Анализ сайта fnoschese.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
fnoschese.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://fnoschese.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://fnoschese.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 16.11.2026 18:26:08.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,53сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,53сек оптимальна.
Объем документа
232Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 232Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 23
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 23 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jt0KwjAMRl/ImgnDXYnP0nWxZE1/WFLG3t6qTBDFy5OcfF9gLcblpJgUYjWFq6cksNLkUQWwtm0OhIbtCoqxsFUUEN0Yj07kAL8DmELTZtRiXTBP+tJHzv59EO0SUCl5M9oFmvo5+de1t7wYpCaIearcHqB0o0SKRtySmXfeHnHXeDkNw9B3577r5jtJxmMm&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFi0EKAjEMAD9kDevKigfxLd0QayRNSpuy+HtXvCiC3mZgBpYS0NRJHfxKmRqUPgNajcJK0PwutMXWNvCnZMVXHZaClr+e3EORnlgbVJrF0ooJ1upNf02JLIhhdDb9kHCRyPW5nvNpOOyH6TiOu+n2AKDtUTE=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcsKAjEMRX/ImhmUURfip0inLW3GNCmmQfx7H7gRN+7ugcs5cGsuCPfEHaq5RpaRFZbUmw+XD4MaQ5VolBS0+GuKPsb7eyLndVBdwd+iM3KA2ZAiqAT05Eiy6Bf8KHtJ9RkvW8gks6fX4VSP426/mQ7TMA7LA38FSqA=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydzM0KAjEMBOAXssYVf/YiPorUNpTupk1pUsq+vQrqUWRvM8PwQS/GcVbMCqmZQi3ELDChFuvmdwdpGW4xO7gTu1lAeixYt05kA38DiX0jFHC2chOk7+czrPR69AFVQLmYwvJMogvhSk0joTfBEmFdfrWXf02X4Twe98NhN56mB6N+fWU=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjEsSgjAQRC9kGKH8sLE8ihWSEQeGCTKJlLeXBajlgoXLfv26YeyNCxJRIlQcatNzqkkUxjB469U4tqqo0EzIRjaPImt0A1+zLn1G5GuMCpimNrSEhu0IEbuebcQfvvLD1E72PWHCmxXPOKzIDcbeunbOoEngQuKgSsQeSK4kFNGoGwLzkp9ZR/L3qbNDSIr81hYwv567U34s90W+25aH5gW1+oT7 |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755011788i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js,/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/sharedaddy/sharing.min.js?m=1786737857j |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 12
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 12шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 15:08:31 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=47 |
| x-nananana | Batcache-Hit |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/fnoschese.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 12.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=115.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Action-Reaction | Reflections on the dynamics of teaching
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 57, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Reflections on the dynamics of teaching
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 39, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Action-Reaction |
| og:description | Reflections on the dynamics of teaching |
| og:url | https://fnoschese.wordpress.com/ |
| og:site_name | Action-Reaction |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/d67d3a1a14b127878367d7964c60b9fb8a507a984899fdc612bb59c9fdca9e43?s=200&ts=1787324659 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 18
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 18шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | google-site-verification | T1450UyeX37wAjMD1opQiweSnHRNfl7iJNt6TxkSymg |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @fnoschese |
| name | twitter:site | @fnoschese |
| name | description | Reflections on the dynamics of teaching |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Action-Reaction |
| property | og:description | Reflections on the dynamics of teaching |
| property | og:url | https://fnoschese.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Action-Reaction |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/d67d3a1a14b127878367d7964c60b9fb8a507a984899fdc612bb59c9fdca9e43?s=200&ts=1787324659 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 8 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 192 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 24 достаточно.
Кол-во знаков контента 29591 на странице оптимально.
Кол-во слов 4805 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 10. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 25.
Тошнота
6,71
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
20,46%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| physics | 45 | 0,94% |
| students | 34 | 0,71% |
| flappy | 26 | 0,54% |
| window | 24 | 0,50% |
| posted | 21 | 0,44% |
| comments | 20 | 0,42% |
| teaching | 18 | 0,37% |
| 16 | 0,33% | |
| 16 | 0,33% | |
| pendulum | 14 | 0,29% |
| science | 12 | 0,25% |
| practicum | 11 | 0,23% |
| loading | 10 | 0,21% |
| january | 10 | 0,21% |
| https://twitter | 10 | 0,21% |
| practicums | 9 | 0,19% |
| several | 9 | 0,19% |
| teachers | 9 | 0,19% |
| between | 9 | 0,19% |
| uncategorized | 9 | 0,19% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 396 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 646 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://fnoschese.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://fnoschese.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://fnoschese.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://fnoschese.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 20:11:43 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://fnoschese.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://fnoschese.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 145
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 145 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 19.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Action-Reaction
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /all-posts/ |
Archives
|
|
Анализировать url |
| /modeling-instruction/ |
Modeling Instruction
|
|
Анализировать url |
| /pseudoteaching/ |
Pseudoteaching
|
|
Анализировать url |
| /category/standards-based-grading-2/ |
Standards-Based Grading
|
|
Анализировать url |
| /physics-applets-animations/ |
Physics Applets & Animations
|
|
Анализировать url |
| /tag/angry-birds/ |
Angry Birds
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/07/aaptsm18-recap-1-saturday-july-28/ |
#AAPTSM18 Recap #1 – “Can We Have a Group Test?”
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/07/aaptsm18-recap-1-saturday-july-28/ |
<span class="entry-date">August 7, 2018</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /type/gallery/ |
Gallery
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/11/day-65-hour-of-physics-code/ |
Day 65: Hour of Physics Code
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/11/day-65-hour-of-physics-code/ |
<span class="entry-date">December 11, 2014</span>
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/11/day-65-hour-of-physics-code/ |
4 photos
|
|
Анализировать url |
| /2014/10/11/day-26-what-causes-gravity/ |
Day 26: What Causes Gravity?
|
|
Анализировать url |
| /2014/10/11/day-26-what-causes-gravity/ |
<span class="entry-date">October 11, 2014</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/24/day-16-relative-motion/ |
Day 16: Relative Motion
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/24/day-16-relative-motion/ |
<span class="entry-date">September 24, 2014</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/19/day-13-a-new-approach-to-colliding-buggies/ |
Day 13: A New Approach to Colliding Buggies
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/19/day-13-a-new-approach-to-colliding-buggies/ |
<span class="entry-date">September 19, 2014</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2014/01/30/flappy-bird-when-reality-seems-unrealistic/ |
Flappy Bird Physics Is Real Life?
|
|
Анализировать url |
| /2014/01/30/flappy-bird-when-reality-seems-unrealistic/ |
<span class="entry-date">January 30, 2014</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/angry-birds/ |
angry birds
|
|
Анализировать url |
| /tag/flappy-bird/ |
flappy bird
|
|
Анализировать url |
| /tag/free-fall/ |
free fall
|
|
Анализировать url |
| /tag/gravity/ |
gravity
|
|
Анализировать url |
| /tag/logger-pro/ |
logger pro
|
|
Анализировать url |
| /tag/physics/ |
physics
|
|
Анализировать url |
| /tag/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /tag/video-analysis/ |
video analysis
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/19/day-48-what-happened-when-i-gave-them-the-answers/ |
What Happened When I Gave Them the Answers
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/19/day-48-what-happened-when-i-gave-them-the-answers/ |
<span class="entry-date">November 19, 2013</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/16/quizzes-vs-projects-mass-weight-edition/ |
Quizzes vs. Projects (Mass & Weight Edition)
|
|
Анализировать url |
| /2013/11/16/quizzes-vs-projects-mass-weight-edition/ |
<span class="entry-date">November 16, 2013</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/14/edtech-pr-tips-2/ |
Edtech PR Tips
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/14/edtech-pr-tips-2/ |
<span class="entry-date">July 14, 2013</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/12/convincing-reluctant-teachers/ |
Convincing Reluctant Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/12/convincing-reluctant-teachers/ |
<span class="entry-date">July 12, 2013</span>
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
Анализировать url |
| /tag/concept-inventories/ |
concept inventories
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /modeling-instruction/ |
Modeling Instruction
|
|
Анализировать url |
| /physics-applets-animations/ |
Physics Applets & Animations
|
|
Анализировать url |
| /2010/12/17/falling-rolls/ |
Falling Rolls
|
|
Анализировать url |
| /2012/08/23/keep-it-simple-standards-based-grading/ |
Keep It Simple Standards-Based Grading
|
|
Анализировать url |
| /2010/08/06/the-2-interactive-whiteboard/ |
The $2 Interactive Whiteboard
|
|
Анализировать url |
| /2011/07/27/the-tower/ |
The Tower
|
|
Анализировать url |
| /2011/08/07/subversive-lab-grouping-game/ |
Subversive Lab Grouping Game
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/07/aaptsm18-recap-1-saturday-july-28/ |
#AAPTSM18 Recap #1 – “Can We Have a Group Test?”
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/11/day-65-hour-of-physics-code/ |
Day 65: Hour of Physics Code
|
|
Анализировать url |
| /2014/10/11/day-26-what-causes-gravity/ |
Day 26: What Causes Gravity?
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/24/day-16-relative-motion/ |
Day 16: Relative Motion
|
|
Анализировать url |
| /2014/09/19/day-13-a-new-approach-to-colliding-buggies/ |
Day 13: A New Approach to Colliding Buggies
|
|
Анализировать url |
| /tag/21st-century/ |
21st-century
|
|
Анализировать url |
| /tag/31-reasons/ |
31 reasons
|
|
Анализировать url |
| /tag/advice/ |
advice
|
|
Анализировать url |
| /tag/angry-birds/ |
angry birds
|
|
Анализировать url |
| /tag/ap-physics-c/ |
AP Physics C
|
|
Анализировать url |
| /tag/apple/ |
Apple
|
|
Анализировать url |
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
Анализировать url |
| /tag/capacitor/ |
capacitor
|
|
Анализировать url |
| /tag/charge/ |
charge
|
|
Анализировать url |
| /tag/class-climate/ |
class climate
|
|
Анализировать url |
| /tag/collisions/ |
collisions
|
|
Анализировать url |
| /tag/conductor/ |
conductor
|
|
Анализировать url |
| /tag/conservation-of-momentum/ |
conservation of momentum
|
|
Анализировать url |
| /tag/demonstration/ |
demonstration
|
|
Анализировать url |
| /tag/edublog-awards/ |
edublog awards
|
|
Анализировать url |
| /tag/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /tag/education-unions/ |
education unions
|
|
Анализировать url |
| /tag/edusolidarity/ |
edusolidarity
|
|
Анализировать url |
| /tag/electricity/ |
electricity
|
|
Анализировать url |
| /tag/electroscope/ |
electroscope
|
|
Анализировать url |
| /tag/electrostatics/ |
electrostatics
|
|
Анализировать url |
| /tag/energy/ |
energy
|
|
Анализировать url |
| /tag/engagement/ |
engagement
|
|
Анализировать url |
| /tag/first-days/ |
First days
|
|
Анализировать url |
| /tag/flip-camera/ |
Flip camera
|
|
Анализировать url |
| /tag/flipping/ |
flipping
|
|
Анализировать url |
| /tag/grading/ |
grading
|
|
Анализировать url |
| /tag/high-speed-video/ |
high-speed video
|
|
Анализировать url |
| /tag/ibook/ |
iBook
|
|
Анализировать url |
| /tag/inquiry/ |
inquiry
|
|
Анализировать url |
| /tag/interactive-lecture-demonstration/ |
interactive lecture demonstration
|
|
Анализировать url |
| /tag/interactive-whiteboards/ |
interactive whiteboards
|
|
Анализировать url |
| /tag/ipad/ |
iPad
|
|
Анализировать url |
| /tag/khan-academy/ |
Khan Academy
|
|
Анализировать url |
| /tag/kinematics/ |
kinematics
|
|
Анализировать url |
| /tag/lab/ |
lab
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 186
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 186 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 4.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| noschese180.wordpress.com |
180 Photo Project
|
Анализировать url |
| drive.google.com |
AAPT Collaborative Group Practicum Exams Workshop
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
practicums on friction, kinematics, and energy
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
practicums on calorimetry, internal resistance, two-slit diffraction, and rolling projectiles
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Val Monticue
|
|
| docs.google.com |
grading rubric for practicums
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Jenn Broekman
|
|
| noschese180.wordpress.com |
Noschese 180
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Noschese 180
|
Анализировать url |
| noschese180.files.wordpress.com |
GRAVITY Survey 2015
|
Анализировать url |
| nssdc.gsfc.nasa.gov |
table of planetary data
|
Анализировать url |
| modelinginstruction.org |
<em>Preconceptions in Mechanics</em>
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Noschese 180
|
Анализировать url |
| modelinginstruction.org |
Preconceptions in Mechanics, Unit 2
|
Анализировать url |
| modelinginstruction.org |
Day 1 Lesson
|
Анализировать url |
| modelinginstruction.org |
voting sheets
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Noschese 180
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| todaysiphone.com |
Today’s iPhone
|
Анализировать url |
| twitter.com |
January 30, 2014
|
|
| twitter.com |
January 30, 2014
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/NurulAkiller/status/428892206754037760
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/MadsEltonNilsen/status/428794101899616256
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/ThatPuckBeaut/status/428781313433149440
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/garyscott_/status/428763347794665472
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/La_Tayy/status/428689724425785344
|
|
| twitter.com |
January 30, 2014
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/Bella_Bonita_/status/428680939326017536
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/maaddawwg/status/427833802140815361
|
|
| twitter.com |
January 27, 2014
|
|
| twitter.com |
January 27, 2014
|
|
| twitter.com |
January 28, 2014
|
|
| twitter.com |
January 28, 2014
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/184bader/status/428541838283116544
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/ImChase_WutIDK/status/428532979192049664
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/veeedoh/status/428419628600410112
|
|
| dropbox.com |
Flappy Bird Videos
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
robin
|
Анализировать url |
| twitter.com |
@fnoschese
|
|
| twitter.com |
January 30, 2014
|
|
| twitter.com |
@fnoschese
|
|
| twitter.com |
January 31, 2014
|
|
| twitter.com |
Dan Longhurst
|
|
| twitter.com |
Jared Keester
|
|
| noschese180.wordpress.com |
Noschese 180
|
Анализировать url |
| noschese180.files.wordpress.com |
<img class="alignnone wp-image-1389" src="http://noschese180.files.wordpress.com/2013/11/img_20131119_181312.jpg?w=415&h=201" height="201" width="415" alt="IMG_20131119_181312">
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| changemag.org |
Learning styles
|
Анализировать url |
| tandfonline.com |
digital natives
|
Анализировать url |
| wou.edu |
individualized instruction
|
Анализировать url |
| hackeducation.com |
content delivery
|
Анализировать url |
| ell.stanford.edu |
the core practices in math, science, and ELA
|
Анализировать url |
| ell.stanford.edu |
<img aria-describedby="caption-attachment-3135" loading="lazy" data-attachment-id="3135" data-permalink="https://fnoschese.wordpress.com/practicesvenndiagram/" data-orig-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png" data-orig-size="752,751" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="PracticesVennDiagram" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png?w=500" class=" wp-image-3135 " alt="PracticesVennDiagram" src="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png?w=500&h=499" width="500" height="499" srcset="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png?w=500&h=499 500w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png?w=150&h=150 150w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png?w=300&h=300 300w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/practicesvenndiagram.png 752w" sizes="auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px">
|
Анализировать url |
| ell.stanford.edu |
PDF (scroll to bottom)
|
Анализировать url |
| compadre.org |
characteristics of effective teaching methods
|
Анализировать url |
| compadre.org |
evidence-based teaching methods
|
Анализировать url |
| flaguide.org |
conceptual
|
Анализировать url |
| flaguide.org |
diagnostic
|
Анализировать url |
| ncsu.edu |
tests
|
Анализировать url |
| technologyreview.com |
we’re just skeptical of your claims
|
Анализировать url |
| web.mit.edu |
<img aria-describedby="caption-attachment-3145" loading="lazy" data-attachment-id="3145" data-permalink="https://fnoschese.wordpress.com/hake1/" data-orig-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif" data-orig-size="480,452" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="hake1" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif?w=480" class="size-full wp-image-3145" alt="hake1" src="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif?w=500" srcset="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif 480w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif?w=150&h=141 150w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/hake1.gif?w=300&h=283 300w" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px">
|
Анализировать url |
| web.mit.edu |
Hake’s analysis
|
Анализировать url |
| myeconlab.com |
<img aria-describedby="caption-attachment-3125" loading="lazy" data-attachment-id="3125" data-permalink="https://fnoschese.wordpress.com/myeconlab/" data-orig-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png" data-orig-size="491,622" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="MyEconLab" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png?w=491" class="size-full wp-image-3125" style="border:2px solid black;" alt="MyEconLab" src="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png?w=500" srcset="https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png 491w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png?w=118&h=150 118w, https://fnoschese.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/07/myeconlab.png?w=237&h=300 237w" sizes="(max-width: 491px) 100vw, 491px">
|
Анализировать url |
| hackeducation.com |
Everything.
|
Анализировать url |
| corestandards.org |
Common Core State Standards
|
Анализировать url |
| nextgenscience.org |
Next Generation Science Standards
|
Анализировать url |
| advancesinap.collegeboard.org |
AP Physics 1 and 2 course
|
Анализировать url |
| sbacpt.tds.airast.org |
sample
|
Анализировать url |
| parcconline.org |
test
|
Анализировать url |
| media.collegeboard.com |
questions
|
Анализировать url |
| flaguide.org |
conceptual diagnostic test
|
Анализировать url |
| nap.edu |
how students learn math and science
|
Анализировать url |
| compadre.org |
why interactive engagement techniques work
|
Анализировать url |
| youtube.com |
“Confessions of a Converted Lecturer”
|
Анализировать url |
| flaguide.org |
FLAG
|
Анализировать url |
| ncsu.edu |
NC State
|
Анализировать url |
| feeds.feedburner.com |
Posts
|
Анализировать url |
| feeds.feedburner.com |
Comments
|
Анализировать url |
| feedburner.google.com |
Get Posts by Email
|
Анализировать url |
| feedburner.google.com |
Get Comments by Email
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
<img style="background: orange; color: white; border: none;" width="14" height="14" src="https://s.wordpress.com/wp-includes/images/rss.png?m=1354137473i" alt="RSS">
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
180 Photo Project
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
#teach180 Twitter Thread for 2018-2019
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Hour of Physics Code 2016
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 42: Hoverpucks
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 41: Last Day of the First Quarter
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Days 39-40: Lab Performance Assessment
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 38: Collaborative Review Notes
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 37: My Collection of Voting Slides for Preconceptions in Mechanics
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 36: Reteaching Electric Potential
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 35: Can You Hit The Roadrunner? Success!
|
Анализировать url |
| noschese180.wordpress.com |
Day 34: Can You Hit The Roadrunner?
|
Анализировать url |
| matterandinteractions.org |
Matter and Interactions
|
Анализировать url |
| vimeo.com |
Modeling Instruction Videos
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
My SBG Files
|
Анализировать url |
| apphysicsb.homestead.com |
Physics Education Research
|
Анализировать url |
| veritasium.com |
Veritasium Science Videos
|
Анализировать url |
| vpython.org |
VPython Programming
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт fnoschese.wordpress.com видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 56%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: