Анализ страницы https://mathprojects.com/research-articles/
Основное Готовность: 75%
Домен
mathprojects.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,94сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,94сек оптимальна.
Объем документа
118Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 118Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 15
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 15 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/likes/jetpack-likes.css?m=1743883414i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jcEKg0AMRH+oaVhorR7Eb9E16IpZg8min2889FZ6GYbhPQYPgbhlo2zIBWQtU8qKcdvJd5be0AmmMfW0Ejv2jKoP/K0daZzIXNdvB6PzvyJ+A8MgO6mCJ6fCYLN/6e113IZXU9WfUL/DcgHSTkDo&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Lato%3A300%2C400%2C700%2C900%2C300italic%2C400italic%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext&display=fallback | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyVjcEOwjAMQ3+I4U1IGxfEpyAWhdGtTaol1bS/p0IcOHDhZlvPNrbckIqzOFJpcixTEMPMnu+0fDySquAWhDCx8Bpqw37LI5kd8DXqT05syGWEbzXYH1pWZxaY75H/4CuJMSot75NrunTD0PVtfzq38wvs00sC&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/twentyfourteen/css/style-wpcom.css?m=1603379995i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/?custom-css=1&csblog=2kVA2&cscache=6&csrev=303 |
| js | text/javascript | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPKtYvyinRLSjKr6jUyyrW0QfKZeYl55SmpBaDJLMKS1OLKqGUXm5mHkFFurmZ6UWJJalQxfa5tobmRgamxgZmFpZZACbyLJI= |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydT8sOwjAM+yG2CBCMC+JTUNdmW7s2GW0jtL+noCEhNC6c8rDj2HCfKs2UkTIEqSYvvaUE3o6Y4CYoOCgyHmPt0gYK2ZL2YgroEtigekyelUFTB0trnKASU5x/wa78iPNS6hXy21weMJSTSVrI97KYO5aYEemp0gnpbJnS99VHJId5UnpcZgjMBNdiBTqlsWUeKwxtyfGHQivWG0iDimiUMfOrtdQvOS7hvG1Ox2Z/POx27gGTfopu |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 13:14:51 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/mathprojectsjournal.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 18.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=343.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Research & Articles | The Math Projects Journal
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 51, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Following are links to the most frequent education research references and other related articles that I make in my writing or speaking. Number Sense Early Predictors of Mathematics Achievement and Mathematics Learning Difficulties, Nancy Jordan, University of Delaware Early Math Matters: Kindergarten Number Competence and Later Mathematics Outcomes, Nancy Jordan, University of Delaware The Importance of…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 415, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://mathprojects.com/research-articles/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | Research & Articles |
| og:url | https://mathprojects.com/research-articles/ |
| og:description | Following are links to the most frequent education research references and other related articles that I make in my writing or speaking. Number Sense Early Predictors of Mathematics Achievement and… |
| og:site_name | The Math Projects Journal |
| og:image | https://s0.wp.com/_si/?t=eyJpbWciOiJodHRwczpcL1wvc2VjdXJlLmdyYXZhdGFyLmNvbVwvYmxhdmF0YXJcLzgwZTJlNDViOWMwODM0YjYxZmMxMDVkZDc5YzAwMjM2MWU4MDhkNWJkNGJkMDE0N2Y4OWRmNjRiZjNjYWM2YmU_cz0yMDAmdHM9MTc4NzY2MzY5MSIsInR4dCI6IlRoZSBNYXRoIFByb2plY3RzIEpvdXJuYWwiLCJ0ZW1wbGF0ZSI6ImVkZ2UiLCJmb250IjoiIiwiYmxvZ19pZCI6MzQ1NDA1NzR9.gFJV7Y0e1FW_klXpK8Mue15i8ap52ojpGG3LYlejc7gMQ |
| og:image:width | 1200 |
| og:image:height | 630 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 22
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 22шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:text:title | Research & Articles |
| name | twitter:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/80e2e45b9c0834b61fc105dd79c002361e808d5bd4bd0147f89df64bf3cac6be?s=240 |
| name | twitter:card | summary |
| name | theme-color | #f4f4ef |
| name | description | Following are links to the most frequent education research references and other related articles that I make in my writing or speaking. Number Sense Early Predictors of Mathematics Achievement and Mathematics Learning Difficulties, Nancy Jordan, University of Delaware Early Math Matters: Kindergarten Number Competence and Later Mathematics Outcomes, Nancy Jordan, University of Delaware The Importance of… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | Research & Articles |
| property | og:url | https://mathprojects.com/research-articles/ |
| property | og:description | Following are links to the most frequent education research references and other related articles that I make in my writing or speaking. Number Sense Early Predictors of Mathematics Achievement and… |
| property | article:published_time | 2017-01-09T04:54:24+00:00 |
| property | article:modified_time | 2024-08-26T00:16:40+00:00 |
| property | og:site_name | The Math Projects Journal |
| property | og:image | https://s0.wp.com/_si/?t=eyJpbWciOiJodHRwczpcL1wvc2VjdXJlLmdyYXZhdGFyLmNvbVwvYmxhdmF0YXJcLzgwZTJlNDViOWMwODM0YjYxZmMxMDVkZDc5YzAwMjM2MWU4MDhkNWJkNGJkMDE0N2Y4OWRmNjRiZjNjYWM2YmU_cz0yMDAmdHM9MTc4NzY2MzY5MSIsInR4dCI6IlRoZSBNYXRoIFByb2plY3RzIEpvdXJuYWwiLCJ0ZW1wbGF0ZSI6ImVkZ2UiLCJmb250IjoiIiwiYmxvZ19pZCI6MzQ1NDA1NzR9.gFJV7Y0e1FW_klXpK8Mue15i8ap52ojpGG3LYlejc7gMQ |
| property | og:image:width | 1200 |
| property | og:image:height | 630 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 95%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Абзацев с текстом 6 слишком мало. Добавьте больше абзацев с текстом (тег <p>)!
Кол-во слов 694 не очень много. Добавьте побольше текста (хотя бы 800 слов)!
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Среднее число слов в абзаце 18 достаточно.
Кол-во знаков контента 4830 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 10. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 1.
Тошнота
2,65
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота страницы в пределах нормы 3.
Академич. тошнота
14,70%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| journal | 7 | 1,01% |
| university | 7 | 1,01% |
| number | 6 | 0,86% |
| algebra | 6 | 0,86% |
| projects | 5 | 0,72% |
| mathematics | 5 | 0,72% |
| learning | 4 | 0,58% |
| students | 4 | 0,58% |
| common | 4 | 0,58% |
| 4 | 0,58% | |
| window | 4 | 0,58% |
| equations | 4 | 0,58% |
| lesson: | 4 | 0,58% |
| content | 3 | 0,43% |
| lessons | 3 | 0,43% |
| research | 3 | 0,43% |
| articles | 3 | 0,43% |
| education | 3 | 0,43% |
| jordan | 3 | 0,43% |
| delaware | 3 | 0,43% |
Индексация Готовность: 60%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 168 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 632 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://mathprojects.com/sitemap.xml
Sitemap: https://mathprojects.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 02:23:25 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://mathprojects.com/sitemap.xml |
|
| https://mathprojects.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 102
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 102 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 4.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
The Math Projects Journal
|
|
| /presentations/ |
Presentations
|
|
| /lessons/ |
Lessons / Curriculum Maps
|
|
| /category/the-paradigm/ |
The Paradigm
|
|
| /my-book-shelf/ |
My Book Shelf
|
|
| /research-articles/ |
Research & Articles
|
|
| /about/ |
About
|
|
| /tag/accountability/ |
accountability
|
|
| /tag/algebra/ |
algebra
|
|
| /tag/algebra-2/ |
Algebra 2
|
|
| /tag/algebraic-expressions/ |
algebraic expressions
|
|
| /tag/applications/ |
applications
|
|
| /tag/area/ |
area
|
|
| /tag/assessment/ |
assessment
|
|
| /tag/bar-graphs/ |
bar graphs
|
|
| /tag/circles/ |
circles
|
|
| /tag/claims-based-grading/ |
Claims-Based Grading
|
|
| /tag/collaboration/ |
collaboration
|
|
| /tag/common-core/ |
Common Core
|
|
| /tag/conceptual-understanding/ |
conceptual understanding
|
|
| /tag/context/ |
Context
|
|
| /tag/curriculum/ |
curriculum
|
|
| /tag/equity/ |
Equity
|
|
| /tag/first-day/ |
First Day
|
|
| /tag/fractions/ |
fractions
|
|
| /tag/fundamental-theorem-of-similarity/ |
fundamental theorem of similarity
|
|
| /tag/geometry/ |
Geometry
|
|
| /tag/grading/ |
grading
|
|
| /tag/graphing/ |
graphing
|
|
| /tag/growth-mindset/ |
Growth Mindset
|
|
| /tag/habits-of-mind/ |
Habits of Mind
|
|
| /tag/independentdependent-variables/ |
independent/dependent variables
|
|
| /tag/instructional-leadership/ |
Instructional Leadership
|
|
| /tag/integer-operations/ |
integer operations
|
|
| /tag/intercepts/ |
intercepts
|
|
| /tag/intervention/ |
Intervention
|
|
| /tag/interview/ |
interview
|
|
| /tag/irregular-figures/ |
irregular figures
|
|
| /tag/linear-equations/ |
linear equations
|
|
| /tag/math-coach/ |
Math Coach
|
|
| /tag/measurement/ |
measurement
|
|
| /tag/methodology/ |
methodology
|
|
| /tag/mixture-problems/ |
mixture problems
|
|
| /tag/multiple-representations/ |
Multiple Representations
|
|
| /tag/order-of-operations/ |
order of operations
|
|
| /tag/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
| /tag/percents/ |
percents
|
|
| /tag/picks-algorithm/ |
pick's algorithm
|
|
| /tag/pie-charts/ |
pie charts
|
|
| /tag/portfolios/ |
portfolios
|
|
| /tag/probability/ |
probability
|
|
| /tag/problem-solving/ |
problem solving
|
|
| /tag/professional-development/ |
professional development
|
|
| /tag/pyramids/ |
pyramids
|
|
| /tag/quadratic-equations/ |
quadratic equations
|
|
| /tag/questioning/ |
questioning
|
|
| /tag/rate/ |
rate
|
|
| /tag/ratio-and-proportion/ |
ratio and proportion
|
|
| /tag/rational-functions/ |
rational functions
|
|
| /tag/re-cap/ |
Re-Cap
|
|
| /tag/right-triangles/ |
right triangles
|
|
| /tag/ruminations/ |
ruminations
|
|
| /tag/similarity/ |
similarity
|
|
| /tag/slope/ |
slope
|
|
| /tag/slope-intercept-form/ |
slope-intercept form
|
|
| /tag/smp-1-perseverence/ |
SMP 1 Perseverence
|
|
| /tag/smp-2-reasoning/ |
SMP 2 Reasoning
|
|
| /tag/smp-4-modeling/ |
SMP 4 Modeling
|
|
| /tag/solving-equations/ |
solving equations
|
|
| /tag/standards/ |
standards
|
|
| /tag/standards-based-grading/ |
standards based grading
|
|
| /tag/statistics/ |
statistics
|
|
| /tag/student-motivation/ |
student motivation
|
|
| /tag/surface-area/ |
surface area
|
|
| /tag/systems-of-equations/ |
systems of equations
|
|
| /tag/technology/ |
technology
|
|
| /tag/textbooks/ |
textbooks
|
|
| /tag/the-practices/ |
The Practices
|
|
| /tag/trigonometry/ |
trigonometry
|
|
| /tag/unit-conversion/ |
unit conversion
|
|
| /tag/variable/ |
variable
|
|
| /tag/volume/ |
volume
|
|
| /category/180-blog-algebra-1/ |
180 Blog Algebra 1
|
|
| /category/180-blog-algebra-2/ |
180 Blog Algebra 2
|
|
| /category/180-blog-geometry/ |
180 Blog Geometry
|
|
| /category/all-subjects/ |
All Subjects
|
|
| /category/blog/ |
Blog
|
|
| /category/boot-campnumber-sense/ |
Boot Camp/Number Sense
|
|
| /category/common-core/ |
Common Core
|
|
| /category/instructional-leadership/ |
Instructional Leadership
|
|
| /category/lesson-algebra-1/ |
Lesson: Algebra 1
|
|
| /category/lesson-algebra-2/ |
Lesson: Algebra 2
|
|
| /category/lesson-geometry/ |
Lesson: Geometry
|
|
| /category/lesson-middle-school/ |
Lesson: Middle School
|
|
| /category/presentations/ |
Presentations
|
|
| /category/re-caps/ |
Re-Caps
|
|
| /category/the-paradigm/ |
The Paradigm
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 55
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 55 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| mathprojectsjournal.wordpress.com |
Home
|
| child-encyclopedia.com |
Early Predictors of Mathematics Achievement and Mathematics Learning Difficulties
|
| ncbi.nlm.nih.gov |
Early Math Matters: Kindergarten Number Competence and Later Mathematics Outcomes
|
| ncbi.nlm.nih.gov |
<strong><span style="text-decoration: underline">The Importance of Number Sense to Mathematics Achievement in First and Third Grades</span></strong>
|
| nrich.maths.org |
<strong><span style="text-decoration: underline">Developing Early Number Sense</span></strong>
|
| youcubed.org |
Correlation of Number Sense to High Achieving Mathematics
|
| math.ksu.edu |
Content Knowledge for Teaching
|
| journals.sagepub.com |
<em>Journal of Teacher Education</em>
|
| visible-learning.org |
<span style="text-decoration: underline">Effect Size Ranking</span>
|
| sianbeilock.com |
<span style="text-decoration: underline"><strong>Choke</strong></span>
|
| illinoisreportcard.com |
Adlai E. Stevenson
|
| allthingsplc.info |
All Things PLC
|
| ed.stanford.edu |
<span style="text-decoration: underline">The Case of Railside High School</span>
|
| mckinsey.com |
<strong><span style="text-decoration: underline">The World’s Best Performing School’s</span></strong>
|
| iza.org |
<strong>Double Dose Math Instruction</strong>
|
| educationworld.com |
Is Ability Grouping the Way to Go?
|
| amazon.com |
Classroom Instruction That Works
|
| www4.ncsu.edu |
<span style="text-decoration: underline"><strong>Does Active Learning Work?</strong></span>
|
| sciencedaily.com |
Grouping Kids by Ability is Harmful
|
| fastcompany.com |
Why Employees at Apple and Google Are More Productive
|
| hbr.org |
The Right Way to Start a Meeting
|
| bit.ly |
Learning Rewires the Brain
|
| sciencenewsforstudents.org |
<em>Science News for Students</em>
|
| bit.ly |
<span style="text-decoration: underline">Common Activity Synchronize Students’ Brains</span>
|
| sciencenewsforstudents.org |
<em>Science News for Students</em>
|
| blogs.edweek.org |
Misinterpreting the Growth Mindset
|
| facebook.com |
Find Us on Facebook
|
| facebook.com |
Find Us on Facebook
|
| mathprojectsjournal.files.wordpress.com |
SMP Posters
|
| clotheslinemath.com |
Clothesline
|
| numbertricks.net |
Number Tricks
|
| desmos.com |
Desmos
|
| estimation180.com |
Estimation 180
|
| turnersgraphoftheweek.webs.com |
Graph of the Week
|
| graphingstories.com |
Graphing Stories
|
| visualpatterns.org |
Visual Patterns
|
| illuminations.nctm.org |
Illuminations (NCTM)
|
| wodb.ca |
Which One Doesn't Belong
|
| wyr.wordpress |
Would You Rather?
|
| nctm.org |
NCTM
|
| corestandards.org |
Common Core
|
| cde.ca.gov |
SBAC Practice Tests
|
| parcconline.org |
PARCC Samples
|
| robertkaplinsky.com |
Robert Kaplinsky
|
| illustrativemathematics.org |
Illustrative Math
|
| blog.mrmeyer.com |
Dan Meyer
|
| mathalicious.com |
Mathalicious
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wp.me |
<span class="actnbr-shortlink__text">Copy shortlink</span>
<span class="actnbr-shortlink__icon"><svg class="gridicon gridicons-checkmark" height="16" width="16" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 24 24"><g><path d="M9 19.414l-6.707-6.707 1.414-1.414L9 16.586 20.293 5.293l1.414 1.414"></path></g></svg></span>
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View post in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://mathprojects.com/research-articles/ готова к продвижению на 68%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: