Анализ страницы https://reflectingenglish.wordpress.com/about/
Основное Готовность: 75%
Домен
reflectingenglish.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 14.10.2026 2:37:09.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,69сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,69сек оптимальна.
Объем документа
126Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 126Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 21
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 21 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJxtjEsOwjAMRC9EMBUoiAXiLG6wojTOR7WjiNuTdoGEYDkz7w30alzJSlkhNVO5+ZAFenh6UgFqYy0xkGHsoJQqo5KA6Ivp6EQO8P+AQxzYQlrRRbOnH3zm4j9CwjWShuzNjCsM9LvZ5Ee6T1c72cvpZs/LG8VZRLg=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/core-compat/wp-mediaelement.css,/wp-content/mu-plugins/wpcom-bbpress-premium-themes.css?m=1432920480j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/verbum-comments.css?m=1785895867i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://widgets.wp.com/verbum-block-editor/block-editor.css?ver=1771405207 | |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/truly-minimal/style.css?m=1741693348i&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Droid+Serif:400,700,400italic,700italic&ver=7.1-RC3-63319 | |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Droid+Sans:400,700&ver=7.1-RC3-63319 | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9y0EOwjAMRNELYSxEqegCcZY0MsHIsaPEUdXbt+zKht18aR4uBaKpkzr6mzI1LH1Gr11WyKycgyBrxOarECwlWj7H1k54gLlDkZ5YG1aaxdI+E+6vQ/5DiQzEYnA2/Ql4SeD6pc/8uAz3620Yp3H6bLR4Q10=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKAjEMRH/ImhVlqwfxU6TbhrZrmhTTIv69u+JFvHgZ5sHwBh7VeOGG3KB0U6nHzAoztur87cNQRNYInVBBk7tjcCE83zVz3HrVDfxvumb2MPVMAVR8dmRIougX/DhbwrK8pwNEksnROriU884e9+PJDnaYXxwFS20=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/widgets/top-posts/style.css?m=1753284714i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jEsOwjAMBS9EcIuqdoU4i2msNKnzoXbI9ckO1AXbeTMPWjFrTkpJ4cnZmcLV+STQ8mHRilkZRUggdITK5n27BrnATxbrN/LWkQpQ7WvePRnGBkqxMCqd+J8f9nu3X5UqbZgs09HlR7yPyzxM0zyMS/gAPatD8g== |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/hooks/index.min.js?m=1787137145i&ver=f0f188028580e8dc1255 | |
| js | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/scripts/i18n/index.min.js?m=1787137145i&ver=1dfe7db3940c23ea9216 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-mu-wpcom-plugin/moon/jetpack_vendor/automattic/jetpack-mu-wpcom/src/build/verbum-comments/assets/dynamic-loader.js?m=1772518873i&minify=false&ver=8b5296f9195db92c42e4 | |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyNkNFuwjAMRX9oqTfQYC/TPgWZJC1uEyeKHaB/v6hAhfYw8WZd33N9ZbhkYxOrZwU9+egFcj2ClhpmE4kpYoBRgPFMAyol7kZ5gxcpmSibQDyZPtkqpqfrAye2oboGNptNMbYoU3wOc9f4vzdiNTnUgbjZvWa0k2nSJTfwvoCYEj+Wh7Nnlwpg1RRRleyKoYhXgWOl4FZRbKGsxqHiP5dxIolezbZ7h0Orvwp9WczuhdbPZZeMWxE5YfEOnZuXkXi4f+Enfn/sv3b77e5zsxl/AXNAoGY= |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 11
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 11шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 12:43:28 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/reflectingenglish.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-pingback | https://reflectingenglish.wordpress.com/xmlrpc.php |
| x-ac | 32.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=459.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
About | Reflecting English
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 26, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
I am a 35 year-old father and English teacher working at a mixed comprehensive on the West Sussex coast. In my opinion, the classroom can be an amazingly complex place, yet the solutions are sometimes more simple than they seem. If you enjoy my blog my first book, Making Every Lesson Count, co-written with my…
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 318, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://reflectingenglish.wordpress.com/about/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | article |
| og:title | About |
| og:url | https://reflectingenglish.wordpress.com/about/ |
| og:description | I am a 35 year-old father and English teacher working at a mixed comprehensive on the West Sussex coast. In my opinion, the classroom can be an amazingly complex place, yet the solutions are someti… |
| og:site_name | Reflecting English |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 24
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 24шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @atharby |
| name | twitter:site | @atharby |
| name | twitter:text:title | About |
| name | twitter:card | summary |
| name | theme-color | #ffffff |
| name | description | I am a 35 year-old father and English teacher working at a mixed comprehensive on the West Sussex coast. In my opinion, the classroom can be an amazingly complex place, yet the solutions are sometimes more simple than they seem. If you enjoy my blog my first book, Making Every Lesson Count, co-written with my… |
| property | og:type | article |
| property | og:title | About |
| property | og:url | https://reflectingenglish.wordpress.com/about/ |
| property | og:description | I am a 35 year-old father and English teacher working at a mixed comprehensive on the West Sussex coast. In my opinion, the classroom can be an amazingly complex place, yet the solutions are someti… |
| property | article:published_time | 2013-10-28T13:28:55+00:00 |
| property | article:modified_time | 2015-04-09T18:18:41+00:00 |
| property | og:site_name | Reflecting English |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | article:publisher | https://www.facebook.com/WordPresscom |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 3 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 24 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 21 достаточно.
Кол-во знаков контента 8456 на странице оптимально.
Кол-во слов 1389 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 10. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 2. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 2.
Тошнота
3,87
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
16,85%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| october | 15 | 1,08% |
| english | 14 | 1,01% |
| september | 11 | 0,79% |
| teaching | 11 | 0,79% |
| november | 10 | 0,72% |
| january | 9 | 0,65% |
| december | 7 | 0,50% |
| classroom | 5 | 0,36% |
| window | 5 | 0,36% |
| teacher | 4 | 0,29% |
| making | 4 | 0,29% |
| follow | 4 | 0,29% |
| august | 4 | 0,29% |
| february | 4 | 0,29% |
| reflecting | 3 | 0,22% |
| content | 3 | 0,22% |
| lesson | 3 | 0,22% |
| principles | 3 | 0,22% |
| management | 3 | 0,22% |
| students | 3 | 0,22% |
Индексация Готовность: 55%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 166 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 662 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://reflectingenglish.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://reflectingenglish.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 19:34:52 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://reflectingenglish.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://reflectingenglish.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 116
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 116 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 7.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| / |
Reflecting English
|
|
| / |
Home
|
|
| /about/ |
About
|
|
| /mentions/atharby/ |
<span class='mentions-prefix'>@</span>atharby
|
|
|
Andy Tharby
|
|
|
|
Andy Tharby
|
|
|
| /2018/03/12/a-mastery-light-subject-curriculum-model/ |
A ‘Mastery-light’ Subject Curriculum Model
|
|
| /2018/03/11/the-essential-ingredients-of-great-english-teaching/ |
The essential ingredients of great English teaching
|
|
| /2017/10/08/a-master-plan-for-vocabulary-teaching-in-the-english-curriculum/ |
A masterplan for vocabulary teaching in the English curriculum
|
|
| /2017/10/01/making-every-lesson-count-development-programme/ |
‘Making every lesson count’ development programme
|
|
| /2017/09/23/connecting-and-organising-knowledge-in-english-literature/ |
Connecting and organising knowledge in English literature
|
|
| /2017/06/10/making-every-english-lesson-count/ |
Making every English lesson count
|
|
| /2017/05/15/creating-a-culture-for-academic-excellence/ |
Creating a culture for academic excellence
|
|
| /2017/05/13/hop-skip-jump/ |
Hop, skip, jump: the origin of useless teaching & learning policies
|
|
| /2017/01/30/content-thinking-and-shaping-three-principles-for-working-with-brighter-students/ |
Content, thinking and shaping: three principles for working with brighter students
|
|
| /2016/10/29/10-prevalent-myths-about-english-teaching-part-2/ |
10 prevalent myths about English teaching – part 2
|
|
| /2016/10/28/10-prevalent-myths-about-english-teaching-part-1/ |
10 prevalent myths about English teaching – part 1
|
|
| /2016/10/21/what-happens-when-we-teach-literary-interpretations-as-facts/ |
What happens when we teach interpretations of literature as facts?
|
|
| /2016/10/02/knowledge-first-english-teaching/ |
Knowledge-first English teaching
|
|
| /2016/09/02/question-templates-an-approach-to-improving-analysis/ |
Question templates – an approach to improving analysis
|
|
| /2016/05/15/the-holy-trinity-of-english-teaching-direction-immersion-and-habit/ |
The holy trinity of English teaching: direction, immersion and habit
|
|
| /2016/01/20/in-trying-to-do-so-much-we-do-too-little/ |
In trying to do so much we do too little
|
|
| /2016/01/10/how-to-ensure-that-feedback-leads-to-real-learning/ |
How to ensure that feedback leads to real learning
|
|
| /2015/12/05/the-unbearable-mystery-of-learning/ |
The unbearable mystery of learning
|
|
| /2015/11/14/the-poetry-dilemma-to-teach-or-to-elicit/ |
The poetry dilemma: to teach or to elicit?
|
|
| /2015/11/07/best-bets-and-firm-footings-my-redeng-session/ |
Best Bets and Firm Footings – my #rEDEng session
|
|
| /2015/10/30/improving-recall-in-gcse-english-language-and-literature-some-practical-suggestions/ |
Improving recall in GCSE English language and literature: some practical suggestions
|
|
| /2015/10/17/tlt15-achieveable-challenge-walking-the-fine-line-between-comfort-and-panic/ |
#TLT15: Achievable challenge: walking the fine line between comfort and panic
|
|
| /2015/09/27/the-power-of-comparison/ |
The power of comparison
|
|
| /2015/08/31/ethos-logos-and-pathos-three-ways-to-become-a-teacher-again/ |
Ethos, logos and pathos: three ways to become a teacher again
|
|
| /2015/07/17/planning-for-next-year-subtract-three-and-add-three/ |
Planning for next year: subtract three and add three
|
|
| /2015/07/03/general-knowledge-the-new-english-gcse-and-the-as-the-crow-flies-error/ |
General knowledge, the new English GCSE and the ‘as-the-crow-flies error’
|
|
| /2015/06/03/great-literature-it-teaches-for-us/ |
Great literature: it teaches for us
|
|
| /2015/05/23/assessment-its-all-in-our-heads/ |
Assessment – it’s all in our heads
|
|
| /2015/05/18/making-every-lesson-count-first-reviews/ |
Making every lesson count – first reviews
|
|
| /2015/05/11/teaching-students-how-to-plan-extended-writing/ |
Teaching students how to plan extended writing
|
|
| /2015/05/03/my-favourite-question/ |
My favourite question: ‘What do you not understand?’
|
|
| /2015/04/25/finding-the-middle-ground-between-reflection-and-inquiry/ |
Finding the middle ground between reflection and inquiry
|
|
| /2015/04/12/sequencing-lessons-in-the-lead-up-to-exams/ |
Sequencing lessons in the run up to exams
|
|
| /2015/04/08/you-win-some-you-lose-some/ |
You win some, you lose some
|
|
| /2015/04/01/the-art-of-teaching-clearly-on-why-we-should-treat-intuition-with-care/ |
The art of teaching clearly: on why we should treat intuition with care
|
|
| /2015/03/24/726-ways-to-achieve-good-exam-results-or-why-the-solution-should-always-be-smaller-than-the-problem/ |
726 ways to achieve good exam results! (Or why the solution should always be smaller than the problem.)
|
|
| /2015/03/09/becoming-a-happier-teacher/ |
Becoming a happier teacher
|
|
| /2015/02/28/slamming-the-door-on-bad-writing-habits/ |
Slamming the door on bad writing habits
|
|
| /2015/02/06/10-strategies-for-talk-better-teaching/ |
10 strategies for ‘talk-better’ teaching
|
|
| /2015/01/17/can-we-teach-students-to-make-inferences/ |
Can we teach students how to make inferences?
|
|
| /2014/12/31/keeping-it-simple-in-2015/ |
Keeping it simple in 2015
|
|
| /2014/12/21/wreaking-havoc-on-the-educational-universe-the-problem-with-change/ |
Wreaking havoc on the educational universe: the problem with ‘change’
|
|
| /2014/12/06/the-book-group-cpd-for-the-future/ |
The book group: CPD for the future
|
|
| /2014/11/29/growth-mindset-its-not-just-for-christmas/ |
Growth mindset: it’s not just for Christmas
|
|
| /2014/11/22/feedback-built-in-or-added-on/ |
Feedback: let’s build it in, not add it on
|
|
| /2014/11/09/closed-question-quizzing-unfashionable-yet-effective/ |
Closed-question quizzing – unfashionable yet effective
|
|
| /2014/10/26/english-teaching-and-the-problem-with-knowledge/ |
English teaching and the problem with knowledge
|
|
| /2014/10/05/the-dangers-of-differentiation-and-what-to-do-about-them/ |
The dangers of differentiation…and what to do about them
|
|
| /2014/09/23/distilling-the-best-out-of-words/ |
Distilling the best out of words
|
|
| /2014/09/19/round-and-round-we-go-teaching-english-in-spirals/ |
Round and round we go: teaching English in spirals
|
|
| /category/challenge/ |
Challenge
|
|
| /category/classroom-dialogue/ |
Classroom dialogue
|
|
| /category/classroom-management-2/ |
Classroom Management
|
|
| /category/cpd/ |
CPD
|
|
| /category/differentiation/ |
Differentiation
|
|
| /category/education/ |
Education
|
|
| /category/educational-research/ |
Educational research
|
|
| /category/knowledge/ |
Knowledge
|
|
| /category/education/marking-and-assessment/ |
Marking and assessment
|
|
| /category/miscellaneous/ |
Miscellaneous
|
|
| /category/questioning/ |
Questioning
|
|
| /category/time-management/ |
Time management
|
|
| /category/writing/ |
Writing
|
|
| /2014/06/12/memory-platforms/ |
Memory platforms
|
|
| /2013/12/13/strategic-marking-for-the-dirty-minded-teacher/ |
Strategic marking for the DIRTy-minded teacher
|
|
| /2014/09/19/round-and-round-we-go-teaching-english-in-spirals/ |
Round and round we go: teaching English in spirals
|
|
| /2014/03/14/in-celebration-of-failure/ |
In celebration of failure
|
|
| /2014/04/03/becoming-an-excellent-teacher-can-we-rewrite-the-myth-of-sisyphus/ |
Becoming an excellent teacher: can we rewrite the myth of Sisyphus?
|
|
| /2018/03/ |
March 2018
|
|
| /2017/10/ |
October 2017
|
|
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
| /2017/06/ |
June 2017
|
|
| /2017/05/ |
May 2017
|
|
| /2017/01/ |
January 2017
|
|
| /2016/10/ |
October 2016
|
|
| /2016/09/ |
September 2016
|
|
| /2016/05/ |
May 2016
|
|
| /2016/01/ |
January 2016
|
|
| /2015/12/ |
December 2015
|
|
| /2015/11/ |
November 2015
|
|
| /2015/10/ |
October 2015
|
|
| /2015/09/ |
September 2015
|
|
| /2015/08/ |
August 2015
|
|
| /2015/07/ |
July 2015
|
|
| /2015/06/ |
June 2015
|
|
| /2015/05/ |
May 2015
|
|
| /2015/04/ |
April 2015
|
|
| /2015/03/ |
March 2015
|
|
| /2015/02/ |
February 2015
|
|
| /2015/01/ |
January 2015
|
|
| /2014/12/ |
December 2014
|
|
| /2014/11/ |
November 2014
|
|
| /2014/10/ |
October 2014
|
|
| /2014/09/ |
September 2014
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 19
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 19 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 9.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| amazon.co.uk |
Making Every Lesson Count
|
| twitter.com |
Charlotte Knowlson (@charlieknowlson)
|
| twitter.com |
Ariel Margolis (@ArielMargolis)
|
| dropbox.com |
https://www.dropbox.com/s/tgkcott84rzy7fr/critique%20sentence%20stems.docx
|
| gravatar.com |
w153t00f
|
| eltplanning.wordpress.com |
punster30
|
| irevise.com |
Dan from iRevise
|
| amazon.co.uk |
<img class="image alignnone" src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41QMPQ905rL._SY344_BO1,204,203,200_.jpg" alt="" width="231" height="346">
|
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
| automattic.com |
Cookie Policy
|
| wordpress.com |
Log in now.
|
| wordpress.com |
Sign up
|
| wordpress.com |
Log in
|
| wp.me |
<span class="actnbr-shortlink__text">Copy shortlink</span>
<span class="actnbr-shortlink__icon"><svg class="gridicon gridicons-checkmark" height="16" width="16" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 24 24"><g><path d="M9 19.414l-6.707-6.707 1.414-1.414L9 16.586 20.293 5.293l1.414 1.414"></path></g></svg></span>
|
| wordpress.com |
Report this content
|
| wordpress.com |
View post in Reader
|
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
| wordpress.com |
Get started
|
| wordpress.com |
Пустой анкор
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://reflectingenglish.wordpress.com/about/ готова к продвижению на 64%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: