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| name | description | Free printable telling the time worksheets for KS1 & KS2. Includes analogue and digital clock practice, 12 and 24-hour time, and classroom-friendly resources. |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| property | og:title | Teaching Time | Printable Telling the Time Worksheets and Clock Templates |
| property | og:description | Printable telling the time worksheets and clock templates for primary/elementary learners. |
| property | og:url | https://www.teachingtime.co.uk/index5.html |
| property | og:type | website |
| property | og:image | https://www.teachingtime.co.uk/images/teaching-time-banner.webp |
Оптимизация Готовность: 92%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 12 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 69 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 13 достаточно.
Кол-во знаков контента 6941 на странице оптимально.
Кол-во слов 1194 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 2. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 34.
Тошнота
10,34
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
8,04%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| worksheet | 107 | 8,96% |
| digital | 54 | 4,52% |
| analogue | 49 | 4,10% |
| clocks | 25 | 2,09% |
| telling | 19 | 1,59% |
| template | 15 | 1,26% |
| teaching | 13 | 1,09% |
| intervals | 12 | 1,01% |
| worksheets | 11 | 0,92% |
| resources | 10 | 0,84% |
| writing | 10 | 0,84% |
| printable | 9 | 0,75% |
| 24-hour | 8 | 0,67% |
| classic | 8 | 0,67% |
| quarter | 8 | 0,67% |
| 12-hour | 6 | 0,50% |
| minute | 6 | 0,50% |
| practice | 4 | 0,34% |
| minutes | 4 | 0,34% |
| 10-minute | 4 | 0,34% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 174 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Не найден
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Файл robots.txt не найден (ошибка 404). Крайне рекомендуем добавить файл robots.txt, это правило хорошего тона для поисковых роботов.
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 133
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 133 оптимально.
На странице присутствуют изображения 31.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /teaching-time-tools.html |
Teaching Tools 1-12
|
|
| /teaching-time-tools2.html |
Teaching Tools 13-24
|
|
| /time-bingo.html |
Time Bingo
|
|
| /index7.html |
New Time Games 1-5
|
|
| /index8.html |
New Time Games 6-10
|
|
| /index9.html |
New Time Games 11-15
|
|
| /index.html |
Classic Resources 1-5
|
|
| /index2.html |
Classic Resources 6-10
|
|
| /index3.html |
Classic Resources 11-15
|
|
| /index4.html |
Classic Resources 16-20
|
|
| /index5.html |
Worksheets (PDF)
|
|
| /index6.html |
Worksheet Generators
|
|
| /worksheets/25y2dtoa1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/25y2dtoa2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/25y2dtoa3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/25y2dtoa4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/25y3dtoa1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/25y3dtoa2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/25y3dtoa3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/25y3dtoa4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/25y4dtoa1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/25y4dtoa2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/25y4dtoa3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/25y4dtoa4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/25y5dtoa1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/25y5dtoa2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/25y5dtoa3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/25y5dtoa4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y2_Digital_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y2_Digital_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y2_Digital_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y2_Digital_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y2_Digital_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y3_Digital_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y3_Digital_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y3_Digital_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y3_Digital_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y3_Digital_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y4_Digital_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y4_Digital_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y4_Digital_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y4_Digital_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y4_Digital_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y5_Digital_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y5_Digital_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y5_Digital_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y5_Digital_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y5_Digital_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/1atod1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/1atod2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/1atod3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/1atod4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/2atod1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/2atod2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/2atod3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/2atod4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/3atod1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/3atod2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/3atod3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/3atod4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/4atod1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/4atod2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/4atod3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/4atod4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y1_Analogue_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y1_Analogue_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y1_Analogue_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y1_Analogue_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y1_Analogue_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y2_Analogue_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y2_Analogue_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y2_Analogue_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y2_Analogue_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y2_Analogue_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y3_Analogue_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y3_Analogue_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y3_Analogue_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y3_Analogue_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y3_Analogue_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/Y4_Analogue_1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/Y4_Analogue_2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/Y4_Analogue_3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/Y4_Analogue_4.pdf |
Worksheet 4
|
|
| /worksheets/Y4_Analogue_5.pdf |
Worksheet 5
|
|
| /worksheets/time-in-words-hour-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/time-in-words-hour-2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/time-in-words-hour-3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/time-in-words-half-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/time-in-words-half-2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/time-in-words-half-3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/time-in-words-ten-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/time-in-words-ten-2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/time-in-words-ten-3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/time-in-words-five-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/time-in-words-five-2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/time-in-words-five-3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/time-in-words-one-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
| /worksheets/time-in-words-one-2.pdf |
Worksheet 2
|
|
| /worksheets/time-in-words-one-3.pdf |
Worksheet 3
|
|
| /worksheets/time-in-words-digital-1.pdf |
Worksheet 1
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 7
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 7 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| interactive-resources.co.uk |
Contact
|
| interactive-resources.co.uk |
iR Online
|
| primaryapps.co.uk |
Primary Apps
|
| primarygames.co.uk |
Primary Games
|
| teachingtables.co.uk |
Teaching Tables
|
| teachingmoney.co.uk |
Teaching Money
|
| primaryworksheets.co.uk |
Primary Worksheets
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://teachingtime.co.uk/index5.html готова к продвижению на 54%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: