Анализ сайта moodle.ivgmu.ru
Основное Готовность: 95%
Домен
moodle.ivgmu.ru
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
В нашей базе нет данных по данному домену
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://moodle.ivgmu.ru
301 MovedPermanently
https://moodle.ivgmu.ru/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 17.03.2027 1:58:05.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
ru
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Указан язык документа ru.
Скорость загрузки
~1,51сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,51сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
87Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 87Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 5
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 5 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | https://moodle.ivgmu.ru/theme/yui_combo.php?rollup/3.17.2/yui-moodlesimple-min.css |
| stylesheet | text/css | https://moodle.ivgmu.ru/theme/styles.php/boost/1763471844_1733498663/all |
| js | text/javascript | https://moodle.ivgmu.ru/theme/yui_combo.php?rollup/3.17.2/yui-moodlesimple-min.js |
| js | text/javascript | https://moodle.ivgmu.ru/lib/javascript.php/1763471844/lib/javascript-static.js |
| js | text/javascript | https://moodle.ivgmu.ru/lib/javascript.php/1763471844/lib/requirejs/require.min.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 11
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 11шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | Angie/1.8.1 |
| Date | Thu, 20 Aug 2026 12:49:00 GMT |
| Cache-Control | no-store, no-transform, must-revalidate, no-cache, post-check=0, pre-check=0 |
| Pragma | no-cache |
| Set-Cookie | MoodleSession=l95qrgqih0sllt0f3jn2sbt474; path=/; secure; SameSite=None |
| content-script-type | text/javascript |
| content-style-type | text/css |
| X-UA-Compatible | IE=edge |
| Accept-Ranges | none |
| Vary | Accept-Encoding |
| Strict-Transport-Security | max-age=63072000 |
CMS
CS-Cart
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS CS-Cart.
Веб-сервер
Angie/1.8.1
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
В заголовке Server указано: Angie/1.8.1.
Мета-теги Готовность: 34%
Title
Образовательные курсы Ивановского ГМУ
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 37, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
moodle, Образовательные курсы Ивановского ГМУ
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Keywords установлены.
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Не найдено
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph не задана. Страница не оптимизирована под социальные сети. Мета-теги с разметкой Og помогают социальным роботам лучше структурировать Ваш сайт.
Все мета-теги
Кол-во: 2
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 2шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | keywords | moodle, Образовательные курсы Ивановского ГМУ |
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
Оптимизация Готовность: 50%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Абзацев с текстом 0 слишком мало. Добавьте больше абзацев с текстом (тег <p>)!
Среднее число слов в абзаце 0 слишком мало. Сделайте контент более читаемым!
Кол-во слов 595 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Кол-во знаков контента 4847 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h2> 2. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 13.
Тошнота
3,32
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
0,50%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота не дотягивает до нормы 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| история | 11 | 1,85% |
| биология | 8 | 1,34% |
| показать | 8 | 1,34% |
| анатомия | 7 | 1,18% |
| человека | 7 | 1,18% |
| болезни | 7 | 1,18% |
| основы | 7 | 1,18% |
| иностранный | 6 | 1,01% |
| психология | 6 | 1,01% |
| биохимия | 5 | 0,84% |
| детская | 5 | 0,84% |
| русский | 4 | 0,67% |
| терапия | 4 | 0,67% |
| гистология | 4 | 0,67% |
| эмбриология | 4 | 0,67% |
| цитология | 4 | 0,67% |
| хирургия | 4 | 0,67% |
| дисциплины | 4 | 0,67% |
| выбору | 4 | 0,67% |
| инфекционные | 4 | 0,67% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 200 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Не найден
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Файл robots.txt не найден (ошибка 404). Крайне рекомендуем добавить файл robots.txt, это правило хорошего тона для поисковых роботов.
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 192
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 192 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
|
<span class="site-name d-none d-md-inline">Ивановский ГМУ</span>
|
|
Анализировать url | |
| /?lang=ru |
Русский (ru)
|
|
Анализировать url |
| /?lang=en |
English (en)
|
|
Анализировать url |
| /login/index.php |
Вход
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=8 |
Лечебное дело
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=145 |
Акушерство и гинекология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=146 |
Анатомия человека
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=147 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=149 |
Биоорганическая химия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=150 |
Биохимия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=148 |
Биология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=151 |
Биоэтика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=152 |
Гигиена
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=153 |
Гистология, эмбриология, цитология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=154 |
Госпитальная терапия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=155 |
Госпитальная хирургия, детская хирургия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=156 |
Дерматовенерология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=157 |
Дисциплины по выбору
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=158 |
Доказательная медицина
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=159 |
Иммунология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=160 |
Иностранный язык
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=161 |
Инфекционные болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=162 |
Информатика, мед.информатика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=163 |
История
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=164 |
История медицины
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?browse=categories&page=1&categoryid=8 |
Показать еще
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=2 |
Педиатрия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=3 |
Детские болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=74 |
История
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=75 |
Акушерство и гинекология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=76 |
Анатомия человека
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=77 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=78 |
Биология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=79 |
Биоорганическая химия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=80 |
Биохимия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=81 |
Биоэтика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=82 |
Внутренние болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=84 |
Гигиена
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=85 |
Гистология, цитология, эмбриология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=89 |
Хирургические болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=92 |
Дерматовенерология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=93 |
Детская хирургия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=94 |
Дисциплины по выбору
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=95 |
Инфекционные болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=96 |
Иностранный язык
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=97 |
Инфекционные болезни у детей
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=98 |
Информатика, мед. информатика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?browse=categories&page=1&categoryid=2 |
Показать еще
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=7 |
Стоматология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=9 |
Анатомия человека
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=10 |
Биология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=11 |
Иностранный язык
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=12 |
История медицины
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=13 |
История
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=14 |
Латинский язык
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=15 |
Первая помощь и сестринское дело
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=16 |
Психология и педагогика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=17 |
Физика, математика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=18 |
Физическая культура и спорт
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=19 |
Химия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=20 |
Экономика
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=21 |
Дисциплины по выбору (гумм. науки)
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=22 |
Дисциплины по выбору (прикладная физическая культура)
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=23 |
Гистология, эмбриология, цитология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=24 |
Философия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=25 |
Нормальная физиология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=26 |
Биохимия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=27 |
Стоматология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=28 |
Материаловедение
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?browse=categories&page=1&categoryid=7 |
Показать еще
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=1 |
ФДПО
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=217 |
Разное
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=450 |
Приемная кампания 2024
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=451 |
Приемная кампания 2025
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=218 |
Кадры высшей квалификации (ординатура)
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=256 |
Подготовительное отделение
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=258 |
Довузовское образование
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=267 |
Аккредитация
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=268 |
31.05.01 Лечебное дело
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=269 |
31.05.02 Педиатрия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=270 |
31.05.03 Стоматология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=271 |
31.08.01 - Акушерство и гинекология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=272 |
31.08.02 - Анестезиология-реаниматология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=273 |
31.08.07 - Патологическая анатомия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=274 |
31.08.10 - Судебно-медицинская экспертиза
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=275 |
31.08.13 - Детская кардиология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=276 |
31.08.16 - Детская хирургия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=277 |
31.08.17 - Детская эндокринология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=278 |
31.08.18 - Неонатология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=279 |
31.08.19 - Педиатрия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=280 |
31.08.20 - Психиатрия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=281 |
31.08.21 - Психиатрия-наркология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=282 |
31.08.26 - Аллергология и иммунология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=283 |
31.08.28 - Гастроэнтерология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=284 |
31.08.31 - Гериатрия
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=285 |
31.08.32 - Дерматовенерология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=286 |
31.08.35 - Инфекционные болезни
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=287 |
31.08.36 - Кардиология
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?browse=categories&page=1&categoryid=267 |
Показать еще
|
|
Анализировать url |
| /course/index.php?categoryid=312 |
Клиническая психология
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 1
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 1 оптимально.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| download.moodle.org |
Скачать мобильное приложение
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ФЗ-152: ПД Готовность: 40%
РКН
ОК
Сайт не заблокирован
Контакты
https://moodle.ivgmu.ru/contacts/
Страница с контактами найдена
Политика ПД
https://moodle.ivgmu.ru/policy/
Страница политики обработки ПД найдена
Согласие
https://moodle.ivgmu.ru/personal/
Страница согласия на обработку ПД найдена
Чекбокс согласия
Не найден
Чекбокс согласия на обработку ПД в формах сайта не найден
Счётчики до согласия
ОК
Счётчики аналитики не собирают данные до согласия пользователя
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 0%
Противопоказания
Нарушение
Предупреждение о противопоказаниях в рекламе медуслуг
?
Ст. 24 ч. 7 ФЗ-38: реклама медицинских услуг и методов лечения должна сопровождаться предупреждением «Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста». Добавьте его на страницы с описанием услуг.
Реклама медуслуг/методов лечения без обязательного предупреждения о противопоказаниях (ст. 24 ч. 7)
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта moodle.ivgmu.ru выполнена всего на 45%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: