Анализ страницы https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428/2544
Основное Готовность: 75%
Домен
vovr.elpub.ru
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
В нашей базе нет данных по данному домену
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 07.10.2026 22:44:18.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
ru
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Указан язык документа ru.
Скорость загрузки
~0,39сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,39сек оптимальна.
Объем документа
63Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 63Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 30
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 30 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/lib/pkp/styles/pkp.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/lib/pkp/styles/common.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/common.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/compiled.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/slick.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/slick-theme.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/select2.min.css |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/overall.css?v=20260819220030 |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/assets/css/template.css?v=20260819220030 |
| stylesheet | text/css | https://vovr.elpub.ru/styles/branding.css |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/jquery_legacy/jquery.min.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/jquery_legacy/jquery-ui.min.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/pkp.min.js?v=20260819220030 |
| js | https://smartcaptcha.yandexcloud.net/captcha.js | |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/lib/pkp/js/lib/jquery/plugins/validate/jquery.validate.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/resources/string_functions.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/plugins/generic/tinymce/tinymce/tinymce.min.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/relatedItems.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/inlinePdf.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/pdfobject.js |
| js | /assets/js/author_highlight.js?v=24424 | |
| js | /assets/js/translit.js | |
| js | /assets/js/qrcode.js | |
| js | /assets/js/jquery.qrcode.js | |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/slick.min.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/select2.min.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/i18n/ru.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/script.js?v=20260819220030 |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/styles/style.js |
| js | text/javascript | https://vovr.elpub.ru/assets/js/cookie-banner-popup.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 8
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 8шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Thu, 20 Aug 2026 20:27:53 GMT |
| Transfer-Encoding | chunked |
| Connection | keep-alive |
| Vary | Accept-Encoding |
| Set-Cookie | OJSSID=180ba030a632f8464cd25b324406bd70; path=/; secure; HttpOnly |
| Cache-Control | no-store |
| X-Cache-Status | MISS |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 48%
Title
Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта | Климова | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 232, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта | Климова | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 232, оптимально: от 120 до 130)
Мета-тег description совпадает с title! Внесите правку в title или мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428/2544
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, height=device-height, initial-scale=1.0, user-scalable=1, minimum-scale=1.0, maximum-scale=4.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Meta-тег viewport со значением user-scalable определяет доступность масштабирования страницы пользователем.
Meta-тег viewport со значением minimum-scale определяет минимальный масштаб области просмотра.
Meta-тег viewport со значением maximum-scale определяет максимальный масштаб области просмотра.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 5
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:title | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта | Климова | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| og:type | article |
| og:url | https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428/2544 |
| og:site_name | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| og:image | https://vovr.elpub.ru/public/journals/1/homeHeaderTitleImage_ru_RU.jpg |
Все мета-теги
Кол-во: 98
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 98шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, height=device-height, initial-scale=1.0, user-scalable=1, minimum-scale=1.0, maximum-scale=4.0 |
| name | title | Role-Based Competency Models as a Tool for Curriculum Design: Application in Artificial Intelligence Education |
| name | description | Role-Based Competency Models as a Tool for Curriculum Design: Application in Artificial Intelligence Education | Klimova | Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia |
| name | title | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта |
| name | description | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта | Климова | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| name | citation_keywords | role-based competency model;professional role;higher education;artificial intelligence;educational program;curriculum design;graduate profile;AI education;professional competency framework |
| name | citation_keywords | компетентностно-ролевая модель;профессиональная роль;высшее образование;искусственный интеллект;образовательная программа;проектирование образовательных программ;портрет выпускника;образование в сфере искусственного интеллекта;профессиональная модель компетенций |
| name | DC.Contributor.Sponsor | |
| name | DC.Contributor.Sponsor | |
| name | DC.Creator.PersonalName | A. S. Klimova |
| name | DC.Creator.PersonalName | А. С. Климова |
| name | DC.Creator.PersonalName | A. V. Bukhanovsky |
| name | DC.Creator.PersonalName | А. В. Бухановский |
| name | DC.Creator.PersonalName | V. N. Vasiliev |
| name | DC.Creator.PersonalName | В. Н. Васильев |
| name | DC.Creator.PersonalName | Yu. E. Hohlov |
| name | DC.Creator.PersonalName | Ю. Е. Хохлов |
| name | DC.Date.created | 2026-08-05 |
| name | DC.Date.dateSubmitted | 2026-08-04 |
| name | DC.Date.issued | 2026-08-05 |
| name | DC.Date.modified | 2026-08-05 |
| name | DC.Description | Role-Based Competency Models (RBCM) are considered as a promising mechanism for designing educational programs aimed at reducing the gap between industry needs and what universities offer. The research methodology combines literature review, mathematical formalization to define RBCM entities, as well as experimental studies involving 22 universities implementing 72 educational programs in the field of Artificial Intelligence. The paper systematizes approaches to the development and implementation of RBCMs in higher education based on an analysis of the global educational landscape and describes the process of RBCM development from a generalized graduate profile to the definition of professional roles, competencies, indicators of proficiency levels, and a system of practice-oriented tasks. Using the example of the AI RBCM developed under the supervision of the Ministry of Digital Development, Communications and Mass Media of Russia, the paper presents the results of implementing the model in the design and evaluation of educational programs for training top-level specialists in artificial intelligence are demonstrated. |
| name | DC.Description | Рассматриваются компетентностно-ролевые модели (КРМ) как перспективный механизм проектирования образовательных программ, ориентированный на сокращение разрыва между потребностями индустрии и предложениями вузов. Методика исследования основана на анализе литературных источников, математическом формализме для определения сущностей КРМ, а также на анализе экспериментальных исследований на основе 22 университетов, реализующих 72 образовательные программы в сфере искусственного интеллекта. Проводится систематизация подходов к разработке и внедрению КРМ в высшем образовании на основе анализа мирового образовательного ландшафта, изложен процесс разработки КРМ от обобщённого портрета выпускника к формулировке профессиональных ролей, компетенций, индикаторов уровней их сформированности и системе практико-ориентированных заданий. На примере КРМ ИИ Минцифры России показаны результаты внедрения модели в разработку и оценку образовательных программ подготовки топ-специалистов в области искусственного интеллекта. |
| name | DC.Format | application/pdf |
| name | DC.Identifier | 6428 |
| name | DC.Identifier.pageNumber | 10-32 |
| name | DC.Identifier.URI | https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428 |
| name | DC.Language | ru |
| name | DC.Rights | Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access ). |
| name | DC.Source | Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia |
| name | DC.Rights | Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим: Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License , которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся не-эксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access ). |
| name | DC.Source | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| name | DC.Source.ISSN | 2072-0459 |
| name | DC.Source.Issue | 7 |
| name | DC.Source.URI | https://vovr.elpub.ru/jour |
| name | DC.Source.Volume | 35 |
| name | DC.Subject | role-based competency model;professional role;higher education;artificial intelligence;educational program;curriculum design;graduate profile;AI education;professional competency framework |
| name | DC.Subject | компетентностно-ролевая модель;профессиональная роль;высшее образование;искусственный интеллект;образовательная программа;проектирование образовательных программ;портрет выпускника;образование в сфере искусственного интеллекта;профессиональная модель компетенций |
| name | DC.Title | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта |
| name | DC.Title.Alternative | Role-Based Competency Models as a Tool for Curriculum Design: Application in Artificial Intelligence Education |
| name | DC.Type | Text.Serial.Journal |
| name | DC.Type.articleType | Статьи |
| name | gs_meta_revision | 1.1 |
| name | citation_journal_title | Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia |
| name | citation_journal_title | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| name | citation_issn | 2072-0459 |
| name | citation_author | A. S. Klimova |
| name | citation_author_institution | National Research University ITMO |
| name | citation_author | A. V. Bukhanovsky |
| name | citation_author_institution | National Research University ITMO |
| name | citation_author | V. N. Vasiliev |
| name | citation_author_institution | National Research University ITMO |
| name | citation_author | Yu. E. Hohlov |
| name | citation_author_institution | Institute of the Information Society |
| name | citation_title | Role-Based Competency Models as a Tool for Curriculum Design: Application in Artificial Intelligence Education |
| name | citation_author | А. С. Климова |
| name | citation_author_institution | Национальный исследовательский университет ИТМО |
| name | citation_author | А. В. Бухановский |
| name | citation_author_institution | Национальный исследовательский университет ИТМО |
| name | citation_author | В. Н. Васильев |
| name | citation_author_institution | Национальный исследовательский университет ИТМО |
| name | citation_author | Ю. Е. Хохлов |
| name | citation_author_institution | Институт развития информационного общества |
| name | citation_title | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта |
| name | citation_date | 2026/08/05 |
| name | citation_volume | 35 |
| name | citation_issue | 7 |
| name | citation_firstpage | 10-32 |
| name | citation_abstract_html_url | https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428 |
| name | citation_fulltext_html_url | https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428 |
| name | citation_language | ru |
| name | citation_keywords | role-based competency model;professional role;higher education;artificial intelligence;educational program;curriculum design;graduate profile;AI education;professional competency framework |
| name | citation_keywords | компетентностно-ролевая модель;профессиональная роль;высшее образование;искусственный интеллект;образовательная программа;проектирование образовательных программ;портрет выпускника;образование в сфере искусственного интеллекта;профессиональная модель компетенций |
| name | citation_pdf_url | https://vovr.elpub.ru/jour/article/download/6428/2544 |
| name | msapplication-TileColor | #ef0303 |
| name | msapplication-TileImage | /mstile-144x144.png |
| name | msapplication-config | /browserconfig.xml |
| property | og:title | Компетентностно-ролевые модели как инструмент проектирования образовательных программ: применение в сфере искусственного интеллекта | Климова | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| property | og:type | article |
| property | article:author | А. С. Климова |
| property | article:author | А. В. Бухановский |
| property | article:author | В. Н. Васильев |
| property | article:author | Ю. Е. Хохлов |
| property | article:tag | компетентностно-ролевая модель |
| property | article:tag | профессиональная роль |
| property | article:tag | высшее образование |
| property | article:tag | искусственный интеллект |
| property | article:tag | образовательная программа |
| property | article:tag | проектирование образовательных программ |
| property | article:tag | портрет выпускника |
| property | article:tag | образование в сфере искусственного интеллекта |
| property | article:tag | профессиональная модель компетенций |
| property | article:section | Статьи |
| property | og:url | https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428/2544 |
| property | article:modified_time | 2026-08-05T16:56:09Z |
| property | article:published_time | 2026-08-05T16:56:09Z |
| property | og:site_name | Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia) |
| property | og:image | https://vovr.elpub.ru/public/journals/1/homeHeaderTitleImage_ru_RU.jpg |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Кол-во слов 496 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 20 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 16 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 23 достаточно.
Кол-во знаков контента 4025 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 1.
Тошнота
2,24
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота страницы в пределах нормы 3.
Академич. тошнота
9,88%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| образование | 5 | 1,01% |
| education | 5 | 1,01% |
| технологий | 5 | 1,01% |
| университет | 5 | 1,01% |
| higher | 4 | 0,81% |
| журнала | 4 | 0,81% |
| россия | 4 | 0,81% |
| высшее | 3 | 0,60% |
| vysshee | 3 | 0,60% |
| obrazovanie | 3 | 0,60% |
| rossii | 3 | 0,60% |
| russia | 3 | 0,60% |
| пользователя | 3 | 0,60% |
| статью | 3 | 0,60% |
| климова | 3 | 0,60% |
| национальный | 3 | 0,60% |
| исследовательский | 3 | 0,60% |
| искусственного | 3 | 0,60% |
| интеллекта | 3 | 0,60% |
| 197101 | 3 | 0,60% |
Индексация Готовность: 60%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 104 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 123 байт. Загружен за: 96мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /cache/*
Disallow: */search/search*
Disallow: */index.php/*
Sitemap: https://vovr.elpub.ru/sitemap
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Robots.txt не содержит ошибок в карте сайта.
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://vovr.elpub.ru/sitemap |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 56
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 56 оптимально.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /jour/user/register |
Регистрация нового пользователя
|
|
| /jour/login/lostPassword |
Забыли Ваш пароль?
|
|
| /jour |
<h2 class="jtitle">
Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia)
</h2>
|
|
| /jour/search/search |
Расширенный поиск
|
Запрет в robots.txt
|
| /jour/issue/archive |
Архив
|
|
| /jour |
Главная
|
|
| /jour/about |
О журнале
|
|
| /jour/issue/current |
Свежий номер
|
|
| /jour/issue/archive |
Архив
|
|
| /jour/announcement |
Новости
|
|
| /jour/pages/view/article_index |
Указатели статей
|
|
| /jour/pages/view/subscription |
Подписка
|
|
| /jour/author/submit/1 |
Отправить статью
|
|
| /jour/pages/view/EditorialC |
Редакционная коллегия
|
|
| /jour/pages/view/EditorialS |
Международный совет журнала
|
|
| /jour/index |
Главная
|
|
| /jour/issue/view/167 |
Том 35, № 7 (2026)
|
|
| /jour/article/view/6428/2544 |
Климова
|
|
| /jour/article/download/6428/2544 |
Загрузить этот файл PDF
|
|
| /jour/article/jats/6428 |
JATS XML
|
|
| /jour/author/submit/1 |
Отправить статью
|
|
| /jour/pages/view/EditorialC |
Редакционная коллегия
|
|
| /jour/pages/view/EditorialS |
Международный совет журнала
|
|
| /jour/about/editorialPolicies |
* не является рекламой
|
|
| /jour/about/editorialPolicies |
* не является рекламой
|
|
| /jour/article/view/3363 |
Риски Проекта 5-100: оценки научно-педагогических работников различных поколений
|
|
| /jour/article/view/2630 |
«Цифровые двойники» в образовании: перспективы и реальность
|
|
| /jour/article/view/2695 |
Роль высшего образования в воспроизводстве социального неравенства на рынке труда Казахстана
|
|
| /jour/article/view/134 |
МОДЕЛЬ ИНТЕРАКТИВНОЙ ЛЕКЦИИ НА БАЗЕ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
|
|
| /jour/article/view/4375 |
Сообщества практик будущего в российских университетах: фаблабы, ЦМИТы, кружки
|
|
| /jour/article/view/1012 |
ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ УТОПИЯ (по страницам книги Марты Нуссбаум).
|
|
| /jour/pages/view/nikolsky |
Никольский В.С.
|
|
| /jour/search?subject="engineering education" |
<span style="font-size: 125.4132231405%;">engineering education</span>
|
|
| /jour/search?subject="higher education" |
<span style="font-size: 100.61983471074%;">higher education</span>
|
|
| /jour/search?subject="Болонский процесс" |
<span style="font-size: 96.487603305785%;">Болонский процесс</span>
|
|
| /jour/search?subject="академическое письмо" |
<span style="font-size: 111.36363636364%;">академическое письмо</span>
|
|
| /jour/search?subject="аспирантура" |
<span style="font-size: 121.28099173554%;">аспирантура</span>
|
|
| /jour/search?subject="высшее образование" |
<span style="font-size: 174.17355371901%;">высшее образование</span>
|
|
| /jour/search?subject="дистанционное обучение" |
<span style="font-size: 102.27272727273%;">дистанционное обучение</span>
|
|
| /jour/search?subject="инженерная педагогика" |
<span style="font-size: 108.05785123967%;">инженерная педагогика</span>
|
|
| /jour/search?subject="инженерное образование" |
<span style="font-size: 168.38842975207%;">инженерное образование</span>
|
|
| /jour/search?subject="искусственный интеллект" |
<span style="font-size: 103.92561983471%;">искусственный интеллект</span>
|
|
| /jour/search?subject="качество образования" |
<span style="font-size: 111.36363636364%;">качество образования</span>
|
|
| /jour/search?subject="компетентностный подход" |
<span style="font-size: 112.19008264463%;">компетентностный подход</span>
|
|
| /jour/search?subject="компетенции" |
<span style="font-size: 111.36363636364%;">компетенции</span>
|
|
| /jour/search?subject="магистратура" |
<span style="font-size: 108.88429752066%;">магистратура</span>
|
|
| /jour/search?subject="образовательная программа" |
<span style="font-size: 97.314049586777%;">образовательная программа</span>
|
|
| /jour/search?subject="повышение квалификации" |
<span style="font-size: 97.314049586777%;">повышение квалификации</span>
|
|
| /jour/search?subject="профессиональные компетенции" |
<span style="font-size: 98.140495867769%;">профессиональные компетенции</span>
|
|
| /jour/search?subject="публикационная активность" |
<span style="font-size: 95.661157024793%;">публикационная активность</span>
|
|
| /jour/search?subject="студенты" |
<span style="font-size: 98.140495867769%;">студенты</span>
|
|
| /jour/search?subject="университет" |
<span style="font-size: 103.92561983471%;">университет</span>
|
|
| /jour/search?subject="электронное обучение" |
<span style="font-size: 100.61983471074%;">электронное обучение</span>
|
|
| /jour/notification |
Посмотреть
|
|
| /jour/notification/subscribeMailList |
Подписаться
|
|
| /jour/about/privacyPolicyCommon |
Обработка персональных данных
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 7
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 7 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 22.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| portal.issn.org |
0869-3617
|
| portal.issn.org |
2072-0459
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="/resources/80x15.png">
|
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution 4.0 License
|
| scimagojr.com |
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://www.scimagojr.com/journal_img.php?id=21100898602" alt="SCImago Journal & Country Rank" border="0">
|
| neicon.ru |
NEICON
|
| elpub.ru |
Elpub
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ФЗ-152: ПД Готовность: 30%
РКН
ОК
Сайт не заблокирован
Контакты
https://vovr.elpub.ru/jour/about
Страница с контактами найдена
Политика ПД
https://vovr.elpub.ru/policy/
Страница политики обработки ПД найдена
Согласие
https://vovr.elpub.ru/personal/
Страница согласия на обработку ПД найдена
Чекбокс согласия
Не найден
Чекбокс согласия на обработку ПД в формах сайта не найден
Куки-баннер
Найден
Баннер согласия с использованием cookie найден
Счётчики до согласия
Нарушение
Счётчики аналитики (Яндекс.Метрика и сторонние счётчики) загружаются до согласия на обработку cookie. Собираются IP-адрес и поведение — это персональные данные, требующие предварительного согласия (152-ФЗ)
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 0%
Возрастная маркировка
Нарушение
Знак возрастной категории (0+, 6+, 12+, 16+ или 18+)
?
Ст. 11–12 ФЗ-436: информационная продукция (новости, видео, книги, игры, курсы) должна сопровождаться знаком возрастной категории. Разместите знак на видном месте — обычно в шапке или подвале сайта.
Информационная продукция без возрастной маркировки (ст. 11 ФЗ-436)
Вердикт
Страница https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/6428/2544 готова к продвижению на 66%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: