Анализ сайта learnercoachingelt.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
learnercoachingelt.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://learnercoachingelt.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://learnercoachingelt.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 09.01.2027 2:59:59.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,69сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,69сек оптимальна.
Объем документа
183Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 183Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/wp-content/themes/pub/twentyten/style.css?m=1659017451i&ver=20190507 |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxlje8KwjAMxF/IGqeDfRKfpetiyZb+oUkZe3s7UJn4JXC5u9/Bmo1LUTEqhGoyV09RYKXJowpgbW5aCA3bFRRDZqsoILoxnp3ICQ6AkZP/IoItCypFb0ZboEV/P3/lw/qMmq1b3hpCSvuZKrdlik+KpGjElcT80dvOe4R7NwxD311u135+Acm5Ucs=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFT1sOwjAMuxAlPMbjB3GWrWSlW9pUa6pptyeTAIGQxk8UW7Zlw5iM5SgYBeSOATOk0oCMSkzKQkNs+7y2Oa/gnzbLRGjGZDn8GEIxiYrzMcOAGur0daCqD7hkcshGq9TiOX4B01LthyVrh5Jq2z8xBOb53ArpAB9bH72gyXZgoteu96Y59xou29Nhdz7uq2rTPQAqHHNy&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1753089498i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjMEOgjAQRH/IsgFi5GL8FFPalWzZtoTdSvx7OYAaDx48zpuZB8tkXE6KSaHnPJiJy0BJYMmzt16MYyuCAmFFVtncmyrIAT5usbxP5AdUASxrm0dCw3YBxTixVfziPzwBdbJu3DLEnBNcKTnoC7EHSjdKpGjEzZl5z48qUvrf6uyciyC/djvYtJd4rk/dsWnatu7CE2DmdJE= |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 02:47:01 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/learnercoachingelt.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 11.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=384.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Learner Coaching ELT | for teachers looking at learning once class is over
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 75, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
for teachers looking at learning once class is over
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 51, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Learner Coaching ELT |
| og:description | for teachers looking at learning once class is over |
| og:url | https://learnercoachingelt.wordpress.com/ |
| og:site_name | Learner Coaching ELT |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 17
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 17шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @BarberDaniel |
| name | twitter:site | @BarberDaniel |
| name | description | for teachers looking at learning once class is over |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Learner Coaching ELT |
| property | og:description | for teachers looking at learning once class is over |
| property | og:url | https://learnercoachingelt.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Learner Coaching ELT |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 12 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 124 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 59 достаточно.
Кол-во знаков контента 46407 на странице оптимально.
Кол-во слов 7893 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 14. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 16.
Тошнота
8,54
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
25,86%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| language | 73 | 0,92% |
| coaching | 71 | 0,90% |
| english | 54 | 0,68% |
| learning | 51 | 0,65% |
| students | 47 | 0,60% |
| teachers | 33 | 0,42% |
| teacher | 30 | 0,38% |
| learner | 27 | 0,34% |
| learners | 27 | 0,34% |
| teaching | 27 | 0,34% |
| posted | 21 | 0,27% |
| business | 18 | 0,23% |
| something | 16 | 0,20% |
| languages | 15 | 0,19% |
| comments | 14 | 0,18% |
| classroom | 12 | 0,15% |
| development | 12 | 0,15% |
| skills | 12 | 0,15% |
| questions | 12 | 0,15% |
| people | 12 | 0,15% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 220 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 664 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://learnercoachingelt.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://learnercoachingelt.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://learnercoachingelt.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://learnercoachingelt.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 09:34:02 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://learnercoachingelt.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://learnercoachingelt.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 145
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 145 оптимально.
На странице присутствуют изображения 5.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Learner Coaching ELT
|
|
Анализировать url |
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /activities/ |
Activities – coaching learners in class
|
|
Анализировать url |
| /activities/why-im-learning-english/ |
Why I’m learning English
|
|
Анализировать url |
| /activities/operacion-triunfo/ |
Operación triunfo – an organising activity
|
|
Анализировать url |
| /activities/recognising-motivation/ |
Drives – a motivation activity
|
|
Анализировать url |
| /activities/job-description-english-learner/ |
Job Description: English Learner
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/ |
Activities – practising outside class
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/listening-to-a-song-in-english/ |
Listening to a song in English
|
|
Анализировать url |
| /activities/bolognese-sauce/ |
Bolognese sauce – a listening activity
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/practising-your-speaking/ |
Practising your speaking
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/participating-in-a-chat-or-forum/ |
Participating in a chat or forum
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/writing-a-review-of-a-restaurant-you-like/ |
Writing a review of a restaurant you like
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/internet-reading/ |
Internet reading
|
|
Анализировать url |
| /activities-practising-outside-class/reading-a-text-designed-for-learning-english/ |
Reading a text designed for learning English
|
|
Анализировать url |
| /articles/ |
Articles
|
|
Анализировать url |
| /articles/test/ |
ETp 1 – a rationale for coaching over teaching
|
|
Анализировать url |
| /etp-2/ |
ETp 2 – coaching in reading and listening
|
|
Анализировать url |
| /etp-3/ |
ETp 3 – coaching in speaking
|
|
Анализировать url |
| /etp-4/ |
ETp 4 – setting goals and monitoring achievements
|
|
Анализировать url |
| /etp-5/ |
ETp 5 – coaching for motivation
|
|
Анализировать url |
| /etp-6/ |
ETp 6 – a learning-centred class
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/28/power-to-the-learner/ |
Power to the Learner?
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/28/power-to-the-learner/ |
<span class="entry-date">October 28, 2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /category/roles/ |
Roles
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/20/coaching-the-future-of-professional-development/ |
Coaching – the future of professional development
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/20/coaching-the-future-of-professional-development/ |
<span class="entry-date">September 20, 2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /category/roles/ |
Roles
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-roles/ |
Teacher roles
|
|
Анализировать url |
| /tag/professional-development/ |
professional development
|
|
Анализировать url |
| /tag/teacher-development/ |
teacher development
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
teaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/23/guest-post-gabriella-kovacs/ |
Coaching from panic zone to learning zone
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/23/guest-post-gabriella-kovacs/ |
<span class="entry-date">July 23, 2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /2011/10/15/learner-or-user/ |
<em>users</em>
|
|
Анализировать url |
| /category/business-english/ |
Business English
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-roles/ |
Teacher roles
|
|
Анализировать url |
| /tag/activities/ |
activities
|
|
Анализировать url |
| /tag/coach/ |
coach
|
|
Анализировать url |
| /tag/coaching/ |
coaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/swot/ |
SWOT
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/30/masterminding/ |
Masterminding for Learner Coaching and Empowerment
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/30/masterminding/ |
<span class="entry-date">May 30, 2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /2011/10/15/learner-or-user/ |
English users
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/17/alex_strick/ |
Designing CoachBot: can robots be language coaches?
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/17/alex_strick/ |
<span class="entry-date">March 17, 2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2016/02/20/bbelt-2016/ |
BBELT 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/02/20/bbelt-2016/ |
<span class="entry-date">February 20, 2016</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/13/business-english-coaching-with-phil-wade/ |
Business English Coaching with Phil Wade
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/13/business-english-coaching-with-phil-wade/ |
<span class="entry-date">October 13, 2015</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /2011/10/10/what-does-a-coach-do/ |
GROW
|
|
Анализировать url |
| /2014/04/07/the-smart-goals-evaluationator/ |
SMART goals
|
|
Анализировать url |
| /category/business-english/ |
Business English
|
|
Анализировать url |
| /category/roles/ |
Roles
|
|
Анализировать url |
| /2015/08/24/interview/ |
Interview
|
|
Анализировать url |
| /2015/08/24/interview/ |
<span class="entry-date">August 24, 2015</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2015/07/14/are-we-coaches/ |
Are we coaches?
|
|
Анализировать url |
| /2015/07/14/are-we-coaches/ |
<span class="entry-date">July 14, 2015</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
here
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2015/05/05/a-lesson-in-coaching/ |
A lesson in coaching
|
|
Анализировать url |
| /2015/05/05/a-lesson-in-coaching/ |
<span class="entry-date">May 5, 2015</span>
|
|
Анализировать url |
| /author/learnercoachingelt/ |
Daniel Barber
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2015/05/evaluate-learning-techniques.pdf |
Evaluate learning techniques
|
|
|
| /category/organising-learning/ |
Organising learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/classroom-coaching/ |
classroom coaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/homework-ideas/ |
homework ideas
|
|
Анализировать url |
| /tag/innovateelt/ |
innovateELT
|
|
Анализировать url |
| /tag/lesson-idea/ |
lesson idea
|
|
Анализировать url |
| /tag/study-outside-class/ |
study outside class
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /tag/action-research/ |
action research
|
|
Анализировать url |
| /tag/activities/ |
activities
|
|
Анализировать url |
| /tag/androgogy/ |
androgogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/classroom-coaching/ |
classroom coaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/coach/ |
coach
|
|
Анализировать url |
| /tag/coaching/ |
coaching
|
|
Анализировать url |
| /tag/coaching-activities/ |
coaching activities
|
|
Анализировать url |
| /tag/coursebooks/ |
coursebooks
|
|
Анализировать url |
| /tag/diigo/ |
diigo
|
|
Анализировать url |
| /tag/elementary/ |
elementary
|
|
Анализировать url |
| /tag/english-learner/ |
English learner
|
|
Анализировать url |
| /tag/english-user/ |
English user
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 63
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 63 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| linkedin.com |
with Duncan Foord
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
SWOT analysis
|
Анализировать url |
| englishwithclaire.com |
http://www.englishwithclaire.com
|
Анализировать url |
| youtu.be |
Manuela
|
Анализировать url |
| youtube.com |
Gabriel and Rovena
|
Анализировать url |
| youtu.be |
Ana Sara
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
CoachBot
|
Анализировать url |
| amazon.com |
From English Teacher to Learner Coach
|
Анализировать url |
| languagementoring.com |
Lýdia Machová
|
Анализировать url |
| sethgodin.com |
has written about
|
Анализировать url |
| alexstrick.com |
I worked
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
as a language coach
|
Анализировать url |
| amazon.com |
From English Teacher to Learner Coach
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
CoachBot
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
CoachBot
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
CoachBot
|
Анализировать url |
| alexstrick.com |
<em>https://alexstrick.com</em>
|
Анализировать url |
| languagecoach.io |
<em>http://languagecoach.io/coaching</em>
|
Анализировать url |
| inc.com |
here
|
Анализировать url |
| personal-coaching-information.com |
here
|
Анализировать url |
| smashwords.com |
https://www.smashwords.com/profile/view/philwade
|
Анализировать url |
| facebook.com |
https://www.facebook.com/groups/1524169237841880/
|
|
| englishsuccessacademy.com |
English Success Academy
|
Анализировать url |
| speakeasyandwritewell.wordpress.com |
a very favourable review of our book
|
Анализировать url |
| weightwatchers.co.uk |
British recruitment site
|
Анализировать url |
| youtube.com |
here
|
Анализировать url |
| youtube.com |
here
|
Анализировать url |
| innovateelt.com |
InnovateELT conference
|
Анализировать url |
| facebook.com |
TEFL del Sur mini-conference
|
|
| scottthornbury.wordpress.com |
compiled a list of criteria shown to matter in learning languages
|
Анализировать url |
| activelanguage.net |
Active Language.
|
Анализировать url |
| oxfordtefl.com |
OxfordTEFL
|
Анализировать url |
| eltjam.com |
ELT Jam
|
Анализировать url |
| smashwords.com |
<img width="200" height="283" src="https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=200" class="image wp-image-432 alignnone attachment-200x300 size-200x300" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" title="From English Teacher to Learner Coach" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=200 200w, https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=400 400w, https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=106 106w, https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=212 212w" sizes="auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px" data-attachment-id="432" data-permalink="https://learnercoachingelt.wordpress.com/learner-coach-tb/" data-orig-file="https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg" data-orig-size="1765,2500" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="learner-coach-tb" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://learnercoachingelt.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/learner-coach-tb.jpg?w=640">
|
Анализировать url |
| scottthornbury.wordpress.com |
A to Z of ELT
|
Анализировать url |
| carolread.wordpress.com |
Carol Read's ABC of teaching children
|
Анализировать url |
| cerij.wordpress.com |
Close Up
|
Анализировать url |
| tefldust.blogspot.com |
D.U.S.T.
|
Анализировать url |
| david-crystal.blogspot.com |
DC Blog
|
Анализировать url |
| tefldust.blogspot.com |
DUST
|
Анализировать url |
| emoderationskills.com |
Emoderation Station
|
Анализировать url |
| jasonrenshaw.typepad.com |
English Raven
|
Анализировать url |
| jeremyharmer.wordpress.com |
Jeremy Harmer's Blog
|
Анализировать url |
| helpingpeoplelearnenglish.blogspot.com |
Richard Whiteside's Blog
|
Анализировать url |
| sixthings.net |
Six Things
|
Анализировать url |
| widgets-hq.com |
Task-Based Language teaching blog
|
Анализировать url |
| teflgeek.net |
TEFL Geek
|
Анализировать url |
| tefltecher.wordpress.com |
TEFL Techer
|
Анализировать url |
| livesofteachers.com |
The Lives of teachers
|
Анализировать url |
| viewsfromthewhiteboard.edublogs.org |
Views from the Whiteboard
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Get started
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта learnercoachingelt.wordpress.com выполнена всего на 56%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: