Анализ сайта kellimcgraw.net
Основное Готовность: 75%
Домен
kellimcgraw.net
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Отличный запоминающийся домен.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://kellimcgraw.net
301 MovedPermanently
https://kellimcgraw.net/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 14.10.2026 2:59:59.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,32сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,32сек оптимальна.
Объем документа
209Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 209Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 17
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 17 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/infinite-scroll/infinity.css?m=1777410324i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/fusion/style.css?m=1741693332i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/pub/fusion/inc/style-wpcom.css?m=1375444404i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPLdUtyClNz8wr1i9KTcrJTwcy0/WTi5G5ekCujj52Temp+bo5+cmJJZn5eSgc3bScxMwikFb7XFtDE1NLExMLc0OTLACohS2q&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKhDAMBX9IfaiIXsRPWdxskGqbFNPi7y+CevY4wzA4YkkqiSUh5DL6vDgxrJziTNvFCKqCjxPC1yttBjtc5L0iswLvD0F/2bOB5l2zsX+iW5zDKYx1P3RN07b1sP4BKPs7aw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1753089498i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjkEOwjAMBD9EarUVohfEU1DiusipY0dNIsTvOdByh+OsVqOBZ3ZoWkkrpOaytAdrgUg1e1x3hmSmcGdFCI1lBtaFlSu5gpuJHPzqEmsXywl+tC4eKZitjlKg+R/Dpwv9Zq2QfH/HsIfd0rW/TOdhGMd+im89xV2+ |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Fri, 21 Aug 2026 23:16:30 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/kellimcgraw.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 20.arn _dca STALE |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=STALE;dur=2.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 33%
Title
Kelli McGraw | sharing findings, inviting conversations
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 55, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
sharing findings, inviting conversations
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 40, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Kelli McGraw |
| og:description | sharing findings, inviting conversations |
| og:url | https://kellimcgraw.net/ |
| og:site_name | Kelli McGraw |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 14
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 14шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | sharing findings, inviting conversations |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Kelli McGraw |
| property | og:description | sharing findings, inviting conversations |
| property | og:url | https://kellimcgraw.net/ |
| property | og:site_name | Kelli McGraw |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 6 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 169 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 31 достаточно.
Кол-во знаков контента 38501 на странице оптимально.
Кол-во слов 6664 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 12. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 13.
Тошнота
6,16
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
24,41%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| english | 38 | 0,57% |
| education | 32 | 0,48% |
| teachers | 30 | 0,45% |
| learning | 27 | 0,41% |
| school | 26 | 0,39% |
| teaching | 23 | 0,35% |
| online | 18 | 0,27% |
| youtube | 18 | 0,27% |
| project | 17 | 0,26% |
| teacher | 16 | 0,24% |
| january | 13 | 0,20% |
| curriculum | 13 | 0,20% |
| research | 12 | 0,18% |
| november | 12 | 0,18% |
| posted | 11 | 0,17% |
| kmcg2375 | 11 | 0,17% |
| planning | 11 | 0,17% |
| social | 10 | 0,15% |
| comment | 10 | 0,15% |
| september | 10 | 0,15% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 439 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 630 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://kellimcgraw.net/robots.txt
301 MovedPermanently
https://kellimcgraw.net/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://kellimcgraw.net/sitemap.xml
Sitemap: https://kellimcgraw.net/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 19:33:12 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://kellimcgraw.net/sitemap.xml |
|
| https://kellimcgraw.net/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 319
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 319 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 3.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
|
Kelli McGraw
|
|
Анализировать url | |
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /about/ |
About
|
|
Анализировать url |
| /thesis/ |
Thesis
|
|
Анализировать url |
| /teaching-resources/ |
Teaching Resources
|
|
Анализировать url |
| /gate-action-research/ |
GaTe Research
|
|
Анализировать url |
| /2023/01/11/ai-and-education/ |
AI and education
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/online-tools/ |
online tools
|
|
Анализировать url |
| /category/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /tag/nofate/ |
#NoFate
|
|
Анализировать url |
| /tag/ai/ |
AI
|
|
Анализировать url |
| /tag/chatgpt/ |
ChatGPT
|
|
Анализировать url |
| /2022/01/28/teaching-year-10-english-2022/ |
Teaching Year 10 English – 2022
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /category/personal/ |
personal
|
|
Анализировать url |
| /category/school/ |
school
|
|
Анализировать url |
| /tag/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /tag/praxis/ |
praxis
|
|
Анализировать url |
| /tag/qld/ |
QLD
|
|
Анализировать url |
| /tag/year-10/ |
year 10
|
|
Анализировать url |
| /2020/09/05/project-based-learning-in-eun121-third-iteration/ |
Project based learning in EUN121 – third iteration
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /category/research/ |
research
|
|
Анализировать url |
| /category/university/ |
university
|
|
Анализировать url |
| /tag/eun121/ |
EUN121
|
|
Анализировать url |
| /tag/genre/ |
genre
|
|
Анализировать url |
| /tag/mteach/ |
MTeach
|
|
Анализировать url |
| /tag/pbl/ |
PBL
|
|
Анализировать url |
| /2020/04/20/iso-poetry/ |
April poetry
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/creative/ |
creative
|
|
Анализировать url |
| /category/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /category/personal/ |
personal
|
|
Анализировать url |
| /tag/grass/ |
grass
|
|
Анализировать url |
| /tag/poem/ |
poem
|
|
Анализировать url |
| /tag/poetry/ |
poetry
|
|
Анализировать url |
| /tag/weed/ |
weed
|
|
Анализировать url |
| /2020/04/15/daily-schedule-for-schooling-a-5yo-at-home/ |
Daily schedule for schooling (a 5yo) at home
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/personal/ |
personal
|
|
Анализировать url |
| /category/school/ |
school
|
|
Анализировать url |
| /tag/covid19/ |
COVID19
|
|
Анализировать url |
| /tag/home/ |
home
|
|
Анализировать url |
| /tag/home-school/ |
home school
|
|
Анализировать url |
| /tag/remote-learning/ |
remote learning
|
|
Анализировать url |
| /2020/03/23/how-about-that-virus-huh/ |
How about that virus huh?
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/online-tools/ |
online tools
|
|
Анализировать url |
| /category/personal/ |
personal
|
|
Анализировать url |
| /category/reflections/ |
reflections
|
|
Анализировать url |
| /category/school/ |
school
|
|
Анализировать url |
| /category/university/ |
university
|
|
Анализировать url |
| /2020/02/25/i-have-no-idea-how-to-be-on-leave/ |
unsettled by having to stop work
|
|
Анализировать url |
| /tag/instagram/ |
instagram
|
|
Анализировать url |
| /tag/twitter/ |
twitter
|
|
Анализировать url |
| /2020/02/25/i-have-no-idea-how-to-be-on-leave/ |
I have no idea how to be on leave
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/personal/ |
personal
|
|
Анализировать url |
| /category/reflections/ |
reflections
|
|
Анализировать url |
| /tag/lsl/ |
LSL
|
|
Анализировать url |
| /2019/11/08/developing-your-knack/ |
Developing your knack
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /category/university/ |
university
|
|
Анализировать url |
| /tag/eesy/ |
EESY
|
|
Анализировать url |
| /tag/engcurric/ |
engcurric
|
|
Анализировать url |
| /tag/eub220/ |
EUB220
|
|
Анализировать url |
| /2019/10/02/why-edutube/ |
Why #edutube?
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/english/ |
english
|
|
Анализировать url |
| /category/learning-community/ |
learning community
|
|
Анализировать url |
| /category/online-tools/ |
online tools
|
|
Анализировать url |
| /category/research/ |
research
|
|
Анализировать url |
| /category/school/ |
school
|
|
Анализировать url |
| /category/social-media/ |
social media
|
|
Анализировать url |
| /category/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /category/university/ |
university
|
|
Анализировать url |
| /category/social-media/youtube/ |
youtube
|
|
Анализировать url |
| /tag/aoir2019/ |
AoIR2019
|
|
Анализировать url |
| /tag/digitaleducationrevolution/ |
DigitalEducationRevolution
|
|
Анализировать url |
| /tag/edutube/ |
edutube
|
|
Анализировать url |
| /tag/pln/ |
PLN
|
|
Анализировать url |
| /tag/yccnetwork/ |
YCCnetwork
|
|
Анализировать url |
| /tag/youtube/ |
youtube
|
|
Анализировать url |
| /2019/05/15/game-on-edutube-study/ |
Game on (edutube study)
|
|
Анализировать url |
| /author/kellimcgraw/ |
kmcg2375
|
|
Анализировать url |
| /category/education/ |
education
|
|
Анализировать url |
| /category/learning-community/ |
learning community
|
|
Анализировать url |
| /category/research/ |
research
|
|
Анализировать url |
| /category/social-media/ |
social media
|
|
Анализировать url |
| /category/technology/ |
technology
|
|
Анализировать url |
| /category/university/ |
university
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 99
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 99 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 6.
Показать внешние ссылки
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| aare.edu.au |
The AI future for lesson plans is already here
|
Анализировать url |
| ourworldindata.org |
why you <strong>should care </strong>about AI technologies, by Max Rosser
|
Анализировать url |
| substack.com |
the <strong>biggest risk</strong> of AI in education, by Philippa Hardman
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
slide deck of notes about ChatGPT, by Torrey Trust
|
Анализировать url |
| cdrg.blog |
basic education issues and questions, by Carmen Vallis
|
Анализировать url |
| twitter.com |
<strong>thread of threads</strong> about ChatGPT in education, by Fab Maurin
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/kmcg2375/status/1483239175076061187
|
|
| hbe.com.au |
Bianca & Lee’s book as the textbook
|
Анализировать url |
| my.pblworks.org |
related rubrics from PBLworks
|
Анализировать url |
| biancahewes.wordpress.com |
managing the mushy middle
|
Анализировать url |
| educationhq.com |
https://educationhq.com/news/another-stinging-insult-teachers-are-being-used-as-martyrs-in-covid-19-agenda-75456/
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
In loco parentis
|
Анализировать url |
| instagram.com |
follow to hear their stories: @from_teachers
|
|
| twitter.com |
<img aria-describedby="caption-attachment-2089" data-attachment-id="2089" data-permalink="https://kellimcgraw.net/2020/03/23/how-about-that-virus-huh/teacherparenttogether-twitter/" data-orig-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg" data-orig-size="461,746" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="teacherparenttogether twitter" data-image-description="" data-image-caption="<p>Tweet from kmcg2375 https://twitter.com/kmcg2375/status/1241684515094818816</p>
" data-large-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg?w=461" loading="lazy" class="size-full wp-image-2089" src="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg" alt="" width="461" height="746" srcset="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg 461w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg?w=93&h=150 93w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/03/teacherparenttogether-twitter.jpg?w=185&h=300 185w" sizes="auto, (max-width: 461px) 100vw, 461px">
|
|
| twitter.com |
https://twitter.com/kmcg2375/status/1241684515094818816
|
|
| en.wikipedia.org |
knackered
|
Анализировать url |
| deviantart.com |
<img aria-describedby="caption-attachment-2076" data-attachment-id="2076" data-permalink="https://kellimcgraw.net/2020/02/25/i-have-no-idea-how-to-be-on-leave/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart/" data-orig-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg" data-orig-size="1105,679" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="alice_was_lucky" data-image-description="" data-image-caption="<p>&#8216;alice was lucky&#8217; by modeen19 via deviantart</p>
" data-large-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=620" loading="lazy" class="size-large wp-image-2076" src="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=620" alt="" width="620" height="381" srcset="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=620 620w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=150 150w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=300 300w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=768 768w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg?w=1024 1024w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2020/02/alice_was_lucky_by_modeen19-deviantart.jpg 1105w" sizes="auto, (max-width: 620px) 100vw, 620px">
|
Анализировать url |
| deviantart.com |
via deviantart
|
Анализировать url |
| goodreads.com |
<em>Wundersmith: The calling of Morrigan</em> <em>Crow</em>
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Sayraphim Lothian
|
|
| sayraphimlothian.com |
write up of the research ‘prologue’ over on the blog sayraphimlothian.com
|
Анализировать url |
| en.wikipedia.org |
Digital Education Revolution
|
Анализировать url |
| youtube.com |
maintaining a public-facing channel with a few uploads a year. I am a ‘creator’!
|
Анализировать url |
| youtube.com |
subscribe
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Sayraphim
|
|
| sayraphimlothian.com |
set the scene for the project as an opening move
|
Анализировать url |
| youtube.com |
like, comment or subscribe!
|
Анализировать url |
| youtube.com |
<img data-attachment-id="2044" data-permalink="https://kellimcgraw.net/2019/05/15/game-on-edutube-study/kellischannel-65-subs/" data-orig-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg" data-orig-size="1215,163" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="kellischannel 65 subs" data-image-description="<p>kellischannel link</p>
" data-image-caption="" data-large-file="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=620" loading="lazy" class="alignnone size-large wp-image-2044" src="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=620" alt="" width="620" height="83" srcset="https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=620 620w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=150 150w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=300 300w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=768 768w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg?w=1024 1024w, https://kellimcgraw.net/wp-content/uploads/2019/05/kellischannel-65-subs.jpg 1215w" sizes="auto, (max-width: 620px) 100vw, 620px">
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| kellimcgraw.wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| linkinglearning.com.au |
Kay Oddone
|
Анализировать url |
| gravatar.com |
chris bigum
|
Анализировать url |
| victorialandry.com |
Victoria
|
Анализировать url |
| lustreeducation.wordpress.com |
mralph0
|
Анализировать url |
| glenparry.com |
Glen Parry
|
Анализировать url |
| biancahewes.wordpress.com |
Bianca Hewes
|
Анализировать url |
| literacyadviser.wordpress.com |
Bill Boyd
|
Анализировать url |
| zephoria.org |
danah boyd
|
Анализировать url |
| darcymoore.net |
Darcy Moore
|
Анализировать url |
| everydayliteracies.blogspot.com |
everyday literacies
|
Анализировать url |
| foucaultnews.com |
Foucault News
|
Анализировать url |
| globalconversationsinliteracy.wordpress.com |
Global Conversations in Literacy
|
Анализировать url |
| heyjude.wordpress.com |
Hey Jude
|
Анализировать url |
| jensc.org |
Jen Scott Curwood
|
Анализировать url |
| theopenclassroom.blogspot.com |
Jo McLeay
|
Анализировать url |
| rebelwithoutahorse.wordpress.com |
Justin aka Rebel
|
Анализировать url |
| multimodalme.wordpress.com |
Kerri-Jane Burke
|
Анализировать url |
| edtechinsight.blogspot.com |
Laura Fleming
|
Анализировать url |
| lforner.wordpress.com |
Lauren Forner
|
Анализировать url |
| lyntiernan.com |
Lyn Tiernan
|
Анализировать url |
| malyn.edublogs.org |
Malyn Mawby
|
Анализировать url |
| inquirylearningblog.wordpress.com |
Mandy Lupton
|
Анализировать url |
| blog.futurestreetconsulting.com |
Mark Pesce
|
Анализировать url |
| digitalhallways.wordpress.com |
Megan Townes
|
Анализировать url |
| mgiddins.wordpress.com |
Mel Giddins
|
Анализировать url |
| luciferjones.org |
Mike Jones
|
Анализировать url |
| misrule.com.au |
Misrule (Judith Ridge)
|
Анализировать url |
| mrspripp.blogspot.com |
Mrs Ripp's 4th Dimension
|
Анализировать url |
| criticaltheoryoftech.com |
Naomi Barnes
|
Анализировать url |
| toleranceforambiguity.wordpress.com |
Sam Boswell
|
Анализировать url |
| satinbower.wordpress.com |
Satin bower (Liz Keen)
|
Анализировать url |
| theconnectedteacher.edublogs.org |
Simon McKenzie
|
Анализировать url |
| degreesfiction.wordpress.com |
Steve Shann
|
Анализировать url |
| stevenberlinjohnson.com |
Steven Johnson
|
Анализировать url |
| michelemartin.typepad.com |
The Bamboo Project
|
Анализировать url |
| theedublogger.edublogs.org |
The Edublogger
|
Анализировать url |
| english-skills-success.blogspot.com.au |
The English Miscellany
|
Анализировать url |
| thelitladies.edublogs.org |
The L.I.T Ladies
|
Анализировать url |
| theunquietlibrarian.wordpress.com |
The Unquiet Librarian
|
Анализировать url |
| englishteachinginoz.wordpress.com |
English Curriculum 1 – blog
|
Анализировать url |
| macfieldsdrama.edublogs.org |
HSC Drama Blog (2009)
|
Анализировать url |
| poetryroom.pbworks.com |
PoetryRoom – project wiki
|
Анализировать url |
| toiletdoors2009.wetpaint.com |
Toilet Doors Poetry Wiki (Red Room)
|
Анализировать url |
| wikkidwords.wordpress.com |
Wikkid Words – student blog
|
Анализировать url |
| aate.org.au |
AATE
|
Анализировать url |
| australiancurriculum.edu.au |
Australian Curriculum: English
|
Анализировать url |
| edublogs.org |
Edublogs
|
Анализировать url |
| e4ac.edu.au |
English for the Australian Curriculum – resources
|
Анализировать url |
| englishteacher.com.au |
English Teachers’ Association
|
Анализировать url |
| etaq.org.au |
ETA-Queensland
|
Анализировать url |
| readwritethink.org |
readwritethink
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| edublogawards.com |
<img class="alignnone" title="Best Individual" src="https://i0.wp.com/edublogawards.com/wp-content/uploads/2009/12/best_teacher_blog.png" alt="" width="173" height="173">
|
Анализировать url |
| facebook.com |
ETAQ page (QLD)
|
|
| facebook.com |
ETAQ page (QLD)
|
|
| goodreads.com |
Australian English Teachers
|
Анализировать url |
| goodreads.com |
<img alt="Australian English Teachers" border="0" src="https://i0.wp.com/d.gr-assets.com/groups/1355220516p3/85998.jpg" width="75">
|
Анализировать url |
| goodreads.com |
View this group on Goodreads »
|
Анализировать url |
| goodreads.com |
book reviews
|
Анализировать url |
| goodreads.com |
book club
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Blog at WordPress.com.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in now.
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Sign up
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Log in
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Report this content
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
View site in Reader
|
Анализировать url |
| subscribe.wordpress.com |
Manage subscriptions
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта kellimcgraw.net выполнена всего на 48%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: