Анализ сайта teacherleaders.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
teacherleaders.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://teacherleaders.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://teacherleaders.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,69сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,69сек оптимальна.
Объем документа
179Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 179Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 16
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 16 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxljlkOwjAMRC9EMIVK+UKcJU1NcOssahxFvT1BYinqj6Wxn2cGalI2BsEg4ItKXByFDJVGh5IBS7vGmVCxqSDoExvBDFlWxqPN+QAbg4Gj+1p4s8woFJwazAIN/d/snjfpE0oydn5r8DG+xli4JVO4UyBBle0SmT963fnJA33jUxmgoabyr/TNXzutdd+dLud+egIPe2Dy&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Lora:400,700|Merriweather:400italic,400,700,700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/genericons/genericons/genericons.css?m=1771606380i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/pub/scrawl/inc/style-wpcom.css,/wp-content/themes/h4/global.css?m=1426774994j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jcEOwiAQRH/ILSrRejF+CwIhEFjWXWjt39tGD8aDySTvMC8zaiaIaHN3XlRa8+ielw+GEnFIslP/JCgxsGn+W7YVm8e2uZwbENfn8tvdcw1AuYeIoubKzjgBm43I+8QWUtNxA2BFCI54nbiV62G87E/nUWudXqMsRVw= |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydT8tuwzAM+6G5QlMM62XYpwyOo6RKZMmI5Gb9+2boa+hhGHYTKZKiYCkhqTiKQ8s6hMJ1IDFYdO5iZyFxNEODcaWiczg2m9Fe4Ict14eJugHdAOu61YkwcFzAMReOjk/8LzkjeolpumLIqgKfJAnaStwBSU9CjsHSrMw3fNpkkudUP2BeL5fawqqOC39/cpn+Jp2oBCaZQq+pWujp6//FU5y1GvJddyOuzT/y+/Zt/9o0u912P54BM+GZnA== |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 00:50:10 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/teacherleaders.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 11.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=399.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Curiouser and Curiouser – Creating wonder in the rabbit hole called School–Mary Dooms
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: curiouser(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 97, оптимально: от 40 до 45)
Description
Creating wonder in the rabbit hole called School--Mary Dooms
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 60, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Curiouser and Curiouser |
| og:description | Creating wonder in the rabbit hole called School--Mary Dooms |
| og:url | https://teacherleaders.wordpress.com/ |
| og:site_name | Curiouser and Curiouser |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 17
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 17шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @mary_dooms |
| name | description | Creating wonder in the rabbit hole called School--Mary Dooms |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Curiouser and Curiouser |
| property | og:description | Creating wonder in the rabbit hole called School--Mary Dooms |
| property | og:url | https://teacherleaders.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Curiouser and Curiouser |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 10 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 129 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 33 достаточно.
Кол-во знаков контента 25192 на странице оптимально.
Кол-во слов 4343 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 21. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 5. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 3.
Тошнота
7,62
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
26,50%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 58 | 1,34% |
| learning | 25 | 0,58% |
| lesson | 22 | 0,51% |
| student | 20 | 0,46% |
| criteria | 16 | 0,37% |
| problem | 15 | 0,35% |
| success | 14 | 0,32% |
| targets | 14 | 0,32% |
| should | 13 | 0,30% |
| curiouser | 12 | 0,28% |
| assessment | 12 | 0,28% |
| homework | 12 | 0,28% |
| posted | 11 | 0,25% |
| teachers | 11 | 0,25% |
| teacher | 10 | 0,23% |
| school | 9 | 0,21% |
| september | 9 | 0,21% |
| practice | 9 | 0,21% |
| january | 8 | 0,18% |
| august | 8 | 0,18% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 166 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 656 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://teacherleaders.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://teacherleaders.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://teacherleaders.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://teacherleaders.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 20:46:47 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://teacherleaders.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://teacherleaders.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 107
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 107 оптимально.
На странице присутствуют изображения 2.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Curiouser and Curiouser
|
|
Анализировать url |
| /2019/09/07/moving-to-a-new-blog-site/ |
Moving to a new blog site
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/10/success-criteria-and-open-up-resources/ |
Success criteria and Open Up resources
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/30/smart-behavioral-goal-setting/ |
Middle school SMART goal setting
|
|
Анализировать url |
|
Follow Curiouser and Curiouser on WordPress.com
|
|
Анализировать url | |
| /2019/09/07/moving-to-a-new-blog-site/ |
Moving to a new blog site
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/10/success-criteria-and-open-up-resources/ |
Success criteria and Open Up resources
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/30/smart-behavioral-goal-setting/ |
Middle school SMART goal setting
|
|
Анализировать url |
| /2019/09/ |
September 2019
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/ |
March 2019
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/ |
January 2019
|
|
Анализировать url |
| /2018/11/ |
November 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/09/ |
September 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/ |
August 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/ |
July 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/06/ |
June 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/05/ |
May 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/ |
April 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/11/ |
November 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/ |
October 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/ |
August 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/06/ |
June 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/07/ |
July 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/06/ |
June 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/ |
April 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/03/ |
March 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/01/ |
January 2016
|
|
Анализировать url |
| /2015/11/ |
November 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/ |
October 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/09/ |
September 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/06/ |
June 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/04/ |
April 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/02/ |
February 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/01/ |
January 2015
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/ |
December 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/11/ |
November 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/10/ |
October 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/ |
September 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/08/ |
August 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/07/ |
July 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/06/ |
June 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/05/ |
May 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/04/ |
April 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/03/ |
March 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/02/ |
February 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/01/ |
January 2014
|
|
Анализировать url |
| /2013/12/ |
December 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/ |
November 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/10/ |
October 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/09/ |
September 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/08/ |
August 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/ |
July 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/06/ |
June 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/05/ |
May 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/04/ |
April 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/03/ |
March 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/02/ |
February 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/01/ |
January 2013
|
|
Анализировать url |
| /2012/12/ |
December 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/11/ |
November 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/10/ |
October 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/09/ |
September 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/08/ |
August 2012
|
|
Анализировать url |
| /2011/05/ |
May 2011
|
|
Анализировать url |
| /wp-login.php |
Log in
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /feed/ |
Entries feed
|
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
|
Анализировать url |
| / |
Curiouser and Curiouser
|
|
Анализировать url |
| /2019/09/07/moving-to-a-new-blog-site/ |
Moving to a new blog site
|
|
Анализировать url |
| /2019/09/07/moving-to-a-new-blog-site/ |
<time class="entry-date published" datetime="2019-09-07T13:57:52-06:00">September 7, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/10/success-criteria-and-open-up-resources/ |
Success criteria and Open Up resources
|
|
Анализировать url |
| /2019/03/10/success-criteria-and-open-up-resources/ |
<time class="entry-date published" datetime="2019-03-10T17:37:56-06:00">March 10, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/30/smart-behavioral-goal-setting/ |
Middle school SMART goal setting
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/30/smart-behavioral-goal-setting/ |
<time class="entry-date published" datetime="2019-01-30T13:14:31-06:00">January 30, 2019</time><time class="updated" datetime="2019-01-30T13:17:01-06:00">January 30, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/27/adding-tape-diagrams-to-ims-card-sorts-allow-greater-access-to-striving-students/ |
Adding tape diagrams to IM’s card sorts allow greater access to striving students
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/27/adding-tape-diagrams-to-ims-card-sorts-allow-greater-access-to-striving-students/ |
<time class="entry-date published" datetime="2019-01-27T17:44:23-06:00">January 27, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/11/10/how-much-should-study-guides-mimic-an-assessment/ |
How much should study guides mimic an assessment?
|
|
Анализировать url |
| /2018/11/10/how-much-should-study-guides-mimic-an-assessment/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-11-10T12:28:06-06:00">November 10, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/09/29/clarifying-the-learning-journey-revising-ims-learning-targets/ |
Clarifying the learning journey; revising IM’s learning targets
|
|
Анализировать url |
| /2018/09/29/clarifying-the-learning-journey-revising-ims-learning-targets/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-09-29T12:23:30-06:00">September 29, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/12/friends-of-the-library-book-sale-task/ |
Friends of the Library Book Sale task
|
|
Анализировать url |
| /2013/09/08/what-to-do-when-you-dont-know-what-to-do/ |
my students
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/12/friends-of-the-library-book-sale-task/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-08-12T06:13:41-06:00">August 12, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/02/the-endless-chase-for-the-perfect-lesson/ |
The endless chase for the perfect lesson
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/02/the-endless-chase-for-the-perfect-lesson/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-08-02T08:54:03-06:00">August 2, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/01/homework-and-practice/ |
Homework and practice
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/01/homework-and-practice/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-08-01T15:04:14-06:00">August 1, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/16/tackling-tantons-pinwheel-area-problem/ |
Tackling Tanton’s Pinwheel Area Problem
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/16/tackling-tantons-pinwheel-area-problem/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-07-16T07:52:58-06:00">July 16, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/mdooms/ |
Mary Dooms
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 43
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 43 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 2.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| netvibes.com |
Netvibes
|
Анализировать url |
| sites.google.com |
A compilation of presentations
|
Анализировать url |
| grade6ratiosandproportions.wikispaces.com |
6th grade ratios and proportions wiki
|
Анализировать url |
| grade6geometry.wikispaces.com |
6th grade geometry wiki
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| strivinglearners.wordpress.com |
Striving Learners
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Cathy Dickson
|
|
| rbteach.com |
Research for Better Teaching,
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Open Up
|
|
| im.openupresources.org |
Unit 4 Lesson 13 cooldown
|
Анализировать url |
| mrsstipemath.wordpress.com |
Morgan Stipe
|
Анализировать url |
| twitter.com |
commiserated
|
|
| emergingedtech.com |
goal setting apps
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
Google Sheets
|
Анализировать url |
| drive.google.com |
Unit 4 Lessons 4 and 5
|
Анализировать url |
| drive.google.com |
handout
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Bryan Meyer
|
|
| twitter.com |
@ilana_horn
|
|
| heinemann.com |
Motivated
|
Анализировать url |
| twitter.com |
<span class="username u-dir" dir="ltr">@<b class="u-linkComplex-target">normabgordon</b></span>
|
|
| twitter.com |
<span class="username u-dir" dir="ltr">@<b class="u-linkComplex-target">openupresources</b></span>
|
|
| docs.google.com |
Here
|
Анализировать url |
| twitter.com |
@<b class="u-linkComplex-target">CathyDicksonD95</b>
|
|
| twitter.com |
@<b class="u-linkComplex-target">MichelleRuotolo</b>
|
|
| twitter.com |
@<b class="u-linkComplex-target">Mr__Manahan</b>
|
|
| map.mathshell.org |
Money Munchers
|
Анализировать url |
| blog.mrmeyer.com |
Common Core label
|
Анализировать url |
| classzone.com |
previous textbook adoption
|
Анализировать url |
| openupresources.org |
Illustrative Mathematics
|
Анализировать url |
| youtube.com |
Pinwheel Area
|
Анализировать url |
| nctm.org |
Five Practices
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create a free website or blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| automattic.com |
Cookie Policy
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Get started
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Выполнен подробный анализ сайта teacherleaders.wordpress.com: готовность на 61%. Чтобы выполнить все условия и попасть на первую страницу выдачи поисковых систем требуется:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: