Анализ сайта leadinglearner.me
Основное Готовность: 75%
Домен
leadinglearner.me
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://leadinglearner.me
301 MovedPermanently
https://leadinglearner.me/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 25.10.2026 11:40:57.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,63сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,63сек оптимальна.
Объем документа
133Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 133Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/mu-plugins/likes/jetpack-likes.css?m=1743883414j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/themorningafter/style.css?m=1785336706i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://s0.wp.com/wp-content/themes/pub/themorningafter/inc/style-wpcom.css?ver=7.1-RC3-63319 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjEkOgzAMAD9EsFgqekG8JQomCk1iK3aK+ntawQt6Gc1cBg42jrJiVkjVcKw+ZIEdla173Q2J6Ie1RhQ4wupRBZTYMMnXRD8RWyfSwP87X+zbqi2GC23h+i1p7qbH0D/HqRv3E1KAQGc=&cssminify=yes |
| stylesheet | https://secure.gravatar.com/css/services.css?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jt0OgjAMhV/IUjFEvTE+iilbxUG3Id3g9Z2JRMOFlz39zg8uI5gYEoeErcQORsmdC4pLnCxZBSOkyop9kSgJzIeq1x3+2Hz+mpztOClyLt84OAahBRP7USjxRv+TI24o9DNz5gcFKzxt4ZU0saw2g+Khqs9VDepKF8PEc9WgdZrew1cIJJItWd6FP+U9p5HM8LnRxxjw5oLBOxluy3xg37ItCVd/qU/HfdMc9/WpfwEYE3lK |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 03:31:38 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/leadinglearnerdotme.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 31.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=336.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
@LeadingLearner | Fascinated by Leading and Learning
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 52, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Fascinated by Leading and Learning
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 34, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | @LeadingLearner |
| og:description | Fascinated by Leading and Learning |
| og:url | https://leadinglearner.me/ |
| og:site_name | @LeadingLearner |
| og:image | https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/wp-1635006895517.jpg?w=200 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 18
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 18шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | google-site-verification | XavL7jWnh4mv4W9_zjGa2_DzXuF7yCqlXmVUGuymZZw |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @LeadingLearner |
| name | twitter:site | @LeadingLearner |
| name | description | Fascinated by Leading and Learning |
| name | msapplication-TileImage | https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/wp-1635006895517.jpg?w=270 |
| property | og:type | website |
| property | og:title | @LeadingLearner |
| property | og:description | Fascinated by Leading and Learning |
| property | og:url | https://leadinglearner.me/ |
| property | og:site_name | @LeadingLearner |
| property | og:image | https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/wp-1635006895517.jpg?w=200 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 17 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 31 достаточно.
Кол-во знаков контента 6571 на странице оптимально.
Кол-во слов 983 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 17.
Тошнота
3,32
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
17,40%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| school | 11 | 1,12% |
| leadership | 11 | 1,12% |
| leadinglearner | 10 | 1,02% |
| @leadinglearner | 9 | 0,92% |
| posted | 8 | 0,81% |
| comments | 8 | 0,81% |
| leaders | 6 | 0,61% |
| reading | 6 | 0,61% |
| continue | 5 | 0,51% |
| curriculum | 5 | 0,51% |
| leadership: | 4 | 0,41% |
| knowing | 4 | 0,41% |
| lantern | 4 | 0,41% |
| environment | 4 | 0,41% |
| principles | 4 | 0,41% |
| schools | 4 | 0,41% |
| wordpress | 4 | 0,41% |
| follow | 4 | 0,41% |
| learning | 3 | 0,31% |
| subscribe | 3 | 0,31% |
Индексация Готовность: 25%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 129 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 632 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://leadinglearner.me/robots.txt
301 MovedPermanently
https://leadinglearner.me/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: http://leadinglearner.me/sitemap.xml
Sitemap: http://leadinglearner.me/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 18:53:18 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит ошибку во всех картах сайта. Рекомендуем проверить все ссылки на карты, и проверить их содержимое.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| http://leadinglearner.me/sitemap.xml |
Отличаются протоколы!
|
| http://leadinglearner.me/news-sitemap.xml |
Отличаются протоколы!
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 73
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 73 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 19.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
@LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /about-me/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /feed/rss/ |
Subscribe
|
|
Анализировать url |
| /contact-me-2/ |
Contact
|
|
Анализировать url |
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /leadership-being-knowing-doing/ |
Leadership: Being, Knowing, Doing
|
|
Анализировать url |
| /about-me/ |
About Me
|
|
Анализировать url |
| /resources/ |
Resources
|
|
Анализировать url |
| /about-2/ |
#5MinPlan Resources
|
|
Анализировать url |
| /graphics-and-quotes/ |
Graphics and Quotes
|
|
Анализировать url |
| /2026/05/17/what-happened-when-a-school-put-lantern-ai-to-the-test/ |
What happened when a School put Lantern AI to the test?
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2026/05/17/what-happened-when-a-school-put-lantern-ai-to-the-test/ |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/leadership/ |
Leadership
|
|
Анализировать url |
| /2022/09/25/school-environment-and-leadership-latest-evidence-review-by-evidenceinedu/ |
School Environment and Leadership (Latest Evidence Review) by @EvidenceInEdu
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2022/09/25/school-environment-and-leadership-latest-evidence-review-by-evidenceinedu/ |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
|
Анализировать url |
| /2019/04/03/7-principles-of-good-curriculum-design/ |
7 Principles of Good Curriculum Design
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2019/02/07/cognitive-load-theory-updated-20-years-on-our-cognitive-architecture/ |
Cognitive Load Theory Updated; 20 Years On – Our Cognitive Architecture
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2018/06/12/graphically-exposing-ofsted-bias/ |
Graphically Exposing Ofsted Bias?
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2018/06/12/graphically-exposing-ofsted-bias/ |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
|
Анализировать url |
| /2018/05/10/assessment-its-a-curriculum-not-a-data-issue/ |
Assessment: It’s a Curriculum Not a Data Issue
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2018/05/10/assessment-its-a-curriculum-not-a-data-issue/ |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/11/5-evidenced-based-papers-all-teachers-should-read/ |
5 Evidenced Based Papers All Teachers Should Read
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/11/5-evidenced-based-papers-all-teachers-should-read/ |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/06/23/diy-review-of-pupil-premium-start-at-a/ |
DIY Review of Pupil Premium – Start at A
|
|
Анализировать url |
| /author/headstmary/ |
LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/22/posts-move-goals-dont/ |
“Posts Move, Goals Don’t.”
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/02/selfless-september/ |
Selfless September
|
|
Анализировать url |
| /2014/02/01/5minresearchplan-by-leadinglearner-and-teachertoolkit/ |
#5MinResearchPlan by @LeadingLearner and @TeacherToolkit
|
|
Анализировать url |
| /2013/04/01/first-hundred-days-of-headship/ |
First Hundred Days of Headship
|
|
Анализировать url |
| /2013/09/07/academic-review-dont-blame-find-out-and-fix/ |
Academic Review: Don’t Blame, Find Out and Fix
|
|
Анализировать url |
| /2015/12/01/make-sure-you-know-your-special-ones-send/ |
Make Sure You Know Your Special Ones #SEND
|
|
Анализировать url |
| /2013/10/06/changing-flight-paths-and-interventions/ |
Changing Flight Paths and Interventions
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/21/education-by-numbers/ |
Education by Numbers
|
|
Анализировать url |
| /2013/08/23/the-5minbehaviourplan-by-leadinglearner-teachertoolkit/ |
The #5MinBehaviourPlan by @LeadingLearner and @TeacherToolkit
|
|
Анализировать url |
| /2016/03/20/acing-attainment-8-do-you-have-the-answers/ |
Acing Attainment 8 – Do You Have the Answers?
|
|
Анализировать url |
| /2016/03/08/more-meetings-less-impact-how-about-you/ |
More Meetings, Less Impact - How About You?
|
|
Анализировать url |
| /category/accountability/ |
Accountability
|
|
Анализировать url |
| /category/assessment/ |
Assessment
|
|
Анализировать url |
| /category/behaviour/ |
Behaviour
|
|
Анализировать url |
| /category/cpd/ |
CPD
|
|
Анализировать url |
| /category/curriculum/ |
Curriculum
|
|
Анализировать url |
| /category/leadership/ |
Leadership
|
|
Анализировать url |
| /category/ofsted-2/ |
OFSTED
|
|
Анализировать url |
| /category/outstanding-lessons/ |
Outstanding Lessons
|
|
Анализировать url |
| /category/redesigning-classrooms/ |
Redesigning Classrooms
|
|
Анализировать url |
| /category/redesigning-schools/ |
Redesigning Schools
|
|
Анализировать url |
| /category/saturday-thunks/ |
Saturday Thunks
|
|
Анализировать url |
| /category/thursday-thunks/ |
Thursday Thunks
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /feed/ |
Entries feed
|
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
|
Анализировать url |
|
Follow @LeadingLearner on WordPress.com
|
|
Анализировать url | |
| /www.leadinglearner.me |
Stephen Tierney
|
|
Анализировать url |
| /www.leadinglearner.me |
www.leadinglearner.me
|
|
Анализировать url |
| /2026/05/17/what-happened-when-a-school-put-lantern-ai-to-the-test/ |
What happened when a School put Lantern AI to the test?
|
|
Анализировать url |
| /2026/04/19/can-ai-help-school-leaders-think-more-clearly/ |
Can AI help school leaders think more clearly?
|
|
Анализировать url |
| /2022/11/13/using-an-assessment-decision-tree-to-align-students-reading-needs-to-support-by-ricketts_lara/ |
Using an Assessment Decision Tree to align Students’ Reading Needs to Support by @ricketts_lara
|
|
Анализировать url |
| /2022/09/25/school-environment-and-leadership-latest-evidence-review-by-evidenceinedu/ |
School Environment and Leadership (Latest Evidence Review) by @EvidenceInEdu
|
|
Анализировать url |
| /2021/11/07/leadership-being-knowing-doing-book-launch-leadershipbkd/ |
Leadership: Being, Knowing, Doing Book Launch #LeadershipBKD
|
|
Анализировать url |
| / |
@LeadingLearner
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Collapse this bar
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 23
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 23 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 2!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 5.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| amacademyonline.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| amacademyonline.com |
Unpacking the essent…
|
Анализировать url |
| pescholar.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| pescholar.com |
Designing a PE GCSE…
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| leadinglearnerdotme.wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| t.co |
<img width="940" height="1241" src="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg?w=940" class="image wp-image-6803 attachment-940x1241 size-940x1241" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" srcset="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg 940w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg?w=114 114w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg?w=227 227w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg?w=768 768w" sizes="(max-width: 940px) 100vw, 940px" data-attachment-id="6803" data-permalink="https://leadinglearner.me/leadership-being-knowing-doing-cover-2/" data-orig-file="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg" data-orig-size="940,1241" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="leadership-being-knowing-doing-cover-2" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2021/10/leadership-being-knowing-doing-cover-2.jpg?w=750">
|
Анализировать url |
| gravatar.com |
LeadingLearner
|
Анализировать url |
| gravatar.com |
View Full Profile →
|
Анализировать url |
| amzn.to |
<img width="191" height="223" src="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=191" class="image wp-image-4208 aligncenter attachment-191x223 size-191x223" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" srcset="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=191 191w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=382 382w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=129 129w, https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=257 257w" sizes="(max-width: 191px) 100vw, 191px" data-attachment-id="4208" data-permalink="https://leadinglearner.me/about-me/click-me-to-order/" data-orig-file="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg" data-orig-size="940,1097" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Click me to order" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://leadinglearner.me/wp-content/uploads/2016/08/click-me-to-order.jpg?w=750">
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Link Up On Facebook
|
|
| facebook.com |
Link Up On Facebook
|
|
| creativecommons.org |
<img alt="Creative Commons License" style="border-width:0;" src="https://i0.wp.com/i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png">
|
Анализировать url |
| creativecommons.org |
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта leadinglearner.me выполнена всего на 54%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: