Анализ страницы https://computinged.wordpress.com/tag/apcs/
Основное Готовность: 75%
Домен
computinged.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,68сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,68сек оптимальна.
Объем документа
180Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 180Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/infinite-scroll/infinity.css,/wp-content/mu-plugins/infinity/themes/pub/blix.css?m=1777410324j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EOgzAMwD60LmIgJg6It9AqdEVpU5FUsN+v3OCymy3ZsGfjOCkmBf1gRIFcLFgKB4h+CZ9O5AGXKhaTqfiQBDa0xL6ih1pd9N/kkQ2xmzVwuolZaA7buU5xbN5d0w9t++rXH7qLO+8=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyVjUEKgzAQRS/UdLBVdFM8iyRDiE4yQ2eC5PZWcF1w8/hv8x/s4jwXw2KQqxOqMRWFFU0Wv10OmflEqIQKewoRTcFYnLD+llojfHrVB9y/s0QYXFyI8Nv+2RmY86cbh/dr6seuXw/p7Ea2&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjEEKhDAMAD+0NaiIXsSniBurpKZJsS3L/t6L9QEeZxgGfsGgSrKSwGcTOO8kEZxNYcHjZvCqAjMJwjcTr0CykVCyJuKpzIX/lSepXPzAqysup+Zo+emKuLeTH+t+6JqmbevBXdcqRPk= |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 04:51:08 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/computinged.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 12.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=449.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
APCS | Computing Ed Research - Guzdial's Take
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 50, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Posts about APCS written by Mark Guzdial
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 40, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 9
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | APCS – Computing Ed Research – Guzdial's Take |
| og:url | https://computinged.wordpress.com/tag/apcs/ |
| og:site_name | Computing Ed Research - Guzdial's Take |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/bc2fbce8b69169c201a94a4e850b366e347435c39a530b70cc1f08cbcda0df3d?s=200&ts=1787374268 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @guzdial |
| name | twitter:site | @guzdial |
| name | description | Posts about APCS written by Mark Guzdial |
| property | og:type | website |
| property | og:title | APCS – Computing Ed Research – Guzdial's Take |
| property | og:url | https://computinged.wordpress.com/tag/apcs/ |
| property | og:site_name | Computing Ed Research - Guzdial's Take |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/bc2fbce8b69169c201a94a4e850b366e347435c39a530b70cc1f08cbcda0df3d?s=200&ts=1787374268 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 129 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 50 достаточно.
Кол-во знаков контента 41758 на странице оптимально.
Кол-во слов 7022 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 10. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 15.
Тошнота
7,68
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
44,80%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 59 | 0,84% |
| computing | 40 | 0,57% |
| education | 31 | 0,44% |
| science | 23 | 0,33% |
| states | 22 | 0,31% |
| school | 20 | 0,28% |
| computer | 20 | 0,28% |
| programming | 18 | 0,26% |
| comments | 17 | 0,24% |
| principles | 16 | 0,23% |
| scratch | 16 | 0,23% |
| schools | 14 | 0,20% |
| college | 13 | 0,19% |
| analysis | 13 | 0,19% |
| number | 13 | 0,19% |
| research | 12 | 0,17% |
| course | 12 | 0,17% |
| learning | 12 | 0,17% |
| problems | 12 | 0,17% |
| papers | 11 | 0,16% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 264 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 650 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://computinged.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://computinged.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 17:35:59 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://computinged.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://computinged.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 163
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 163 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 16.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
|
Computing Ed Research – Guzdial's Take
|
|
|
|
Home
|
|
|
| /about/ |
About Guzdial’s Computing Education Research Blog
|
|
| /guzdial-papers/ |
Guzdial Papers
|
|
| /resources-for-new-cs-teachers/ |
Resources for new CS Teachers
|
|
| /2020/05/04/sigcse-2020-papers-freely-available-ap-csa-over-ap-csp-for-diversifying-computing-and-a-tour-of-computing-ed-research-in-one-hour/ |
SIGCSE 2020: Papers freely available, AP CSA over AP CSP for diversifying computing, and a tour of computing ed research in one hour
|
|
| /2019/10/14/results-from-longitudinal-study-of-female-persistence-in-cs-ap-cs-matters-after-school-programs-and-internships-do-not/ |
blog post here
|
|
| /2020/03/11/ebooks-handbooks-strong-themes-and-undergraduate-research-sigcse-2020-preview/ |
my SIGCSE 2020 Preview blog post
|
|
| /2020/05/04/sigcse-2020-papers-freely-available-ap-csa-over-ap-csp-for-diversifying-computing-and-a-tour-of-computing-ed-research-in-one-hour/ |
May 4, 2020 at 7:00 am
|
|
| /2019/06/17/an-ebook-for-java-ap-cs-review-guest-blog-post-from-barbara-ericson/ |
An Ebook for Java AP CS Review: Guest Blog Post from Barbara Ericson
|
|
| /2019/02/25/our-work-at-sigcse-2019-ebooks-jobs-privilege-what-is-research-and-what-is-literacy/ |
here
|
|
| /2016/09/02/preview-icer-2016-ebooks-design-based-research-and-replications-in-assessment-and-cognitive-load-studies/ |
here
|
|
| /2019/06/17/an-ebook-for-java-ap-cs-review-guest-blog-post-from-barbara-ericson/ |
June 17, 2019 at 7:00 am
|
|
| /2018/02/21/sigcse-2018-preview-black-women-in-cs-rise-up-4-cs-community-college-to-university-cs-and-gestures-for-learning-cs/ |
SIGCSE 2018 Preview: Black Women in CS, Rise Up 4 CS, Community College to University CS, and Gestures for Learning CS
|
|
| /2018/02/02/why-i-am-not-going-to-sigcse-2018/ |
I’m not going to be at this year’s SIGCSE
|
|
| /2016/07/22/college-of-computing-using-google-funding-to-close-cs-diversity-gap-barb-ericsons-project-rise-up-4-cs/ |
Project Rise Up
|
|
| /2018/01/08/analysis-of-2017-ap-cs-exam-participation-from-barbara-ericson/ |
her analysis for 2017
|
|
| /2018/02/21/sigcse-2018-preview-black-women-in-cs-rise-up-4-cs-community-college-to-university-cs-and-gestures-for-learning-cs/ |
February 21, 2018 at 7:00 am
|
|
| /2015/12/11/ap-computer-science-demographics-report-for-2015-completed/ |
AP Computer Science Demographics Report for 2015 completed #CSEdWeek
|
|
| /2015/11/09/barbara-ericsons-2015-ap-cs-demographics-analysis-still-no-african-americans-taking-the-ap-cs-exam-in-9-states/ |
post here
|
|
| /2015/03/04/ap-cs-2014-results-big-jumps-in-participation/ |
Mark Guzdial observed
|
|
| /2015/11/09/barbara-ericsons-2015-ap-cs-demographics-analysis-still-no-african-americans-taking-the-ap-cs-exam-in-9-states/ |
Barbara Ericson’s 2015 AP CS demographics analysis: Still No African-Americans Taking the AP CS Exam in 9 States
|
|
| /2015/12/11/ap-computer-science-demographics-report-for-2015-completed/ |
December 11, 2015 at 7:10 am
|
|
| /2015/11/27/how-many-schools-will-honor-the-ap-csp-attestation/ |
How many schools will honor the AP CSP attestation?
|
|
| /2015/11/27/how-many-schools-will-honor-the-ap-csp-attestation/ |
November 27, 2015 at 8:13 am
|
|
| /2015/11/09/barbara-ericsons-2015-ap-cs-demographics-analysis-still-no-african-americans-taking-the-ap-cs-exam-in-9-states/ |
Barbara Ericson’s 2015 AP CS demographics analysis: Still No African-Americans Taking the AP CS Exam in 9 States
|
|
| /2015/11/09/barbara-ericsons-2015-ap-cs-demographics-analysis-still-no-african-americans-taking-the-ap-cs-exam-in-9-states/ |
November 9, 2015 at 7:28 am
|
|
| /2015/10/19/more-students-taking-ap-cs-exams-but-way-more-taking-ap-physics/ |
More Students Taking AP CS Exams, but WAY more taking AP Physics
|
|
| /2015/10/19/more-students-taking-ap-cs-exams-but-way-more-taking-ap-physics/ |
October 19, 2015 at 8:55 am
|
|
| /2015/09/16/statistics-worrying-about-losing-ground-to-cs-claim-that-cs-isnt-worthy/ |
Statistics worrying about losing ground to CS: Claim that CS isn’t worthy
|
|
| /2015/09/16/statistics-worrying-about-losing-ground-to-cs-claim-that-cs-isnt-worthy/ |
September 16, 2015 at 7:36 am
|
|
| /2015/06/17/code-org-grows-cs-ed-partnership-to-reduce-the-babble-in-cs-ed/ |
Code.org grows CS Ed partnership to reduce the Babble in CS Ed
|
|
| /2015/06/17/code-org-grows-cs-ed-partnership-to-reduce-the-babble-in-cs-ed/ |
June 17, 2015 at 7:15 am
|
|
| /2015/03/25/ap-is-a-national-curriculum-lawmakers-vote-overwhelmingly-to-ban-ap-us-history/ |
AP is a national curriculum: Lawmakers Vote Overwhelmingly To Ban AP US History
|
|
| /2015/03/25/ap-is-a-national-curriculum-lawmakers-vote-overwhelmingly-to-ban-ap-us-history/ |
March 25, 2015 at 7:34 am
|
|
| /2015/03/04/ap-cs-2014-results-big-jumps-in-participation/ |
AP CS 2014 Results: Big jumps in participation! Demographics still poor
|
|
| /2014/01/01/detailed-ap-cs-2013-results-unfortunately-much-the-same/ |
here
|
|
| /2014/01/13/media-coverage-of-barbara-ericsons-ap-cs-2013-analysis/ |
on-going list
|
|
| /2015/03/04/ap-cs-2014-results-big-jumps-in-participation/ |
March 4, 2015 at 8:46 am
|
|
| /2014/11/21/programming-with-pseudocode-keeping-student-interest-the-need-for-school-and-international-curricula-trip-report-on-wipsce-2014/ |
Programming with Pseudocode, Keeping Student Interest, the Need for School, and International Curricula: Trip Report on WiPSCE 2014
|
|
| /2014/11/06/computing-teachers-are-different-than-software-developers-wipsce-2014-keynote/ |
the post on my keynote here
|
|
| /2010/08/19/the-first-language-independent-valid-measure-of-cs1-knowledge-allison-tew-defends/ |
here for post
|
|
| /2012/04/13/how-to-teach-computing-across-the-curriculum-why-not-logo/ |
we have LOTS of books and other materials available for Logo across the curriculum
|
|
| /2014/11/21/programming-with-pseudocode-keeping-student-interest-the-need-for-school-and-international-curricula-trip-report-on-wipsce-2014/ |
November 21, 2014 at 8:51 am
|
|
| /2014/10/10/where-ap-cs-is-taught-in-georgia-and-where-there-is-no-cs-at-all/ |
Where AP CS is taught in Georgia and California, and where there is none at all
|
|
| /2014/10/10/where-ap-cs-is-taught-in-georgia-and-where-there-is-no-cs-at-all/ |
October 10, 2014 at 8:29 am
|
|
| /2014/08/03/python-is-the-most-popular-intro-language-but-what-about-csp/ |
Python is the most popular intro language: But what about CS Principles?
|
|
| /2011/01/24/predictions-on-future-cs1-languages/ |
I predict that we won’t
|
|
| /2014/08/03/python-is-the-most-popular-intro-language-but-what-about-csp/ |
August 3, 2014 at 9:45 am
|
|
| /2014/07/13/2014-ap-exam-score-distributions-ap-cs-had-a-big-increase-bimodal-scores/ |
2014 AP Exam Score Distributions: AP CS had a big increase, bimodal scores
|
|
| /2014/07/13/2014-ap-exam-score-distributions-ap-cs-had-a-big-increase-bimodal-scores/ |
July 13, 2014 at 8:25 am
|
|
| /tag/apcs/page/2/ |
Older Posts
|
|
| /feed/ |
Entries (RSS)
|
|
| /comments/feed/ |
Comments (RSS)
|
|
| /2026/03/20/spring-2026-pcas-update-recruiting-a-new-lecturer/ |
Spring 2026 PCAS Update: Recruiting a new Lecturer
|
|
| /2026/02/24/england-time-to-replace-computer-science-with-computing/ |
England: Time to replace Computer Science with Computing
|
|
| /2026/02/16/genai-as-automobile-for-the-mind-and-exercise-as-the-antidote-a-metaphor-for-predicting-genais-impact/ |
GenAI as automobile for the mind, and exercise as the antidote: A metaphor for predicting GenAI’s impact
|
|
| /2026/02/09/personally-meaningful-data-to-motivate-data-science-and-ai/ |
Personally Meaningful Data to Motivate Learning in Data Science and AI
|
|
| /2026/02/06/come-join-us-at-the-iticse-2026-doctoral-consortium/ |
Come join us at the ITiCSE 2026 Doctoral Consortium!
|
|
| /2026/02/03/defining-learner-centered-design-of-computing-education-what-i-did-on-my-sabbatical/ |
Defining Learner-Centered Design of Computing Education: What I did on my sabbatical
|
|
| /2026/01/26/a-new-zealand-perspective-on-the-challenges-of-computing-education-what-i-did-on-my-sabbatical/ |
A New Zealand Perspective on the Challenges of Computing Education: What I did on my sabbatical
|
|
| /2026/01/20/learning-to-teach-better-by-observation-what-i-did-on-my-sabbatical/ |
Learning to teach better by observation: What I did on my sabbatical
|
|
| /2025/12/08/dr-tamara-nelson-fromm-defends-her-dissertation-what-debugging-looks-like-in-alternative-endpoints/ |
Dr. Tamara Nelson-Fromm defends her dissertation: What Debugging Looks like in Alternative Endpoints
|
|
| /2025/12/01/creating-a-measure-of-critical-reflection-and-agency-in-computing/ |
Creating a measure of Critical Reflection and Agency in Computing
|
|
| /2025/05/27/seeking-k-12-computing-teachers-with-emerging-bilingual-students-in-their-classes/ |
Seeking K-12 Computing Teachers With Emerging Bilingual students in their classes
|
|
| /2025/03/30/three-stories-about-cs-is-overwhelming-and-how-we-can-do-better/ |
Three stories about how CS is overwhelming, and ideas for how we can do better
|
|
| /2025/03/23/an-alternative-model-for-k-12-computing-education-our-students-dont-need-a-sense-of-belonging-in-cs/ |
School teachers don't need to recruit students into CS: An alternative model for K-12 computing education
|
|
| /2025/03/16/how-scientists-learn-computing-and-use-llms-to-program/ |
How scientists learn computing and use LLMs to program: Computing education for scientists and for democracy
|
|
| /2025/03/09/my-favorite-icer-2024-paper-how-media-artists-teach-computing/ |
My Favorite ICER 2024 Paper: How Media Artists Teach Computing
|
|
| /2026/03/ |
« Mar
|
|
| /2018/03/19/constructivism-vs-constructivism-vs-constructionism/ |
Constructivism vs. Constructivism vs. Constructionism
|
|
| /2018/04/02/states-requiring-cs-for-all-students-may-be-making-a-mistake/ |
States requiring CS for all students may be making a mistake: Responding to unfunded mandates
|
|
| /2019/01/21/standards-are-limiting-and-long-lasting-alan-kay-was-right/ |
Frameworks and Standards can be limiting and long-lasting: Alan Kay was right
|
|
| /2012/10/03/interview-with-alan-kay-dangers-of-cs-design-patterns/ |
Interview with Alan Kay: Dangers of CS design patterns
|
|
| /2016/07/11/why-students-dont-like-active-learning-stop-making-me-work-at-learning/ |
Why Students Don’t Like Active Learning: Stop making me work at learning!
|
|
| /2013/01/04/moocs-are-a-fundamental-misperception-of-how-learning-works/ |
MOOCs are a fundamental misperception of how teaching works
|
|
| /2016/02/14/my-review-of-k12-cs-ed-framework-a-prelude-to-a-dagstuhl-seminar-on-cs-ed-assessment/ |
My Review of K12 CS Ed Framework: A Prelude to a Dagstuhl Seminar on CS Ed Assessment
|
|
| /2014/10/15/we-need-to-fix-the-computer-science-teaching-problem/ |
Teaching Computer Science Better to get Better Results
|
|
| /2011/03/22/a-definition-of-computational-thinking-from-jeanette-wing/ |
A Definition of Computational Thinking from Jeannette Wing
|
|
| /2017/10/09/6-stories-of-failure-to-understand-organizations-and-higher-education-change/ |
6 Stories of Failure in Changing Higher Education: Misunderstanding Organizational Context
|
|
| /tag/cs4all/ |
#CS4All
|
|
| /tag/alice/ |
Alice
|
|
| /tag/apcs/ |
APCS
|
|
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
| /tag/bpc/ |
BPC
|
|
| /tag/broadening-participation-in-computing/ |
broadening participation in computing
|
|
| /tag/ce21/ |
CE21
|
|
| /tag/code-org/ |
Code.org
|
|
| /tag/cognitive-science/ |
cognitive science
|
|
| /tag/computational-literacy/ |
computational literacy
|
|
| /tag/computational-media/ |
computational media
|
|
| /tag/computational-thinking/ |
computational thinking
|
|
| /tag/computer-science-education/ |
computer science education
|
|
| /tag/computer-science-teachers/ |
computer science teachers
|
|
| /tag/computing-education/ |
computing education
|
|
| /tag/computing-education-research/ |
computing education research
|
|
| /tag/computing-for-all/ |
computing for all
|
|
| /tag/computing-for-everyone/ |
computing for everyone
|
|
| /tag/contextualized-computing-education/ |
contextualized computing education
|
|
| /tag/cs1/ |
CS1
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 59
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 59 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 4.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| cacm.acm.org |
link here
|
| dl.acm.org |
all the proceedings here
|
| doi.org |
link here
|
| amazon.com |
Amazon link
|
| en.wikipedia.org |
Pat Alexander’s Model of Domain Learning
|
| youtu.be |
see it on YouTube here.
|
| doi.org |
link here
|
| doi.org |
link here
|
| tinyurl.com |
http://tinyurl.com/JavaReview-new
|
| codingbat.com |
https://codingbat.com/java
|
| pythontutor.com |
http://pythontutor.com/java.html#mode=edit
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/fillInBlankEx
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/ParsonsEx
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/clickableEx
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/shortAnsEx
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/y68cxmpw
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/timedEx
|
| tinyurl.com |
https://tinyurl.com/csawesome
|
| respect2018.stcbp.org |
program here
|
| csumb.edu |
CSin3
|
| home.cc.gatech.edu |
link here
|
| co-opt-ed.org |
her 2015 Top Ed-Tech Trends summary
|
| edsurge.com |
Code.org teamed up with the College Board
|
| ow.ly |
A Call to Action for Higher Education to make AP CS Principles Work
|
| csprinciples.org |
the list here
|
| csprinciples.cs.washington.edu |
taken from Larry Snyder’s page
|
| home.cc.gatech.edu |
the overview at this web page
|
| home.cc.gatech.edu |
the demographics details at this web page
|
| blogs.edweek.org |
Still No African-Americans Taking the AP Computer Science Exam in Nine States – Curriculum Matters – Education Week
|
| blog.code.org |
Code.org blog post
|
| blogs.edweek.org |
More Students Taking AP Physics, Computer Science Exams – Curriculum Matters – Education Week
|
| dx.doi.org |
paper here
|
| blog.revolutionanalytics.com |
Statistics: Losing Ground to CS, Losing Image Among Students
|
| cacm.acm.org |
Babble of Computing Education
|
| geekwire.com |
Code.org inks 11 new partnerships to help expand computer science education – GeekWire
|
| getschooled.blog.ajc.com |
article here
|
| csprinciples.org |
CS Principles
|
| thejournal.com |
article here
|
| thinkprogress.org |
Oklahoma Lawmakers Vote Overwhelmingly To Ban Advanced Placement U.S. History | ThinkProgress
|
| home.cc.gatech.edu |
can be found here
|
| home.cc.gatech.edu |
be found here
|
| wipsce.org |
the program here
|
| dl.acm.org |
the proceedings here
|
| cacm.acm.org |
Python is now the most popular introductory teaching language at top U.S. universities | blog@CACM | Communications of the ACM
|
| gasstationwithoutpumps.wordpress.com |
2014 AP Exam Score Distributions | Gas station without pumps
|
| maxsroom.org |
Пустой анкор
|
| maxsroom.org |
Miscellanea, Februar…
|
| katrinafalkner.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='katrinafalkner's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/7bedab26f3df698e2509b8063f7dd24322855013bd2f52085a5090f0b5ae02f2?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
| katrinafalkner.wordpress.com |
katrinafalkner
|
| csteachingtips.org |
csteachingtips.org
|
| csteachingtips.org |
Teaching Tips
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View site in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://computinged.wordpress.com/tag/apcs/ готова к продвижению на 48%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: