Анализ сайта mathprojects.com
Основное Готовность: 70%
Домен
mathprojects.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://mathprojects.com
301 MovedPermanently
https://mathprojects.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,13сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,13сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
413Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 413Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 19
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 19 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/infinite-scroll/infinity.css?m=1777410324i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Lato%3A300%2C400%2C700%2C900%2C300italic%2C400italic%2C700italic&subset=latin%2Clatin-ext&display=fallback | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyVjcEOwjAMQ3+I4U1IGxfEpyAWhdGtTaol1bS/p0IcOHDhZlvPNrbckIqzOFJpcixTEMPMnu+0fDySquAWhDCx8Bpqw37LI5kd8DXqT05syGWEbzXYH1pWZxaY75H/4CuJMSot75NrunTD0PVtfzq38wvs00sC&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/twentyfourteen/css/style-wpcom.css?m=1603379995i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/infinite-scroll/themes/twentyfourteen.css?m=1752863440i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/?custom-css=1&csblog=2kVA2&cscache=6&csrev=303 |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjdEKgzAMRX9oXVAZ80X8lNHFINU0KU2L+PcibHscY4/ncDkXtuRQpZAUiNUlrnMQg4VK8ri+GKKqwCMIwpMVVwPbQqJ8RbML/F6IOlUmA/RZqxF/Rm/xb7AEpsnNnpny/o3OgzEOzb2/tW3XNf1yAHk4YIM=&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPKtYvyinRLSjKr6jUyyrW0QfKZeYl55SmpBaDJLMKS1OLKqGUXm5mHkFFurmZ6UWJJalQxfa5tobmRgamxgZmFpZZACbyLJI= |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydkFELwjAMhP+QW3BD9EX8KdJ12cxsk9k2jP17K24+iIL4FO64++AC01hY4YScwGsxOu2JIwyYRmOviwYvwnAmttAouRaIO2JKWEQbxLlVz6UnLoe4gUzNaactZlYE8qbH6MS02H7LeBOFw1fEcFMM83LKD+F1Rbqgz5VRG0hTNuZONCREflA6ZZtIOL63ftneGYuNyLVA3+QdfxCe37MmiEZ0r9xqLHNO/rjdH3ZVVdfbw3AHr2ucvA== |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Tue, 25 Aug 2026 09:02:59 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/mathprojectsjournal.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 14.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=508.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
The Math Projects Journal | Innovative math lessons you can use in your classroom today
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: math(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 87, оптимально: от 40 до 45)
Description
Innovative math lessons you can use in your classroom today
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 59, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | The Math Projects Journal |
| og:description | Innovative math lessons you can use in your classroom today |
| og:url | https://mathprojects.com/ |
| og:site_name | The Math Projects Journal |
| og:image | https://s0.wp.com/_si/?t=eyJpbWciOiJodHRwczpcL1wvc2VjdXJlLmdyYXZhdGFyLmNvbVwvYmxhdmF0YXJcLzgwZTJlNDViOWMwODM0YjYxZmMxMDVkZDc5YzAwMjM2MWU4MDhkNWJkNGJkMDE0N2Y4OWRmNjRiZjNjYWM2YmU_cz0yMDAmdHM9MTc4NzY0ODU3OCIsInR4dCI6IlRoZSBNYXRoIFByb2plY3RzIEpvdXJuYWwiLCJ0ZW1wbGF0ZSI6ImVkZ2UiLCJmb250IjoiIiwiYmxvZ19pZCI6MzQ1NDA1NzR9.e2uRbKZD__KuWAT5qYwq58pv3kQyycVsh3coT88tAnsMQ |
| og:image:width | 1200 |
| og:image:height | 630 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | theme-color | #f4f4ef |
| name | description | Innovative math lessons you can use in your classroom today |
| property | og:type | website |
| property | og:title | The Math Projects Journal |
| property | og:description | Innovative math lessons you can use in your classroom today |
| property | og:url | https://mathprojects.com/ |
| property | og:site_name | The Math Projects Journal |
| property | og:image | https://s0.wp.com/_si/?t=eyJpbWciOiJodHRwczpcL1wvc2VjdXJlLmdyYXZhdGFyLmNvbVwvYmxhdmF0YXJcLzgwZTJlNDViOWMwODM0YjYxZmMxMDVkZDc5YzAwMjM2MWU4MDhkNWJkNGJkMDE0N2Y4OWRmNjRiZjNjYWM2YmU_cz0yMDAmdHM9MTc4NzY0ODU3OCIsInR4dCI6IlRoZSBNYXRoIFByb2plY3RzIEpvdXJuYWwiLCJ0ZW1wbGF0ZSI6ImVkZ2UiLCJmb250IjoiIiwiYmxvZ19pZCI6MzQ1NDA1NzR9.e2uRbKZD__KuWAT5qYwq58pv3kQyycVsh3coT88tAnsMQ |
| property | og:image:width | 1200 |
| property | og:image:height | 630 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 13 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 217 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 38 достаточно.
Кол-во знаков контента 67358 на странице оптимально.
Кол-во слов 11164 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 20. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 4. Это хорошо.
Тошнота
9,49
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
23,34%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 90 | 0,81% |
| student | 27 | 0,24% |
| teachers | 27 | 0,24% |
| problem | 25 | 0,22% |
| learning | 25 | 0,22% |
| lesson | 24 | 0,21% |
| algebra | 22 | 0,20% |
| problems | 22 | 0,20% |
| number | 22 | 0,20% |
| groups | 21 | 0,19% |
| question | 19 | 0,17% |
| answer | 18 | 0,16% |
| should | 17 | 0,15% |
| equations | 16 | 0,14% |
| instruction | 16 | 0,14% |
| passenger | 16 | 0,14% |
| equation | 15 | 0,13% |
| understanding | 15 | 0,13% |
| skills | 15 | 0,13% |
| probability | 15 | 0,13% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 412 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 632 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://mathprojects.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://mathprojects.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://mathprojects.com/sitemap.xml
Sitemap: https://mathprojects.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 02:23:25 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://mathprojects.com/sitemap.xml |
|
| https://mathprojects.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 220
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 220 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 39.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
The Math Projects Journal
|
|
Анализировать url |
| /presentations/ |
Presentations
|
|
Анализировать url |
| /lessons/ |
Lessons / Curriculum Maps
|
|
Анализировать url |
| /category/the-paradigm/ |
The Paradigm
|
|
Анализировать url |
| /my-book-shelf/ |
My Book Shelf
|
|
Анализировать url |
| /research-articles/ |
Research & Articles
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /category/lesson-algebra-1/ |
Lesson: Algebra 1
|
|
Анализировать url |
| /category/lesson-middle-school/ |
Lesson: Middle School
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/09/the-student-generated-word-problem/ |
The Student-Generated Word Problem
|
|
Анализировать url |
| /2026/02/09/the-student-generated-word-problem/ |
<time class="entry-date" datetime="2026-02-09T13:21:03-07:00">February 9, 2026</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /tag/context/ |
Context
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /category/presentations/ |
Presentations
|
|
Анализировать url |
| /2022/09/27/making-group-work-work-with-less-work/ |
Making Group Work Work with Less Work
|
|
Анализировать url |
| /2022/09/27/making-group-work-work-with-less-work/ |
<time class="entry-date" datetime="2022-09-27T09:58:33-07:00">September 27, 2022</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /2014/05/30/dr-jon-star-speaks-hot-heresy/ |
interview with Dr. Jon Star
|
|
Анализировать url |
| /tag/collaboration/ |
collaboration
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /category/re-caps/ |
Re-Caps
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/06/recap-cmc-south-north-2018/ |
Recap: CMC-South & North 2018
|
|
Анализировать url |
| /2019/01/06/recap-cmc-south-north-2018/ |
<time class="entry-date" datetime="2019-01-06T15:10:07-07:00">January 6, 2019</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /tag/collaboration/ |
collaboration
|
|
Анализировать url |
| /tag/context/ |
Context
|
|
Анализировать url |
| /tag/math-coach/ |
Math Coach
|
|
Анализировать url |
| /tag/methodology/ |
methodology
|
|
Анализировать url |
| /tag/problem-solving/ |
problem solving
|
|
Анализировать url |
| /tag/re-cap/ |
Re-Cap
|
|
Анализировать url |
| /tag/statistics/ |
statistics
|
|
Анализировать url |
| /tag/subtraction/ |
subtraction
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /category/re-caps/ |
Re-Caps
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/24/recap-fall-for-math-2017-growing-powerful-practices-together/ |
Recap: Fall for Math 2017, Growing Powerful Practices Together
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/24/recap-fall-for-math-2017-growing-powerful-practices-together/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-10-24T21:57:46-07:00">October 24, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/24/recap-fall-for-math-2017-growing-powerful-practices-together/fall-for-math-flyer/ |
Growing Powerful Practices Together
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /category/instructional-leadership/ |
Instructional Leadership
|
|
Анализировать url |
| /category/re-caps/ |
Re-Caps
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/23/recap-nctm-2017/ |
Recap: NCTM 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/23/recap-nctm-2017/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-07-23T19:19:23-07:00">July 23, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/05/the-6-cs-of-claims-based-grading/ |
Claims-Based Grading
|
|
Анализировать url |
| /tag/algebra-2/ |
Algebra 2
|
|
Анализировать url |
| /tag/curriculum/ |
curriculum
|
|
Анализировать url |
| /tag/graphing/ |
graphing
|
|
Анализировать url |
| /tag/logarithms/ |
logarithms
|
|
Анализировать url |
| /tag/making-sense/ |
making sense
|
|
Анализировать url |
| /tag/math-coach/ |
Math Coach
|
|
Анализировать url |
| /tag/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/problem-solving/ |
problem solving
|
|
Анализировать url |
| /tag/professional-development/ |
professional development
|
|
Анализировать url |
| /tag/re-cap/ |
Re-Cap
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/16/recap-ncsm-2017/ |
Recap: NCSM 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/16/recap-ncsm-2017/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-07-16T22:40:14-07:00">July 16, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /steelem@uwm.edu |
Mike Steele
|
|
Анализировать url |
| /awiseman@e3alliance.org |
Dr. Amy Wiseman
|
|
Анализировать url |
| /cbailie@e3alliance.org |
Chritine Bailie
|
|
Анализировать url |
| /tag/brain-research/ |
brain research
|
|
Анализировать url |
| /tag/differentiation/ |
differentiation
|
|
Анализировать url |
| /tag/discourse/ |
discourse
|
|
Анализировать url |
| /tag/graphing/ |
graphing
|
|
Анализировать url |
| /tag/intervention/ |
Intervention
|
|
Анализировать url |
| /tag/pedagogy/ |
pedagogy
|
|
Анализировать url |
| /tag/professional-development/ |
professional development
|
|
Анализировать url |
| /tag/questioning/ |
questioning
|
|
Анализировать url |
| /tag/re-cap/ |
Re-Cap
|
|
Анализировать url |
| /tag/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /category/180-blog-geometry/ |
180 Blog Geometry
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/16/titanic-two-way-frequency-tables/ |
Titanic Two-Way Frequency Tables
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/16/titanic-two-way-frequency-tables/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-05-16T09:00:16-07:00">May 16, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2017/05/titanic-all.pdf |
handout
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/titanic-all.pdf |
handout
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/titanic-all.pdf |
handout
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/curfew.pdf |
Chores & Curfews
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/titanic-plus.pdf |
Titanic Plus
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/titanic-all.pdf |
Titanic All
|
|
|
| /wp-content/uploads/2017/05/curfew.pdf |
Chores & Curfews
|
|
|
| /tag/geometry/ |
Geometry
|
|
Анализировать url |
| /tag/probability/ |
probability
|
|
Анализировать url |
| /tag/two-way-tables/ |
two-way tables
|
|
Анализировать url |
| /category/180-blog-algebra-2/ |
180 Blog Algebra 2
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/07/bumping-airlines/ |
Bumping Airlines
|
|
Анализировать url |
| /2017/05/07/bumping-airlines/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-05-07T00:51:02-07:00">May 7, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
| /author/cshorempj/ |
Chris Shore
|
|
Анализировать url |
| /tag/applications/ |
applications
|
|
Анализировать url |
| /tag/percents/ |
percents
|
|
Анализировать url |
| /tag/smp-1-perseverence/ |
SMP 1 Perseverence
|
|
Анализировать url |
| /category/180-blog-algebra-2/ |
180 Blog Algebra 2
|
|
Анализировать url |
| /category/blog/ |
Blog
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/31/confirming-answers-with-graphing-software/ |
Confirming Answers with Graphing Software
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/31/confirming-answers-with-graphing-software/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-03-31T09:44:44-07:00">March 31, 2017</time>
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 136
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 136 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| mathprojectsjournal.wordpress.com |
Home
|
Анализировать url |
| edutopia.org |
Edutopia
|
Анализировать url |
| edutopia.org |
tudent-Created Math Word Problems Help Motivate Deep Learning
|
Анализировать url |
| biology.washington.edu |
Scott Freeman
|
Анализировать url |
| pnas.org |
2013 article by the National Academy of Sciences
|
Анализировать url |
| maa.org |
Mathematics Association of America
|
Анализировать url |
| onlinelibrary.wiley.com |
Journal of Engineering Education
|
Анализировать url |
| teaching.cornell.edu |
Cornell University Center of Teaching Excellence
|
Анализировать url |
| weforum.org |
World Economic Forum
|
Анализировать url |
| weforum.org |
The 10 Skills You Will Need to Thrive in the Fourth Industrial Revolution
|
Анализировать url |
| aeseducation.com |
4 C’s of 21st Century Education
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Dr. Boaler
|
|
| utdanacenter.org |
Dr. Treisman
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Dr. Horn
|
|
| nctm.org |
Strength in Numbers
|
Анализировать url |
| peterliljedahl.com |
Peter Liljedahl
|
Анализировать url |
| amazon.com |
Building a Thinking Classroom
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Mary Vongsavanh
|
|
| twitter.com |
Dr. Juli Dixon
|
|
| twitter.com |
Nanette Johnson
|
|
| clotheslinemath.com |
Clothesline Math
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Mike Flynn
|
|
| mtholyoke.edu |
Mount Holyoke
|
Анализировать url |
| youtube.com |
this impactful video mash-up
|
Анализировать url |
| mathleadership.org |
the analogy of the Rider, the Elephant and the Path
|
Анализировать url |
| amazon.com |
The Switch: How to Change Things When Change is Hard
|
Анализировать url |
| youtu.be |
<img data-attachment-id="7591" data-permalink="https://mathprojects.com/2019/01/06/recap-cmc-south-north-2018/rider-and-elephant-pic/" data-orig-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png" data-orig-size="2140,1490" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="rider and elephant pic" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png?w=600" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-7591 size-medium" src="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png?w=300" alt="" width="300" height="209" srcset="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png?w=300 300w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png?w=600 600w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2019/01/rider-and-elephant-pic.png?w=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px">
|
Анализировать url |
| open.buffer.com |
the following blog on workplace culture
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Jennifer Bell
|
|
| ocsd62.org |
Oregon City SD
|
Анализировать url |
| wodb.ca |
<em>Which One Doesn’t Belong? </em>
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Steve Leinwand
|
|
| air.org |
American Institutes for Research
|
Анализировать url |
| visualpatterns.org |
visual patterns
|
Анализировать url |
| rsbcmta.weebly.com |
Riverside San Bernardino Counties Mathematics Teachers Association
|
Анализировать url |
| rsbcmta.weebly.com |
RSBMTA
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Michael Fenton
|
|
| desmos.com |
Desmos
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Jed Butler
|
|
| hhs.puhsd.org |
Heritage HS
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Bob Lochel
|
|
| hatboro-horsham.org |
Hatboro-Horsham High School
|
Анализировать url |
| learn.desmos.com |
learn.desmos.com
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Brian Bushart
|
|
| twitter.com |
Regina Payne
|
|
| roundrockisd.org |
Round Rock ISD
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Peg Cagle
|
|
| home.lausd.net |
LAUSD
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Audrey Mendivil
|
|
| sdcoe.net |
San Diego County
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Geoff Krall
|
|
| newtechnetwork.org |
New Tech Network
|
Анализировать url |
| ndsj.org |
Tanisha Fitzgerald-Williams
|
Анализировать url |
| ndsj.org |
Beverly Heigre
|
Анализировать url |
| ndsj.org |
Notre Dame High School
|
Анализировать url |
| goo.gl |
goo.gl/Y197YR
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Chris Shore
|
|
| clotheslinemath.com |
clotheslinemath.com
|
Анализировать url |
| nctm.org |
NCTM’s Conference 2017 web page
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Eli Lubroff
|
|
| desmos.com |
Desmos
|
Анализировать url |
| teacher.desmos.com |
Marbleslides
|
Анализировать url |
| desmos.com |
Desmos
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tracy Zager
|
|
| stenhouse.com |
Stenhouse Publishers
|
Анализировать url |
| sites.stenhouse.com |
<em>Becoming the Math Teacher You Wish You’d Had: Ideas and Strategies from Vibrant Classrooms</em>
|
Анализировать url |
| twitter.com |
David Dockterman
|
|
| harvard.edu |
Harvard University
|
Анализировать url |
| youtu.be |
video of the “Monkey Business Illusion”
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Steve Leinwand
|
|
| air.org |
AIR
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tim Kanold
|
|
| amazon.com |
HEARTPRINT
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Steve Leinwand
|
|
| air.org |
AIR
|
Анализировать url |
| ed.stanford.edu |
Jo Boaler
|
Анализировать url |
| youcubed.org |
Fluency without Fear
|
Анализировать url |
| stemeducation.uchicago.edu |
Denise Porter
|
Анализировать url |
| stemeducation.uchicago.edu |
Kathryn Flores
|
Анализировать url |
| stemeducation.uchicago.edu |
University Chicago STEM Education
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Eric Milou
|
|
| desmos.com |
Desmos
|
Анализировать url |
| uwm.edu |
University of Wisconsin Milwaukee
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Diane Briars
|
|
| nctm.org |
NCTM
|
Анализировать url |
| e3alliance.org |
E3 Alliance
|
Анализировать url |
| illustrativemathematics.org |
Illustrative Math
|
Анализировать url |
| imdb.com |
<em>Titanic</em>
|
Анализировать url |
| undercovercalculus.com |
Chase Orton
|
Анализировать url |
| twitter.com |
@mathgeek76
|
|
| cmc-math.org |
CMC-North, 2015
|
Анализировать url |
| mathforum.org |
Notice and Wonder
|
Анализировать url |
| youtube.com |
<img data-attachment-id="7164" data-permalink="https://mathprojects.com/2017/05/16/titanic-two-way-frequency-tables/titanic-rushing-water/" data-orig-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png" data-orig-size="1240,734" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Titanic Rushing Water" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png?w=600" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-7164 size-medium" src="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png?w=300" alt="" width="300" height="178" srcset="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png?w=300 300w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png?w=600 600w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-rushing-water.png?w=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px">
|
Анализировать url |
| bit.ly |
<img data-attachment-id="7149" data-permalink="https://mathprojects.com/2017/05/16/titanic-two-way-frequency-tables/titanic-3rd-class/" data-orig-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png" data-orig-size="1684,758" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Titanic 3rd Class" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png?w=600" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-7149 size-medium" src="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png?w=300" alt="" width="300" height="135" srcset="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png?w=300 300w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png?w=600 600w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-3rd-class.png?w=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px">
|
Анализировать url |
| bit.ly |
<img data-attachment-id="7151" data-permalink="https://mathprojects.com/2017/05/16/titanic-two-way-frequency-tables/titanic-women/" data-orig-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png" data-orig-size="1266,748" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Titanic Women" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png?w=600" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-7151 size-medium" src="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png?w=300" alt="" width="300" height="177" srcset="https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png?w=300 300w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png?w=600 600w, https://mathprojects.com/wp-content/uploads/2017/05/titanic-women.png?w=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px">
|
Анализировать url |
| twitter.com |
@KristanMorales1
|
|
| illustrativemathematics.org |
Titanic 1
|
Анализировать url |
| illustrativemathematics.org |
Titanic 2
|
Анализировать url |
| illustrativemathematics.org |
Titanic 3
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
John Landau
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта mathprojects.com выполнена всего на 46%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: