Анализ сайта psy.cmu.edu
Основное Готовность: 95%
Домен
psy.cmu.edu
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://psy.cmu.edu
301 MovedPermanently
https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 10.10.2026 7:38:18.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,84сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,84сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
78Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 78Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 9
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 9 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | //fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans:400,400italic,300italic,300,700,700italic |
| stylesheet | text/css | //www.cmu.edu/common/standard-v6/css/main.6.7.min.css |
| stylesheet | text/css | //www.cmu.edu/common/standard-v6/css/print.min.css |
| js | https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-RSE8E2CS9E | |
| js | text/javascript | //events.cmu.edu/livewhale/theme/core/scripts/lwcw.js |
| js | text/javascript | //www.cmu.edu/common/standard-v6/js/list.min.js |
| js | text/javascript | //www.cmu.edu/common/standard-v6/js/jquery-1.10.1.min.js |
| js | text/javascript | //www.cmu.edu/common/standard-v6/js/main.6.7.min.js |
| js | text/javascript | //www.cmu.edu/common/standard-v6/js/flickity.pkgd.min.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 9
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 9шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Date | Mon, 24 Aug 2026 07:44:01 GMT |
| Server | Apache |
| X-XSS-Protection | 1; mode=block |
| X-Content-Type-Options | nosniff |
| X-Frame-Options | SAMEORIGIN |
| Vary | Referer |
| Accept-Ranges | bytes |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=7200 |
| Transfer-Encoding | chunked |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Apache
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Apache.
Мета-теги Готовность: 38%
Title
Department of Psychology -
Department of Psychology - Dietrich College of Humanities and Social Sciences - Carnegie Mellon University
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: department(2), psychology(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 176, оптимально: от 40 до 45)
Description
Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact.
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 133, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1.0
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 4
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:title | Department of Psychology - Department of Psychology - Dietrich College of Humanities and Social Sciences - Carnegie Mellon University |
| og:description | Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact. |
| og:type | website |
| og:url | http://www.cmu.edu/dietrich/psychology/index.html |
Все мета-теги
Кол-во: 10
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 10шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1.0 |
| name | description | Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact. |
| name | author | Carnegie Mellon University |
| name | id | 5bb2fe33800269db11a9072761005e72 |
| name | msapplication-TileColor | #9f0000 |
| name | msapplication-TileImage | //www.cmu.edu/favicon-144.png |
| property | og:title | Department of Psychology - Department of Psychology - Dietrich College of Humanities and Social Sciences - Carnegie Mellon University |
| property | og:description | Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact. |
| property | og:type | website |
| property | og:url | http://www.cmu.edu/dietrich/psychology/index.html |
Оптимизация Готовность: 78%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Кол-во слов 632 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 11 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 15 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 22 достаточно.
Кол-во знаков контента 4582 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 5. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 9. Это хорошо.
Тошнота
3,74
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
19,62%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| research | 14 | 2,22% |
| psychology | 10 | 1,58% |
| science | 9 | 1,42% |
| cognitive | 8 | 1,27% |
| undergraduate | 8 | 1,27% |
| program | 7 | 1,11% |
| faculty | 6 | 0,95% |
| community | 6 | 0,95% |
| pittsburgh | 6 | 0,95% |
| graduate | 6 | 0,95% |
| university | 5 | 0,79% |
| social | 5 | 0,79% |
| center | 5 | 0,79% |
| neuroscience | 5 | 0,79% |
| department | 4 | 0,63% |
| education | 4 | 0,63% |
| summer | 4 | 0,63% |
| carnegie | 3 | 0,47% |
| mellon | 3 | 0,47% |
| search | 3 | 0,47% |
Индексация Готовность: 30%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 120 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 80833 байт. Загружен за: 2сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://psy.cmu.edu/robots.txt
301 MovedPermanently
https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/
200 OK
Показать содержимое robots.txt
<!DOCTYPE html>
<html lang="en">
<head>
<meta charset="utf-8"/>
<meta content="IE=edge" http-equiv="X-UA-Compatible"/>
<meta content="width=device-width, initial-scale=1.0" name="viewport"/>
<title>
Department of Psychology -
Department of Psychology - Dietrich College of Humanities and Social Sciences - Carnegie Mellon University
</title>
<meta content="Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact." name="description"/>
<meta content="Carnegie Mellon University" name="author"/>
<meta content="Department of Psychology - Department of Psychology - Dietrich College of Humanities and Social Sciences - Carnegie Mellon University" property="og:title"/>
<meta content="Explore Psychology at CMU, a world-class department advancing research in AI, cognitive science, neuroscience, and real-world impact." property="og:description"/>
<meta content="website" property="og:type"/>
<meta content="http://www.cmu.edu/dietrich/psychology/index.html" property="og:url"/>
<meta data-siteId="psychology-2" id="siteId"/>
<!-- Page ID for Siteimprove deep linking. -->
<meta content="5bb2fe33800269db11a9072761005e72" name="id"/>
<!-- Canonical Link -->
<!-- Canonical Link Override Found -->
<link href="//fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans:400,400italic,300italic,300,700,700italic" rel="stylesheet" type="text/css"/>
<link href="//www.cmu.edu/common/standard-v6/css/main.6.7.min.css" media="screen" rel="stylesheet" type="text/css"/>
<link href="//www.cmu.edu/common/standard-v6/css/print.min.css" media="print" rel="stylesheet" type="text/css"/>
<link href="//www.cmu.edu/favicon.ico" rel="icon"/>
<link href="//www.cmu.edu/favicon-152.png" rel="apple-touch-icon-precomposed"/>
<meta content="#9f0000" name="msapplication-TileColor"/>
<meta content="//www.cmu.edu/favicon-144.png" name="msapplication-TileImage"/>
<script>var dataLayer=window.dataLayer=window.dataLayer||[];</script>
<script>
var siteId = document.getElementById('siteId').getAttribute('data-siteId');
var siteName = siteId.replace(/\-\d{1,2}$/, '');
dataLayer.push({
'siteId': siteId,
'siteName': siteName,
'cms': 'cascade'
});
</script>
<script>(function(w,d,s,l,i){w[l]=w[l]||[];w[l].push({'gtm.start':new Date().getTime(),event:'gtm.js'});var f=d.getElementsByTagName(s)[0],j=d.createElement(s),dl=l!='dataLayer'?'&l='+l:'';j.async=true;j.src='//www.googletagmanager.com/gtm.js?id='+i+dl;f.parentNode.insertBefore(j,f);})(window,document,'script','dataLayer','GTM-5Q36JQ');</script>
<!-- Global site tag (gtag.js) - Google Analytics -->
<script async="true" src="https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=G-RSE8E2CS9E"></script>
<script>
window.dataLayer = window.dataLayer || [];
function gtag(){dataLayer.push(arguments);}
gtag('js', new Date());
gtag('config', 'G-RSE8E2CS9E');
</script>
</head>
<body class="no-js">
<noscript><iframe height="0" src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-5Q36JQ" style="display:none;visibility:hidden" width="0"></iframe></noscript>
<div id="container">
<header>
<div class="roof red invert">
<div>
<a class="wordmark" href="//www.cmu.edu/">Carnegie Mellon University</a>
<button aria-label="toggle menu" aria-pressed="false" class="menu-btn" href="#nav"><b>—</b><b>—</b><b>—</b></button>
<form action="https://search.cmu.edu" class="search search-form" method="get" name="customForm">
<input id="id_form_id" name="form_id" type="hidden" value="basic-form"/>
<input id="site" name="site" type="hidden" value=""/>
<input id="id_ie" name="ie" type="hidden" value="UTF-8"/>
<label><span>Search</span>
<input aria-label="Search" id="id_q" name="q" placeholder="Search"/>
</label> <button title="Submit" type="submit">Search</button>
<label class="searchSite"> <span>Search this site only</span> <input checked="checked" name="site" type="checkbox" value="psychology-2"/>
</label>
</form>
</div>
</div>
<div id="sitename">
<div>
<span class="sitetitle"><a href="index.html">Department of Psychology</a></span> <h2><a href="https://www.cmu.edu/dietrich/" target="_blank">Dietrich College of Humanities and Social Sciences</a></h2>
</div><a href="index.html" target="_self"><img alt="100 Years CMU Psychology" src="images/Psych100_grey_cyan_logo.png"/></a>
</div>
</header>
<div id="content">
<section aria-label="Slideshow of highlights" aria-live="polite" aria-roledescription="carousel" class="js-flickityCustom">
<div aria-label="1 of 4" aria-roledescription="slide" class="hero" data-img="news/2026/images/primate-portal-geometry-jessica-cantlon-2000x1000.webp" role="group" style="background-image:url(news/2026/images/primate-portal-geometry-jessica-cantlon-900x600.webp)">
<a class="box right" href="news/2026/primate-portal-geometry-jessica-cantlon.html">
<h1>Children and Monkeys Share Common Understanding of Geometry</h1>
<p>A new study from CMU provides the first evidence that primates share the same geometric intuitions present in young children.</p>
<p class="cta">Read More</p>
</a>
</div>
<div aria-label="2 of 4" aria-roledescription="slide" class="hero" data-img="news/2026/images/jenelle-feather-2000x1000.webp" role="group" style="background-image:url(news/2026/images/jenelle-feather-900x600.webp)">
<a class="box left" href="news/2026/jenelle-feather.html">
<h1>Faculty Spotlight: Jenelle Feather</h1>
<p class="cta">Read More</p>
</a>
</div>
<div aria-label="3 of 4" aria-roledescription="slide" class="hero" data-img="news/2026/images/parkway-closure-stress-david-creswell-2000x1000.webp" role="group" style="background-image:url(news/2026/images/parkway-closure-stress-david-creswell-900x600.webp)">
<a class="box left" href="news/2026/parkway-closure-stress-david-creswell.html">
<h1>How to Handle Stress from Pittsburgh’s Parkway East Closure</h1>
<p class="cta">Read More</p>
</a>
</div>
<div aria-label="4 of 4" aria-roledescription="slide" class="hero" data-img="news/2026/images/kaitlyn-dal-bon-2000x1000.webp" role="group" style="background-image:url(news/2026/images/kaitlyn-dal-bon-900x600.webp)">
<a class="box left" href="news/2026/schizophrenia-early-life-experiences.html">
<h1>How Early Life Experiences Shape Schizophrenia Risk</h1>
<p class="cta">Read More</p>
</a>
</div>
</section>
<script type="text/javascript">
function addLoadEvent(func) {
var oldonload = window.onload;
if (typeof window.onload != 'function') {
window.onload = func;
} else {
window.onload = function() {
if (oldonload) {
oldonload();
}
func();
}
}
}
</script>
<div class="content">
<div> <p>Welcome to Psychology at CMU. With nearly 30 award-winning faculty and almost 150 people in total, we are a vibrant community whose research continues our department’s 100-year tradition of studying the deeper mechanisms and processes underlying human behavior and its social and neural bases. Innovation is in our DNA: our department has been at the center of helping create new scientific initiatives in artificial intelligence, cognitive science, neural-nets, the role of behavior and medicine and, more recently, university-wide efforts in <a href="https://www.cmu.edu/ni/" rel="noopener" target="_blank" title="BrainHub">brain research</a>, <a href="https://ai.cmu.edu/" rel="noopener" target="_blank">artificial intelligence</a> and the <a href="http://www.cmu.edu/simon/" rel="noopener" target="_blank" title="Simon Initiative">science</a><a href="http://www.cmu.edu/simon/" rel="noopener" target="_blank" title="Simon Initiative"> of education</a>.</p>
<p>We are mindful that research should have real-world impact. We have helped to create several successful companies, to build <a href="http://ctat.pact.cs.cmu.edu" rel="noopener" target="_blank" title="Tutors">science-based cognitive tutors</a>, to develop the emerging fields of <a href="http://www.psy.cmu.edu/~coaxlab/documents/Erickson_etal_2014.pdf" rel="noopener" target="_blank" title="Health Neuroscience">health neuroscience</a>, to better understand how <a href="http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/heavily-decorated-classrooms-disrupt-attention-and-learning-in-young-children.html" rel="noopener" target="_blank" title="Distracting Classrooms">distraction in the classroom affects learning</a>, and to conduct longitudinal clinical trials focused on understanding the social and psychological mechanisms that predict and maintain physical and psychological well-being.</p>
<p>We are also proud members of the larger Pittsburgh community. Intellectually we share many collaborations with our neighbors at the University of Pittsburgh and the University of Pittsburgh Medical Center. Personally, we love living here. Pittsburgh is an amazing city that offers a quality of life rivaled by few other places in the world.</p>
</div><div class="sidebar"> <div class=" blue invert">
<h2>We are committed to a diverse and inclusive community and to providing a safe and welcoming atmosphere to all members of our community.</h2>
<h2><a href="community-standards.html">See our Department’s Statement of Community Standards.</a></h2>
</div>
</div> </div>
<div class="content wide red invert plaid">
<div> <h1>Upcoming Events</h1>
</div></div> <div class="content">
<div> <div class="lwcw" data-options="id=144&format=html"></div>
<script id="lw_lwcw" src="//events.cmu.edu/livewhale/theme/core/scripts/lwcw.js" type="text/javascript"></script>
</div><div class="sidebar"> <div class="list red invert">
<ul>
<li><a href="events/index.html" target="_self">Browse the Full Calendar</a></li>
</ul>
</div>
</div> </div>
<div class="grid column3 darkgrey invert photos js-list">
<div class="photo">
<a href="directory/core-training-faculty/thiessen-erik.html" target="_self">
<div>
<h2>Erik Thiessen</h2>
<p>Director of Undergraduate Studies</p>
</div>
<span><img alt="Erik Thiessen headshot" src="images/directory/erik-thiessen-700x700.jpg"/></span>
</a>
</div><div class="photo">
<a href="directory/core-training-faculty/cox-boyd-chante.html" target="_self">
<div>
<h2>Chante Cox-Boyd</h2>
<p>Associate Director of Undergraduate Studies</p>
</div>
<span><img alt="Chante Cox-Boyd headshot" src="images/directory/chante-boyd-700x700-min.jpeg"/></span>
</a>
</div><div class="photo">
<a href="undergraduate/current-students/advising/index.html" target="_self">
<div>
<h2>Emilie O’Leary</h2>
<p>Senior Academic Advisor</p>
</div>
<span><img alt="Emilie O’Leary headshot" src="images/directory/emilie-oleary-800x800.jpg"/></span>
</a>
</div><div class="photo">
<a href="undergraduate/current-students/advising/index.html" target="_self">
<div>
<h2>Lauren McCarthy</h2>
<p>Academic Advisor</p>
</div>
<span><img alt="Lauren McCarthy headshot" src="images/directory/lauren-mccarthy-700x700-min.jpg"/></span>
</a>
</div><div class="photo">
<a href="directory/core-training-faculty/creswell-kasey.html" target="_self">
<div>
<h2>Kasey Creswell</h2>
<p>Director of Graduate Studies</p>
</div>
<span><img alt="Kasey Creswell headshot" src="images/directory/creswell-kasey.jpg"/></span>
</a>
</div><div class="photo">
<a href="graduate/index.html" target="_self">
<div>
<h2>Erin Donahoe</h2>
<p>Graduate Program Manager</p>
</div>
<span><img alt="Erin Donahoe headshot" src="images/directory/erin-donohoe-800x800.webp"/></span>
</a>
</div> </div>
<div class="grid column2 red invert nav" id="footer-grid">
<div>
<div class="nav-list">
<ul>
<li>
<a href="index.html" target="_self">Home</a>
</li>
<li>
<a href="contact-us/index.html" target="_self">Contact Us</a>
</li>
<li>
<a href="careers/index.html" target="_self">Careers</a>
</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div class="nav-list">
<ul>
<li>
<a href="community-standards.html" target="_self">Community Standards</a>
</li>
<li>
<a href="faculty-resources/index.html" target="_self">Faculty Resources</a>
</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<footer class="grid column3 invert">
<div>
<p>
Department of Psychology<br/>
Carnegie Mellon University<br/> 5000 Forbes Avenue<br/>
Pittsburgh, PA 15213<br/>
(412) 268-2781<br/>
</p>
<ul>
<li><a href="//www.cmu.edu/legal/" target="_blank">Legal Info</a></li>
<li><a href="//www.cmu.edu/">www.cmu.edu</a></li>
</ul>
<ul><li>© <span id="js-current-year">2026</span> Carnegie Mellon University</li>
</ul>
</div>
<div>
<ul class="social-icons third">
<li><a class="icon-link facebook" href="https://www.facebook.com/cmupsych" target="_blank">
<span class="icon-text sr-only">CMU on Facebook</span>
<svg class="icon icon-facebook-logo" viewBox="0 0 32 32">
<path d="M12.135 31.588v-10.64h-3.299v-4.889h3.299v-2.107c0-5.447 2.464-7.971 7.811-7.971 0.535 0 1.273 0.056 1.957 0.137 0.512 0.053 1.021 0.14 1.521 0.26v4.433c-0.289-0.027-0.58-0.043-0.871-0.048-0.326-0.008-0.651-0.012-0.977-0.012-0.943 0-1.679 0.128-2.233 0.412-0.373 0.187-0.686 0.474-0.905 0.829-0.344 0.56-0.499 1.327-0.499 2.336v1.729h5.225l-0.897 4.889h-4.328v10.993c7.923-0.957 14.061-7.703 14.061-15.883 0-8.836-7.164-16-16-16s-16 7.164-16 16c0 7.504 5.165 13.8 12.135 15.529z"/>
</svg>
</a></li>
<li><a class="icon-link linkedin" href="https://www.linkedin.com/pub/carnegie-mellon-psychology/a0/580/946?trk=cws-ppw-member-0-0" target="_blank">
<span class="icon-text sr-only">CMU on LinkedIn</span>
<svg class="icon icon-linkedin-logo" viewBox="0 0 32 32">
<path d="M3.628 0c-2.187 0-3.628 1.493-3.628 3.467 0 1.92 1.387 3.465 3.521 3.465 2.293 0 3.733-1.545 3.68-3.465 0-1.973-1.386-3.467-3.572-3.467zM24.106 9.173c-3.68 0-5.919 2.132-6.826 3.626h-0.106l-0.321-3.146h-5.919c0.053 2.027 0.159 4.373 0.159 7.147v15.198h6.826v-12.853c0-0.64 0.053-1.279 0.213-1.759 0.533-1.28 1.654-2.614 3.521-2.614 2.507 0 3.467 1.974 3.467 4.854v12.372h6.88v-13.171c0-6.613-3.414-9.653-7.894-9.653zM0.162 9.653v22.344h6.826v-22.344h-6.826z"/>
</svg>
</a></li>
</ul>
</div>
<div>
<nav id="nav">
<ul>
<li class=""> <a href="directory/index.html" target="_self"> People
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="directory/core-training-faculty/index.html" target="_self"> Core and Training Faculty
</a>
</li>
<li class=""> <a href="directory/emeritus/index.html" target="_self"> Emeritus Faculty
</a>
</li>
<li class=""> <a href="directory/post-doc/index.html" target="_self"> Post Docs, Research Scientists & Special Faculty
</a>
</li>
<li class=""> <a href="directory/graduate-students/index.html" target="_self"> Graduate Students
</a>
</li>
<li class=""> <a href="directory/research-staff/index.html" target="_self"> Research Staff
</a>
</li>
<li class=""> <a href="directory/core-staff/index.html" target="_self"> Core Staff
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/index.html" target="_self"> Undergraduate Program
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/index.html" target="_self"> Prospective Students
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/index.html" target="_self"> Academics
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/psychology-ba-bs/index.html" target="_self"> Bachelor of Arts & Science in Psychology
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/cognitive-science/index.html" target="_self"> Bachelor of Science in Cognitive Science
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/neuroscience/index.html" target="_self"> Bachelor of Science in Neuroscience
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/double-major/index.html" target="_self"> Unified Double Major in Psychology and Biological Sciences
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/academics/minors/index.html" target="_self"> Minors
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/areas-of-expertise/index.html" target="_self"> Areas of Expertise
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/research-opportunities/index.html" target="_self"> Research Opportunities
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/research-opportunities/research-methods/index.html" target="_self"> Research Methods
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/research-opportunities/laboratories/index.html" target="_self"> Laboratories
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/prospective-students/research-opportunities/senior-theses/index.html" target="_self"> Senior Theses
</a>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/current-students/index.html" target="_self"> Current Students
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="undergraduate/current-students/academics/index.html" target="_self"> Academics
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/current-students/advising/index.html" target="_self"> Psychology Department Advising
</a>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/index.html" target="_self"> Research and Internships
</a>
<ul>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/become-a-research-assistant.html" target="_self"> Become a Research Assistant
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/research-labs.html" target="_self"> Research Labs
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/undergrad-research-grants.html" target="_self"> Undergraduate Research Awards, Honors and Research Grants
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/spur/" target="_self"> Summer Program for Undergraduate Researchers
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/summer-opportunitities.html" target="_self"> Summer Opportunities
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/internships.html" target="_self"> Internships
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/teaching-assistantships.html" target="_self"> Teaching Assistantships
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/research-and-internships/senior-theses.html" target="_self"> Senior Theses
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/current-students/student-organizations/index.html" target="_self"> Student Organizations
</a>
<ul>
<li> <a href="undergraduate/current-students/student-organizations/psi-chi.html" target="_self"> Psi Chi CMU Chapter
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/current-students/student-organizations/cogsci-sab.html" target="_self"> Cognitive Science Student Advisory Board (Cog Sci SAB)
</a>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="undergraduate/post-graduate-placement/index.html" target="_self"> Post-Graduate Placement
</a>
<ul>
<li> <a href="undergraduate/post-graduate-placement/grad-q-and-a.html" target="_self"> Recent Graduate Q&A
</a>
</li>
<li> <a href="undergraduate/post-graduate-placement/letter-of-rec.html" target="_self"> Letters of Reference
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li> <a href="undergraduate/learning-outcomes.html" target="_self"> Undergraduate Learning Outcomes
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/index.html" target="_self"> Graduate Program
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="graduate/psychology-phd/index.html" target="_self"> Psychology Ph.D.
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/cog-neuro/index.html" target="_self"> Cognitive Neuroscience Ph.D.
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/research-training-areas/index.html" target="_self"> Graduate Research Training Areas
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="graduate/research-training-areas/cognitive-science/index.html" target="_self"> Cognitive Science
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/research-training-areas/developmetal/index.html" target="_self"> Development and Education Psychology
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/research-training-areas/social-health/index.html" target="_self"> Social and Health Psychology
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/program-requirements/index.html" target="_self"> Program Requirements
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/admissions/index.html" target="_self"> Admissions
</a>
<ul>
<li> <a href="graduate/admissions/admissions-faq.html" target="_self"> Application Information & FAQ
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/graduate/apply" target="_blank"> Apply Now
</a>
</li>
<li class=""> <a href="graduate/grad-news/index.html" target="_self"> Grad News
</a>
<ul>
<li> <a href="graduate/grad-news/2025-grad-news.html" target="_self"> 2025 Grad News
</a>
</li>
<li> <a href="graduate/grad-news/2024-grad-news.html" target="_self"> 2024 Grad News
</a>
</li>
<li> <a href="graduate/grad-news/2023-grad-news.html" target="_self"> 2023 Grad News
</a>
</li>
<li> <a href="graduate/grad-news/2022-grad-news.html" target="_self"> 2022 Grad News
</a>
</li>
<li> <a href="graduate/grad-news/2021-grad-news.html" target="_self"> 2021 Grad News
</a>
</li>
<li> <a href="graduate/grad-news/2020-grad-news.html" target="_self"> 2020 Grad News
</a>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="diversity/index.html" target="_self"> Diversity
</a>
<ul>
<li> <a href="diversity/d-and-i-committee.html" target="_self"> Diversity & Inclusion Committee
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/spur/index.html" target="_self"> Summer Program for Undergraduate Researchers (SPUR)
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="research-areas/index.html" target="_self"> Research Areas
</a>
<ul>
<li> <a href="research-areas/natural-artificial-intelligence.html" target="_self"> Natural and Artificial Intelligence
</a>
</li>
<li> <a href="research-areas/cognitive-neuroscience.html" target="_self"> Cognitive Science and Cognitive Neuroscience
</a>
</li>
<li> <a href="research-areas/developmental-psychology.html" target="_self"> Development and Education
</a>
</li>
<li> <a href="research-areas/social-health-psychology.html" target="_self"> Social and Health Psychology
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="centers-and-facilities/index.html" target="_self"> Centers & Facilities
</a>
<ul>
<li> <a class="external" href="https://www.bridge-center.org/" target="_blank"> CMU-Pitt Brain Imaging Data Generation & Education (BRIDGE) Center
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/cs/" target="_blank"> The Children's School
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/teaching/" target="_blank"> Eberly Center
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/ni/" target="_blank"> Neuroscience Institute
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.neurosurgery.pitt.edu/research/meg" target="_blank"> MEG System
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.psc.edu" target="_blank"> Pittsburgh Supercomputing Center
</a>
</li>
<li> <a class="external" href="https://www.cmu.edu/simon/" target="_blank"> The Simon Initiative
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="news/index.html" target="_self"> News
</a>
<ul>
<li class=""> <a href="news/2026/index.html" target="_self"> 2026
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2025/index.html" target="_self"> 2025
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2024/index.html" target="_self"> 2024
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2023/index.html" target="_self"> 2023
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2022/index.html" target="_self"> 2022
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2021/index.html" target="_self"> 2021
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2020/index.html" target="_self"> 2020
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/2019/index.html" target="_self"> 2019
</a>
</li>
<li> <a href="news/awards.html" target="_self"> Awards
</a>
</li>
<li class=""> <a href="news/CMUPsych/index.html" target="_self"> #CMUPsych
</a>
</li>
</ul>
</li>
<li class=""> <a href="events/index.html" target="_self"> Events
</a>
</li>
<li class=""> <a href="give/index.html" target="_self"> Support Psychology
</a>
</li>
<li class="secondary"> <a href="spur/index.html" target="_self"> Summer Program for Undergraduate Researchers (SPUR)
</a>
<ul>
<li> <a href="spur/spur-team.html" target="_self"> The SPUR Team
</a>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</nav>
</div>
</footer>
</div>
</div>
<script src="//www.cmu.edu/common/standard-v6/js/list.min.js" type="text/javascript"></script>
<script src="//www.cmu.edu/common/standard-v6/js/jquery-1.10.1.min.js" type="text/javascript"></script>
<script src="//www.cmu.edu/common/standard-v6/js/main.6.7.min.js" type="text/javascript"></script>
<script src="//www.cmu.edu/common/standard-v6/js/flickity.pkgd.min.js" type="text/javascript"></script>
</body>
</html>
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 90
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 90 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 7.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /index.html |
Department of Psychology
|
|
Анализировать url |
| /news/2026/primate-portal-geometry-jessica-cantlon.html |
<h1>Children and Monkeys Share Common Understanding of Geometry</h1>
<p>A new study from CMU provides the first evidence that primates share the same geometric intuitions present in young children.</p>
<p class="cta">Read More</p>
|
|
Анализировать url |
| /news/2026/jenelle-feather.html |
<h1>Faculty Spotlight: Jenelle Feather</h1>
<p class="cta">Read More</p>
|
|
Анализировать url |
| /news/2026/parkway-closure-stress-david-creswell.html |
<h1>How to Handle Stress from Pittsburgh’s Parkway East Closure</h1>
<p class="cta">Read More</p>
|
|
Анализировать url |
| /news/2026/schizophrenia-early-life-experiences.html |
<h1>How Early Life Experiences Shape Schizophrenia Risk</h1>
<p class="cta">Read More</p>
|
|
Анализировать url |
| /community-standards.html |
See our Department’s Statement of Community Standards.
|
|
Анализировать url |
| /events/index.html |
Browse the Full Calendar
|
|
Анализировать url |
| /index.html |
Home
|
|
Анализировать url |
| /contact-us/index.html |
Contact Us
|
|
Анализировать url |
| /careers/index.html |
Careers
|
|
Анализировать url |
| /community-standards.html |
Community Standards
|
|
Анализировать url |
| /faculty-resources/index.html |
Faculty Resources
|
|
Анализировать url |
| /directory/index.html |
People
|
|
Анализировать url |
| /directory/core-training-faculty/index.html |
Core and Training Faculty
|
|
Анализировать url |
| /directory/emeritus/index.html |
Emeritus Faculty
|
|
Анализировать url |
| /directory/post-doc/index.html |
Post Docs, Research Scientists & Special Faculty
|
|
Анализировать url |
| /directory/graduate-students/index.html |
Graduate Students
|
|
Анализировать url |
| /directory/research-staff/index.html |
Research Staff
|
|
Анализировать url |
| /directory/core-staff/index.html |
Core Staff
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/index.html |
Undergraduate Program
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/index.html |
Prospective Students
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/index.html |
Academics
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/psychology-ba-bs/index.html |
Bachelor of Arts & Science in Psychology
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/cognitive-science/index.html |
Bachelor of Science in Cognitive Science
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/neuroscience/index.html |
Bachelor of Science in Neuroscience
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/double-major/index.html |
Unified Double Major in Psychology and Biological Sciences
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/academics/minors/index.html |
Minors
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/areas-of-expertise/index.html |
Areas of Expertise
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/research-opportunities/index.html |
Research Opportunities
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/research-opportunities/research-methods/index.html |
Research Methods
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/research-opportunities/laboratories/index.html |
Laboratories
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/prospective-students/research-opportunities/senior-theses/index.html |
Senior Theses
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/index.html |
Current Students
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/academics/index.html |
Academics
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/advising/index.html |
Psychology Department Advising
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/index.html |
Research and Internships
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/become-a-research-assistant.html |
Become a Research Assistant
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/research-labs.html |
Research Labs
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/undergrad-research-grants.html |
Undergraduate Research Awards, Honors and Research Grants
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/summer-opportunitities.html |
Summer Opportunities
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/internships.html |
Internships
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/teaching-assistantships.html |
Teaching Assistantships
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/research-and-internships/senior-theses.html |
Senior Theses
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/student-organizations/index.html |
Student Organizations
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/student-organizations/psi-chi.html |
Psi Chi CMU Chapter
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/current-students/student-organizations/cogsci-sab.html |
Cognitive Science Student Advisory Board (Cog Sci SAB)
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/post-graduate-placement/index.html |
Post-Graduate Placement
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/post-graduate-placement/grad-q-and-a.html |
Recent Graduate Q&A
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/post-graduate-placement/letter-of-rec.html |
Letters of Reference
|
|
Анализировать url |
| /undergraduate/learning-outcomes.html |
Undergraduate Learning Outcomes
|
|
Анализировать url |
| /graduate/index.html |
Graduate Program
|
|
Анализировать url |
| /graduate/psychology-phd/index.html |
Psychology Ph.D.
|
|
Анализировать url |
| /graduate/cog-neuro/index.html |
Cognitive Neuroscience Ph.D.
|
|
Анализировать url |
| /graduate/research-training-areas/index.html |
Graduate Research Training Areas
|
|
Анализировать url |
| /graduate/research-training-areas/cognitive-science/index.html |
Cognitive Science
|
|
Анализировать url |
| /graduate/research-training-areas/developmetal/index.html |
Development and Education Psychology
|
|
Анализировать url |
| /graduate/research-training-areas/social-health/index.html |
Social and Health Psychology
|
|
Анализировать url |
| /graduate/program-requirements/index.html |
Program Requirements
|
|
Анализировать url |
| /graduate/admissions/index.html |
Admissions
|
|
Анализировать url |
| /graduate/admissions/admissions-faq.html |
Application Information & FAQ
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/index.html |
Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2025-grad-news.html |
2025 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2024-grad-news.html |
2024 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2023-grad-news.html |
2023 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2022-grad-news.html |
2022 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2021-grad-news.html |
2021 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /graduate/grad-news/2020-grad-news.html |
2020 Grad News
|
|
Анализировать url |
| /diversity/index.html |
Diversity
|
|
Анализировать url |
| /diversity/d-and-i-committee.html |
Diversity & Inclusion Committee
|
|
Анализировать url |
| /research-areas/index.html |
Research Areas
|
|
Анализировать url |
| /research-areas/natural-artificial-intelligence.html |
Natural and Artificial Intelligence
|
|
Анализировать url |
| /research-areas/cognitive-neuroscience.html |
Cognitive Science and Cognitive Neuroscience
|
|
Анализировать url |
| /research-areas/developmental-psychology.html |
Development and Education
|
|
Анализировать url |
| /research-areas/social-health-psychology.html |
Social and Health Psychology
|
|
Анализировать url |
| /centers-and-facilities/index.html |
Centers & Facilities
|
|
Анализировать url |
| /news/index.html |
News
|
|
Анализировать url |
| /news/2026/index.html |
2026
|
|
Анализировать url |
| /news/2025/index.html |
2025
|
|
Анализировать url |
| /news/2024/index.html |
2024
|
|
Анализировать url |
| /news/2023/index.html |
2023
|
|
Анализировать url |
| /news/2022/index.html |
2022
|
|
Анализировать url |
| /news/2021/index.html |
2021
|
|
Анализировать url |
| /news/2020/index.html |
2020
|
|
Анализировать url |
| /news/2019/index.html |
2019
|
|
Анализировать url |
| /news/awards.html |
Awards
|
|
Анализировать url |
| /news/CMUPsych/index.html |
#CMUPsych
|
|
Анализировать url |
| /events/index.html |
Events
|
|
Анализировать url |
| /give/index.html |
Support Psychology
|
|
Анализировать url |
| /spur/index.html |
Summer Program for Undergraduate Researchers (SPUR)
|
|
Анализировать url |
| /spur/spur-team.html |
The SPUR Team
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 22
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 22 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| http://www.cmu.edu/ |
Carnegie Mellon University
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Dietrich College of Humanities and Social Sciences
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
brain research
|
Анализировать url |
| ai.cmu.edu |
artificial intelligence
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
science
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
of education
|
Анализировать url |
| ctat.pact.cs.cmu.edu |
science-based cognitive tutors
|
Анализировать url |
| psychologicalscience.org |
distraction in the classroom affects learning
|
Анализировать url |
| http://www.cmu.edu/legal/ |
Legal Info
|
Анализировать url |
| http://www.cmu.edu/ |
www.cmu.edu
|
Анализировать url |
| facebook.com |
<span class="icon-text sr-only">CMU on Facebook</span>
<svg class="icon icon-facebook-logo" viewbox="0 0 32 32">
<path d="M12.135 31.588v-10.64h-3.299v-4.889h3.299v-2.107c0-5.447 2.464-7.971 7.811-7.971 0.535 0 1.273 0.056 1.957 0.137 0.512 0.053 1.021 0.14 1.521 0.26v4.433c-0.289-0.027-0.58-0.043-0.871-0.048-0.326-0.008-0.651-0.012-0.977-0.012-0.943 0-1.679 0.128-2.233 0.412-0.373 0.187-0.686 0.474-0.905 0.829-0.344 0.56-0.499 1.327-0.499 2.336v1.729h5.225l-0.897 4.889h-4.328v10.993c7.923-0.957 14.061-7.703 14.061-15.883 0-8.836-7.164-16-16-16s-16 7.164-16 16c0 7.504 5.165 13.8 12.135 15.529z"></path>
</svg>
|
|
| linkedin.com |
<span class="icon-text sr-only">CMU on LinkedIn</span>
<svg class="icon icon-linkedin-logo" viewbox="0 0 32 32">
<path d="M3.628 0c-2.187 0-3.628 1.493-3.628 3.467 0 1.92 1.387 3.465 3.521 3.465 2.293 0 3.733-1.545 3.68-3.465 0-1.973-1.386-3.467-3.572-3.467zM24.106 9.173c-3.68 0-5.919 2.132-6.826 3.626h-0.106l-0.321-3.146h-5.919c0.053 2.027 0.159 4.373 0.159 7.147v15.198h6.826v-12.853c0-0.64 0.053-1.279 0.213-1.759 0.533-1.28 1.654-2.614 3.521-2.614 2.507 0 3.467 1.974 3.467 4.854v12.372h6.88v-13.171c0-6.613-3.414-9.653-7.894-9.653zM0.162 9.653v22.344h6.826v-22.344h-6.826z"></path>
</svg>
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Summer Program for Undergraduate Researchers
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Apply Now
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Summer Program for Undergraduate Researchers (SPUR)
|
Анализировать url |
| bridge-center.org |
CMU-Pitt Brain Imaging Data Generation & Education (BRIDGE) Center
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
The Children's School
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Eberly Center
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
Neuroscience Institute
|
Анализировать url |
| neurosurgery.pitt.edu |
MEG System
|
Анализировать url |
| psc.edu |
Pittsburgh Supercomputing Center
|
Анализировать url |
| cmu.edu |
The Simon Initiative
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Сайт psy.cmu.edu не совсем готов к продвижению (процент готовности лишь 60%). Для попадания в ТОПы поисковых систем нужно:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: