Анализ сайта zhaolearning.com
Основное Готовность: 70%
Домен
zhaolearning.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Домен второго уровня идеален для продвижения.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://zhaolearning.com
301 MovedPermanently
https://zhaolearning.org/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~1,07сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 1,07сек превышает 1 секунду. Желательно улучшить работу сайта!
Объем документа
187Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 187Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 13
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 13 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/styles/block-library/navigation/style.min.css?m=1787137145i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJyVjs0OgjAQhF9IuiIauBgfxbRl0xS3P+m2EN7eIsF49bSZnZkvA0tsdPAZfYZIxVjPYEqVCpOpTkKYL50YxBlUsTQC55WQQVHQr4asSjKtYCQR1vsxhbNeaOYT/LBdaQ78hDnKWt41cPHwtF7vSAZebMT0J8CFsWyztEyhMNI3czw23sPd237o265vr7fpDd09XLA=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??/wp-content/mu-plugins/core-compat/wp-mediaelement.css,/wp-content/mu-plugins/wpcom-bbpress-premium-themes.css?m=1432920480j&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EOgjAQAD9kXSEE5WB8C22WWtnuNuw2hN+LN7h4m0lmYC0uCBuygb0xo0KpHlhkBrWN8BpUL3CocnWFakyssKAniTtG2KuD/psiiiMJoyXhk7iJxrT81ld+NvdH3zfDre0+X78tO/k=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /wp-content/js/rlt-proxy.js?m=1720530689i |
| js | module | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/modules/block-library/navigation/view.min.js?m=1787137145i&ver=1bf28ded04f9f188bdcb |
| js | module | /wp-content/plugins/gutenberg-core/v23.8.0/build/modules/block-library/query/view.min.js?m=1787137145i&ver=7a4ec5bfb61a7137cf4b |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJxtjMsOQDAQRX9IDeK1EZ8iNRpptdNGO/H7LLAQy3NzzoUjCPSUFCVwLILlVVMEo1KQuN0MkQkmTQgza7sAyt1zVPbVniF3mnITM/h/fTRxBPTug1c3uqHs+qYq66JvzQnzUzlQ |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 13:15:40 GMT |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/yeeeducation-olgic.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 23.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=564.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 43%
Title
Home: Learning in the Age of AI – You can change…
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 61, оптимально: от 40 до 45)
Дублей словоформ в title не найдено.
Description
You can change...
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 17, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
width=device-width, initial-scale=1
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Meta-тег viewport со значением initial-scale=1.0 определяет масштаб 1:1, т.е. «не масштабировать».
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Home: Learning in the Age of AI |
| og:description | You can change... |
| og:url | https://zhaolearning.org/ |
| og:site_name | Home: Learning in the Age of AI |
| og:image | https://zhaolearning.org/wp-content/uploads/2026/03/cropped-32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?w=200 |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width, initial-scale=1 |
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | You can change... |
| name | msapplication-TileImage | https://zhaolearning.org/wp-content/uploads/2026/03/cropped-32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?w=270 |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Home: Learning in the Age of AI |
| property | og:description | You can change... |
| property | og:url | https://zhaolearning.org/ |
| property | og:site_name | Home: Learning in the Age of AI |
| property | og:image | https://zhaolearning.org/wp-content/uploads/2026/03/cropped-32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?w=200 |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 92%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 8 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 34 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 20 достаточно.
Кол-во знаков контента 7560 на странице оптимально.
Кол-во слов 1220 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 12. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 7. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 2.
Тошнота
4,47
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 3. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
11,48%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота страницы в пределах нормы.
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| courageous | 20 | 1,64% |
| school | 18 | 1,48% |
| education | 16 | 1,31% |
| minority | 15 | 1,23% |
| learning | 14 | 1,15% |
| reforms | 10 | 0,82% |
| technology | 10 | 0,82% |
| published | 10 | 0,82% |
| continue | 10 | 0,82% |
| reading | 10 | 0,82% |
| tomorrow | 8 | 0,66% |
| university | 8 | 0,66% |
| teaching | 7 | 0,57% |
| already | 6 | 0,49% |
| professor | 5 | 0,41% |
| oftomorrow | 4 | 0,33% |
| introduction | 4 | 0,33% |
| august | 4 | 0,33% |
| meeting | 4 | 0,33% |
| schools | 4 | 0,33% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Ошибок нет
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 135 оптимально. Поисковые роботы обязательно проиндексируют сайт.
Robots.txt
Не найден
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Файл robots.txt не найден (ошибка 404). Крайне рекомендуем добавить файл robots.txt, это правило хорошего тона для поисковых роботов.
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 5
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 5 оптимально.
На странице присутствуют изображения 1.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Collapse this bar
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 121
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 121 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| zhaolearning.org |
Home: Learning in the Age of AI
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">About</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Stories of the School of Tomorrow</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Big Bad Dragon</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Introduction</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Reviews and News</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Table of Contents</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Invent the Future Book</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Introduction</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Praise for the Book</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Publications</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Videos</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<span class="wp-block-navigation-item__label">Vita</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
When AI Can Do So Much, What Should Schools Teach?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-08-16T15:14:48-07:00">August 16, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: When AI Can Do So Much, What Should Schools Teach?</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
What Is Worth Teaching When AI Can Already Do It?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-08-15T16:15:25-07:00">August 15, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: What Is Worth Teaching When AI Can Already Do It?</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Uncategorized
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
What Can Conversation Reveal About What Children Know?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-08-14T13:14:05-07:00">August 14, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: What Can Conversation Reveal About What Children Know?</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Globalization
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
The Courageous Minority Report 2: A Few Courageous Conversations in July
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-07-05T14:28:16-07:00">July 5, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: The Courageous Minority Report 2: A Few Courageous Conversations in July</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Learning in the School of Tomorrow(3): The School Where Everyone Felt Appropriate
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-07-05T13:14:33-07:00">July 5, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: Learning in the School of Tomorrow(3): The School Where Everyone Felt Appropriate</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Learning in the School of Tomorrow(2): The National Creativity Drill
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-06-30T13:05:47-07:00">June 30, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: Learning in the School of Tomorrow(2): The National Creativity Drill</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Learning in the School of Tomorrow (1): The Personal Learning Plan
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-06-28T13:47:54-07:00">June 28, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: Learning in the School of Tomorrow (1): The Personal Learning Plan</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Welcome to the AI School of Tomorrow
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-06-28T12:21:47-07:00">June 28, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: Welcome to the AI School of Tomorrow</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Globalization
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Uncategorized
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
The Courageous Minority Has Begun: The First Meeting
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-06-02T12:31:56-07:00">June 2, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: The Courageous Minority Has Begun: The First Meeting</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Blogs
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Education Reforms
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Globalization
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Technology
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
The Courageous Minority Information Sessions: What We Heard
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<time datetime="2026-05-04T15:00:18-07:00">May 4, 2026</time>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Continue reading →<span class="screen-reader-text">: The Courageous Minority Information Sessions: What We Heard</span>
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Next Page
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
More about Yong Zhao
|
Анализировать url |
| soe.ku.edu |
School of Education at the University of Kansas
|
Анализировать url |
| experiencechinese.com |
Confucius Institute
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
<strong>Most Recent Articles on AI and Education</strong>
|
Анализировать url |
| ascd.org |
<img loading="lazy" width="400" height="600" data-id="2341" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/c6cd9-fixthepast.jpeg" alt="" class="wp-image-2341" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/c6cd9-fixthepast.jpeg?allow_lossy=1 400w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/c6cd9-fixthepast.jpeg?w=100&h=150&allow_lossy=1 100w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/c6cd9-fixthepast.jpeg?w=200&h=300&allow_lossy=1 200w" sizes="auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px">
|
Анализировать url |
| corwin.com |
<img loading="lazy" width="392" height="560" data-id="2178" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b181a-focused.jpeg" alt="" class="wp-image-2178" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b181a-focused.jpeg?allow_lossy=1 392w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b181a-focused.jpeg?w=105&h=150&allow_lossy=1 105w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b181a-focused.jpeg?w=210&h=300&allow_lossy=1 210w" sizes="auto, (max-width: 392px) 100vw, 392px">
|
Анализировать url |
| amazon.com |
<img loading="lazy" width="490" height="700" data-id="2356" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/d86ac-agent_of_impact-530.jpg" alt="" class="wp-image-2356" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/d86ac-agent_of_impact-530.jpg?allow_lossy=1 490w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/d86ac-agent_of_impact-530.jpg?w=105&h=150&allow_lossy=1 105w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/d86ac-agent_of_impact-530.jpg?w=210&h=300&allow_lossy=1 210w" sizes="auto, (max-width: 490px) 100vw, 490px">
|
Анализировать url |
| tcpress.com |
<img loading="lazy" width="408" height="600" data-id="2151" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/345a4-duckcover.jpeg" alt="" class="wp-image-2151" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/345a4-duckcover.jpeg?allow_lossy=1 408w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/345a4-duckcover.jpeg?w=102&h=150&allow_lossy=1 102w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/345a4-duckcover.jpeg?w=204&h=300&allow_lossy=1 204w" sizes="auto, (max-width: 408px) 100vw, 408px">
|
Анализировать url |
| routledge.com |
<img loading="lazy" width="333" height="499" data-id="2104" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b2be6-learningforuncertainty.jpg" alt="" class="wp-image-2104" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b2be6-learningforuncertainty.jpg?allow_lossy=1 333w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b2be6-learningforuncertainty.jpg?w=100&h=150&allow_lossy=1 100w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/b2be6-learningforuncertainty.jpg?w=200&h=300&allow_lossy=1 200w" sizes="auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px">
|
Анализировать url |
| corwin.com |
<img loading="lazy" width="333" height="499" data-id="2090" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/be323-borders.jpg" alt="" class="wp-image-2090" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/be323-borders.jpg?allow_lossy=1 333w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/be323-borders.jpg?w=100&h=150&allow_lossy=1 100w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/be323-borders.jpg?w=200&h=300&allow_lossy=1 200w" sizes="auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px">
|
Анализировать url |
| solutiontree.com |
<img loading="lazy" width="467" height="700" data-id="2123" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/32af2-improbable_probabilities-530.jpeg" alt="" class="wp-image-2123" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?allow_lossy=1 467w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?w=100&h=150&allow_lossy=1 100w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/32af2-improbable_probabilities-530.jpeg?w=200&h=300&allow_lossy=1 200w" sizes="auto, (max-width: 467px) 100vw, 467px">
|
Анализировать url |
| tcpress.com |
<img loading="lazy" width="526" height="774" data-id="1921" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/21243-screen-shot-2020-04-21-at-7.14.53-pm.png" alt="" class="wp-image-1921" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/21243-screen-shot-2020-04-21-at-7.14.53-pm.png?allow_lossy=1 526w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/21243-screen-shot-2020-04-21-at-7.14.53-pm.png?w=102&h=150&allow_lossy=1 102w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/21243-screen-shot-2020-04-21-at-7.14.53-pm.png?w=204&h=300&allow_lossy=1 204w" sizes="auto, (max-width: 526px) 100vw, 526px">
|
Анализировать url |
| tcpress.com |
<img loading="lazy" width="408" height="600" data-id="1736" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/660a3-zhao27.jpg" alt="" class="wp-image-1736" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/660a3-zhao27.jpg?allow_lossy=1 408w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/660a3-zhao27.jpg?w=102&h=150&allow_lossy=1 102w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/660a3-zhao27.jpg?w=204&h=300&allow_lossy=1 204w" sizes="auto, (max-width: 408px) 100vw, 408px">
|
Анализировать url |
| sk.sagepub.com |
<img loading="lazy" width="776" height="1192" data-id="1723" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/dad3b-zhao_impact_leadership_reach-for-greatness_hires.jpg" alt="" class="wp-image-1723" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/dad3b-zhao_impact_leadership_reach-for-greatness_hires.jpg?allow_lossy=1 776w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/dad3b-zhao_impact_leadership_reach-for-greatness_hires.jpg?w=98&h=150&allow_lossy=1 98w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/dad3b-zhao_impact_leadership_reach-for-greatness_hires.jpg?w=195&h=300&allow_lossy=1 195w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/dad3b-zhao_impact_leadership_reach-for-greatness_hires.jpg?w=768&h=1180&allow_lossy=1 768w" sizes="auto, (max-width: 776px) 100vw, 776px">
|
Анализировать url |
| ascd.org |
<img loading="lazy" width="77" height="110" data-id="1818" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/73ce9-selfdetermined.jpg" alt="" class="wp-image-1818">
|
Анализировать url |
| us.sagepub.com |
<img loading="lazy" width="700" height="1050" data-id="1109" src="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/70a62-cover1-e1337943587532.jpg" alt="" class="wp-image-1109" srcset="https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/70a62-cover1-e1337943587532.jpg?allow_lossy=1 700w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/70a62-cover1-e1337943587532.jpg?w=100&h=150&allow_lossy=1 100w, https://yeeeducation-olgic.wordpress.com/wp-content/uploads/2026/03/70a62-cover1-e1337943587532.jpg?w=200&h=300&allow_lossy=1 200w" sizes="auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px">
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
When AI Can Do So Much, What Should Schools Teach?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
What Is Worth Teaching When AI Can Already Do It?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
What Can Conversation Reveal About What Children Know?
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
The Courageous Minority Report 2: A Few Courageous Conversations in July
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Learning in the School of Tomorrow(3): The School Where Everyone Felt Appropriate
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Learning in the School of Tomorrow(2): The National Creativity Drill
|
Анализировать url |
| zhaolearning.org |
Home: Learning in the Age of AI
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Выполнен подробный анализ сайта zhaolearning.com: готовность на 51%. Чтобы выполнить все условия и попасть на первую страницу выдачи поисковых систем требуется:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: