Анализ сайта mrwilliamsmaths.wordpress.com
Основное Готовность: 70%
Домен
mrwilliamsmaths.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://mrwilliamsmaths.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 06.10.2026 10:31:07.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,26сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,26сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
313Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 313Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 14
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 14 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/likes/jetpack-likes.css?m=1743883414i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jUsOwjAMRC+EY6UgCAvEWZrEKoG4jWq3hduTLvisurFG1nszuBQIQ6/UK5Y8dakXDIPPQ3gINsY6Y0ESl0ww0mwOGJPolwDRVyYTRHb4V8QT/LpGqn8ura4EU0wtZeKKbWlLih1p1eWTQem5rZQ6A96XkUSgXk4Tg97qlqzelS/26KzbN835dH8DjlpbIA==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EKgzAQAD/UdNEUiwfpWzSsMbLJBneD+PtaT/HS2wzMwJ6N46SYFHTBiAK5TBAubkH0IHw6kQdUYSwmU/EhCWw4EfsTPZxVpf8mj2yI3aiB003MTGPYfusnDs371XS9tbZdv2M4POs=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjcEKwjAQRH/IuC2WqgfxUyTNhnTrZhO6CcW/t0ovIoi3NzDzBpZsXJLipUCsJnMNJAqTL9m6+5ZBq0BMWNkr6Ghnjxbx8UaSsHeqO/hbdCNxMFRiBE2OLBtOIelH+FKW0cf1fOwgcBos//pcCIMvCmtlYxNmQmMFDZOW1/YaL+3xdOjPfdM20xMaP2Eu&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyNjMEKgzAQBX9IfVpq60X8lGLXRaLJJrhZ/P1SUM8eZxgGeyopSmbJCFYmb7MTxcI5jbQeDDXBxwnh6yOtCt1d4q0i1QK3ByFO5llB4xZN2V/NKf6/IfTNu2sfzbPuXssPrlM6pw==&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/sun/modules/widgets/wordpress-post-widget/style.css?m=1685115060i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js | |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202635d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjcEKwjAQRH/IdBHR9CJ+isRkaTdNNrGbpfj3ilgPIgjeZoY3M7BU4ws35AZZTU06EAskmlDgqqg4Og4J5y7KBr7DEVt1fnp5EGU4E3u4KKUA3s1FBdMbW4MuE/+9KqObMbgQbk9JPPyYW1/NUn3JH/bRO+Xj1vYHu7P93sY7Cmdocg== |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202635 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Mon, 24 Aug 2026 20:50:32 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/mrwilliamsmaths.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 17.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=815.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Mr Williams Maths | Resources and links for teachers
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 52, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
Resources and links for teachers
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 32, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Mr Williams Maths |
| og:description | Resources and links for teachers |
| og:url | https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/ |
| og:site_name | Mr Williams Maths |
| og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/caa086ec5fc994d16d1495f29367cac68e786c24be6e00b0f92ea6b00b7f7e81?s=200&ts=1787604632 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 19
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 19шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | twitter:creator | @MathsMrWilliams |
| name | twitter:site | @MathsMrWilliams |
| name | theme-color | #7304e2 |
| name | description | Resources and links for teachers |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Mr Williams Maths |
| property | og:description | Resources and links for teachers |
| property | og:url | https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Mr Williams Maths |
| property | og:image | https://secure.gravatar.com/blavatar/caa086ec5fc994d16d1495f29367cac68e786c24be6e00b0f92ea6b00b7f7e81?s=200&ts=1787604632 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в единственном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 9 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 82 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 32 достаточно.
Кол-во знаков контента 27400 на странице оптимально.
Кол-во слов 4443 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 36. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 2. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 20.
Тошнота
6,48
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
18,07%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| mathematics | 42 | 0,95% |
| teachers | 40 | 0,90% |
| window | 40 | 0,90% |
| resources | 29 | 0,65% |
| excellent | 24 | 0,54% |
| teaching | 22 | 0,50% |
| mrwilliamsmaths | 22 | 0,50% |
| loading | 21 | 0,47% |
| websites | 21 | 0,47% |
| friend | 20 | 0,45% |
| posted | 20 | 0,45% |
| learning | 19 | 0,43% |
| students | 19 | 0,43% |
| school | 19 | 0,43% |
| teacher | 15 | 0,34% |
| source: | 14 | 0,32% |
| october | 9 | 0,20% |
| education | 9 | 0,20% |
| december | 9 | 0,20% |
| january | 9 | 0,20% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 456 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 658 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://mrwilliamsmaths.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Fri, 30 Jan 2026 22:32:22 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 170
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 170 слишком много. Проведите оптимизацию сайта!
Некоторые внутренние ссылки сайта 1шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
На странице присутствуют изображения 29.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
Mr Williams Maths
|
|
Анализировать url |
| / |
Home
|
|
Анализировать url |
| /category/gcse-maths/ |
GCSE
|
|
Анализировать url |
| /category/ks3-maths/ |
KS3
|
|
Анализировать url |
| /category/a-level-maths/ |
A-level
|
|
Анализировать url |
| /category/printables/ |
Worksheets & Printables
|
|
Анализировать url |
| /category/technology-in-the-classroom/ |
Technology Tools
|
|
Анализировать url |
| /category/assessment/ |
Assessment & Feedback
|
|
Анализировать url |
| /about/learning-resources/ |
Teaching & Learning
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/08/speed-distance-time-using-a-proportion-ratio-table/ |
<span class="month">Dec</span>
<span class="day">8</span>
<span class="year">2020</span>
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/08/speed-distance-time-using-a-proportion-ratio-table/ |
Speed, Distance, Time using a Proportion / Ratio Table
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/31/a-very-clever-and-amusing-story-about-mathematics-and-modern-education-life-politics/ |
<span class="month">Aug</span>
<span class="day">31</span>
<span class="year">2018</span>
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/31/a-very-clever-and-amusing-story-about-mathematics-and-modern-education-life-politics/ |
A very clever and amusing story about mathematics and modern education / life / politics . . .
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/17/teaching-math-in-the-21st-century-changing-the-focus-from-calculations-to-critical-thinking-learning-bird/ |
<span class="month">Jan</span>
<span class="day">17</span>
<span class="year">2018</span>
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/17/teaching-math-in-the-21st-century-changing-the-focus-from-calculations-to-critical-thinking-learning-bird/ |
Teaching Math in the 21st Century: Changing the Focus from Calculations to Critical Thinking – Learning Bird
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/04/summer-2017-edexcel-gcse-maths-analysis-new-topics-tutor2u-maths/ |
<span class="month">Jan</span>
<span class="day">4</span>
<span class="year">2018</span>
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/04/summer-2017-edexcel-gcse-maths-analysis-new-topics-tutor2u-maths/ |
Summer 2017 Edexcel GCSE Maths Analysis New Topics… | tutor2u Maths
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/15/making-a-fuss-of-feedback/ |
<span class="month">Oct</span>
<span class="day">15</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/15/making-a-fuss-of-feedback/ |
Making a fuss of feedback
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/15/managerialism/ |
<span class="month">Oct</span>
<span class="day">15</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/15/managerialism/ |
Managerialism
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/01/october-edition-a-little-bit-of-maths-each-day-mr-chadburn/ |
<span class="month">Oct</span>
<span class="day">1</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/01/october-edition-a-little-bit-of-maths-each-day-mr-chadburn/ |
October edition – A little bit of maths each day – Mr Chadburn
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/01/a-bit-of-maths-every-day-from-mr-chadburn/ |
<span class="month">Oct</span>
<span class="day">1</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /type/image/ |
Image
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/01/a-bit-of-maths-every-day-from-mr-chadburn/ |
A bit of maths every day – from Mr Chadburn
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/which-one-would-you-buy-figure-this-math-challenges/ |
<span class="month">Sep</span>
<span class="day">10</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/which-one-would-you-buy-figure-this-math-challenges/ |
Which one would you buy? Figure This Math Challenges.
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-australia/ |
<span class="month">Sep</span>
<span class="day">10</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/10/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-australia/ |
Learning Areas – Mathematics – FUSE – Department of Education & Training (AUSTRALIA)
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/09/everything-you-need-to-know-about-the-golden-ratio-infographic-visualistan/ |
<span class="month">Aug</span>
<span class="day">9</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/09/everything-you-need-to-know-about-the-golden-ratio-infographic-visualistan/ |
Everything you Need to Know About The Golden Ratio #infographic ~ Visualistan
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/09/the-10-skills-you-need-to-thrive-in-the-fourth-industrial-revolution-world-economic-forum/ |
<span class="month">Aug</span>
<span class="day">9</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/09/the-10-skills-you-need-to-thrive-in-the-fourth-industrial-revolution-world-economic-forum/ |
The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution | World Economic Forum
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/22/year-7-analysing-and-displaying-data/ |
<span class="month">Jul</span>
<span class="day">22</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/22/year-7-analysing-and-displaying-data/ |
Year 7 – Analysing and Displaying Data
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2017/07/t-cr-196662-year-7-analysing-and-displaying-data.pdf |
CLICK HERE (PDF)
|
|
|
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/02/a-recipe-for-learning-essential-components-of-learning/ |
<span class="month">Jul</span>
<span class="day">2</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/02/a-recipe-for-learning-essential-components-of-learning/ |
A Recipe for Learning: Essential Components of Learning
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/ |
<span class="month">Mar</span>
<span class="day">19</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/ |
iTools – All the manipulatives a mathematics teacher needs (for the 21st century classroom) – from Harcourt School Publishers
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/13/hsn-uk-net-free-notes-and-resources-for-higher-maths/ |
<span class="month">Mar</span>
<span class="day">13</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/13/hsn-uk-net-free-notes-and-resources-for-higher-maths/ |
HSN.uk.net – Free notes and resources for Higher Maths
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/12/understanding-uncertainty-cambridge-university/ |
<span class="month">Mar</span>
<span class="day">12</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/12/understanding-uncertainty-cambridge-university/ |
Understanding Uncertainty – Cambridge University
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/06/examination-resources/ |
<span class="month">Mar</span>
<span class="day">6</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/06/examination-resources/ |
Examination Resources
|
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2017/03/gcse-9-1-rag-sheet-full-curriculum-checklist-v2.pdf |
GCSE (9-1) RAG Sheet Full Curriculum Checklist v2
|
|
|
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/14/a-diagram-of-21st-century-pedagogy-teachthought/ |
<span class="month">Jan</span>
<span class="day">14</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/14/a-diagram-of-21st-century-pedagogy-teachthought/ |
A Diagram Of 21st Century Pedagogy | TeachThought
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/14/12-principles-of-modern-learning-teachthought/ |
<span class="month">Jan</span>
<span class="day">14</span>
<span class="year">2017</span>
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/14/12-principles-of-modern-learning-teachthought/ |
12 Principles Of Modern Learning | TeachThought
|
|
Анализировать url |
| /category/excellent-websites-for-mathematics-teachers/ |
Excellent Websites for Mathematics Teachers
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
<span class="meta-nav">←</span> Older posts
|
|
Анализировать url |
| /2020/12/ |
December 2020
|
|
Анализировать url |
| /2018/08/ |
August 2018
|
|
Анализировать url |
| /2018/01/ |
January 2018
|
|
Анализировать url |
| /2017/10/ |
October 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/09/ |
September 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/08/ |
August 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/07/ |
July 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/03/ |
March 2017
|
|
Анализировать url |
| /2017/01/ |
January 2017
|
|
Анализировать url |
| /2016/12/ |
December 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/11/ |
November 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/09/ |
September 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/08/ |
August 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/05/ |
May 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/03/ |
March 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/02/ |
February 2016
|
|
Анализировать url |
| /2016/01/ |
January 2016
|
|
Анализировать url |
| /2015/12/ |
December 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/11/ |
November 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/10/ |
October 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/09/ |
September 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/08/ |
August 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/07/ |
July 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/06/ |
June 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/05/ |
May 2015
|
|
Анализировать url |
| /2015/04/ |
April 2015
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 130
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 130 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 3.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| twitter.com |
#mathsconf24
|
|
| t.co |
https://t.co/SCWVQJbnSA
|
Анализировать url |
| twitter.com |
October 3, 2020
|
|
| twitter.com |
Tweet
|
|
| twitter.com |
Tweet
|
|
| blog.learningbird.com |
Teaching Math in the 21st Century: Changing the Focus from Calculations to Critical Thinking – Learning Bird
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| tutor2u.net |
<img data-attachment-id="8740" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2018/01/04/summer-2017-edexcel-gcse-maths-analysis-new-topics-tutor2u-maths/topics-new-to-higher-gcse-9-1/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg" data-orig-size="653,601" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Topics new to higher GCSE 9-1" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg?w=593" class="alignnone size-full wp-image-8740" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg" alt="Topics new to higher GCSE 9-1" width="653" height="601" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg 653w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg?w=150&h=138 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/topics-new-to-higher-gcse-9-1.jpg?w=300&h=276 300w" sizes="(max-width: 653px) 100vw, 653px"><img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/summer-2017-edexcel-gcse-maths-analysis-new-topics-higher-tier-image.png" alt="">
|
Анализировать url |
| s3-eu-west-1.amazonaws.com |
Summer-2017-Edexcel-GCSE-Maths-Analysis-New-Topics-Higher-Tier.pdf
|
Анализировать url |
| tutor2u.net |
Summer 2017 Edexcel GCSE Maths Analysis New Topics… | tutor2u Maths
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| teachreal.wordpress.com |
Teaching it Real
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Rebecca Foster’s
|
|
| twitter.com |
#TLT17
|
|
| t.co |
pic.twitter.com/bokLSu1aO1
|
Анализировать url |
| twitter.com |
October 7, 2017
|
|
| teachreal.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| teachingbattleground.wordpress.com |
Scenes From The Battleground
|
Анализировать url |
| teachingbattleground.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| mrchadburn.co.uk |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/10/october-higher.png" alt="">
|
Анализировать url |
| mrchadburn.co.uk |
A little bit of maths each day – Mr Chadburn
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| mrchadburn.co.uk |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/10/bit-of-maths-november-foundation.jpg" alt="">
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| figurethis.nctm.org |
<img loading="lazy" class="alignnone " src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/challenge_graphic.gif" alt="" width="429" height="249">
|
Анализировать url |
| figurethis.nctm.org |
Figure This Math Challenges for Families – Challenge!
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| fuse.education.vic.gov.au |
<img data-attachment-id="8719" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/09/10/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-australia/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg" data-orig-size="976,610" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Learning Areas &#8211; Secondary &#8211; FUSE &#8211; Department of Education &amp; Training b" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8719" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg" alt="Learning Areas - Secondary - FUSE - Department of Education &amp; Training b" width="976" height="610" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg 976w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg?w=150&h=94 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg?w=300&h=188 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/learning-areas-secondary-fuse-department-of-education-training-b.jpg?w=768&h=480 768w" sizes="auto, (max-width: 976px) 100vw, 976px">
|
Анализировать url |
| fuse.education.vic.gov.au |
Learning Areas – Secondary – FUSE – Department of Education & Training
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| visualistan.com |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/08/everything-you-need-to-know-about-the-golden-ratio.png" alt="">
|
Анализировать url |
| visualistan.com |
Everything you Need to Know About The Golden Ratio #infographic ~ Visualistan
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| weforum.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/08/bd4iktlc2_ftr1843wcwyszfbkcs-vwjbaqu2cod1re.png" alt="">
|
Анализировать url |
| weforum.org |
The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution | World Economic Forum
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| twinkl.co.uk |
http://www.twinkl.co.uk/create
|
Анализировать url |
| twinkl.co.uk |
Year 7 – Analysing and Displaying Data
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| childhood101.com |
A Recipe for Learning: Essential Components of Early Learning | Childhood101
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| www-k6.thinkcentral.com |
<img data-attachment-id="8679" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg" data-orig-size="755,359" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8679" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg" alt="itools" width="755" height="359" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg 755w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg?w=150&h=71 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools.jpg?w=300&h=143 300w" sizes="auto, (max-width: 755px) 100vw, 755px">
|
Анализировать url |
| www-k6.thinkcentral.com |
iTools
|
Анализировать url |
| www-k6.thinkcentral.com |
<img data-attachment-id="8683" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools6/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg" data-orig-size="892,643" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools6" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8683" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg" alt="itools6" width="892" height="643" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg 892w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg?w=150&h=108 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg?w=300&h=216 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools6.jpg?w=768&h=554 768w" sizes="auto, (max-width: 892px) 100vw, 892px"><img data-attachment-id="8684" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools1/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg" data-orig-size="884,642" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools1" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8684" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg" alt="itools1" width="884" height="642" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg 884w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg?w=150&h=109 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg?w=300&h=218 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools1.jpg?w=768&h=558 768w" sizes="auto, (max-width: 884px) 100vw, 884px"><img data-attachment-id="8685" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools2/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg" data-orig-size="893,644" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools2" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8685" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg" alt="itools2" width="893" height="644" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg 893w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg?w=150&h=108 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg?w=300&h=216 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools2.jpg?w=768&h=554 768w" sizes="auto, (max-width: 893px) 100vw, 893px"><img data-attachment-id="8686" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools3/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg" data-orig-size="888,643" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools3" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8686" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg" alt="itools3" width="888" height="643" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg 888w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg?w=150&h=109 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg?w=300&h=217 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools3.jpg?w=768&h=556 768w" sizes="auto, (max-width: 888px) 100vw, 888px"><img data-attachment-id="8687" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools4/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg" data-orig-size="888,645" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools4" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8687" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg" alt="itools4" width="888" height="645" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg 888w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg?w=150&h=109 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg?w=300&h=218 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools4.jpg?w=768&h=558 768w" sizes="auto, (max-width: 888px) 100vw, 888px"><img data-attachment-id="8688" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/19/itools-all-the-manipulatives-a-mathematics-teacher-needs-for-the-21st-century-classroom-from-harcourt-school-publishers/itools5/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg" data-orig-size="896,646" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="itools5" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8688" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg" alt="itools5" width="896" height="646" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg 896w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg?w=150&h=108 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg?w=300&h=216 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/itools5.jpg?w=768&h=554 768w" sizes="auto, (max-width: 896px) 100vw, 896px">
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| hsn.uk.net |
<img data-attachment-id="8670" data-permalink="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/2017/03/13/hsn-uk-net-free-notes-and-resources-for-higher-maths/hsn-uk-net/" data-orig-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg" data-orig-size="889,565" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="HSN UK NET" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg?w=593" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-8670" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg" alt="HSN UK NET" width="889" height="565" srcset="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg 889w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg?w=150&h=95 150w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg?w=300&h=191 300w, https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/hsn-uk-net.jpg?w=768&h=488 768w" sizes="auto, (max-width: 889px) 100vw, 889px">
|
Анализировать url |
| hsn.uk.net |
HSN.uk.net – Free notes and resources for Higher Maths
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/popularity_promo.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/carousel-6440.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/carousel-3221.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/carousel-3217.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/carousel-3203.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/icecreamvan_0.png" alt="">
|
Анализировать url |
| understandinguncertainty.org |
Understanding Uncertainty
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| colleenyoung.wordpress.com |
Mathematics, Learning and Technology
|
Анализировать url |
| qualifications.pearson.com |
<img class=" wp-image-16772 alignleft" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/edexcel-new-content-resources.jpg" height="216" width="369" alt="edexcel-new-content-resources">
|
Анализировать url |
| qualifications.pearson.com |
<img class="wp-image-16869" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/03/edexcel-iteration1.jpg" height="287" width="636" alt="edexcel-iteration">
|
Анализировать url |
| qualifications.pearson.com |
Exemplification of the New Sample Assessment Materials
|
Анализировать url |
| qualifications.pearson.com |
<strong>Topic Tests</strong>
|
Анализировать url |
| qualifications.pearson.com |
posters of formulae that students need to know
|
Анализировать url |
| colleenyoung.wordpress.com |
<strong>UK Assessment pages</strong>
|
Анализировать url |
| colleenyoung.wordpress.com |
View original post
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| teachthought.com |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/01/21st-century-pedagogies.jpg" alt="">
|
Анализировать url |
| teachthought.com |
A Diagram Of 21st Century Pedagogy | TeachThought
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| teachthought.com |
<img class="alignnone size-full" src="https://mrwilliamsmaths.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/01/pmlc.png" alt="">
|
Анализировать url |
| teachthought.com |
12 Principles Of Modern Learning | TeachThought
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Tweet
|
|
| teach.com |
Teach.com
|
Анализировать url |
| sparkol.com |
<img border="0" src="https://i0.wp.com/www.sparkol.com/affiliate/VS_SquarePopUp.jpg">
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
Create account
|
Анализировать url |
| wordpress.com |
WordPress.com
|
Анализировать url |
| free-iqtest.net |
IQ Test
|
Анализировать url |
| usergeneratededucation.wordpress.com |
Indelible Acts of Kindness
|
Анализировать url |
| usergeneratededucation.wordpress.com |
Technology-Enhanced “About Me” Activities
|
Анализировать url |
| usergeneratededucation.wordpress.com |
What was THE BOOK for you?
|
Анализировать url |
| usergeneratededucation.wordpress.com |
Podcasting with Upper Elementary, High Ability Students
|
Анализировать url |
| usergeneratededucation.wordpress.com |
Rosebud AI Game Making for Educators
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Red Team: involve, don’t announce
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
School Improvement Stories
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Mammoth, Chimps and Octopi: evolutionary psychology and our battle to prioritise
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Anatomy of a School Improvement Plan
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Megatrends
|
Анализировать url |
| joe-kirby.com |
Continue reading <span class="meta-nav">→</span>
|
Анализировать url |
| back2thewhiteboard.wordpress.com |
Teach First-ers publish Maths e-book
|
Анализировать url |
| back2thewhiteboard.wordpress.com |
Teach First-ers Publish E-Book
|
Анализировать url |
| back2thewhiteboard.wordpress.com |
How do I know – and show – whether my students are making progress?
|
Анализировать url |
| back2thewhiteboard.wordpress.com |
What can science tell us about how pupils learn best?
|
Анализировать url |
| back2thewhiteboard.wordpress.com |
What do I need to know as a new teacher?
|
Анализировать url |
| mathandmultimedia.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Unknown's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/af2f7879c34c9bf222f0c263e083f96fb543aea696783091b16f30ae814c7b1e?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
Анализировать url |
| mathszest.wordpress.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Nikki's avatar' src='https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=48&d=identicon&r=G' srcset='https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=48&d=identicon&r=G 1x, https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=72&d=identicon&r=G 1.5x, https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=96&d=identicon&r=G 2x, https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=144&d=identicon&r=G 3x, https://0.gravatar.com/avatar/021c3ea35e410c6da549c6ad2296c8f888472971c69f933adc7c503f6a9b93a1?s=192&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-48' height='48' width='48' loading='lazy' decoding='async'>
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Оптимизация сайта mrwilliamsmaths.wordpress.com выполнена всего на 49%. Чтобы исправить ситуацию и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: