Анализ сайта https://skyteach.ru/
Основное Готовность: 75%
Домен
skyteach.ru
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Регистратор домена - REGRU-RU
Дата регистрации домена 19.09.2016 (более 5 лет назад)
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 09.01.2027 2:59:59.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
ru-RU
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Указан язык документа ru-RU.
Скорость загрузки
~0,45сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,45сек оптимальна.
Объем документа
205Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 205Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 41
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 41 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/cbxwpbookmark/assets/vendors/awesome-notifications/style.css?ver=2.0.3 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/cbxwpbookmark/assets/css/cbxwpbookmark-public.css?ver=2.0.3 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/h5p/h5p-php-library/styles/h5p.css?ver=1.16.2 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/bootstrap.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/bootstrap-grid.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/slick.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/fancybox.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/likely.css?ver=1.0.0 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/bookmarks.css?ver=1.0.0 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/style.css?ver=1787332547 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/style.css?ver=1787332547 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/css/bookmarks.css?ver=1.4 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/helpcenter/css/help_style.css?ver=1787332547 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/helpcenter/css/style.css?ver=1787332547 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-includes/css/dashicons.min.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-includes/js/thickbox/thickbox.css?ver=6.9.1 | |
| stylesheet | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/super-socializer/css/front.css?ver=7.14.5 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-includes/js/jquery/jquery.min.js?ver=3.7.1 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-includes/js/jquery/jquery-migrate.min.js?ver=3.4.1 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/bookmarks.js?ver=1.4 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/customerio_subscribe_form.js?ver=1.0 | |
| js | //code.jquery.com/ui/1.13.2/jquery-ui.js | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/cbxwpbookmark/assets/js/cbxwpbookmark-events.js?ver=2.0.3 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/cbxwpbookmark/assets/vendors/awesome-notifications/script.js?ver=2.0.3 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/cbxwpbookmark/assets/js/cbxwpbookmark-public.js?ver=2.0.3 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/main.js?ver=1787332547 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/likely.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/svg4everybody.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/slick.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/jquery.cookie.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/social_login.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/fancybox.js?ver=1.0.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/loadmore.js?ver=1.0 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/inc/subscribe/subscribe_function.js?ver=1787332547 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/helpcenter/js/script.js?ver=1787332547 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/super-socializer/js/front/social_login/general.js?ver=7.14.5 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/plugins/super-socializer/js/front/social_login/common.js?ver=7.14.5 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-includes/js/thickbox/thickbox.js?ver=3.1-20121105 | |
| js | https://skyteach.ru/wp-content/themes/skyteach_v3/js/like_post.js?ver=1787332547 | |
| js | data:text/javascript;base64,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 | |
| js | https://api.mindbox.ru/scripts/v1/tracker.js |
Серверные заголовки
Кол-во: 9
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 9шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 17:15:47 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| X-Frame-Options | SAMEORIGIN |
| Link | <https://skyteach.ru/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://skyteach.ru/wp-json/wp/v2/pages/12540>; rel="alternate"; title="JSON"; type="application/json", <https://skyteach.ru/>; rel=shortlink |
| Cache-Control | no-store, must-revalidate, no-cache |
| Pragma | no-cache |
| Set-Cookie | PHPSESSID=c39e5901ac602b4e0cc89ba59e88b012; path=/ |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000; |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
Медиа Skyeng для преподавателей
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение: 31, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Методики преподавания, личный опыт в онлайн-преподавании, советы, видеоматериалы и готовые планы уроков. Блог и сообщество преподавателей английского языка
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 155, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
https://skyteach.ru/
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Канонический Url прописан корректно.
Robots
follow, index, max-snippet:-1, max-video-preview:-1, max-image-preview:large
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значениями index, follow не накладывает ограничений на индексирование и показ контента.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 13
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:locale | ru_RU |
| og:type | website |
| og:title | Skyteach | Сообщество преподавателей английского |
| og:description | Полезные статьи для учителей английского языка. Методика преподавания, методические пособия, видеоматериалы и планы уроков по английскому. Делимся идеями и лайфхаками для запоминающихся уроков. |
| og:url | https://skyteach.ru/ |
| og:site_name | Skyteach |
| og:updated_time | 2025-03-24T10:11:05+03:00 |
| og:image | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2018/11/woman-with-tablet-looking-at-camera_23-2147799014.jpg |
| og:image:secure_url | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2018/11/woman-with-tablet-looking-at-camera_23-2147799014.jpg |
| og:image:width | 626 |
| og:image:height | 417 |
| og:image:alt | One day from the life of Skyeng teacher |
| og:image:type | image/jpeg |
Все мета-теги
Кол-во: 26
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 26шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | description | Методики преподавания, личный опыт в онлайн-преподавании, советы, видеоматериалы и готовые планы уроков. Блог и сообщество преподавателей английского языка |
| name | robots | follow, index, max-snippet:-1, max-video-preview:-1, max-image-preview:large |
| name | twitter:card | summary_large_image |
| name | twitter:title | Медиа Skyeng | Inspiring teachers! |
| name | twitter:description | Полезные статьи для учителей английского языка. Методика преподавания, методические пособия, видеоматериалы и планы уроков по английскому. |
| name | twitter:image | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2018/11/woman-with-tablet-looking-at-camera_23-2147799014.jpg |
| name | google-site-verification | 1dgE7oIlCs4uvjYJC19qOwPaOKelP7WSdRSJb-Rwldc |
| name | yandex-verification | d43ea62f4f970759 |
| name | generator | WordPress 6.9.1 |
| name | msapplication-TileImage | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2025/04/1-1.png |
| property | og:locale | ru_RU |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Skyteach | Сообщество преподавателей английского |
| property | og:description | Полезные статьи для учителей английского языка. Методика преподавания, методические пособия, видеоматериалы и планы уроков по английскому. Делимся идеями и лайфхаками для запоминающихся уроков. |
| property | og:url | https://skyteach.ru/ |
| property | og:site_name | Skyteach |
| property | og:updated_time | 2025-03-24T10:11:05+03:00 |
| property | og:image | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2018/11/woman-with-tablet-looking-at-camera_23-2147799014.jpg |
| property | og:image:secure_url | https://skyteach.ru/wp-content/uploads/2018/11/woman-with-tablet-looking-at-camera_23-2147799014.jpg |
| property | og:image:width | 626 |
| property | og:image:height | 417 |
| property | og:image:alt | One day from the life of Skyeng teacher |
| property | og:image:type | image/jpeg |
| property | article:published_time | 2018-12-09T23:43:34+03:00 |
| property | article:modified_time | 2025-03-24T10:11:05+03:00 |
Оптимизация Готовность: 52%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 2 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 12 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 19 достаточно.
Кол-во знаков контента 12664 на странице оптимально.
Кол-во слов 2018 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h2> 1. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 4.
Тошнота
3,46
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота страницы в пределах нормы 3,46.
Академич. тошнота
1,98%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота не дотягивает до нормы 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| уроков | 12 | 0,59% |
| skyeng | 10 | 0,50% |
| упражнения | 10 | 0,50% |
| обзоры | 10 | 0,50% |
| английского | 9 | 0,45% |
| развитие | 8 | 0,40% |
| задания | 7 | 0,35% |
| смотреть | 7 | 0,35% |
| упражнений | 7 | 0,35% |
| файлов | 7 | 0,35% |
| методика | 6 | 0,30% |
| которые | 6 | 0,30% |
| english | 6 | 0,30% |
| количество | 6 | 0,30% |
| заданий | 5 | 0,25% |
| данных | 5 | 0,25% |
| пользователь | 5 | 0,25% |
| учителей | 4 | 0,20% |
| преподавателей | 4 | 0,20% |
| intermediate | 4 | 0,20% |
Индексация Готовность: 40%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 230 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 132 байт. Загружен за: 39мсек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Sitemap: https://skyteach.ru/detail/sitemap-detail-index.xml
Sitemap
Кол-во: 1
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит карту сайта. Это прекрасно!
Robots.txt не содержит ошибок в карте сайта.
Показать карту сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://skyteach.ru/detail/sitemap-detail-index.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 137
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 137 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 72.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| /physics/ |
Физика
|
|
Анализировать url |
| /maths/ |
Математика
|
|
Анализировать url |
| /russian/ |
Русский язык
|
|
Анализировать url |
| /social/ |
Обществознание
|
|
Анализировать url |
| /informatika/ |
Информатика
|
|
Анализировать url |
| /join-skyeng-team/ |
Направления для учителей
|
|
Анализировать url |
| /help/how-to-become-a-teacher-at-skyeng |
<span>Шаги отбора</span>
|
|
Анализировать url |
| /help/ |
◦ О Skyeng для учителя
|
|
Анализировать url |
| /reviews-skyeng-teachers/ |
◦ Отзывы преподавателей
|
|
Анализировать url |
| /authors/ |
◦ Наши авторы
|
|
Анализировать url |
| / |
Личный кабинет
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/ |
◦ Планы уроков
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
◦ Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /methods/ |
◦ Методика
|
|
Анализировать url |
| /exams/ |
◦ Экзамены
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
◦ Обзоры
|
|
Анализировать url |
| /tag/testy-i-kvizy/ |
◦ Тесты и квизы
|
|
Анализировать url |
| /dajdzhesty/ |
◦ Дайджесты
|
|
Анализировать url |
| /referral-program/ |
◦ Реферальная программа
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
◦ Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /soobshchestvo-uchiteley-skyeng/ |
◦ Сообщество учителей Skyeng
|
|
Анализировать url |
| /categoryes/ |
◦ Библиотека статей
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/strahi-nachinayushhih-prepodavatelej/ |
Страхи начинающих преподавателей: почему они возникают и что с ними делать
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /soobshchestvo-uchiteley-skyeng/ |
Сообщество учителей Skyeng
|
|
Анализировать url |
| /survey/kak-sdelat-nastolnuyu-igru-vmeste-s-uchenikami-na-uroke-anglijskogo/ |
Как сделать настольную игру вместе с учениками на уроке английского
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/kak-pomoch-ucheniku-govorit-na-uroke-tolko-na-angliyskom-yazyke-uprazhneniya-i-priyomy/ |
Как помочь ученику говорить на уроке только на английском языке: упражнения и приёмы
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/urok-dlya-intermediate-i-vyshe-stati-pro-volshebstvo-zimy-s-zadaniyami/ |
Урок для Intermediate и выше: статьи про волшебство зимы с заданиями
|
|
Анализировать url |
| /survey/prilozheniya-i-sayty-kotoryye-pomogut-progressu-uchenikov-v-angliyskom-yazyke/ |
Приложения и сайты, которые помогут прогрессу учеников в английском языке
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/universalnyye-zadaniya-dlya-urokov-posle-novogodnikh-prazdnikov/ |
Универсальные задания для уроков после новогодних праздников
|
|
Анализировать url |
| /exams/duolingo-english-test-10-trenirovochnykh-zadaniy-dlya-podgotovki-k-ekzamenu/ |
Duolingo English test: 10 тренировочных заданий для подготовки к экзамену
|
|
Анализировать url |
| /categoryes/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /help/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/10-zadanij-nachat-govorit-na-anglijskom/ |
11 интересных заданий, чтобы помочь ребенку начать говорить на английском
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/10-interaktivnykh-zadaniy-po-teme-moy-den/ |
10 интерактивных заданий по теме My day
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /methods/priyemy-obucheniya-glasnym-v-otkrytom-i-zakrytom-sloge/ |
Как научить ребенка читать по-английски: секреты и приемы обучения гласным в открытом и закрытом слоге
|
|
Анализировать url |
| /methods/ |
Методика
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/jobs-of-the-future-lesson-plan/ |
Jobs of the future: план урока для подростков
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/ |
Планы уроков
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/modalnye-glagoly-5-uprazhnenij-po-anglijskomu-yazyku/ |
Модальные глаголы: 5 упражнений по английскому языку
|
|
Анализировать url |
| /methods/past-simple-gajd/ |
Past Simple: гайд для обучения детей и взрослых
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/plan-uroka-angliyskiy-to-be/ |
Глагол to be: план урока английского языка
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/uprazhneniya-po-angliyskomu-to-be/ |
Глагол to be: 8 упражнений к уроку
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/uprazhnenij-dlya-detej-grammatiki-can/ |
7 необычных упражнений для детей на отработку грамматики «Can»
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/furniture-worksheet-for-kids/ |
Furniture (Worksheet for kids)
|
|
Анализировать url |
| /methods/kak-nauchit-podrostkov-govorit-o-budushhem/ |
Present Continuous, to be going to и Future Simple: как научить подростков говорить о будущем
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/future-in-the-past-idei-dlya-urokov-i-interaktivnye-zadaniya/ |
Future in the past: идеи для уроков и интерактивные задания
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/6-uprazhnenij-frazovye-glagoly/ |
6 интересных упражнений на разделяемые и неразделяемые фразовые глаголы
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/angliyskiy-tiger-burning-bright/ |
План урока английского языка: стих «Tiger, Burning Bright»
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/uprazhneniya-po-angliyskomu-tipy-predlozheniy/ |
Типы предложений в английском: 5 упражнений к уроку
|
|
Анализировать url |
| /survey/digest-of-worksheets-tests-tasks-to-motivate-students/ |
Дайджест заданий, тестов, планов уроков для Intermediate, которые вернут мотивацию ученикам
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/vvodnye-slova-linking-words-plan-uroka-po-anglijskomu-yazyku/ |
Вводные слова / Linking words: план урока по английскому языку
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/worksheet-fashion/ |
Worksheet: Exploring Fashion, Street Fashion, and Ecological Consumption
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/worksheet-understanding-digital-marketing/ |
Worksheet: Understanding Digital Marketing, Social Media Marketing, and E-commerce
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/worksheet-mixed-conditionals/ |
Worksheet для уровня Upper Intermediate: English Mixed Conditionals
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/kak-povtorit-vysokourovnevyj-vokabulyar/ |
Как повторить высокоуровневый вокабуляр: упражнения по теме «Society»
|
|
Анализировать url |
| /lesson_plan/plan-uroka-dlya-urovnya-upper-intermediate-i-advanced-po-teme-tekhnologii/ |
План урока для уровня Upper-Intermediate и Advanced по теме «Технологии»
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/resursy-dlya-pedagoga/ |
Лучшие ресурсы для профессионального и личного развития педагога
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/professionalnoye-masterstvo-pedagoga/ |
Преподавание как искусство, состояние души и просто хобби
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/pochemu-plachut-uchitelya/ |
Почему плачут учителя: истории из жизни и советы методиста
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/motivaciya-dlya-uchitelej-idei-dlya-vdohnoveniy/ |
Мотивация для учителей: идеи для вдохновения
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Проф.развитие
|
|
Анализировать url |
| /professionalnoye-razvitiye/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /survey/5-besplatnykh-neyrosetey-kotoryye-oblegchat-uchitelyu-podgotovku-k-uroku/ |
5 бесплатных нейросетей, которые облегчат учителю подготовку к уроку
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
Обзоры
|
|
Анализировать url |
| /survey/besplatnye-resursy-dlya-urovnej-ot-a1-do-s1/ |
Сводная библиотека по изучению английского языка: бесплатные ресурсы для уровней от А1 до С1
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
Обзоры
|
|
Анализировать url |
| /survey/rebusy-krossvordy-golovolomki-5-resursov/ |
Ребусы, кроссворды, головоломки: 5 бесплатных онлайн-ресурсов
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
Обзоры
|
|
Анализировать url |
| /survey/which-english-textbook-as-additional-material-is-better/ |
Обзор пособий английского языка, которые способны дополнить школьный учебник
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
Обзоры
|
|
Анализировать url |
| /survey/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/future-in-the-past-idei-dlya-urokov-i-interaktivnye-zadaniya/ |
Future in the past: идеи для уроков и интерактивные задания
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/jobs-interactive-exercises-for-pre-intermediate/ |
Jobs (Interactive exercises for Pre-Intermediate level)
|
|
Анализировать url |
| /tefl/ |
In English
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/my-school-my-classroom-interactive-exercises-for-kids/ |
My school, my classroom (Interactive exercises for kids)
|
|
Анализировать url |
| /tefl/ |
In English
|
|
Анализировать url |
| /uprazhneniya/ |
Упражнения
|
|
Анализировать url |
| /tefl/vocabulary-test-topic-money/ |
Task 3 of the Unified State Exam. Topic “Money” (test)
|
|
Анализировать url |
| /tefl/ |
In English
|
|
Анализировать url |
| /exams/ |
Экзамены
|
|
Анализировать url |
| /tag/testy-i-kvizy/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /dajdzhesty/digest-my-house-family-i-daily-routine/ |
Подборка планов уроков и упражнений по темам «My house», «Family» и «Daily routine»
|
|
Анализировать url |
| /dajdzhesty/plani-urokov-i-uprazhnenij-po-teme-jobs/ |
Подборка планов уроков и упражнений для подростков и взрослых по теме ”Jobs”
|
|
Анализировать url |
| /survey/which-english-textbook-as-additional-material-is-better/ |
Обзор пособий английского языка, которые способны дополнить школьный учебник
|
|
Анализировать url |
| /dajdzhesty/digest-online-english-teaching-for-beginners/ |
Дайджест: онлайн-преподавание английского для новичков
|
|
Анализировать url |
| /survey/best-english-grammar-books-for-adults-and-kids/ |
Лучшие грамматические пособия для начинающих
|
|
Анализировать url |
| /dajdzhesty/digest-worksheets-for-kids/ |
Дайджест: планы уроков и worksheets для детей от Starter до Intermediate
|
|
Анализировать url |
| /category/dajdzhesty/ |
Смотреть все →
|
|
Анализировать url |
| /methods/podgotovka-k-olimpiadam-po-anglijskomu/ |
Эффективные стратегии подготовки к олимпиадам по английскому языку: советы и практические подходы
|
|
Анализировать url |
| /methods/ |
Методика
|
|
Анализировать url |
| /methods/use-of-english-v-oge-strategiya-obucheniya/ |
Use of English в ОГЭ: стратегия обучения, задания, шаблоны
|
|
Анализировать url |
| /methods/ |
Методика
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 14
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 14 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| job.skyeng.ru |
Узнать больше
|
Анализировать url |
| skytea.ch |
Вопросы-ответы о Skyeng
|
Анализировать url |
| job.skyeng.ru |
Начать преподавать
|
Анализировать url |
| skytea.ch |
◦ Интенсив «Teacher’s AI»
|
Анализировать url |
| legal.skyeng.ru |
Политика конфиденциальности
|
Анализировать url |
| legal.skyeng.ru |
Обработчик
|
Анализировать url |
| skytea.ch |
Бесплатный интенсив <br>по нейросетям «Teacher’s AI»
|
Анализировать url |
| skysmart.ru |
Онлайн-школа для детей Skysmart
|
Анализировать url |
| skyeng.ru |
Школа английского языка Skyeng
|
Анализировать url |
| job.skyeng.ru |
Преподавайте <br> английский в Skyeng
|
Анализировать url |
| job.skyeng.ru |
Проводите уроки <br> по своему предмету
|
Анализировать url |
| legal.skyeng.ru |
Политика конфиденциальности
|
Анализировать url |
| legal.skyeng.ru |
Обработчик
|
Анализировать url |
| legal.skyeng.ru |
целей обработки персональных данных
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
Показать конкурентов в Google
| Url | % в ТОПе |
|---|---|
| skyteach.ru | 11,11% |
ФЗ-152: ПД Готовность: 40%
РКН
ОК
Сайт не заблокирован
Контакты
https://skyteach.ru/contacts/
Страница с контактами найдена
Политика ПД
https://skyteach.ru/policy/
Страница политики обработки ПД найдена
Согласие
https://skyteach.ru/personal/
Страница согласия на обработку ПД найдена
Чекбокс согласия
Не найден
Чекбокс согласия на обработку ПД в формах сайта не найден
Куки-баннер
Найден
Баннер согласия с использованием cookie найден
Счётчики до согласия
ОК
Счётчики аналитики не собирают данные до согласия пользователя
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 0%
Возрастная маркировка
Нарушение
Знак возрастной категории (0+, 6+, 12+, 16+ или 18+)
?
Ст. 11–12 ФЗ-436: информационная продукция (новости, видео, книги, игры, курсы) должна сопровождаться знаком возрастной категории. Разместите знак на видном месте — обычно в шапке или подвале сайта.
Информационная продукция без возрастной маркировки (ст. 11 ФЗ-436)
Вердикт
Таким сайт https://skyteach.ru/ видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 48%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: