Анализ сайта mrthorntonteach.com
Основное Готовность: 70%
Домен
mrthorntonteach.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://mrthorntonteach.com
301 MovedPermanently
https://mrthorntonteach.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 21:17:52.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,09сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,09сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
175Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 175Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 24
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 24 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/widgets/eu-cookie-law/templates/style.css,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/modules/infinite-scroll/infinity.css?m=1777406400j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/baskerville/style.css?m=1766435804i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Roboto+Slab%3A400%2C700%7CRoboto%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic%2C300%7CPacifico%3A400&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFi8EKQiEQRX+oaXhgVIvoW1TmmTU64viS/j6jFkVQu3O492Av4CU3yg3biRIplsWhs3qheo3MhPOYbSeV9GR4ydqrrvB/H7NHbTcm6MVL+srSAoWXELNiJccSBgYcrzf9FQUSYPG2RckfAjPbWB/pMR0ms9kbs9tO5nwHpSJbPw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydj91OwzAMRl+IYIY26A3iUabMsTZvSRz1c1rx9nRS+ZG4qbizz2cd2zS3wFZdqlPpoeV+1gq6irfIt7Un9EpHrUynbHwDYdYm4yMDD7RZUCz1LCCOo3VI/p75Alt8C5obW/ktXrPjJDXZSLG7leiu/LMhR0A5+EWKhIvk5XpKCqdR0KxCJwmTJjH8Jf98c9Z0Fge5tdAMSwX/yHK3vZe33etweN7tn4aX6yedgpNF&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1752872378i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNkd1OwzAMhV+I1Ns0UW4Qj4LSxC1unR/FSTvennSsYkxj4tKOv2OfE1iiMsFn9Bk6DoOKXAbyAktIVltRhrUICoy1pTOr+dCM8gRXmCs/ENkBswCW+homQsV6gYwuss5403+gM2KO2kyXGqR4eCdvoCvEFsj35CmjEpMC81Z/No78reimaEJ1ZyaBQ7N/afZKqN6EKuHcHMGS5NXgNqQ4aIvpnl7+QFeNxNJBp2XCNBMzrjA5PaCcSdvEabD/R3vGkzCtKy9MNcvFfsf+S/jqpOsZpyX4dDeBv9cOHDrND76hpxrRORLVh2RQ2bD49RCBGj3FXNk397pv2/a4ez7uduMXnFfbeQ== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/dom-ready/index.min.js?m=1787137145i&ver=3fe927cab37bf38d6a23 | |
| js | text/javascript | /wp-includes/js/dist/vendor/wp-polyfill.min.js?m=1786440387i |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/blocks/tiled-gallery/view.js?m=1782572521i&minify=false&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?m=1785214086i |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/sun/jetpack_vendor/automattic/jetpack-classic-theme-helper/dist/responsive-videos/responsive-videos.js?m=1772475325i |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755011788i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 12:59:25 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/mrthorntonteach.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 33.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=744.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
mrthorntonteach
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение мало: 15, минимум: 25, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Meta-тег viewport со значением maximum-scale определяет максимальный масштаб области просмотра.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | mrthorntonteach |
| og:url | https://mrthorntonteach.com/ |
| og:site_name | mrthorntonteach |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 15
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 15шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0, maximum-scale=1.0 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @mrthorntonteach |
| name | twitter:site | @mrthorntonteach |
| property | og:type | website |
| property | og:title | mrthorntonteach |
| property | og:url | https://mrthorntonteach.com/ |
| property | og:site_name | mrthorntonteach |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 62%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 1 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 23 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 39 достаточно.
Кол-во знаков контента 7819 на странице оптимально.
Кол-во слов 1270 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 22. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 7.
Тошнота
4,12
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
17,80%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| continue | 17 | 1,34% |
| reading | 17 | 1,34% |
| history | 11 | 0,87% |
| marking | 10 | 0,79% |
| feedback | 8 | 0,63% |
| october | 7 | 0,55% |
| knowledge | 7 | 0,55% |
| thought | 6 | 0,47% |
| handout | 6 | 0,47% |
| assessment | 6 | 0,47% |
| featured | 5 | 0,39% |
| research | 5 | 0,39% |
| engagement | 5 | 0,39% |
| organisers | 5 | 0,39% |
| mrthorntonteach | 4 | 0,31% |
| single | 4 | 0,31% |
| school | 4 | 0,31% |
| parental | 4 | 0,31% |
| november | 4 | 0,31% |
| september | 4 | 0,31% |
Индексация Готовность: 20%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 185 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 636 байт. Загружен за: 1сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://mrthorntonteach.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://mrthorntonteach.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: http://mrthorntonteach.com/sitemap.xml
Sitemap: http://mrthorntonteach.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 18:00:16 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит ошибку во всех картах сайта. Рекомендуем проверить все ссылки на карты, и проверить их содержимое.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| http://mrthorntonteach.com/sitemap.xml |
Отличаются протоколы!
|
| http://mrthorntonteach.com/news-sitemap.xml |
Отличаются протоколы!
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 112
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
На странице присутствуют внутренние ссылки с пустым анкором: 1!
Внутренних ссылок на странице 112 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 13.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Пустой анкор
|
|
Анализировать url |
| / |
mrthorntonteach
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About Me
|
|
Анализировать url |
| /ks3history/ |
KS3 History
|
|
Анализировать url |
| /ks4history/ |
KS4 History
|
|
Анализировать url |
| /howto/ |
History How To
|
|
Анализировать url |
| /an-intro-to/ |
An intro to…
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/20/the-single-paragraph-outline/ |
The Single Paragraph Outline
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/20/the-single-paragraph-outline/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>October 20, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/17/booklets-a-labour-of-love/ |
Booklets, a labour of love
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/17/booklets-a-labour-of-love/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>June 17, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/05/i-we-you/ |
I, We, You
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/05/i-we-you/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>October 5, 2019
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/04/how-do-we-revise-for-history/ |
How do we revise for history?
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/04/how-do-we-revise-for-history/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>February 4, 2018
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/08/marking-crib-sheet/ |
Marking Crib Sheet & Whole Class Feedback
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/08/marking-crib-sheet/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>April 8, 2016
|
|
Анализировать url |
| /2022/06/28/year-one/ |
Year One
|
|
Анализировать url |
| /2022/06/28/year-one/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>June 28, 2022
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/05/mini-whiteboards-to-check-for-understanding/ |
Mini Whiteboards to Check for Understanding
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/05/mini-whiteboards-to-check-for-understanding/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>May 5, 2022
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/04/mock-exams-handout/ |
Mock Exams Handout
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/04/mock-exams-handout/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>December 4, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/22/cpd-explanation/ |
CPD: Explanation
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/22/cpd-explanation/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>October 22, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/22/gcse-options-handout/ |
GCSE Options Handout
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/22/gcse-options-handout/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>June 22, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/30/ks3-newsletter/ |
KS3 Newsletter
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/30/ks3-newsletter/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>May 30, 2020
|
|
Анализировать url |
| /2018/10/07/parental-engagement-in-y11/ |
Parental Engagement in Y11
|
|
Анализировать url |
| /2018/10/07/parental-engagement-in-y11/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>October 7, 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/11/16/breakfast-jam-visualisers-in-the-classroom/ |
Breakfast Jam – Visualisers in the classroom
|
|
Анализировать url |
| /2017/11/16/breakfast-jam-visualisers-in-the-classroom/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>November 16, 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/whole-class-feedback-crib-sheet-handout/ |
Whole Class Feedback & Crib Sheet Handout
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/whole-class-feedback-crib-sheet-handout/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>September 10, 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/02/full-cycle-saying-goodbye-to-year-11/ |
Full Cycle – Saying goodbye to Year 11
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/02/full-cycle-saying-goodbye-to-year-11/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>July 2, 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/10/knowledge-organiser-breakfast-jam/ |
Knowledge Organiser Breakfast Jam
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/10/knowledge-organiser-breakfast-jam/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>March 10, 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/09/marking-crib-sheet-breakfast-jam/ |
Marking Crib Sheet Breakfast Jam
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/09/marking-crib-sheet-breakfast-jam/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>March 9, 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/11/05/assessment-crib-sheets/ |
Assessment Crib Sheets
|
|
Анализировать url |
| /2016/11/05/assessment-crib-sheets/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>November 5, 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/09/12/knowledge-organisers/ |
Knowledge Organisers
|
|
Анализировать url |
| /2016/09/12/knowledge-organisers/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>September 12, 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/08/26/assessment-feedback-sheet-v2/ |
Assessment Feedback Sheet V2
|
|
Анализировать url |
| /2016/08/26/assessment-feedback-sheet-v2/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>August 26, 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/06/22/diy-visual-hexagons/ |
DIY Visual Hexagons
|
|
Анализировать url |
| /2016/06/22/diy-visual-hexagons/ |
<i class="fa fa-clock-o"></i>June 22, 2016
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2022/06/28/year-one/ |
Year One
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/05/mini-whiteboards-to-check-for-understanding/ |
Mini Whiteboards to Check for Understanding
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/04/mock-exams-handout/ |
Mock Exams Handout
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/22/cpd-explanation/ |
CPD: Explanation
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/20/the-single-paragraph-outline/ |
The Single Paragraph Outline
|
|
Анализировать url |
| /2022/06/ |
June 2022
|
|
Анализировать url |
| /2022/05/ |
May 2022
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/ |
December 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/ |
October 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/06/ |
June 2020
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/ |
May 2020
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/ |
October 2019
|
|
Анализировать url |
| /2018/10/ |
October 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/ |
February 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/11/ |
November 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/ |
July 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/ |
March 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/11/ |
November 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/09/ |
September 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/08/ |
August 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/06/ |
June 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/05/ |
May 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/ |
April 2016
|
|
Анализировать url |
| /category/assessment/ |
assessment
|
|
Анализировать url |
| /category/cognitive-load-theory/ |
Cognitive Load Theory
|
|
Анализировать url |
| /category/direct-instruction/ |
Direct Instruction
|
|
Анализировать url |
| /category/display/ |
Display
|
|
Анализировать url |
| /category/modelling/ |
Modelling
|
|
Анализировать url |
| /category/plenary/ |
Plenary
|
|
Анализировать url |
| /category/revision/ |
Revision
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /category/worked-example-effecf/ |
Worked Example Effecf
|
|
Анализировать url |
|
Follow mrthorntonteach on WordPress.com
|
|
Анализировать url | |
| /tag/afl/ |
afl
|
|
Анализировать url |
| /tag/aqa/ |
AQA
|
|
Анализировать url |
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
Education
|
|
Анализировать url |
| /tag/gcse/ |
GCSE
|
|
Анализировать url |
| /tag/history/ |
History
|
|
Анализировать url |
| /tag/ks3/ |
KS3
|
|
Анализировать url |
| /tag/marking/ |
marking
|
|
Анализировать url |
| /tag/marking-feedback/ |
Marking & Feedback
|
|
Анализировать url |
| /tag/parental-engagement/ |
parental engagement
|
|
Анализировать url |
| /tag/remote-learning/ |
remote learning
|
|
Анализировать url |
| /tag/revision/ |
Revision
|
|
Анализировать url |
| /tag/teaching/ |
Teaching
|
|
Анализировать url |
| /2020/10/20/the-single-paragraph-outline/ |
The Single Paragraph Outline
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/08/marking-crib-sheet/ |
Marking Crib Sheet & Whole Class Feedback
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/05/i-we-you/ |
I, We, You
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 12
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 12 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 4.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| nortoncollegelearning.school.blog |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Unknown's avatar' src='https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=48' srcset='https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=48 1x, https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=72 1.5x, https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=96 2x, https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=144 3x, https://nortoncollegelearningschool.files.wordpress.com/2019/10/image.jpg?w=192 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
Анализировать url |
| nortoncollegelearning.school.blog |
I do, We do, You do…
|
Анализировать url |
| ryanbate.co.uk |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| ryanbate.co.uk |
Booklets: Some Pract…
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта mrthorntonteach.com выполнена всего на 49%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: