Анализ сайта https://zlaticagerov.wordpress.com/
Основное Готовность: 75%
Домен
zlaticagerov.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
sr-RS
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: sr-RS.
Скорость загрузки
~0,16сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,16сек оптимальна.
Объем документа
103Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 103Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 12
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 12 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFi9EKwjAMAH/IGmZF8UH8li7GWkmTsqaM/f02fJkI+nYHdzAWhypGYmBPylShtB7uxAkDTlBtYtpjrTv4UybBd+3Ggpq/ntxc4RaTVBioZ40LRliqjf6aIqljxWBJ5UPcg0Ma1vWWr9352J0u3vvDawaMZlEQ&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jMEOgyAQRH+ouFHT1EvTT2kQNgRcWOJC+f16qG3jweO8mTfQsjKcCqYCM7FTmarzSaDxarUVZUiLoEDYkC6kXkMX5AJ/Wqw/yVuHRQDr1vLiUZFuUDBm0gUP/OQnYMnaLJ8MkTnB0ycDc/VkweiVqyB9dzvook8nt/tMtWw4HuLmPeK9v03XYRjHfgpvJR1pSQ== |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 07:51:17 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/zlaticagerov.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 33.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=2.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Златица Геров | ЛИЧНИ ПОРТФОЛИО
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 31, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
ЛИЧНИ ПОРТФОЛИО
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 15, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Златица Геров |
| og:description | ЛИЧНИ ПОРТФОЛИО |
| og:url | https://zlaticagerov.wordpress.com/ |
| og:site_name | Златица Геров |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/ca80cae7f2dcbb922dcf5b9045c2ae230c3747e0cf9e52ec634ae0958ba85f90?s=200&ts=1787467424 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | sr_RS |
Все мета-теги
Кол-во: 15
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 15шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | ЛИЧНИ ПОРТФОЛИО |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Златица Геров |
| property | og:description | ЛИЧНИ ПОРТФОЛИО |
| property | og:url | https://zlaticagerov.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Златица Геров |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/ca80cae7f2dcbb922dcf5b9045c2ae230c3747e0cf9e52ec634ae0958ba85f90?s=200&ts=1787467424 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | sr_RS |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 75%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Абзацев с текстом 6 слишком мало. Добавьте больше абзацев с текстом (тег <p>)!
Кол-во слов 487 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 4 встречаются в тексте достаточно.
Среднее число слов в абзаце 14 достаточно.
Кол-во знаков контента 3808 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 1.
Тошнота
4,69
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
3,90%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота не дотягивает до нормы 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| прилог | 22 | 4,52% |
| компетенције | 5 | 1,03% |
| wordpress | 5 | 1,03% |
| веб-место | 4 | 0,82% |
| златица | 3 | 0,62% |
| стручногусавршавања | 3 | 0,62% |
| школску | 3 | 0,62% |
| 2012/13 | 3 | 0,62% |
| годину | 3 | 0,62% |
| програм | 3 | 0,62% |
| отворена | 3 | 0,62% |
| стручном | 2 | 0,41% |
| усавршавању | 2 | 0,41% |
| напредовању | 2 | 0,41% |
| почетак | 2 | 0,41% |
| акредитовани | 2 | 0,41% |
| стручни | 2 | 0,41% |
| скупови | 2 | 0,41% |
| зимскешколе | 2 | 0,41% |
| неакредитовани | 2 | 0,41% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 111 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 652 байт. Загружен за: 99мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://zlaticagerov.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://zlaticagerov.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sun, 12 Apr 2026 13:36:43 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://zlaticagerov.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://zlaticagerov.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 79
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 79 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 4.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Златица Геров
|
|
Анализировать url |
| /%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d1%88%d1%82%d0%b0%d1%98-%d0%be-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%bc-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d1%83-%d0%b8-%d0%bd%d0%b0%d0%bf/ |
Извештаји о стручном усавршавању и напредовању и планови
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
Почетак
|
|
Анализировать url |
| /%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%bd%d0%b0-%d0%b1%d0%b8%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%98%d0%b0/ |
Радна биографија
|
|
Анализировать url |
| /%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%bd%d0%b0-%d0%b1%d0%b8%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%98%d0%b0/biography/ |
Biography
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/ |
Стручно усавршавање
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/ |
Акредитовани програми стручног усавршавања
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b5-%d0%be%d0%b1%d1%83%d0%ba%d0%b5-%d0%b0%d1%83%d1%82%d0%be%d1%80%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be/ |
Акредитоване обуке – ауторство
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d0%b7%d0%b0-%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%b5/ |
Компетенције за тренере
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d0%b7%d0%b0-%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d1%83-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%82-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4/ |
Компетенције за наставну област, предмет и методику наставе, К1
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d0%b7%d0%b0-%d0%bf%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5-%d0%b8-%d1%83%d1%87%d0%b5%d1%9a%d0%b5-%d0%ba2/ |
Компетенције за поучавање и учење, К2
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d0%b7%d0%b0-%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%80%d1%88%d0%ba%d1%83-%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%be%d1%98%d1%83-%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd/ |
Компетенције за подршку развоју личности ученика, К3
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d0%b7%d0%b0-%d0%ba%d0%be%d0%bc%d1%83%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%98%d1%83-%d0%b8-%d1%81%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%b4/ |
Компетенције за комуникацију и сарадњу, К4
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b8-%d0%bb%d0%b5%d1%82%d1%9a%d0%b5-%d0%b8/ |
Акредитовани стручни скупови, летње и зимске школе
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/ |
Остали облици стручног усавршавања
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d0%bd%d0%b5%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d1%80%d0%b8-%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d1%83%d0%ba%d0%b5/ |
Неакредитовани семинари и обуке
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d0%bd%d0%b5%d0%b0%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b8-%d0%bb%d0%b5%d1%82%d1%9a/ |
Неакредитовани стручни скупови, летње и зимске школе
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b8-%d1%83-%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d0%b8-%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%9a%d0%b0/ |
Радови у Бази знања
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d0%be%d0%b1%d1%98%d0%b0%d0%b2%d1%99%d0%b5%d0%bd%d0%b8-%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b8-%d1%87%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%86%d0%b8-%d0%ba%d1%9a%d0%b8%d0%b3%d0%b5/ |
Објављени радови, чланци, књиге…
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d1%83%d1%87%d0%b5%d1%88%d1%9b%d0%b5-%d1%83-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%98%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%bc%d0%b0/ |
Учешће у пројектима
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8-%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%be-%d0%bf%d0%be%d1%85%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d0%b5-%d0%bd%d0%b0%d0%b3%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5-%d1%81%d1%82%d1%83%d0%b4%d0%b8%d1%98%d1%81%d0%ba%d0%b5-%d0%bf%d0%be%d1%81/ |
Остало (похвале, нагреде, студијске посете…)
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd-%d0%b7%d0%b0-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%81%d0%ba%d1%83-201213-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d1%83/ |
Годишњи лични план професионалног развоја за школску 2012/13. годину
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d1%88%d1%82%d0%b0%d1%98-%d0%b7%d0%b0-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%81%d0%ba%d1%83-201213-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d1%83/ |
Извештај о стручном усавршавању и напредовању за школску 2012/13. годину
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd-%d0%b7%d0%b0-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%81%d0%ba%d1%83-201314-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d1%83/ |
Годишњи лични план професионалног развоја за школску 2013/14. годину
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/a%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0/ |
Aкредитован програм стручног усавршавања – аутор
|
|
Анализировать url |
| /%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/a%d0%ba%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b3-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0/%d0%bd%d0%b0%d1%88%d0%b0-%d0%bf%d1%80%d0%b2%d0%b0-%d1%80%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%98%d0%b0/ |
Наша прва реализација
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/ |
Процена
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/ |
Самопроцена
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%80%d0%b0%d0%b4-%d1%83-201213-%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b8/ |
Рад од 2012/13. године и даље
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-1-2/ |
Прилог 1 – рад са приправником
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-2/ |
Прилог 2 – Извештај евалуације школског развојног плана од 13.07.2012
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/ |
Прилог 3 – огледни часови
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%b4%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%98%d0%bd-%d0%b8-%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3-%d1%83-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%81%d1%83-%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b8/ |
Дизајн и маркетинг у процесу конструисања
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%ba-%d0%b8-%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%9a%d0%b0-%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b0/ |
Задатак и ограничења конструктора
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%ba%d0%b0%d0%ba%d0%be-%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc/ |
Како ради програм
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%bd%d1%86%d0%b8-%d0%b2%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%bb%d0%b0-%d0%b8-%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%bd%d0%b0/ |
Ослонци вратила и осовина
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d1%84%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%98%d0%b5-%d1%81%d0%b0-%d0%bd%d0%b5%d0%ba%d0%b8%d1%85-%d0%be%d0%b3%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d1%85-%d1%87%d0%b0%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b0/ |
Основне величине и основне геометријске мере зубаца зупчаника
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%bd%d0%b5-%d0%b8-%d0%b2%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%bb%d0%b0/ |
Осовине и вратила
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%bc%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b2%d0%b8%d1%88%d0%b5-%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b0/ |
Пословно писмо на више начина
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%be%d1%98-%d0%b4%d1%80%d1%83%d1%88%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8-%d0%ba%d0%be%d0%b4-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0/ |
Развој друштвености код ученика
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d1%83%d0%b2%d0%be%d0%b4-%d1%83-%d0%be%d1%82%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82-%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%98%d0%b0%d0%bb%d0%b0/ |
Увод у отпорност материјала
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-3/%d1%83%d1%80%d0%b5%d1%92%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3-%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b0/ |
Уређивање школског листа
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-4-%d1%82%d0%b8%d0%bc%d1%81%d0%ba%d0%b8-%d1%80%d0%b0%d0%b4/ |
Прилог 4 – тимски рад
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-5-%d0%ba%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%88%d1%9b%d0%b5%d1%9a%d0%b5-%d0%b0%d1%83%d0%b4%d0%b8%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b7%d1%83%d0%b5%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d1%85-%d1%81%d1%80%d0%b5/ |
Прилог 5 – Коришћење аудиовизуелних средстава ради остваривања образовно-васпитних циљева
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-6/ |
Прилог 6 – интерне обуке
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-6/%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%9a%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b5/ |
Оцењивање
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-6/%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd-%d0%bf%d0%be-%d0%bc%d0%be%d0%b4%d1%83%d0%bb%d1%83-%d0%b8-%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%b8-%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%98%d0%b0%d0%bb%d0%b8/ |
План по модулу и наставни материјали
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-7-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%81%d0%ba%d0%b8-%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82/ |
Прилог 7 – школски лист
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-8/ |
Прилог 8 – Учешће у организовању разних скупова
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-8/%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%b0-%d0%b2%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b0/ |
„Отворена врата“
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-8/%d0%b4%d0%b0%d0%bd-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b5-2011/ |
Дан школе 2011.
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-8/%d1%81%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b8-%d1%81%d0%b0%d0%b2%d0%b0/ |
Свети Сава
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-9/ |
Прилог 9
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-10-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b8/ |
Прилог 10 – стручни радови
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-11-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b8/ |
Прилог 11 – стручни скупови
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-12-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%b0-%d0%bf%d1%83%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%9a%d0%b0/ |
Прилог 12 – стручна путовања
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-13/ |
Прилог 13 – активности на стручним скуповима
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-14/ |
Прилог 14 активности на трибинама
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-15/ |
Прилог 15 -истраживачки пројекти
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-16/ |
Прилог 16 – излети ученика
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-17/ |
Прилог 17 – Организовање предавања, трибине, смотре, књижевних сусрета, академије или изложбе радова на нивоу општине, града, односно Републике.
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-17/%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%9a%d0%b5-%d1%81%d0%b5-%d0%b4%d0%b5%d1%99%d0%b5%d1%9a%d0%b5%d0%bc-%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b6%d0%b8/ |
Знање се дељењем множи
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-17/%d0%b8%d0%b7%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b1%d0%b5-%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bc-%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b0-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b5/ |
Изложбе поводом Дана школе
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-17/%d1%81%d0%b0-%d1%80%d0%b5%d0%bf%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%ba%d0%b5-%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5-%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%b0/ |
Са Републичке смотре задругара
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-18/ |
Прилог 18 – примери добре праксе
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-19-%d1%81%d0%b0-%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%9a%d0%b0/ |
Прилог 19 – са такмичења
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-20/ |
Прилог 20 – програм стручног усавршавања
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-21-%d1%83%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%81%d0%b8-%d0%bd%d0%b0-%d1%80%d0%b5%d0%bf%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%ba%d0%b8%d0%bc-%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%bc%d0%b8%d1%87/ |
Прилог 21 – успеси на републичким такмичењима
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b3-22/ |
Прилог 22 – подизање информатичке културе у школи
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%99%d0%b0%d1%88%d1%9a%d0%b0-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b0/ |
Спољашња процена
|
|
Анализировать url |
| /%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%b0-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%bd%d0%b0-%d1%84%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b7%d0%be%d1%84%d0%b8%d1%98%d0%b0/ |
Лична професионална филозофија
|
|
Анализировать url |
| /%d1%86%d0%b8%d1%99%d0%b5%d0%b2%d0%b8-%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%bd%d0%be-%d1%83%d1%81%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%9a%d0%b5/ |
Циљеви и професионално усмерење
|
|
Анализировать url |
| /2014/01/15/%d0%bf%d0%be%d1%87%d0%b5%d1%82%d0%b0%d0%ba/ |
Почетак
|
|
Анализировать url |
| /2014/01/15/%d0%bf%d0%be%d1%87%d0%b5%d1%82%d0%b0%d0%ba/ |
15. јануара 2014.
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Претплати се </span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Претплаћено</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Претплати се </span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Претплаћено</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Смањи ову таблу
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 25
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 25 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| studentssafebook.wordpress.com |
Безбедан кутак
|
|
| vebciklopedija.weebly.com |
Вебциклопедија
|
Анализировать url |
| doyoubuzz.com |
Владан Ал. Младеновић
|
Анализировать url |
| klikdoznanja.edu.rs |
Клик до знања
|
Анализировать url |
| eduobr.blogspot.com |
Образовно окружење – професионални развој
|
Анализировать url |
| informatikaijosponesto.wordpress.com |
Отворена школа
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Отворена школа на фејсу
|
|
| pdis.org.rs |
Педагошко друштво информатичара Србије
|
Анализировать url |
| snezanamarkovic.wordpress.com |
Снежана Марковић
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Техничка школа на фејсу
|
|
| tehnickaskolaknjazevac.wordpress.com |
Техничка школа, Књажевац
|
Анализировать url |
| skolskidnevnik.net |
Школа без зидова
|
Анализировать url |
| jugoslava.wordpress.com |
Jugoslava's Blog
|
Анализировать url |
| learn.wordpress.com |
Learn WordPress.com
|
Анализировать url |
| en.blog.wordpress.com |
WordPress.com News
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Направите бесплатно веб-место или блог на WordPress.com..
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Политика колачића
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Отвори налог
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Prijavi se
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пријави овај садржај
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Погледај веб-место на Читаоцу
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Управљај претплатама
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Започни
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт https://zlaticagerov.wordpress.com/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 60%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: