Анализ сайта https://www.educationsupport.org.uk/
Основное Готовность: 95%
Домен
educationsupport.org.uk
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en-GB
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-GB.
Скорость загрузки
~1,12сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,12сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
671Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 671Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 4
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 4 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | /assets/main-DnEm031k.css | |
| js | text/javascript | https://cookie-cdn.cookiepro.com/scripttemplates/otSDKStub.js |
| js | module | /assets/main-BIhVkTME.js |
| js | application/javascript | /App_Plugins/UmbracoForms/assets/aspnet-client-validation/dist/aspnet-validation.min.js?v=17.4.2 |
Серверные заголовки
Кол-во: 5
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 5шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| X-Frame-Options | SameOrigin |
| X-Content-Type-Options | nosniff |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| X-Powered-By | ASP.NET |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 13:26:22 GMT |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Не определён
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Веб-сервер не определён — заголовок Server скрыт. Это не ошибка: часто так настраивают из соображений безопасности.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
Education Support, supporting teachers and education staff | Education Support
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: education(3), support(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 78, оптимально: от 40 до 45)
Description
Find out how we can support the mental health and wellbeing of teachers and education staff in schools, colleges and universities.
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Число символов в description 130 оптимально (норма: от 120 до 130).
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://www.educationsupport.org.uk/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
all
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значением all не накладывает ограничений на индексирование и показ контента. Это правило используется по умолчанию и не влияет на работу поисковых роботов, даже если оно указано в коде.
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 5
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Education Support |
| og:url | https://www.educationsupport.org.uk/ |
| og:description | The only UK charity dedicated to supporting the mental health and wellbeing of teachers and education staff. |
| og:image | https://www.educationsupport.org.uk/media/jyujwtpv/_bak2734.jpg?rmode=pad&width=1600&format=jpg&quality=80&hmac=78ba6f59dd8e52d0d7421e9b61ed1553babb37b243e465c2726fbf8fe572a255 |
Все мета-теги
Кол-во: 12
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 12шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | google-site-verification | i6Dk8B471kvG7a2BMSOPuvKNk0Q-hiIGmO7l1NrQrAY |
| name | viewport | width=device-width |
| name | msapplication-TileColor | #ffffff |
| name | msapplication-config | /assets/favicons/browserconfig.xml |
| name | theme-color | #ffffff |
| name | description | Find out how we can support the mental health and wellbeing of teachers and education staff in schools, colleges and universities. |
| name | robots | all |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Education Support |
| property | og:url | https://www.educationsupport.org.uk/ |
| property | og:description | The only UK charity dedicated to supporting the mental health and wellbeing of teachers and education staff. |
| property | og:image | https://www.educationsupport.org.uk/media/jyujwtpv/_bak2734.jpg?rmode=pad&width=1600&format=jpg&quality=80&hmac=78ba6f59dd8e52d0d7421e9b61ed1553babb37b243e465c2726fbf8fe572a255 |
Оптимизация Готовность: 77%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Среднее число слов в абзаце 8 слишком мало. Сделайте контент более читаемым!
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 27 достаточно.
Кол-во знаков контента 22627 на странице оптимально.
Кол-во слов 3706 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 5. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 6.
Тошнота
10,63
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
24,82%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| guides | 113 | 3,05% |
| information | 71 | 1,92% |
| resources | 69 | 1,86% |
| useful | 58 | 1,57% |
| wellbeing | 56 | 1,51% |
| education | 49 | 1,32% |
| teachers | 39 | 1,05% |
| mental | 36 | 0,97% |
| articles | 28 | 0,76% |
| anxiety | 23 | 0,62% |
| managing | 23 | 0,62% |
| building | 22 | 0,59% |
| support | 21 | 0,57% |
| teacher | 21 | 0,57% |
| health | 21 | 0,57% |
| getting | 20 | 0,54% |
| depression: | 20 | 0,54% |
| organisations | 18 | 0,49% |
| blocks | 18 | 0,49% |
| individuals | 15 | 0,40% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 517 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 15494 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /error.html
Disallow: /app_data/
Disallow: /app_plugins/
Disallow: /bin/
Disallow: /config/
Disallow: /data/
Disallow: /umbraco/
Disallow: /views/
Disallow: /get-help/help-for-you/grants/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/employee-assistance-programme/employee-assistance-programme-enquiry-form/thank-you-for-getting-in-touch/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/employee-assistance-programme/refer-a-school/thank-you-for-referring-others-to-our-wellbeing-support/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/thank-you-for-your-application-wales/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/thank-you-for-your-application-england/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/professional-supervision-wales-application/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/england-live-application-school-leader-support-service/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/thank-you-page-for-all-surveys/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/thank-you-for-your-application-fe-leaders/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/fe-leaders-application-england/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/school-leaders-expression-of-interest-england/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-schools-professional-supervision-baseline-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-fe-college-professional-supervision-baseline-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-schools-professional-supervision-follow-up-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-fe-colleges-professional-supervision-follow-up-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-schools-professional-supervision-feedback-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-fe-colleges-professional-supervision-feedback-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/dfe-professional-supervision-alert-registration/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/goruchwyliaeth-broffesiynol/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/northern-ireland-school-professional-supervision-service/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/thank-you-for-your-application-northern-ireland/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/northern-ireland-professional-supervision-baseline-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/northern-ireland-professional-supervision-follow-up-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/wellbeing-and-resilience-workshop/resilience-workshop-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/wellbeing-and-resilience-workshop/thank-you-for-completing-our-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-advisory-service/wellbeing-advisory-service-application/thank-you-for-your-application-wellbeing-advisory-service/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-advisory-service/wellbeing-advisory-service-application/wellbeing-advisory-service-service-evaluation-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-advisory-service/wellbeing-advisory-service-application/wellbeing-advisory-service-session-evaluation/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-advisory-service/wellbeing-advisory-service-application/wellbeing-advisory-service-service-evaluation-survey-wales/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-support-and-development-services/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-support-and-development-services/professional-supervision-application/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-support-and-development-services/professional-supervision-application/professional-supervision-baseline-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/wellbeing-support-and-development-services/professional-supervision-application/professional-supervision-follow-up-survey/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/culture-development-service/thank-you-for-your-application-culture-development-service/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/llesiant-yng-nghymru/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/llesiant-yng-nghymru/gwasanaeth-cynghori-ar-lesiant/
Disallow: /get-help/help-for-your-staff/llesiant-yng-nghymru/gwasanaeth-datblygu-diwylliant/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/coping-strategies-welsh-version/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/bwlio-ac-aflonyddu/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/delio-a-salwch-canllaw-i-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/strategaethau-ymdopi-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/blociau-adeiladu-llesiant-meddyliol-da/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/covid-hir-beth-ydyw-a-sut-i-ddelio-ag-ef/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/iselder-beth-allwch-chi-ei-wneud-yn-y-gweithle/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/menopos-yn-y-gweithle/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/cam-drin-domestig-canllaw-i-staff-ysgol/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/rheoli-dicter-ar-gyfer-staff-mewn-ysgolion/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/unigrwydd-canllaw-ar-gyfer-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/seced-podcast-protecting-teacher-wellbeing/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/canllaw-i-fyfyrio-ar-gyfer-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/ymarfer-myfyriol-diwedd-y-flwyddyn/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/sut-i-fagu-nerth-o-r-newydd-mewn-3-munud-ymarfer-myfyrio-ar-gyfer-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/guides/cydnabod-colled-a-phrofedigaeth-mewn-lleoliadau-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/videos/gofalu-am-ein-cwsg/
Disallow: /resources/for-individuals/articles/delio-a-gwahaniaeth-pam-nad-yw-perthnasoedd-yn-y-gweithle-bob-amser-yn-hawdd/
Disallow: /resources/for-individuals/articles/tair-strategaeth-i-reoli-straen-athrawon-a-staff-addysg/
Disallow: /resources/for-individuals/articles/ailgysylltwch-ach-pam-ymarfer-myfyriol/
Disallow: /resources/for-individuals/articles/gofalu-am-eich-lles-yr-haf-hwn/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/cynllun-iechyd-meddwl-a-llesiant-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/dod-a-llesiant-i-mewn-i-fywyd-bob-dydd/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/archwiliad-diogelwch-seicolegol/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/canllaw-diogelwch-seicolegol/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/ymddygiad-syn-adeiladu-diogelwch-seicolegol-mewn-ysgolion/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/archwiliad-llesiant-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/gwella-ymwybyddiaeth-iechyd-meddwl-yn-yr-ysgol/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/amgylcheddau-ffisegol-i-gefnogi-iechyd-meddwl-a-lles-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/lleihau-stigma-iechyd-meddwl/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/templed-cyfeirio-llesiant-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/offeryn-cylch-rheolaeth-dylanwad-a-phryder/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/meithrin-perthnasoedd-colegol-mewn-ysgolion/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/templed-arolwg-llesiant-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/datblygu-strategaeth-dechnoleg-i-gefnogi-lles-staff/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/asesiad-risg-straen-dull-ar-gyfer-ysgolion/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/how-to-maintain-a-healthy-mind-and-culture-during-periods-of-challenge-like-ofsted-inspections/
Disallow: /resources/for-organisations/guides/cefnogi-staff-syn-profir-peri-menopos-ar-menopos-canllaw-i-bob-arweinydd-ysgol/
Disallow: /resources/for-organisations/articles/arweinwyr-ysgol-ydych-chin-gwneud-amser-i-siarad/
Disallow: /resources/for-organisations/articles/grym-bregusrwydd-mewn-arweinyddiaeth/
Disallow: /resources/for-organisations/articles/gall-rhannu-gydach-cyfoedion-eich-gwneud-chin-well-arweinydd/
Disallow: /about/about-us/contact-us/thank-you-for-contacting-us/
Disallow: /about/your-stories/stori-linsey-arweiniodd-cyfarfod-a-chynghorydd-llesiant-staff-at-effaith-crychdonnau-o-effeithiau-cadarnhaol-i-n-hysgol/
Disallow: /about/your-stories/stori-mary-hyrwyddor-gwasanaeth-cynghori-llesiant-ar-draws-powys/
Disallow: /about/your-stories/stori-dafydd-effaith-goruchwyliaeth-broffesiynol-yng-nghymru/
Disallow: /about/your-stories/stori-a-fideo-marc-ailgynnau-goruchwyliaeth-fy-angerdd-dros-y-proffesiwn/
Disallow: /about/your-stories/stori-sarah-does-dim-o-hyn-yn-teimlo-fel-ein-bod-ni-dim-ond-yn-ticio-blychau-mae-wedi-helpu-i-godi-r-sgwrs-am-iechyd-meddwl-yn-ein-hysgol/
Disallow: /about/your-stories/stori-tim-cofleidio-goruchwyliaeth-broffesiynol-fel-pennaeth/
Disallow: /about/your-stories/stori-gwen-newidiodd-goruchwyliaeth-broffesiynol-fy-mywyd/
Disallow: /about/your-stories/stori-kathy-goruchwyliaeth-broffesiynol-yng-nghymru/
Disallow: /about/your-stories/stori-darren-darparodd-y-cynghorydd-ystod-eang-o-awgrymiadau-adnoddau-ac-arwyddion-datblygiad-proffesiynol/
Disallow: /about/your-stories/stori-bethan-roedd-ein-cynghorydd-yn-hawdd-siarad-a-hi-yn-anfeirniadol-ac-yn-hawdd-mynd-ati/
Disallow: /about/your-stories/stori-evan-cafodd-y-gefnogaeth-ei-theilwra-i-gyd-fynd-ag-anghenion-penodol-ein-hysgol/
Disallow: /get-involved/give/gift-aid/thank-you/
Disallow: /get-involved/share-your-experience/
Disallow: /get-involved/share-your-experience/thank-you-for-sharing-your-experience/
Disallow: /news-and-events/news/staff-wellbeing-service-evaluation-report/
Disallow: /demo/
Disallow: /complaints/thank-you-eap-service-issue/
Disallow: /complaints/thank-you-helpline-complaint/
Disallow: /complaints/helpline-complaint-form/
Disallow: /complaints/eap-service-issues/
Disallow: /html-embed-forms-demo/
Disallow: /guides-sources/
Disallow: /unauthorised/
Disallow: /your-eap/
Disallow: /your-eap/your-eap-usage-report/
Disallow: /your-eap/launching-and-promoting-your-eap/
Disallow: /your-eap/promotional-materials/
Disallow: /eap-plus/
Disallow: /eap-plus/webinars/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-schools-and-colleges/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-schools-and-colleges/end-of-term-toolkit/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-staff/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-staff/life-beyond-work-dealing-with-life-s-challenges-toolkit/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-staff/twix-and-your-eap-toolkit/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-staff/staying-well-when-safeguarding-toolkit/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/start-your-year-well/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/better-together-building-positive-relationships/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/managing-sickness-and-time-away-a-toolkit-for-leaders-and-managers/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/behaviours-that-support-a-healthy-culture/
Disallow: /eap-plus/exclusive-resources/resources-for-school-and-college-leaders/success-challenge-opportunity-a-team-exercise-for-the-end-of-term/
Disallow: /associates/
Disallow: /associates/associates-form-view-individual-peer-support-group/
Disallow: /associates/associates-form-individual-professional-supervision/
Disallow: /associates/associates-form-full-list-of-professional-supervision/
Disallow: /associates/associates-form-4-full-list-of-p2p-groups/
Disallow: /welcome-to-our-staff-wellbeing-toolkits-for-school-staff-in-wales/mental-health-awareness-week-a-toolkit-for-school-staff-in-wales/
Disallow: /welcome-to-our-staff-wellbeing-toolkits-for-school-staff-in-wales/rest-reflect-reset-summer-wellbeing-toolkit-wales/
Disallow: /welcome-to-our-staff-wellbeing-toolkits-for-school-staff-in-wales/gorffwyso-myfyrio-magu-nerth-o-r-newydd-pecyn-cymorth-llesiant-yr-haf/
Disallow: /welcome-to-our-staff-wellbeing-toolkits-for-school-staff-in-wales/cultures-that-care-a-retention-toolkit-for-schools-in-wales/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/wythnos-ymwybyddiaeth-iechyd-meddwl/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/pecyn-cymorth-llesiant-staff-ionawr-2024/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/pecyn-cymorth-llesiant-staff-ebrill-2024/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/pecyn-cymorth-llesiant-staff-mehefin-2024/
Disallow: /croeso-ir-pecyn-cymorth-llesiant-staff-ar-gyfer-staff-ysgol-yng-nghymru/pecyn-cymorth-llesiant-staff-gorffennaf-2024/
Disallow: /love-teaching-its-time-for-change-sign-up-now/love-teaching-its-time-for-change/
Disallow: /love-teaching-its-time-for-change-sign-up-now/love-teaching-its-time-for-change-sign-up/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-pack/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-pack/staff-wellbeing-toolkit/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-pack/staff-wellbeing-where-to-start/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-pack/staff-wellbeing-services/
Disallow: /eap-plus-newsletter-sign-up/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-naht/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-naht/staff-wellbeing-where-to-start-naht/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-naht/staff-wellbeing-toolkit/
Disallow: /love-teaching-wellbeing-naht/staff-wellbeing-services/
Disallow: /cynorthwywyr-addysgu-y-menopos/
Disallow: /workshops-feedback/
Disallow: /workshops-feedback/thank-you-workshop-feedback/
Disallow: /sendco-group-supervision/
Disallow: /sendco-group-supervision/thank-you-for-your-registration-senco-group-supervision/
Disallow: /webinar-feedback/
Disallow: /webinar-feedback/thank-you-webinar-feedback/
Disallow: /strategy-focus-groups/
Disallow: /thank-you-focus-groups/
Disallow: /suicide-prevention-in-schools-support-and-resources-for-teachers/
Sitemap: https://www.educationsupport.org.uk/sitemap.xml
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Robots.txt не содержит ошибок в карте сайта.
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://www.educationsupport.org.uk/sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 477
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 477 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Некоторые внутренние ссылки сайта 2шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
<svg width="213" height="65" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#logo-blue"></use></svg>
|
|
Анализировать url |
| /get-help/ |
Get help
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/ |
<span>Help for you<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/helpline/ |
Helpline
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/grants/ |
Financial support
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/ |
<span>Help for your staff<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/employee-assistance-programme/ |
Employee Assistance Programme
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/ |
Professional supervision
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/ |
Staff Wellbeing Service in Wales
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/ |
Wellbeing services
|
|
Анализировать url |
| /resources/ |
View all
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/guides/getting-a-good-night-s-sleep/ |
Getting a good night’s sleep
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/articles/teacher-burnout-recognising-the-signs-and-protecting-yourself/ |
Teacher burnout: recognising the signs and protecting yourself
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/guides/loneliness-a-guide-for-teachers-and-education-staff/ |
Loneliness: a guide for teachers and education staff
|
|
Анализировать url |
| /resources/ |
Resources
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/ |
<span>For individuals<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=anxiety |
Anxiety
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=stress |
Stress
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=burnout |
Burnout
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=working-life |
Working life
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=depression |
Depression
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=grief-or-bereavement |
Grief or bereavement
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=personal-life |
Personal life
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=self-care |
Self-care
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=finances |
Finances
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/ |
<span>For organisations<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-audit-tools |
Wellbeing audits and tools
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-best-practice |
Wellbeing best practice
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-leadership |
Wellbeing leadership
|
|
Анализировать url |
| /resources/ |
View all resources
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/guides/managing-return-to-work-anxiety-tips-for-teachers-and-education-staff/ |
Managing return-to-work anxiety: tips for teachers and education staff
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/articles/7-ways-to-feel-good-this-school-year/ |
7 ways to feel good this school year
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/guides/the-building-blocks-of-good-mental-wellbeing/ |
The building blocks of good mental wellbeing
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/ |
<span>About us<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/contact-us/ |
Contact us
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/research/ |
Research
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/policy-campaigns-and-influencing/ |
Policy, campaigns and influencing
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/our-impact/ |
Our impact
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/leadership-team/ |
Leadership team
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/work-for-us/ |
Jobs
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/our-history/ |
Our history
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/supporter-promise/ |
Supporter promise
|
|
Анализировать url |
| /about/your-stories/ |
<span>Your stories<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /about/your-stories/windsor-academy-trust-staff-wellbeing-is-fundamental-to-good-education/ |
Windsor Academy Trust: staff wellbeing is fundamental to good education
|
|
Анализировать url |
| /about/your-stories/sian-maries-story-how-the-helpline-helped-when-at-her-lowest/ |
Sian Marie's story: how the helpline helped when at her lowest
|
|
Анализировать url |
| /about/your-stories/st-edward-s-school-an-assurance-that-s-second-to-none/ |
St Edward’s School: an assurance that’s second to none
|
|
Анализировать url |
| /about/your-stories/charlotte-s-story-unprecedented-challenges-from-parents/ |
Charlotte’s story: unprecedented challenges from parents <span class="pl-2 inline-block"><svg width="12" height="12" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#arrow-up"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/ |
Get involved
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/ |
<span>Give<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/leave-a-gift-in-your-will/ |
Leave a gift in your Will
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/education-support-lottery/ |
Education Support lottery
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/products-supporting-us/ |
Products supporting us
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/staff-fundraising/ |
Staff fundraising
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/give/staffroom-quiz/ |
Staffroom Quiz
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/partner-with-us/ |
<span>Partner with us<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/partner-with-us/corporate-partnership-opportunities/ |
Corporate partnership opportunities
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/partner-with-us/our-corporate-and-organisational-partners/ |
Our corporate and organisational partners
|
|
Анализировать url |
| /get-involved/partner-with-us/trusts-and-foundations/ |
Trusts and Foundations
|
|
Анализировать url |
| /news-and-events/ |
News & events
|
|
Анализировать url |
| /news-and-events/news/ |
<span>News<svg class="icon-after"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg><svg class="icon-before"><use href="/assets/svg/symbols.svg#icon-chevron-blue"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /news-and-events/news/education-support-launches-the-inclusive-staffroom-for-global-majority-educators/ |
Education Support launches the Inclusive Staffroom for Global Majority educators
|
|
Анализировать url |
| /news-and-events/news/education-system-reform-will-only-succeed-if-the-workforce-is-well/ |
Education system reform will only succeed if the workforce is well
|
|
Анализировать url |
| /news-and-events/news/teacher-retention-and-staff-wellbeing-raised-in-parliament-following-national-campaign/ |
Teacher retention and staff wellbeing raised in Parliament following national campaign
|
|
Анализировать url |
| /subscribe/ |
Subscribe <span class="pl-2 inline-block"><svg width="12" height="12" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#arrow-up"></use></svg></span>
|
|
Анализировать url |
| /subscribe/ |
Subscribe
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="w-20.75 h-6.25 text-blue" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#logo-blue"></use></svg>
|
|
Анализировать url |
| /get-help/ |
Get help
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/ |
Help for you
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/helpline/ |
Helpline
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-you/grants/ |
Financial support
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/ |
Help for your staff
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/employee-assistance-programme/ |
Employee Assistance Programme
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/professional-supervision/ |
Professional supervision
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/staff-wellbeing-service-in-wales/ |
Staff Wellbeing Service in Wales
|
|
Анализировать url |
| /get-help/help-for-your-staff/wellbeing-services/ |
Wellbeing services
|
|
Анализировать url |
| /resources/ |
Resources
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/ |
For individuals
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=anxiety |
Anxiety
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=stress |
Stress
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=burnout |
Burnout
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=working-life |
Working life
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=depression |
Depression
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=grief-or-bereavement |
Grief or bereavement
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=personal-life |
Personal life
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=self-care |
Self-care
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-individuals/?resourcetype=finances |
Finances
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/ |
For organisations
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-audit-tools |
Wellbeing audits and tools
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-best-practice |
Wellbeing best practice
|
|
Анализировать url |
| /resources/for-organisations/?resourcetype=wellbeing-leadership |
Wellbeing leadership
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/ |
About us
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/contact-us/ |
Contact us
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/research/ |
Research
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/policy-campaigns-and-influencing/ |
Policy, campaigns and influencing
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/our-impact/ |
Our impact
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/leadership-team/ |
Leadership team
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/work-for-us/ |
Jobs
|
|
Анализировать url |
| /about/about-us/our-history/ |
Our history
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 15
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 15 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| educationsupport.org.uk |
Donate to support education staff <span class="pl-2 inline-block"><svg width="12" height="12" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#arrow-up"></use></svg></span>
|
Анализировать url |
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| donate.educationsupport.org.uk |
Donate
|
Анализировать url |
| x.com |
<svg width="24" height="24" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#x_icon_share"></use></svg>
|
Анализировать url |
| facebook.com |
<svg width="14" height="28" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#facebook_icon_share"></use></svg>
|
|
| linkedin.com |
<svg width="28" height="28" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#linkedin_icon_share"></use></svg>
|
Анализировать url |
| twitter.com |
<span class="sr-only">X</span>
<svg class="h-6 w-6" width="24" height="24" fill="currentColor" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#x_icon_share"></use></svg>
|
|
| instagram.com |
<span class="sr-only">Instagram</span>
<svg class="h-6 w-6" width="24" height="24" fill="currentColor" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#instagram_icon_share"></use></svg>
|
|
| facebook.com |
<span class="sr-only">Facebook</span>
<svg class="h-6 w-5" width="14" height="28" fill="currentColor" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#facebook_icon_share"></use></svg>
|
|
| linkedin.com |
<span class="sr-only">LinkedIn</span>
<svg class="h-6 w-6" width="20" height="20" fill="currentColor" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#linkedin_icon_share"></use></svg>
|
Анализировать url |
| youtube.com |
<span class="sr-only">YouTube</span>
<svg class="h-5 w-6" width="22" height="16" fill="currentColor" aria-hidden="true"><use href="/assets/svg/symbols.svg#youtube_icon_share"></use></svg>
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://www.educationsupport.org.uk/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 49%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: