Анализ страницы https://www.patrickmcewan.net/papers
Основное Готовность: 100%
Домен
patrickmcewan.net
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
Не настроен HSTS (Strict-Transport-Security) — рекомендуется включить.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en-US
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en-US.
Скорость загрузки
~0,39сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,39сек оптимальна.
Объем документа
185Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 185Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 7
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 7 достаточно.
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | https://fonts.googleapis.com/css?family=Roboto%3A300%2C400%2C500%2C700%7COpen%20Sans%3A400%2C400italic%2C700%2C700italic&display=swap | |
| stylesheet | https://fonts.googleapis.com/css?family=Google+Sans:400,500|Roboto:300,400,500,700|Source+Code+Pro:400,700&display=swap | |
| stylesheet | https://fonts.googleapis.com/css?family=Nunito%3Ai%2Cbi%2C700%2C400&display=swap | |
| stylesheet | https://www.gstatic.com/_/atari/_/ss/k=atari.vw._eXkLR-OjqU.L.W.O/am=IAACHAAE/d=1/rs=AGEqA5nsf_KuRrevR_wvYvwFs5yssp01EA | |
| js | https://apis.google.com/js/client.js?onload=gapiLoaded | |
| js | https://www.googletagmanager.com/gtag/js?id=UA-15424657-2 | |
| js | https://www.gstatic.com/_/atari/_/js/k=atari.vw.en_US.lM9D4hCvW98.O/am=IAACHAAE/d=1/rs=AGEqA5mvX-DVdqeLqmgX9kg-nVf7XAe6wg/m=view |
Серверные заголовки
Кол-во: 15
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 15шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| X-Frame-Options | DENY |
| Cache-Control | no-store, must-revalidate, no-cache, max-age=0 |
| Pragma | no-cache |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 07:27:07 GMT |
| Cross-Origin-Resource-Policy | same-site |
| Content-Security-Policy | base-uri 'self';object-src 'none';report-uri /_/view/cspreport;script-src 'report-sample' 'nonce-zw8rG-HTJEF8zB0PyIDFXg' 'unsafe-inline' 'unsafe-eval';worker-src 'self';frame-ancestors https://google-admin.corp.google.com/ |
| cross-origin-opener-policy | unsafe-none |
| reporting-endpoints | default="/web-reports?jobset=prod&wcrumsspbp=true&bl=editors.sites-viewer-frontend_20260817.02_p0&app=25&clss=1&context=eJwN0GdUlAcWBuBh-L57EYY-4wwMDMM3OiCMiA0NYEBRh9UNscSF4Fk7KoKKFCWyRlljwbU3ONEEC64oWEHFHsuqsYCFiDHYsYBSpY0K7PvjOee99_56r-1aVa5NtOyQXbRsjDJa9h04b4yWeYOwJ1qmhLQeMbIVEOxfIesEMlXIdBD2skluhvrMFnkb_JDQJs-E30Pb5fegNa5d3gn717TLj8C0mxb5HHCL7ZR7wzxZl3whtHt0yWWeXfLm9C75FwjLtLY2w7jX1taxkF4fLCwDeU6oYAunC0OFSxA5eIgwBko8hgq_QeOooYIF_soYJryCbUkRwi8wfWGEkADyoxGCLXx1MkIYCoPnjBDCoeeCEUJv-OnNCGEtxAwcKUyBrevNQh68bTML9ZCTECnsglcufxPeQyWPEqpg0fhccSm8mJ0rVsOjU7niczgVvEu8CPc-7hL_hKmVe8V4WFK_V1wBBxPzxONw81WeeB_uRP1X_APcvPJFb_D9Pl8MBKkwXxxXc1CMhQNRBeIxSJ5-WFwMjotqRDXEhH0Qp8DEyx_E6fBHTK34BBx31Ipq-LxfQdb5CjrqaE8lYCyxpwCouOpAz-CbXEeaAAXvnKkIZtc4UxKcOexCl8G12IW0YCW5UjcoGuRKZyF8sCtFQtFUzNDviZKCQRWlIk_YvFhFP8PSPd1pFfhUdqc-YJuoJhf4NE9NtvPVlKXX0CYoPqShc1C-x40qYdEad1oKVRu19AEmjvKgKdDrqgf1hWcFOrrxWEd3oLpSR3UwoVFHsfAYnsG5iV50caYXXYWaH72oHuSCnhhGs57Gw9rJetoK7-P1VFeip1YYvc2bxkPGXm9aDodfeNNJCDdJFAmJfSRKhSCzRCHweYVE1islOrtaoiuQsEuiFDh_R6LLoCiVyBna4AuMLJNoNOTDIXC-K1F3WNcp0TboCDWQOMRALakG6oCGH5AhebGBFkF2hoF2Qua_DLQSYssNNA0mthtoOuT1MFIhjIo20jjQtfiQAUoFX3oIVuRL3aAQiqHJ3pc-gaOzLynhNFwAyeRLfnB9jy-VwcM3vvQU7stC6FZBCD2AGcdCKB6sj4eQDdyCu7C9KIQKokKpCJK2D6F0yM76mnJhdLcwGg-Gq-HkD9V3h1IjZNYMpSxoTIwgC8xIiaBEMC2PoAHwP9VwugOqMcPJE57WDac3MGvZSJoPhryR5A-1qWb8zkxSoZn8wPVPM2lh2XMzrYYtAZG0A648i6RboN34kvRQXfeKGsFlbBW5w3UoA1tLFblAbf4baoE5BW8oGW6HvaV7MPfbt5QGR--8pRKYm_eO0qDVUkOdILm8Jz84cOoDHYPtcbX0K9RW1FIL1IbWUQv4nqojl9X11FFUT2JxPS0Y0kDSpAbyg-9nNtBUKFzeQNmVDVT7vIECBzRSwbZGcshppK2hTbQTnvy9iW7PaSLXw02kgQnKj3Rx7Ed0-UhvJn-kqGkfKXpxMz3JaKa0Y820BMZdaaZ0GPG-mSKhbFMLVUDppxZ6ANWPWqkOdk9qI_9ZbXRN0U5az3YKl9qJP7eTI1RqLFQFwcMtNAxuHbHQ10ctFA6KRxZSQtBj3OHxxM806P5nCjv-hcww7cUXejK1g17D3J0dlAyr9nfQBog90UHT4EJXB12DNfJO2gxX1F10C47qusg9q4uMw2UcAI3NMrbAUouMV8HWaCvOBs0kK163x4q3wfVrVqy7YcUviuUcVSfndqU156iteRckullzKhSdsGYve4FrJYGnzhA4HtozBJ78b4EHlQk8HAqh5p7ANh4iJwSJ_FRDXNlEXAX70m34AGz90YZDVtpwULENLxrUjZ9-6savYN5XtrwQtryz5caedhxltOOEXnZ8boQd-3xnx2uq7LjMR8EVkDVAwbNGK1ibqGDZPgUnQRp4nFdwyQMF_wYvLtvzmQp7tntqzw5ggkY3B-5jdOBL8Dvk9XLgQjAMceB_7nXg8rcOXAlF0x05bbsjf1I5ccm3TnwwxonPpzmxKd-JA6DnEWfuDXNWuHDxRRe-n-HKXddd-e4CJY_ZpeSSI0pWPFbyhtdK3vtWyTpvFW8aqGKPIBXrQA8S9AAj-IIfmCAQxptVfDJbxXndunPhpe7sZ1JzP0jqr-Z0sMSo-YukYcGg4b5nNbzygobXQ-0zDb9q1fA7cLRoWA3TOzR8UO_Ga_u78ey5brw-3Y23w7ZQdw4b487hMAzW7nfnJR3uvBsO-Wn5CByDIjgBp-CCScttO7Q8-6aWk-BcqZZ_6dKyf3dPDtzjyedO6rjstI7L4cAZHcde1PE08P-i41JbL34IHgO82ARPBnnxhb-8-BrMDtbz7Xl6Loe5ZXrOBvVdPWc-13MWXGNvLgWt2Zv18M0yb944RGLVTxJ7gtt2ifv7Gbg1xcCdsHiFgb_OMbDzzwaekmfg69UGTnHpwWUePbi2vAfnRfVk2cWefEYy8mVI9TPyQnAcaOSMICPvfmHk7AAfzoXWBB_uuuPDXOrDjx_48EtorfLlB_178Y3KXryluhfnwAI7P16a48fxRn_2ivfnscv9uSTPn5eMMvHzzyberO7NeWd6s-gUwJdH9-Hx-X34cHBfXhXTl7PgP7AWNsAmcFHY3Pp1Xzk5te9Yt8raXfhHfNwiyRQ3Iz51fnJKQEp8alxK74XYxSX3npk8f15q3LwZk_sF9gsKHNx3UEBgv8lJgf8HIbe7Eg&build-label=editors.sites-viewer-frontend_20260817.02_p0&imp-sid=CLO32vHas5YDFd9HqwIdLqsJ_g&is-cached-offline=false" |
| document-policy | include-js-call-stacks-in-crash-reports |
| Referrer-Policy | strict-origin-when-cross-origin |
| Server | ESF |
| X-XSS-Protection | 0 |
| X-Content-Type-Options | nosniff |
| Accept-Ranges | none |
| Vary | Sec-Fetch-Dest |
CMS
Не определена
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
CMS не определена. Вероятно, сайт самописный либо движок надёжно скрыт. Это не ошибка.
Веб-сервер
Google Frontend
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере Google Frontend.
Мета-теги Готовность: 48%
Title
Patrick McEwan
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо увеличить число символов в title (текущее значение мало: 14, минимум: 25, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Установите мета-тег description!
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Ошибок нет
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots не указан. Страница свободна для индексации.
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 5
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:title | Patrick McEwan |
| og:type | website |
| og:url | https://www.patrickmcewan.net/papers |
| og:description | Working papers The long-run and intergenerational effect of conditional cash transfers: Evidence from Chile's Indigenous Grants (with Adrienne Lucas and David Torres Irribarra). Published or forthcoming papers Building opportunity: The intergenerational effects of Chilean school construction |
| og:image | https://lh3.googleusercontent.com/sitesv/AG8ngQWsB3pygvoW2AGcfPcyMqtPzPRWnFsR2wEpIEVrDQ60Nt9F7q89xJJLR8O7-4zNzUi0ypeRBjvnKgo0FImtlKMautHPjoc4coMib2TWLDKvoIFvekERBlZlPjaHk9B8NOuMj0jj86AcGc69gcqIvXt0byD0Hqd3Wbox6l_XUATHnwTIEGoZX2aNKeRgXV0=w16383 |
Все мета-теги
Кол-во: 7
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 7шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | referrer | strict-origin-when-cross-origin |
| property | og:title | Patrick McEwan |
| property | og:type | website |
| property | og:url | https://www.patrickmcewan.net/papers |
| property | og:description | Working papers The long-run and intergenerational effect of conditional cash transfers: Evidence from Chile's Indigenous Grants (with Adrienne Lucas and David Torres Irribarra). Published or forthcoming papers Building opportunity: The intergenerational effects of Chilean school construction |
| property | og:image | https://lh3.googleusercontent.com/sitesv/AG8ngQWsB3pygvoW2AGcfPcyMqtPzPRWnFsR2wEpIEVrDQ60Nt9F7q89xJJLR8O7-4zNzUi0ypeRBjvnKgo0FImtlKMautHPjoc4coMib2TWLDKvoIFvekERBlZlPjaHk9B8NOuMj0jj86AcGc69gcqIvXt0byD0Hqd3Wbox6l_XUATHnwTIEGoZX2aNKeRgXV0=w16383 |
Оптимизация Готовность: 10%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Есть ошибки
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 2 встречаются в тексте редко. Добавьте в контент страницы слова из тега <title>!
Абзацев с текстом 63 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 71 достаточно.
Кол-во знаков контента 8653 на странице оптимально.
Кол-во слов 1180 на странице оптимально.
Заголовки
Есть ошибки
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
Не обнаружено заголовков на странице. Добавьте заголовки (<h1>, <h2> или <h3>)
Тошнота
5,20
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
25,68%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| education | 27 | 2,29% |
| policy | 16 | 1,36% |
| economics | 13 | 1,10% |
| evidence | 12 | 1,02% |
| journal | 12 | 1,02% |
| school | 11 | 0,93% |
| schools | 11 | 0,93% |
| educational | 11 | 0,93% |
| economic | 9 | 0,76% |
| analysis | 9 | 0,76% |
| review | 8 | 0,68% |
| effects | 7 | 0,59% |
| college | 7 | 0,59% |
| development | 7 | 0,59% |
| research | 7 | 0,59% |
| impact | 6 | 0,51% |
| cost-effectiveness | 6 | 0,51% |
| international | 6 | 0,51% |
| 5 | 0,42% | |
| public | 5 | 0,42% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 85 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Не найден
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Файл robots.txt не найден (ошибка 404). Крайне рекомендуем добавить файл robots.txt, это правило хорошего тона для поисковых роботов.
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 8
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 8 оптимально.
На странице присутствуют изображения 2.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние |
|---|---|---|
| /papers |
<span>Patrick McEwan</span>
|
|
| /papers |
Articles
|
|
| /books |
Books
|
|
| /papers |
Articles
|
|
| /books |
Books
|
|
| /papers |
Articles
|
|
| /books |
Books
|
|
| /meta |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">data</span>
|
|
Внешние ссылки
Кол-во: 74
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 74 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор |
|---|---|
| drive.google.com |
Curriculum Vitae
|
| scholar.google.com |
Google Scholar
|
| drive.google.com |
Curriculum Vitae
|
| scholar.google.com |
Google Scholar
|
| drive.google.com |
Curriculum Vitae
|
| scholar.google.com |
Google Scholar
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The long-run and intergenerational effect of conditional cash transfers: Evidence from Chile's Indigenous Grants</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Building opportunity: The intergenerational effects of Chilean school construction</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The external validity of </span><span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">college remediation effects: Caveats about compliers in fuzzy-discontinuity designs</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Making the (letter) grade: The incentive effects of mandatory pass/fail courses</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Women's colleges and economics major choice: Evidence from Wellesley College applicants</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Grade sensitivity and the economics major at a women's college</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">online appendix</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Voter response to peak and end transfers: Evidence from a conditional cash transfer experiment</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">online appendix</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">data</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">External and internal validity of a geographic quasi-experiment embedded in a cluster-randomized experiment</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effects of musical training on child development: A randomized trial of El Sistema in Venezuela</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Do education and health conditions matter in a large cash transfer? Evidence from a Honduran experiment</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Quantitative research methods in education finance and policy</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Handbook of Research in Education Finance and Policy</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Improving learning in primary schools of developing countries: A meta-analysis of randomized experiments</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">supplemental figures</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">online appendix</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Improving middle school quality in poor countries: Evidence from the Honduran </span><span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Sistema de Aprendizaje Tutorial</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effects of an anti-grade-inflation policy at Wellesley College</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Improving early-grade literacy in East Africa: Experimental evidence from Kenya and Uganda</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The heterogeneous impact of conditional cash transfers</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">online appendix</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">data</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Giving till it helps? Alumnae giving and children’s college options</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The impact of Chile's school feeding program on education outcomes</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Cost-effectiveness analysis of education and health interventions in developing countries</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Preschool and maternal labor outcomes: Evidence from a regression discontinuity design</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effects of quantitative skills training on college outcomes and peers</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Education reforms</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Targeting Investments in Children: Fighting Poverty When Resources Are Limited</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Economics of Education</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Taking Measure of Charter Schools</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The Native American Mascot Controversy: A Handbook</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The benefits of delayed primary school enrollment: Discontinuity estimates using exact birth dates</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Can schools reduce the indigenous test score gap? Evidence from Chile</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">School choice, stratification, and information on school performance: Lessons from Chile</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Evaluating multigrade school reform in Latin America</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The achievement of indigenous students in Guatemalan primary schools</span>
|
| rand.org |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Breaking ground: Analysis of the assessment system and impact of Mexico's teacher incentive program "Carrera Magisterial</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Roommate effects on grades: Evidence from first-year housing assignments</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">New Directions in Education Policy Implementation: Confronting Complexity</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The central role of noise in evaluating interventions that use test scores to rank schools</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Incentives to Improve Teaching: Lessons from Latin America</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The indigenous test score gap in Bolivia and Chile</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Spanish version</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The potential impact of vouchers</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">How effective are private schools in Latin America?</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Why does academic achievement vary across countries? Evidence from Cuba and Mexico</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Peer effects on student achievement: Evidence from Chile</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Choosing Choice: School Choice in International Perspective</span>
|
| portal.unesco.org |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Equidad y Financimiento de la Educación en América Latina</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">International Handbook of Educational Evaluation</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Public subsidies for private schooling: A comparative analysis of Argentina and Chile</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Cost-Effectiveness and Educational Policy</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Cost-Effectiveness and Educational Policy</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effectiveness of public, Catholic, and non-religious private schools in Chile’s voucher system</span>
|
| amazon.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Privatizing Education</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The potential impact of large-scale voucher programs</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effectiveness and efficiency of private schools in Chile’s voucher system</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Constraints to implementing educational innovations: The case of multigrade schools</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The impact of family and community resources on student outcomes: An assessment of the international literature with implications for New Zealand</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Recruitment of rural teachers in developing countries: An economic analysis</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">The effectiveness of multigrade schools in Colombia</span>
|
| federaciondecafeteros.org |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Spanish translation</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Classroom gender composition and academic outcomes: Evidence from male cross-registration at a women's college</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Delayed primary school enrollment in Latin America</span>
|
| drive.google.com |
<span class="gBYvFf C9DxTc aw5Odc " style="font-family: Nunito, Arial; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Competition and public school quality in Chile</span>
|
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Страница https://www.patrickmcewan.net/papers готова к продвижению на 40%. Чтобы еще улучшить страницу и попасть на первые места поисковой выдачи необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки оптимизации.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: