Анализ сайта learnos.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
learnos.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://learnos.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://learnos.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,89сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,89сек оптимальна.
Объем документа
543Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 543Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9UNsKwjAM/SFrnA72JH5L18WaNb2wpoz9vZ0yQZS9BE5yLklgTsrEIBgEfFGJi6WQYabBomTAUqfRESrWMwj6xFowQ5aF8WhyPsB/AyZXaSNK0sapF/qh9xztR+D15FAoWNXrCSr1u7OXtaW8MfgY1zIUrhtQuFMgQZXNFJk3vOz5bRyQB/rqkUoPntaT6ytW4c1fm67r2uZ0ObfjE77HeYg=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EOgzAMBD/U1CmXcKn6FohMCHXiCDtC/B64hQun3ZFmYCvGc1bMCjpjQoFSR0hRdCfmP1yLby/ygkZN1RSqIWaBFUficN4Ap9XgUxSQDbEfNHK+gZloiOuV/tL345ztO9dbtxwlKD4w&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjMEOgjAQRH/IsgFi5GL8FFPaFRe2W2RbiX8vB1DjwYPHefNmYB6Ni5JQErQcOzNy7kgU5jh569U4tqqo0C/IJjb3quh1Bx+zkN8j8h0mBcxLGwdCw3aGhGFkm/CL//hhGhb7ljHj1YpnnH7IPabRumHNEGIUOJM4aDOxB5ILCSU06qbIvOVHEUj+f3V2ilmRX94G1ttTOJaHZl9VdV02/RPGN4W/ |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js,/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1786736522j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 13:50:06 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/learnos.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 22.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=2.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Viplav Baxi's Meanderings | …where technology meets learning
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 71, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
...where technology meets learning
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 34, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Viplav Baxi's Meanderings |
| og:description | ...where technology meets learning |
| og:url | https://learnos.wordpress.com/ |
| og:site_name | Viplav Baxi's Meanderings |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 17
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 17шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @viplavbaxi |
| name | twitter:site | @viplavbaxi |
| name | description | ...where technology meets learning |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Viplav Baxi's Meanderings |
| property | og:description | ...where technology meets learning |
| property | og:url | https://learnos.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Viplav Baxi's Meanderings |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 685 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 44 достаточно.
Кол-во знаков контента 253666 на странице оптимально.
Кол-во слов 39384 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 11. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 63. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 34.
Тошнота
17,64
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
91,34%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| education | 311 | 0,79% |
| learning | 308 | 0,78% |
| system | 159 | 0,40% |
| content | 100 | 0,25% |
| policy | 98 | 0,25% |
| edtech | 97 | 0,25% |
| should | 82 | 0,21% |
| technology | 78 | 0,20% |
| students | 73 | 0,19% |
| teachers | 72 | 0,18% |
| development | 66 | 0,17% |
| national | 65 | 0,17% |
| systems | 61 | 0,15% |
| teacher | 60 | 0,15% |
| window | 60 | 0,15% |
| 60 | 0,15% | |
| knowledge | 58 | 0,15% |
| change | 57 | 0,14% |
| educational | 56 | 0,14% |
| school | 52 | 0,13% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 823 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 642 байт. Загружен за: 1сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://learnos.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://learnos.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://learnos.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://learnos.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Tue, 14 Jul 2026 05:28:25 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://learnos.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://learnos.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 442
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 442 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 8.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /edgex-2012/ |
EDGEX 2012
|
|
Анализировать url |
| /educational-analytics/ |
Educational Analytics
|
|
Анализировать url |
| /inspirations/ |
Inspirations
|
|
Анализировать url |
| /power-of-ideas/ |
Power of Ideas
|
|
Анализировать url |
| / |
Viplav Baxi's Meanderings
|
|
Анализировать url |
| /feed/ |
Posts
|
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
Comments
|
|
Анализировать url |
| /2019/07/21/is-edtech-important-for-india/ |
Is edTech important for India
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/16/an-election-manifesto-for-education/ |
An Election Manifesto for Education
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /tag/indian-education/ |
indian education
|
|
Анализировать url |
| /tag/policy/ |
policy
|
|
Анализировать url |
| /2018/12/02/the-weight-or-wait-of-education-in-india/ |
The Weight or Wait of Education in India
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/07/indias-syllabus-haircut/ |
waiting for a respite
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /2018/11/11/a-dollar-for-the-teacher/ |
A dollar for the teacher
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /2018/06/20/a-board-for-every-child/ |
A Board for Every Child
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /2018/05/20/rough-book-and-3-idiots/ |
Rough Book and 3 Idiots
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2010/01/16/3-idiots-educational-pedagogy-or-fantasy/ |
3 Idiots
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /category/indian-education-2/ |
Indian Education
|
|
Анализировать url |
| /category/innovations/ |
Innovations
|
|
Анализировать url |
| /category/policy/ |
policy
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-education-2/ |
Teacher Education
|
|
Анализировать url |
| /tag/3-idiots/ |
3 idiots
|
|
Анализировать url |
| /tag/new-education-policy-2018/ |
new education policy 2018
|
|
Анализировать url |
| /tag/rough-book/ |
rough book
|
|
Анализировать url |
| /2018/05/09/a-chief-learning-officer-for-india/ |
A Chief Learning Officer for India
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/21/connectivist-enterprises/ |
Connectivist Enterprises
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2007/12/26/the-strategic-inflection-point/ |
strategic inflection point
|
|
Анализировать url |
| /2008/08/31/xos-in-learning-and-technology/ |
https://learnos.wordpress.com/2008/08/31/xos-in-learning-and-technology/
|
|
Анализировать url |
| /2008/05/18/part-5-learning-20-formal-methodologies/ |
needs to be re-evaluated
|
|
Анализировать url |
| /2008/06/22/the-new-age-of-innovation/ |
fundamental transformation
|
|
Анализировать url |
| /2008/12/14/network-based-training-nbts/ |
Network based Training
|
|
Анализировать url |
| /2007/12/26/the-strategic-inflection-point/ |
https://learnos.wordpress.com/2007/12/26/the-strategic-inflection-point/
|
|
Анализировать url |
| /2008/05/18/part-5-learning-20-formal-methodologies/ |
https://learnos.wordpress.com/2008/05/18/part-5-learning-20-formal-methodologies/
|
|
Анализировать url |
| /2008/06/22/the-new-age-of-innovation/ |
https://learnos.wordpress.com/2008/06/22/the-new-age-of-innovation/
|
|
Анализировать url |
| /2008/12/14/network-based-training-nbts/ |
https://learnos.wordpress.com/2008/12/14/network-based-training-nbts/
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/connectivism-2/ |
Connectivism
|
|
Анализировать url |
| /tag/connectivism/ |
connectivism
|
|
Анализировать url |
| /tag/elearning-20/ |
elearning 2.0
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/14/crying-woolf/ |
Crying Woolf
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2015/04/11/new-wave-teaching-and-learning-structures/ |
new wave teaching and learning structures
|
|
Анализировать url |
| /2012/07/06/distributed-educational-systems/ |
Distributed Educational systems
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /category/indian-education-2/ |
Indian Education
|
|
Анализировать url |
| /category/mooc-2/ |
MOOC
|
|
Анализировать url |
| /category/whatif-edu/ |
WhatIf.Edu
|
|
Анализировать url |
| /tag/indian-education/ |
indian education
|
|
Анализировать url |
| /tag/moocs/ |
moocs
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/07/indias-syllabus-haircut/ |
India’s syllabus haircut
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2015/09/08/delhis-syllabus-haircut/ |
Delhi’s Syllabus Haircut
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /category/indian-education-2/ |
Indian Education
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-education-2/ |
Teacher Education
|
|
Анализировать url |
| /tag/indian-education/ |
indian education
|
|
Анализировать url |
| /tag/policy/ |
policy
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/22/whatif-edu/ |
WhatIf.Edu
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/whatif-edu/ |
WhatIf.Edu
|
|
Анализировать url |
| /tag/whatif-edu/ |
WhatIf.Edu
|
|
Анализировать url |
| /2017/06/22/nationalizing-indian-edtech/ |
Nationalizing Indian EdTech
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/complexity-2/ |
Complexity
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /2017/06/10/national-education-destiny/ |
National Education & Destiny
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/chaos/ |
Chaos
|
|
Анализировать url |
| /category/complexity-2/ |
Complexity
|
|
Анализировать url |
| /category/education-policy/ |
Education Policy
|
|
Анализировать url |
| /tag/indian-education/ |
indian education
|
|
Анализировать url |
| /tag/national-education/ |
national education
|
|
Анализировать url |
| /2017/04/30/totalitarian-educracies/ |
Totalitarian Educracies
|
|
Анализировать url |
| /author/vbaxi/ |
Viplav Baxi
|
|
Анализировать url |
| /2017/02/26/educracy/ |
educracies
|
|
Анализировать url |
| /category/30/ |
3.0
|
|
Анализировать url |
| /category/complexity-2/ |
Complexity
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 247
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 247 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 2!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 34.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| drive.google.com |
Observations on the DRAFT OF
NATIONAL EDUCATION POLICY – 2019
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| twitter.com |
Tweet
|
|
| timesofindia.indiatimes.com |
weight of school bags
|
Анализировать url |
| ncert.nic.in |
NCF, 2005
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| timesofindia.indiatimes.com |
announcing a pay cut
|
Анализировать url |
| indianexpress.com |
announced that this was a ‘stray’ case
|
Анализировать url |
| timesofindia.indiatimes.com |
not really being able to make a dent
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| nuepa.org |
report by NIEPA
|
Анализировать url |
| dnaindia.com |
role of the Gram Panchayat
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| en.wikipedia.org |
Rough Book
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
Paathshaala
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| twitter.com |
Tweet
|
|
| elearnspace.org |
Connectivism
|
Анализировать url |
| jisc.ac.uk |
Web 2.0
|
Анализировать url |
| amazon.com |
Grown Up Digital
|
Анализировать url |
| pewinternet.org |
Teens and Social Media
|
Анализировать url |
| digitalyouth.ischool.berkeley.edu |
MacArthur report
|
Анализировать url |
| pewinternet.org |
Pew Internet
|
Анализировать url |
| danah.org |
http://www.danah.org/papers/AAAS2006.html
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
Josh Bersin says
|
Анализировать url |
| saba.com |
SABA
|
Анализировать url |
| composica.com |
content development providers
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
inflection point
|
Анализировать url |
| downes.ca |
Connective Knowledge
|
Анализировать url |
| elearnspace.org |
connections in a network
|
Анализировать url |
| informl.com |
Informal Learning
|
Анализировать url |
| co-i-l.com |
Communities of Practice
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Network of Practice
|
Анализировать url |
| it.coe.uga.edu |
Connectivism is very different from existing theories of Behaviorism, Cognitivism and Constructivism
|
Анализировать url |
| halfanhour.blogspot.com |
Stephen explains
|
Анализировать url |
| elearnspace.org |
end course-o-centrism
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
Connectivism impacts
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
visual design
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
This aspect is critical
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
written before
|
Анализировать url |
| teachweb2.blogspot.com |
Networked Student
|
Анализировать url |
| fullcirc.com |
14 characteristics of Network Weavers
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
Janet Clarey’s
|
Анализировать url |
| fastcompany.com |
had to say
|
Анализировать url |
| amazon.com |
The New Age of Innovation
|
Анализировать url |
| nytimes.com |
Tim O’Reilly
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
the clarion call
|
Анализировать url |
| orgnet.com |
measuring/representing the strength of ties
|
Анализировать url |
| halfanhour.blogspot.com |
puts it
|
Анализировать url |
| mindquarry.com |
Mindquarry
|
Анализировать url |
| mindtools.com |
Mindtools
|
Анализировать url |
| mindtools.com |
starbusting
|
Анализировать url |
| valuebasedmanagement.net |
Value based management
|
Анализировать url |
| dip.semanticweb.org |
Community Memory Activation with Collaboration patterns
|
Анализировать url |
| fullcirc.com |
learning is more than conversation
|
Анализировать url |
| ets.org |
GRE and SAT
|
Анализировать url |
| adlnet.gov |
HLA
|
Анализировать url |
| adlnet.gov |
gaming
|
Анализировать url |
| dclab.com |
the convergence between SCORM, DITA and s1000d
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
these claims valid
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
as large as 80%
|
Анализировать url |
| lse.ac.uk |
the aim of a skilful performance is achieved by the observance of a set of rules which are not known as such to the person following them
|
Анализировать url |
| trainingmag.com |
measure in it self
|
Анализировать url |
| psychology.about.com |
Albert Bandura
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
self-efficacy
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
Charles Coy from Cornerstone
|
Анализировать url |
| bersin.com |
Talent Management
|
Анализировать url |
| blogs.salon.com |
states it succinctly
|
Анализировать url |
| att.com |
recent study
|
Анализировать url |
| co-i-l.com |
Wenger
|
Анализировать url |
| amazon.co.uk |
Brown and Duguid
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
Jeff Whitney from Outstart
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
Generation21
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
Mzinga
|
Анализировать url |
| it.coe.uga.edu |
ecology for learning
|
Анализировать url |
| learnscapesandbox.com |
Jane Hart, Harold Jarche, Clark Quinn, and Jay Cross
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
Connectivist learning ecology
|
Анализировать url |
| slideshare.net |
networks from groups
|
Анализировать url |
| slideshare.net |
Connectives and Collectives: Learning Alone, together
|
Анализировать url |
| chass.utoronto.ca |
Barry Wellman
|
Анализировать url |
| acc.dau.mil |
Community of Practice Implementation Guide
|
Анализировать url |
| halfanhour.blogspot.com |
Connectivist Dynamics in Communities
|
Анализировать url |
| elearnspace.org |
laments
|
Анализировать url |
| amazon.com |
Knowing Knowledge
|
Анализировать url |
| adlnet.gov |
http://www.adlnet.gov/technologies/simulations/index.aspx
|
Анализировать url |
| adlnet.gov |
http://www.adlnet.gov/technologies/gaming/index.aspx
|
Анализировать url |
| jisc.ac.uk |
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
http://learnoscck08.wordpress.com/2009/01/23/connectivist-ecologies/
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
http://learnoscck08.wordpress.com/2009/01/07/connectivism-and-visual-design/
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
http://learnoscck08.wordpress.com/2008/11/01/cck08-paper-2-changing-roles
|
Анализировать url |
| learnoscck08.wordpress.com |
http://learnoscck08.wordpress.com/2008/11/18/cck08-paper-3-on-change/
|
Анализировать url |
| joshbersin.com |
http://joshbersin.com/2009/01/21/informal-learning-becomes-formal/
|
Анализировать url |
| bersin.com |
http://www.bersin.com/blog/post/Social-Networking-in-Talent-Management–An-Update.aspx
|
Анализировать url |
| bersin.com |
http://www.bersin.com/blog/post/2006/05/Talent-Management–What-is-it–Why-Now.aspx
|
Анализировать url |
| danah.org |
http://www.danah.org/papers/AAAS2006.html
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
http://brandon-hall.com/janetclarey/
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
http://brandon-hall.com/janetclarey/?p=965
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
http://brandon-hall.com/janetclarey/?p=1184
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
http://brandon-hall.com/janetclarey/?p=1156
|
Анализировать url |
| brandon-hall.com |
http://brandon-hall.com/janetclarey/?p=986
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта learnos.wordpress.com выполнена всего на 48%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: