Анализ сайта hartlelearning.wordpress.com
Основное Готовность: 70%
Домен
hartlelearning.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://hartlelearning.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://hartlelearning.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,06сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,06сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
271Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 271Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxljd0KwjAMhV/ImgnDXYnP0nWxZEvTsqSMvb0VVCZenr/vwFZcyGIoBqm6wjWSKGw0RTQFrC3NC6Fjv4FhKuwNFdR2xnNQPcEBMHKOX0Ty64JGEt3oV2jVX+dvfHif0YoPy1uDVoGUp8rtmORBQoZOw5qZP3p/4e7pdhmGoe+ufdfNT3YwUWg=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/themes/pub/lodestar/style.css,/wp-content/themes/pub/lodestar/assets/css/blocks.css?m=1779126367j&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Work+Sans%3A800%7CKarla%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jsEKwjAQRH/IuO2h9iR+iqTpGlOT3ZDdUPx7U/BQUbzNg3nDwJqNY1IkhVRNjtUHElhQs3WPN4NUgmsgBx4JS2iC/I5HJ3KA3abeMaFArhNEnlHUFtiG1uw4GdFnxC9n96PgFNm36KG1dvhP8sgmsrMamD7A3KINZVMv6dyPY3/qxqEblhcEMmGm&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydzNEKwjAMheEXsmYTdbsZPorULIxuaVqahrG3F0F3KeLlfzh8sGaHSSpJhWgus01BFGaq2ePyblATuAdBeHDCRUHXkKkcUfUAPwMxjcakgL4kU+L98xn+9GpgGt3kmals3+rl3+LQdv3l1J6b/jo/AVGyX1w=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyFjUEOwiAQRS/kdFSidWM8CwIhEBhwBlp7e9uoiTtXb/Ff3se5ginUHDWMgpwaVC7PZYiyw3ULZFK3TrYxPrrj5YMhB/orQQ6edXO/8vftnoqHmroPJDgXttoKmKRF3iGTK07HDUCFwNvKa+KWr4fxsj+dR6VUfAGZHkVc |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydUNFOxDAM+yG6sNMBe0F8CurabGTLmqlJt+Pv2aEboBNCOh7t2FZsWGcXJBkmg5aldzOXnpLCKjn6qC6wV0WFYaO8sVsO1aB38MM2lW8TxR5NAct2lZHQsV/BcJrZG17xf+QMaLMP4wWDlgSvlAK0hTgCpY4SGToNWZh3/F5NlK5D98QgW7swKhyquqlqp7T9hC7jUh0hktq54C5yLD5i/i3P3nDaisylBZaIaj7DeSD7XCj5hXpvJDf6epbW820eHWl2TGl0nYSirqPTvxcNPktR5C/ZTlwmeJme66fm4VAf75vH4QMOqtHS |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755011788i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 12:16:54 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/hartlelearning.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 19.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=432.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
English learning in Our World – Are you an English educator, a teacher or a trainer? This is a blog which will point you towards my work, discussions and thoughts among other things that you can read and comment on too. You can look at ways of teaching English. You can share your ideas with us and you can spread our ideas to others. This is the basis of this EFL community
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: english(3), this(3), ideas(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 381, оптимально: от 40 до 45)
Description
Are you an English educator, a teacher or a trainer? This is a blog which will point you towards my work, discussions and thoughts among other things that you can read and comment on too. You can look at ways of teaching English. You can share your ideas with us and you can spread our ideas to others. This is the basis of this EFL community
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 343, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | English learning in Our World |
| og:description | Are you an English educator, a teacher or a trainer? This is a blog which will point you towards my work, discussions and thoughts among other things that you can read and comment on too. You can … |
| og:url | https://hartlelearning.wordpress.com/ |
| og:site_name | English learning in Our World |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/0ccc41ea7d6e97c82eb357869e5804b6264270638433244ae8426754dd03c4a1?s=200&ts=1787401014 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 18
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 18шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @hartle |
| name | theme-color | #39425a |
| name | description | Are you an English educator, a teacher or a trainer? This is a blog which will point you towards my work, discussions and thoughts among other things that you can read and comment on too. You can look at ways of teaching English. You can share your ideas with us and you can spread our ideas to others. This is the basis of this EFL community |
| property | og:type | website |
| property | og:title | English learning in Our World |
| property | og:description | Are you an English educator, a teacher or a trainer? This is a blog which will point you towards my work, discussions and thoughts among other things that you can read and comment on too. You can … |
| property | og:url | https://hartlelearning.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | English learning in Our World |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/0ccc41ea7d6e97c82eb357869e5804b6264270638433244ae8426754dd03c4a1?s=200&ts=1787401014 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 52 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 144 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 91 достаточно.
Кол-во знаков контента 81551 на странице оптимально.
Кол-во слов 14407 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 2. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 56. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 16.
Тошнота
7,75
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
21,93%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| teaching | 60 | 0,42% |
| learners | 51 | 0,35% |
| learning | 44 | 0,31% |
| things | 25 | 0,17% |
| actually | 25 | 0,17% |
| language | 22 | 0,15% |
| english | 21 | 0,15% |
| should | 21 | 0,15% |
| students | 21 | 0,15% |
| because | 21 | 0,15% |
| people | 21 | 0,15% |
| lesson | 20 | 0,14% |
| teachers | 19 | 0,13% |
| around | 19 | 0,13% |
| something | 18 | 0,12% |
| online | 17 | 0,12% |
| course | 17 | 0,12% |
| classroom | 16 | 0,11% |
| instance | 16 | 0,11% |
| different | 16 | 0,11% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 297 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 656 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://hartlelearning.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://hartlelearning.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://hartlelearning.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://hartlelearning.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 21:40:04 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://hartlelearning.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://hartlelearning.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 144
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 144 оптимально.
На странице присутствуют изображения 16.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /chiews-interview-with-me/ |
Interviews with me
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About Sharon Hartle
|
|
Анализировать url |
| / |
English learning in Our World
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/22/remote-teaching-and-covid-19/ |
Remote Teaching and COVID-19
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/22/remote-teaching-and-covid-19/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2020-05-22T12:15:30+02:00">May 22, 2020</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/blog-as-a-book-keeping-the-essence-is-out-this-week/ |
Blog as a book: “keeping the essence” is out this week.
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/blog-as-a-book-keeping-the-essence-is-out-this-week/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-07-29T17:16:59+02:00">July 29, 2018</time><time class="updated" datetime="2018-07-29T17:18:19+02:00">July 29, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/the-art-of-gathering-even-for-exams/ |
The art of gathering… even for exams
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/the-art-of-gathering-even-for-exams/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-07-29T10:33:51+02:00">July 29, 2018</time><time class="updated" datetime="2018-07-29T12:21:53+02:00">July 29, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/25/whatever-happened-to-second-life/ |
Whatever Happened to Second Life?
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/25/whatever-happened-to-second-life/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2018-04-25T20:00:35+02:00">April 25, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/15/whats-the-point/ |
What’s the point?
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/15/whats-the-point/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2018-04-15T13:15:43+02:00">April 15, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/12/brighton-day-three-taking-things-into-your-own-hands-blending-learning-pavement-poetry-and-singing-barbers/ |
Brighton Day Two: taking things into your own hands, blending learning, pavement poetry and singing barbers
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/12/brighton-day-three-taking-things-into-your-own-hands-blending-learning-pavement-poetry-and-singing-barbers/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-04-12T00:07:29+02:00">April 12, 2018</time><time class="updated" datetime="2018-04-12T11:20:36+02:00">April 12, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/11/iatefl-day-one-a-lexical-thread-for-me/ |
Iatefl Day One: a lexical thread for me
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/11/iatefl-day-one-a-lexical-thread-for-me/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2018-04-11T00:20:53+02:00">April 11, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/09/welcome-to-brighton-2018/ |
Welcome to Brighton 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/09/welcome-to-brighton-2018/ |
<time class="entry-date published" datetime="2018-04-09T22:48:52+02:00">April 9, 2018</time><time class="updated" datetime="2018-04-10T19:31:13+02:00">April 10, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/25/spring-is-in-the-air/ |
Spring is in the Air
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/25/spring-is-in-the-air/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2018-03-25T12:52:15+02:00">March 25, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/18/perpetual-pd-or-keep-on-learning/ |
Perpetual PD or keep on learning
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/18/perpetual-pd-or-keep-on-learning/ |
<time class="entry-date published updated" datetime="2018-02-18T14:05:15+01:00">February 18, 2018</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/hartle/ |
hartle
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
Older posts
|
|
Анализировать url |
| /category/conferences/ |
conferences
|
|
Анализировать url |
| /category/exams/ |
Exams
|
|
Анализировать url |
| /category/iatefl/ |
Iatefl
|
|
Анализировать url |
| /category/interviews/ |
Interviews
|
|
Анализировать url |
| /category/introduction/ |
Introduction
|
|
Анализировать url |
| /category/journal/ |
Journal
|
|
Анализировать url |
| /category/language/ |
language
|
|
Анализировать url |
| /category/learning/ |
Learning
|
|
Анализировать url |
| /category/poll/ |
poll
|
|
Анализировать url |
| /category/resources/ |
resources
|
|
Анализировать url |
| /category/scoop-it/ |
Scoop.it
|
|
Анализировать url |
| /category/teaching/ |
teaching
|
|
Анализировать url |
| /category/teasig/ |
Teasig
|
|
Анализировать url |
| /category/tefl/ |
tefl
|
|
Анализировать url |
| /category/thoughts/ |
Thoughts
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/22/remote-teaching-and-covid-19/ |
Remote Teaching and COVID-19
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/blog-as-a-book-keeping-the-essence-is-out-this-week/ |
Blog as a book: “keeping the essence” is out this week.
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/29/the-art-of-gathering-even-for-exams/ |
The art of gathering… even for exams
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/25/whatever-happened-to-second-life/ |
Whatever Happened to Second Life?
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/15/whats-the-point/ |
What’s the point?
|
|
Анализировать url |
| /2020/05/ |
May 2020
|
|
Анализировать url |
| /2018/07/ |
July 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/04/ |
April 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/03/ |
March 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/02/ |
February 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/ |
May 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/04/ |
April 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/ |
March 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/ |
January 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/07/ |
July 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/06/ |
June 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/05/ |
May 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/04/ |
April 2016
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/ |
October 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/09/ |
September 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/06/ |
June 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/05/ |
May 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/04/ |
April 2015
|
|
Анализировать url |
| /2014/12/ |
December 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/11/ |
November 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/06/ |
June 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/05/ |
May 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/04/ |
April 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/03/ |
March 2014
|
|
Анализировать url |
| /2014/02/ |
February 2014
|
|
Анализировать url |
| /2013/10/ |
October 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/09/ |
September 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/07/ |
July 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/06/ |
June 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/05/ |
May 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/04/ |
April 2013
|
|
Анализировать url |
| /2013/01/ |
January 2013
|
|
Анализировать url |
| /2012/12/ |
December 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/11/ |
November 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/10/ |
October 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/09/ |
September 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/08/ |
August 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/07/ |
July 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/06/ |
June 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/05/ |
May 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/04/ |
April 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/03/ |
March 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/02/ |
February 2012
|
|
Анализировать url |
| /2012/01/ |
January 2012
|
|
Анализировать url |
| /2011/12/ |
December 2011
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 123
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 123 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 5.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| pexels.com |
Pexels.com
|
Анализировать url |
| twitter.com |
David Crystal recently remarked on Twitter
|
|
| pexels.com |
Pexels.com
|
Анализировать url |
| teachingenglish.org.uk |
https://www.teachingenglish.org.uk/article/teaching-online-using-your-coursebook-ideas-breakout-rooms
|
Анализировать url |
| iatefl.org |
https://www.iatefl.org/events/89
|
Анализировать url |
| pexels.com |
Pexels.com
|
Анализировать url |
| u.arizona.edu |
an article
|
Анализировать url |
| padlet.com |
Padlet
|
Анализировать url |
| create.kahoot.it |
Kahoot
|
Анализировать url |
| mentimeter.com |
Mentimeter
|
Анализировать url |
| penguinrandomhouse.com |
https://www.penguinrandomhouse.com/books/319055/the-art-of-gathering-by-priya-parker/9781594634925/
|
Анализировать url |
| unsplash.com |
<span style="display:inline-block;padding:2px 3px;">Helena Lopes</span>
|
Анализировать url |
| theatlantic.com |
an article
|
Анализировать url |
| sansar.com |
Sansar
|
Анализировать url |
| oculus.com |
Virtual Speech
|
Анализировать url |
| teachingenglish.org.uk |
the British Council online coverage.
|
Анализировать url |
| kahoot.com |
Kahoot
|
Анализировать url |
| padlet.com |
Padlets
|
Анализировать url |
| padlet.com |
Padlet
|
Анализировать url |
| teachingenglish.org.uk |
here is the link
|
Анализировать url |
| symbaloo.com |
https://www.symbaloo.com/
|
Анализировать url |
| symbaloo.com |
academic writing
|
Анализировать url |
| symbaloo.com |
Halloween
|
Анализировать url |
| papaly.com |
https://papaly.com/
|
Анализировать url |
| protopage.com |
https://www.protopage.com/
|
Анализировать url |
| evernote.com |
https://evernote.com/
|
Анализировать url |
| tweetdeck.twitter.com |
ELTchat
|
|
| eltchat.org |
an excellent step by step guide
|
Анализировать url |
| books.google.it |
Elementary Writing Skills
|
Анализировать url |
| books.google.it |
Elementary Reading Skills’
|
Анализировать url |
| eltchat.org |
all the summaries
|
Анализировать url |
| iatefl.britishcouncil.org |
<img width="300" height="300" src="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/glasgowregbloggers-300x300.png" class="image wp-image-1137 alignnone attachment-full size-full" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/glasgowregbloggers-300x300.png 300w, https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/glasgowregbloggers-300x300.png?w=150&h=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px" data-attachment-id="1137" data-permalink="https://hartlelearning.wordpress.com/glasgowregbloggers-300x300/" data-orig-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/glasgowregbloggers-300x300.png" data-orig-size="300,300" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="GlasgowRegBloggers-300&#215;300" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/glasgowregbloggers-300x300.png?w=300">
|
Анализировать url |
| iatefl.britishcouncil.org |
<img width="150" height="150" src="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/blogger-manchester-150x150px-banner.png" class="image wp-image-995 alignnone attachment-full size-full" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" title="Manchester Iatefl 2015 Registered Blog" decoding="async" loading="lazy" data-attachment-id="995" data-permalink="https://hartlelearning.wordpress.com/2015/04/07/getting-ready-for-iatefl-manchester-2015/blogger-manchester-150x150px-banner/" data-orig-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/blogger-manchester-150x150px-banner.png" data-orig-size="150,150" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Blogger-Manchester-150x150px-banner" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/blogger-manchester-150x150px-banner.png?w=150">
|
Анализировать url |
| iatefl.britishcouncil.org |
<img width="150" height="150" src="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/blogger-harrogate-150x150-banner.jpg?w=150" class="image wp-image-861 alignnone attachment-300x300 size-300x300" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" loading="lazy" data-attachment-id="861" data-permalink="https://hartlelearning.wordpress.com/blogger-harrogate-150x150-banner/" data-orig-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/blogger-harrogate-150x150-banner.jpg" data-orig-size="150,150" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="Blogger-harrogate-150&#215;150-banner" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://hartlelearning.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/03/blogger-harrogate-150x150-banner.jpg?w=150">
|
Анализировать url |
| aclil2climb.blogspot.com |
A Clil 2 Climb
|
Анализировать url |
| blog.edulang.com |
A Journeé in Language
|
Анализировать url |
| teachingvillage.org |
Barbara Sakamoto's Teaching Village
|
Анализировать url |
| altalang.com |
Beyond Words
|
Анализировать url |
| englishvirtualcommunity.blogspot.com |
Ebglish Virtual Community
|
Анализировать url |
| englishbrno.blogspot.com |
English Brno
|
Анализировать url |
| englishclub.com |
English Club Great site for learners and teachers.
|
Анализировать url |
| english-attack.com |
English-attack.com
|
Анализировать url |
| freeeslmaterials.com |
Free esl materials
|
Анализировать url |
| gapfillers.co.uk |
Gapfillers language on the go
|
Анализировать url |
| igetitcomics.wordpress.com |
I get it
|
Анализировать url |
| maggiehosmcgrane.com |
Interesting thoughts on teaching
|
Анализировать url |
| jamiekeddie.com |
Jamie Keddie's Site
|
Анализировать url |
| civitaquana.blogspot.com |
Janet's Abruzzo Edublog
|
Анализировать url |
| jeremyharmer.wordpress.com |
Jeremy Harmer's Blog
|
Анализировать url |
| kalinago.blogspot.com |
Kalinago English
|
Анализировать url |
| languagegarden.wordpress.com |
Language Garden
|
Анализировать url |
| langwitches.org |
Lanwitches Blog
|
Анализировать url |
| sixthings.net |
Lindsay Clandfield's collection
|
Анализировать url |
| mikeharrison.edublogs.org |
Mike Harrison's blog
|
Анализировать url |
| myeslfriends.com |
My ESL Friends
|
Анализировать url |
| ozgekaraoglu.edublogs.org |
Ozge Karaoglu's edublog
|
Анализировать url |
| scottthornbury.wordpress.com |
Scott Thornbury's A-L of ELT
|
Анализировать url |
| teacherbootcamp.edublogs.org |
Shelly Terrell's Blog
|
Анализировать url |
| teachertrainingvideos.com |
Teacher Training Videos by Russel Stannard
|
Анализировать url |
| ted.com |
Ted.com
|
Анализировать url |
| facebook.com |
The Edupunk Channel
|
|
| the-pln-staff-lounge.blogspot.com |
The PLN Staff Lounge
|
Анализировать url |
| visualthesaurus.com |
VocabGrabber
|
Анализировать url |
| worldteacher-andrea.blogspot.com |
World Teacher
|
Анализировать url |
| hartle.edublogs.org |
Activate Your English
|
Анализировать url |
| breakingnewsenglish.com |
Breaking News English
|
Анализировать url |
| englishclub.com |
English Club Great site for learners and teachers.
|
Анализировать url |
| english-attack.com |
English-attack.com
|
Анализировать url |
| gapfillers.co.uk |
Gapfillers language on the go
|
Анализировать url |
| hartledistancelearning.wikispaces.com |
Hartle Distance Learning Wiki
|
Анализировать url |
| igetitcomics.wordpress.com |
I get it
|
Анализировать url |
| civitaquana.blogspot.com |
Janet's Abruzzo Edublog
|
Анализировать url |
| learnenglish.britishcouncil.org |
Learn English
|
Анализировать url |
| myeslfriends.com |
My ESL Friends
|
Анализировать url |
| daily-english-activities.blogspot.com |
Nik Peachey's award winning blog
|
Анализировать url |
| britishcouncil.org |
Previous British Council Site
|
Анализировать url |
| ted.com |
Ted.com
|
Анализировать url |
| facebook.com |
The Edupunk Channel
|
|
| studenthacks.org |
The Student Room
|
Анализировать url |
| visualthesaurus.com |
VocabGrabber
|
Анализировать url |
| aclil2climb.blogspot.com |
A Clil 2 Climb
|
Анализировать url |
| blog.edulang.com |
A Journeé in Language
|
Анализировать url |
| teachingvillage.org |
Barbara Sakamoto's Teaching Village
|
Анализировать url |
| altalang.com |
Beyond Words
|
Анализировать url |
| breakingnewsenglish.com |
Breaking News English
|
Анализировать url |
| hartlelessonsexchange.ning.com |
Digital Lessons Exchange
|
Анализировать url |
| englishvirtualcommunity.blogspot.com |
Ebglish Virtual Community
|
Анализировать url |
| englishbrno.blogspot.com |
English Brno
|
Анализировать url |
| englishclub.com |
English Club Great site for learners and teachers.
|
Анализировать url |
| freeeslmaterials.com |
Free esl materials
|
Анализировать url |
| maggiehosmcgrane.com |
Interesting thoughts on teaching
|
Анализировать url |
| jamiekeddie.com |
Jamie Keddie's Site
|
Анализировать url |
| lessonstream.org |
Jamie Keddie's teacher training resources
|
Анализировать url |
| civitaquana.blogspot.com |
Janet's Abruzzo Edublog
|
Анализировать url |
| informl.com |
Jay Cross Informal Learning Blog
|
Анализировать url |
| languagegarden.wordpress.com |
Language Garden
|
Анализировать url |
| langwitches.org |
Lanwitches Blog
|
Анализировать url |
| sixthings.net |
Lindsay Clandfield's collection
|
Анализировать url |
| mikeharrison.edublogs.org |
Mike Harrison's blog
|
Анализировать url |
| daily-english-activities.blogspot.com |
Nik Peachey's award winning blog
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт hartlelearning.wordpress.com видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 55%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: