Анализ сайта jennalaib.wordpress.com
Основное Готовность: 50%
Домен
jennalaib.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Кол-во редиректов 4 слишком большое! Проверьте настройки сайта и веб-сервера!
Цепочка редиректов:
http://jennalaib.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://jennalaib.wordpress.com/
301 MovedPermanently
http://jennalaib.com/
301 MovedPermanently
https://jennalaib.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 05.11.2026 13:19:51.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,63сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,63сек оптимальна.
Объем документа
315Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 315Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 19
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 19 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/infinite-scroll/infinity.css?m=1777410324i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | //fonts-api.wp.com/css?family=Libre+Franklin%3A300%2C500%2C600%2C300italic%2C600italic&subset=latin,latin-ext | |
| stylesheet | //fonts-api.wp.com/css?family=Playfair+Display%3A400i&subset=latin,latin-ext | |
| stylesheet | //fonts-api.wp.com/css?family=Playfair+Display+SC%3A700&subset=latin,latin-ext | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyFj1kOwjAMRC9EcCsk4AdxFJQa06ZN4ih2WG5PQGwSEvzN2DPyM5ySQY5KUUEHCiSQSgdKZ+2YJxC9eJqjyAz+JK0IqUCNQucZJ/lqhWKSL72LAiNpsjiZOjol5PBYQGCOz+XuSHHPGWxRDlbV4auGvl5zaO4cZiCfKINkBGF01ptAsXzqXyiZKm5fZX9nf9tfpZ7Y1Cetusr7aczBW5dv1W3YtKtVu2yWi3UzXgEB7Yd7&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | https://s0.wp.com/?custom-css=1&csblog=8fX30&cscache=6&csrev=31 |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydjt0KwjAMRl/IGrYh7kZ8FKlZGNnSH5qWsrd3Ayd4I+pN4Hwk5wvUaDD4TD6DKyZKGdkrTJSjxfnJ4ELYxlCEFCoPI2UFDchWDK/n73BE1QN8L76xR7hLwHn1VI6UfjXsr6FNoSjJa2kP/hVmFhrMaEUoLZ9oK7i6S3PuT23bdU0/PQCpJ4KN&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPKtYvyinRLSjKr6jUyyrW0QfKZeYl55SmpBaDJLMKS1OLKqGUXm5mHkFFurmZ6UWJJalQxfa5tobmRgamxgZmFpZZACbyLJI= |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJyVkdFOwzAMRX+IxLRCW18Qn4LS1C1uEzvUztb9PVTaBAIe2OO98jkP13AuLgobskGurqQ6ESvMaCXE5ZohizC8EkfoK6UBiEdiMnQaV0npli8+E/tZH+Cb9aaM0ieJi0Lrm843TimXhG7Fk3+CgdRg/jpyScKA618+e8OMCqX2YLhZL7JAUEXTXTC/V1wvfky4aaJdcRc+Vo5GwnofxuFEU9jB+zhdqLhEvLhRYlU30vZT8P+nnGmYdu8kMn0Oa2tgTcHwV3Fd9SU/N8eu7Q7Hw2M7fwDc08Mq |
| js | //translate.google.com/translate_a/element.js?cb=googleTranslateElementInit&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/carousel/jetpack-carousel.min.js?m=1785223318i |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 12
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 12шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 09:48:24 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/jennalaib.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=300 |
| x-nananana | Batcache-Set |
| x-ac | 17.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=3.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Jenna Laib – The Blog of a K-8 Math Specialist
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 52, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
The Blog of a K-8 Math Specialist
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 33, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Jenna Laib |
| og:description | The Blog of a K-8 Math Specialist |
| og:url | https://jennalaib.com/ |
| og:site_name | Jenna Laib |
| og:image | https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo-j.png?w=200 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 18
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 18шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @JennaLaib |
| name | twitter:site | @JennaLaib |
| name | description | The Blog of a K-8 Math Specialist |
| name | msapplication-TileImage | https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo-j.png?w=270 |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Jenna Laib |
| property | og:description | The Blog of a K-8 Math Specialist |
| property | og:url | https://jennalaib.com/ |
| property | og:site_name | Jenna Laib |
| property | og:image | https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo-j.png?w=200 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 9 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 15 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 17 достаточно.
Кол-во знаков контента 8975 на странице оптимально.
Кол-во слов 1473 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 2. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 30. Это хорошо.
Тошнота
3,87
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
18,60%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| students | 15 | 1,02% |
| thinking | 13 | 0,88% |
| classroom | 11 | 0,75% |
| student | 11 | 0,75% |
| learning | 9 | 0,61% |
| education | 9 | 0,61% |
| assessment | 7 | 0,48% |
| school | 6 | 0,41% |
| problem-based | 5 | 0,34% |
| number | 5 | 0,34% |
| access | 5 | 0,34% |
| investigations | 5 | 0,34% |
| subscribe | 5 | 0,34% |
| writing | 4 | 0,27% |
| equity | 4 | 0,27% |
| #tmwyk | 4 | 0,27% |
| playing | 4 | 0,27% |
| culture | 4 | 0,27% |
| identity | 4 | 0,27% |
| problems | 4 | 0,27% |
Индексация Готовность: 10%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 233 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Кол-во редиректов для файла robots.txt 4 слишком большое! Это может вызывать затруднение при индексации поисковыми роботами!
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://jennalaib.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://jennalaib.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
http://jennalaib.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://jennalaib.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://jennalaib.com/sitemap.xml
Sitemap: https://jennalaib.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Thu, 25 Sep 2025 00:19:47 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://jennalaib.com/sitemap.xml |
|
| https://jennalaib.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 6
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 6 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
|
Home
|
|
Анализировать url | |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Collapse this bar
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 222
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 222 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| jennalaib.com |
<img width="188" height="100" src="https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png" class="custom-logo" alt="Jenna Laib" decoding="async" srcset="https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png 188w, https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png?w=150&h=80 150w" sizes="(max-width: 188px) 100vw, 188px" data-attachment-id="8106" data-permalink="https://jennalaib.com/jenna-laib-logo-2/jenna-laib-logo-3/" data-orig-file="https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png" data-orig-size="188,100" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Jenna Laib logo" data-image-description="<p>https://jennalaib.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png</p>
" data-image-caption="" data-large-file="https://jennalaib.com/wp-content/uploads/2025/06/cropped-jenna-laib-logo.png?w=188">
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Jenna Laib
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
About Jenna Laib
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Writing
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Speaking
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Browse by Category
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
“Low Prep, High Leverage” Games Collection
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
assessment
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
child study & clinical interviews
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
equity
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
geometric thinking
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
listening
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
problem-based learning
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
productive discussions
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
#tmwyk (Talking Math With Your Kids)
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
writing and essays
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Embrace the Challenge
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Continue reading <span class="screen-reader-text">“Embrace the Challenge”</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
assessment…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Nmbr 9: Opportunities to Observe and Nudge Thinking While Playing Games
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2026-07-30T20:00:14-04:00">30 Jul 2026</time><time class="updated" datetime="2026-07-30T22:32:46-04:00">30 Jul 2026</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>During the school year, I spend time thinking about math games for the classroom. Most often, I'm thinking content first. I adapt games with structures I love, like Number Boxes,…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
assessment…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
But It Looked So Good: Checking on Student Thinking
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2026-04-21T14:54:06-04:00">21 Apr 2026</time><time class="updated" datetime="2026-05-26T11:46:52-04:00">26 May 2026</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>When I asked students to think-pair-share, they dutifully respected the independent think time before launching into a buzzy conversation with a partner. When I asked them to indicate their thinking…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
assessment…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Planning From Student Work: What -> So What? -> Now What?
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2026-03-16T18:51:54-04:00">16 Mar 2026</time><time class="updated" datetime="2026-03-16T18:52:58-04:00">16 Mar 2026</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>In February, I gave a webinar for TERC's Forum for Equity in Elementary Mathematics. I was honored to be invited to speak -- it's an impressive lineup! -- and Karen…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
assessment…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Measuring Growth in Mathematical Reasoning: What Mia’s Thinking Reveals
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2025-12-29T09:27:49-05:00">29 Dec 2025</time><time class="updated" datetime="2025-12-29T10:03:10-05:00">29 Dec 2025</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>Mia* is a fourth grader who participates in a small-group intervention with me that focuses on multiplication. She is enthusiastic and playful -- curling the dot in the i in…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Uncategorized
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Culture & Identity in the Math Classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2025-11-22T14:20:01-05:00">22 Nov 2025</time><time class="updated" datetime="2025-11-22T14:22:40-05:00">22 Nov 2025</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>How do elements of the culture students bring into the classroom interact with the classroom culture we create? What does it mean to shift or honor them? Earlier this week,…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
education…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Inputs and Outputs
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2025-10-20T17:14:44-04:00">20 Oct 2025</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>I recently returned from NCTM in Atlanta. It was a beautiful week of learning and connection (and late night karaoke -- priorities). "Let's See What You're Saying." On Friday, I…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
in the classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Anderson’s Endless Zeroes
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2025-04-12T10:20:30-04:00">12 Apr 2025</time><time class="updated" datetime="2025-04-12T10:39:08-04:00">12 Apr 2025</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>Who makes the mathematical laws? Autodidact Abraham Lincoln managed to become a lawyer in spite of his lack of a formal education. After serving one term in the US House…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
in the classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
How Many Nivelsnorts: Assessing Silly Story Problems
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-11-07T22:55:19-05:00">7 Nov 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>This morning in grade 4, we asked students to write a story problem and solve 104 ÷ 8. I told students that they could write what they want, but it…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Uncategorized
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Tomás and the Jellybeans: Increasing Access
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-11-05T12:15:04-05:00">5 Nov 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>How do we support students who are struggling to access grade level content? In my own school, I focus my efforts on co-teaching and coaching, but I also see students…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
education…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Why Do I Love This Student Work: Examining Context & Bias
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-10-22T18:18:00-04:00">22 Oct 2024</time><time class="updated" datetime="2024-10-23T18:58:20-04:00">23 Oct 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>When we look at student work after school, long after the students have left the building, we make inferences -- guesses -- at what students were thinking. We ascribe meaning…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
education…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
“Yes! And!”
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-10-10T11:12:11-04:00">10 Oct 2024</time><time class="updated" datetime="2024-10-13T22:06:48-04:00">13 Oct 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>“Don't you love New York in the fall? It makes me want to buy school supplies. I would send you a bouquet of newly sharpened pencils if I knew your…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
education…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
For Our Math Education Community
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-09-29T18:13:55-04:00">29 Sep 2024</time><time class="updated" datetime="2024-09-29T18:20:16-04:00">29 Sep 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>I just returned from Chicago, where I had privilege to speak at both NCSM and NCTM. It was a beautiful week of learning and connection. I attended some brilliant sessions.…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
#tmwyk
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
The Love Graph
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-07-17T15:34:17-04:00">17 Jul 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>My 8yo daughter, S, held up a piece of paper with a jagged line drawn on it. "Mama. What do you notice? Do you see any high points? Or low…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
curriculum…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Estimating Products and Co-Planning in Grade 4
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-06-30T13:45:44-04:00">30 Jun 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>How do we get students to make sense -- make genuine sense -- of numerical operations? In a Grade 4 Classroom One of the fourth grade teachers invited me into…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
in the classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Where’s the Action: Kindergartners Representing Stories in Math Class
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-05-28T13:23:00-04:00">28 May 2024</time><time class="updated" datetime="2024-05-28T13:36:41-04:00">28 May 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>Over the years, I've come to call word problems 'story problems,' even though the story can be pretty weak. "There are 5 balloons. Three are blue, and the rest are…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
in the classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Fraction Intervention: Sonata for Eighth Notes in E Flat Major
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-04-24T12:30:00-04:00">24 Apr 2024</time><time class="updated" datetime="2024-04-24T12:12:04-04:00">24 Apr 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>As we waited for others to arrive, Ava couldn't help gushing about her weekend. Her parents had taken her to Montreal for the weekend to see Olivia Rodrigo in concert.…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
curriculum…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
A Tale of Two Division Contexts
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-04-17T17:25:00-04:00">17 Apr 2024</time><time class="updated" datetime="2024-04-17T22:52:10-04:00">17 Apr 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>A few minutes after publishing my last blog post, "A Third Grade Dilemma: Dividing by Zero," I received an e-mail about it from my father. (We are the cutest family.…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
in the classroom
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
A Third Grade Dilemma: Dividing by Zero
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published" datetime="2024-04-06T09:34:41-04:00">6 Apr 2024</time><time class="updated" datetime="2024-04-06T09:38:36-04:00">6 Apr 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>In a third grade class, students were in triads playing a game of "Headache," which is sometimes called Salute. Two students place cards on their foreheads, facing out, and the…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
curriculum…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Purposeful Number Choices: Fraction Subtraction
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-01-24T09:28:04-05:00">24 Jan 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>Today, I introduced Number Boxes (blog #1, blog #2, blog #3) to a fifth grade class. (Read blog #1 for the rules to the game.) The teacher was looking to…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
games…
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Fraction Addition: Playing a Game With Many Shades of Fluency
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<time class="entry-date published updated" datetime="2024-01-05T10:26:51-05:00">5 Jan 2024</time>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
<span>Today in grade 5, we played Addition Compare with Fractions (Investigations, Grade 5, Unit 3). Students draw fraction cards, calculate the sum, and compare sums. My description there is deceptively…</span>
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Older posts
|
Анализировать url |
| jennalaib.com |
Follow Jenna Laib on WordPress.com
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта jennalaib.wordpress.com выполнена всего на 46%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Постарайтесь исправить общие ошибки.
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: