Анализ сайта failingschools.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
failingschools.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://failingschools.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://failingschools.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
utf-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице utf-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,97сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,97сек оптимальна.
Объем документа
144Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 144Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 16
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 16 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9j90KwjAMhV/IGqeDXYnP0nWxZkt/WFPL3t4qTiaCN4GTnHyHAyUqE7ygF3BZRc6WfIJCg0VJgLlew0SoWBcQdJG1YIIkC+PepLSDDaDnYD8Ip+cJhbxVvZ6hWr83P8+b9BElajO9NbgQnmPIXJPJX8mToEpmDsyrXv7xVg/IDV1lxNzDnSyx9ubV4uLOTdd1bXM4HdvxAeEUZ5E=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0kOwjAMAD9EsKpWLAfEW9LIGCPHjmoHxO8pt3LhNiPNwKulYhqoAXHHig6tz/BkYslaEDzegvvivoNNWntq0onVYcFZjFYkWKuN/psILYmVHGz6I+kmmZfveq2X4TgNh/M4TqfHBwX8PfY=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/global-print/global-print.css?m=1465851035i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydzMEKwkAMBNAfcg1tEXsRP0VqGsq2u0losiz9exVaz+JtZhgeVA0o7MQOuQRNZYpsMJPrgMveIYswPCIjPJPgYmA1Kq1nNDvB70KWsSQywGGVYpS+p2P4F6xxnMgNXDSo2DuZb4k+3D3fmmt/aduua/r5Bc6+Wdc=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/modules/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.css?m=1753089498i&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??/wp-content/js/rlt-proxy.js,/wp-content/blog-plugins/wordads-classes/js/cmp/v2/cmp-non-gdpr.js?m=1780567333j |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJydjMEOgjAQRH/IsgFi5GL8FFPalWzZtoTdSvx7OYAaDx48zpuZB8tkXE6KSaHnPJiJy0BJYMmzt16MYyuCAmFFVtncmyrIAT5usbxP5AdUASxrm0dCw3YBxTixVfziPzwBdbJu3DLEnBNcKTnoC7EHSjdKpGjEzZl5z48qUvrf6uyciyC/djvYtJd4rk/dsWnatu7CE2DmdJE= |
| js | https://platform.twitter.com/widgets.js?ver=20111117 | |
| js | /wp-content/mu-plugins/jetpack-plugin/moon/_inc/build/tiled-gallery/tiled-gallery/tiled-gallery.min.js?m=1755006225i&ver=16.2-a.2 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/carousel-wpcom/carousel-wpcom.js?m=1761899756i |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 12
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 12шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sat, 22 Aug 2026 07:41:50 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/failingschools.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| Cache-Control | must-revalidate, max-age=300 |
| x-nananana | Batcache-Set |
| x-ac | 23.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=373.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 23%
Title
Failing Schools | Are schools failing, or are they being failed?
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: failing(2), schools(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 64, оптимально: от 40 до 45)
Description
Are schools failing, or are they being failed?
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо увеличить число символов в description (текущее значение мало: 46, минимум: 80, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots указан, но в нем содержится неизвестное значение...
Адаптивность
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport не указан. Страница не адаптивная.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | Failing Schools |
| og:description | Are schools failing, or are they being failed? |
| og:url | https://failingschools.wordpress.com/ |
| og:site_name | Failing Schools |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 15
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 15шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | robots | max-image-preview:large |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | Are schools failing, or are they being failed? |
| property | og:type | website |
| property | og:title | Failing Schools |
| property | og:description | Are schools failing, or are they being failed? |
| property | og:url | https://failingschools.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | Failing Schools |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 80%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют по одному на документ).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 8 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 43 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 42 достаточно.
Кол-во знаков контента 14443 на странице оптимально.
Кол-во слов 2340 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 1. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 29. Это хорошо.
Тошнота
5,10
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
19,79%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| schools | 26 | 1,11% |
| education | 22 | 0,94% |
| teachers | 12 | 0,51% |
| teacher | 12 | 0,51% |
| sabrina | 10 | 0,43% |
| school | 10 | 0,43% |
| reform | 10 | 0,43% |
| comments | 9 | 0,38% |
| failing | 8 | 0,34% |
| comment | 6 | 0,26% |
| public | 6 | 0,26% |
| parents | 6 | 0,26% |
| evaluation | 6 | 0,26% |
| children | 5 | 0,21% |
| august | 5 | 0,21% |
| really | 5 | 0,21% |
| politics | 5 | 0,21% |
| community | 5 | 0,21% |
| national | 5 | 0,21% |
| quality | 5 | 0,21% |
Индексация Готовность: 35%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 236 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Найден корректный robots.txt
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Robots.txt настроен корректно. Размер файла: 656 байт. Загружен за: 0сек.
Проверяемая страница не запрещена в robots.txt.
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://failingschools.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://failingschools.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
# If you are regularly crawling WordPress.com sites, please use our firehose to receive real-time push updates instead.
# Please see https://developer.wordpress.com/docs/firehose/ for more details.
Sitemap: https://failingschools.wordpress.com/sitemap.xml
Sitemap: https://failingschools.wordpress.com/news-sitemap.xml
User-agent: *
Disallow: /wp-admin/
Allow: /wp-admin/admin-ajax.php
Disallow: /wp-login.php
Disallow: /wp-signup.php
Disallow: /press-this.php
Disallow: /remote-login.php
Disallow: /activate/
Disallow: /cgi-bin/
Disallow: /mshots/v1/
Disallow: /next/
Disallow: /public.api/
# This file was generated on Sat, 31 Jan 2026 07:36:01 +0000
Sitemap
Кол-во: 2
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt содержит несколько карт сайтов 2. Это профессионально!
Robots.txt не содержит ошибок в картах сайта.
Показать карты сайта
| Url | Статус |
|---|---|
| https://failingschools.wordpress.com/sitemap.xml |
|
| https://failingschools.wordpress.com/news-sitemap.xml |
|
Внутренние ссылки
Кол-во: 90
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Внутренних ссылок на странице 90 оптимально.
Внутренние ссылки не запрещены к индексации в robots.txt.
На странице присутствуют изображения 12.
Показать внутренние ссылки
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
|
<span>Failing Schools</span>
|
|
Анализировать url | |
|
Home
|
|
Анализировать url | |
| /about/ |
About Failing Schools
|
|
Анализировать url |
| /about-the-authors/ |
About the Authors
|
|
Анализировать url |
| /2012/02/14/psst-its-hatching/ |
Psst…it’s hatching!
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2012/02/03/reclaiming-reform/ |
Reclaiming Reform
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2011/11/28/were-evolving-stay-tuned/ |
We’re evolving…Stay tuned!
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
|
Анализировать url |
| /2011/09/04/is-this-data-driven-decision-making/ |
Is this data-driven decision-making? (UPDATED)
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /category/communities-speak/ |
communities speak
|
|
Анализировать url |
| /category/parent-stories/ |
parent stories
|
|
Анализировать url |
| /category/students/ |
students
|
|
Анализировать url |
| /2011/08/22/found-a-worm-in-the-apple-for-teacher/ |
A worm in the Apple for teachers
|
|
Анализировать url |
| /author/mariasallee/ |
mariasallee
|
|
Анализировать url |
| /category/commentary/ |
commentary
|
|
Анализировать url |
| /category/ed-politics/ |
ed politics
|
|
Анализировать url |
| /category/teachers/ |
teachers
|
|
Анализировать url |
| /2011/08/12/community-education-task-force-slate-for-educational-change/ |
Community Education Task Force Slate for Educational Change
|
|
Анализировать url |
| /author/markfriedman1/ |
markfriedman1
|
|
Анализировать url |
| /2011/04/24/challenges-ahead-brizards-departure-to-chicago/ |
push out
|
|
Анализировать url |
| /2011/03/08/communitywide-education-summit/ |
community-wide education summit
|
|
Анализировать url |
| /category/actions/ |
actions
|
|
Анализировать url |
| /category/communities-speak/ |
communities speak
|
|
Анализировать url |
| /2011/08/03/save-our-schools-march/ |
Save Our Schools March
|
|
Анализировать url |
| /author/mariasallee/ |
mariasallee
|
|
Анализировать url |
| /category/actions/ |
actions
|
|
Анализировать url |
| /category/communities-speak/ |
communities speak
|
|
Анализировать url |
| /category/ed-politics/ |
ed politics
|
|
Анализировать url |
| /category/solutions/ |
Solutions
|
|
Анализировать url |
| /2011/07/25/quality-in-early-childhood-education-bean-counting-or-best-practice/ |
Quality in early childhood education–bean counting or best practice?
|
|
Анализировать url |
| /author/mariasallee/ |
mariasallee
|
|
Анализировать url |
| /category/early-educationkindergarten/ |
early education/kindergarten
|
|
Анализировать url |
| /category/ed-politics/ |
ed politics
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-evaluation/ |
teacher evaluation
|
|
Анализировать url |
| /2011/07/14/but-no-ones-saying-test-scores-should-be-everything/ |
“But no one’s saying test scores should be *everything*…”
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /2010/08/04/word-attack-value-added/ |
here
|
|
Анализировать url |
| /2010/06/29/word-attack-data/ |
anyone
|
|
Анализировать url |
| /category/commentary/ |
commentary
|
|
Анализировать url |
| /category/ed-politics/ |
ed politics
|
|
Анализировать url |
| /category/standardized-testing/ |
standardized testing
|
|
Анализировать url |
| /category/teacher-evaluation/ |
teacher evaluation
|
|
Анализировать url |
| /category/word-attacklanguage/ |
word attack/language
|
|
Анализировать url |
| /2011/07/13/momocrats-momoradio-spot-july-13/ |
MOMocrats MOMoradio Spot, July 13
|
|
Анализировать url |
| /author/sabrinajoy/ |
Sabrina
|
|
Анализировать url |
| /category/audio/ |
audio
|
|
Анализировать url |
| /category/parent-stories/ |
parent stories
|
|
Анализировать url |
| /category/parents/ |
parents
|
|
Анализировать url |
| /category/school-turnarounds/ |
school turnarounds
|
|
Анализировать url |
| /category/solutions/ |
Solutions
|
|
Анализировать url |
| /category/teachers/ |
teachers
|
|
Анализировать url |
| /page/2/ |
« Older Entries
|
|
Анализировать url |
| /2010/12/12/failing-school-authors-on-blogtalkradio-tuesday-december-14th-2010/ |
Failing Schools authors on blogtalkradio Tuesday December 14th, 2010.
|
|
Анализировать url |
| /2010/10/28/duncan-and-danza-really-now/ |
Duncan and Danza? Really, now?
|
|
Анализировать url |
| /2011/05/03/we-dont-think-thats-how-the-broader-teaching-community-feels-about-it/ |
"We don't think that's how the broader teaching community feels about it." (UPDATED)
|
|
Анализировать url |
| /category/humor/ |
FS Funnies
|
|
Анализировать url |
| /2012/02/ |
February 2012
|
|
Анализировать url |
| /2011/11/ |
November 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/09/ |
September 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/08/ |
August 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/07/ |
July 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/06/ |
June 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/05/ |
May 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/04/ |
April 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/03/ |
March 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/02/ |
February 2011
|
|
Анализировать url |
| /2011/01/ |
January 2011
|
|
Анализировать url |
| /2010/12/ |
December 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/11/ |
November 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/10/ |
October 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/09/ |
September 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/08/ |
August 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/07/ |
July 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/06/ |
June 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/05/ |
May 2010
|
|
Анализировать url |
| /2010/04/ |
April 2010
|
|
Анализировать url |
| /feed/ |
RSS - Posts
|
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
RSS - Comments
|
|
Анализировать url |
| / |
Failing Schools
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20"><path clip-rule="evenodd" d="m4 4.5h12v6.5h1.5v-6.5-1.5h-1.5-12-1.5v1.5 10.5c0 1.1046.89543 2 2 2h7v-1.5h-7c-.27614 0-.5-.2239-.5-.5zm10.5 2h-9v1.5h9zm-5 3h-4v1.5h4zm3.5 1.5h-1v1h1zm-1-1.5h-1.5v1.5 1 1.5h1.5 1 1.5v-1.5-1-1.5h-1.5zm-2.5 2.5h-4v1.5h4zm6.5 1.25h1.5v2.25h2.25v1.5h-2.25v2.25h-1.5v-2.25h-2.25v-1.5h2.25z" fill-rule="evenodd"></path></svg>
<span>Subscribe</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
<svg class="gridicon" height="20" width="20" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" viewbox="0 0 20 20" fill="none"><path fill-rule="evenodd" clip-rule="evenodd" d="M16 4.5H4V15C4 15.2761 4.22386 15.5 4.5 15.5H11.5V17H4.5C3.39543 17 2.5 16.1046 2.5 15V3H17.5V12.5H16V4.5ZM5.5 6.5H14.5V8H5.5V6.5ZM5.5 9.5H9.5V11H5.5V9.5ZM12 11H13V12H12V11ZM10.5 9.5H14.5V13.5H10.5V9.5ZM5.5 12H9.5V13.5H5.5V12Z" fill="#008A20"></path><path d="M19.5303 15.0303L15.5 19.0605L12.9697 16.5303L14.0303 15.4697L15.5 16.9395L18.4697 13.9697L19.5303 15.0303Z" fill="#008A20"></path></svg>
<span>Subscribed</span>
|
|
Анализировать url |
| / |
Collapse this bar
|
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 114
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 114 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 2!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 5.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| reclaimingreform.org |
ReclaimingReform.org
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
please sign up
|
Анализировать url |
| reclaimingreform.org |
please share
|
Анализировать url |
| docs.google.com |
click here
|
Анализировать url |
| youtube.com |
measure to see if we’re gettin’ results.
|
Анализировать url |
| communityeducationtaskforce.rocus.org |
Community Education Task Force
|
Анализировать url |
| communityeducationslate.com |
guiding principles
|
Анализировать url |
| colorado.gov |
98 page document
|
Анализировать url |
| denverpost.com |
people questioning
|
Анализировать url |
| huffingtonpost.com |
here
|
Анализировать url |
| blogtalkradio.com |
Do give it a listen
|
Анализировать url |
| momocrats.typepad.com |
MOMocrats
|
Анализировать url |
| k12newsnetwork.com |
K12 News Network
|
Анализировать url |
| blogtalkradio.com |
Click here to listen
|
Анализировать url |
| saveourschoolsmarch.org |
<img class="image aligncenter" src="http://www.saveourschoolsmarch.org/wp-content/uploads/2011/06/sos_logo_dates.jpg" alt="Save Our Schools March & National Call to Action, July 30, 2011" width="200" height="290">
|
Анализировать url |
| change.org |
Protest school cuts in NYC!
|
Анализировать url |
| saveourschoolsmarch.org |
Save Our Schools March & National Call to Action
|
Анализировать url |
| christinebarr.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Christine Barr's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=16&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=16&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=24&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=32&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=48&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/d14efb6d0380e55200dc57d216f21f25b81c1bcc14b833e737bd703eadf3608b?s=64&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-16' height='16' width='16' loading='lazy' decoding='async'>
|
Анализировать url |
| christinebarr.com |
Christine Barr
|
Анализировать url |
| biancamacfarlane.com |
<img referrerpolicy="no-referrer" alt='Bianca M's avatar' src='https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=16&d=identicon&r=G' srcset='https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=16&d=identicon&r=G 1x, https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=24&d=identicon&r=G 1.5x, https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=32&d=identicon&r=G 2x, https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=48&d=identicon&r=G 3x, https://1.gravatar.com/avatar/d212622d66927b3db54d0cb083fd62aedc28b9792ca023456e4a64069e4013df?s=64&d=identicon&r=G 4x' class='avatar avatar-16' height='16' width='16' loading='lazy' decoding='async'>
|
Анализировать url |
| biancamacfarlane.com |
Bianca M
|
Анализировать url |
| teachingquality.org |
Пустой анкор
|
Анализировать url |
| teachingquality.org |
Big grants can mean…
|
Анализировать url |
| twitter.com |
Follow @TeacherSabrina
|
|
| twitter.com |
Tweets by TeacherSabrina
|
|
| twitter.com |
Follow @MaestraMariaS
|
|
| twitter.com |
Tweets by MaestraMariaS
|
|
| twitter.com |
Follow @mfriedman10
|
|
| twitter.com |
Tweets by mfriedman10
|
|
| edusolidarity.us |
<img class="image aligncenter" src="http://farm6.static.flickr.com/5059/5528086852_435fc7e105_m.jpg" alt="" width="200" height="200">
|
Анализировать url |
| coreteachers.com |
Caucus of Rank-and-File Educators
|
Анализировать url |
| classsizematters.org |
Class Size Matters
|
Анализировать url |
| essentialschools.org |
Coalition of Essential Schools
|
Анализировать url |
| communityeducationtaskforce.rocus.org |
Community Education Task Force
|
Анализировать url |
| coopcatalyst.wordpress.com |
Cooperative Catalyst
|
Анализировать url |
| defensedenver.com |
DeFENSE
|
Анализировать url |
| fairtest.org |
FairTest
|
Анализировать url |
| grassrootseducationmovement.blogspot.com |
Grassroots Education Movement
|
Анализировать url |
| ksdcitizens.org |
Kennewick School District Citizens
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Parents Across America
|
|
| pureparents.org |
PURE
|
Анализировать url |
| rethinklearningnow.com |
Rethink Learning Now
|
Анализировать url |
| saveourschoolsmarch.org |
SOS March & National Call to Action
|
Анализировать url |
| stopnationalstandards.org |
Stop National Standards
|
Анализировать url |
| teacherslead.com |
Teachers Lead
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Teachers' Letters to Obama
|
|
| defensedenver.com |
What Works
|
Анализировать url |
| wholechildeducation.org |
Whole Child Education
|
Анализировать url |
| blogs.edweek.org |
Campaign K-12
|
Анализировать url |
| ednewscolorado.org |
EdNews Colorado
|
Анализировать url |
| edweek.org |
Education Week
|
Анализировать url |
| nepc.colorado.edu |
National Education Policy Center
|
Анализировать url |
| edweek.org |
Teacher Magazine
|
Анализировать url |
| huffingtonpost.com |
Christopher Scott
|
Анализировать url |
| dferwatch.wordpress.com |
DFER Watch
|
Анализировать url |
| accountabletalk.com |
Accountable Talk
|
Анализировать url |
| smellington.wordpress.com |
Billionaires for Educational Reform
|
Анализировать url |
| laststand4children.org |
Last Stand For Children First
|
Анализировать url |
| teachbad.com |
Mr. Teachbad
|
Анализировать url |
| allthingsedu.blogspot.com |
All Things Education
|
Анализировать url |
| anurbanteacherseducation.com |
An Urban Teacher's Education
|
Анализировать url |
| andreamerida.com |
Andrea Mérida
|
Анализировать url |
| blogs.edweek.org |
Bridging Differences
|
Анализировать url |
| doesexperiencecount.wordpress.com |
Does Experience Count?
|
Анализировать url |
| dontforgetsouthcentral.blogspot.com |
Don't Forget South Central
|
Анализировать url |
| ednotesonline.blogspot.com |
EdNotes Online
|
Анализировать url |
| edvox.org |
EdVox
|
Анализировать url |
| elementaryrat.blogspot.com |
Elementary Rat
|
Анализировать url |
| fidgetyteach.blogspot.com |
Fidgety
|
Анализировать url |
| fremontwatch.wordpress.com |
Fremont Watch
|
Анализировать url |
| accomplishedcaliforniateachers.wordpress.com |
InterACT
|
Анализировать url |
| blogs.edweek.org |
Living in Dialogue
|
Анализировать url |
| michaelklonsky.blogspot.com |
Mike Klonsky's SmallTalk
|
Анализировать url |
| modeducation.blogspot.com |
Modern School
|
Анализировать url |
| mrdsneighborhood.com |
Mr. D's Neighborhood
|
Анализировать url |
| nycpublicschoolparents.blogspot.com |
NYC Public School Parents
|
Анализировать url |
| perdaily.com |
Perdaily
|
Анализировать url |
| queensteacher2.blogspot.com |
Queens Teacher
|
Анализировать url |
| rememberfremont.webs.com |
Remember Fremont
|
Анализировать url |
| seattleducation2010.wordpress.com |
Seattle Education 2010
|
Анализировать url |
| susanohanian.org |
Susan Ohanian
|
Анализировать url |
| blogs.edweek.org |
Teacher in a Strange Land
|
Анализировать url |
| teacherreality.wordpress.com |
Teacher Reality
|
Анализировать url |
| teachersol.blogspot.com |
Teacher Sol
|
Анализировать url |
| thefrustratedteacher.com |
The Frustrated Teacher
|
Анализировать url |
| thegreedyteacher.blogspot.com |
The Greedy Teacher
|
Анализировать url |
| thewashingtonteacher.blogspot.com |
The Washington Teacher
|
Анализировать url |
| ecologyofeducation.net |
Ecology of Education
|
Анализировать url |
| edvoices.com |
Ed Voices
|
Анализировать url |
| good.is |
Good Magazine – Education
|
Анализировать url |
| gothamschools.org |
Gotham Schools
|
Анализировать url |
| marionbrady.com |
Marion Brady's Homepage
|
Анализировать url |
| markgarrison.net |
Mark Garrison
|
Анализировать url |
| rheefirst.com |
Rhee First
|
Анализировать url |
| schooltechconnect.com |
School Tech Connect
|
Анализировать url |
| shankerblog.org |
Shanker Blog
|
Анализировать url |
| teacherleaders.typepad.com |
TeachMoore
|
Анализировать url |
| thanks2teachers.com |
Thanks 2 Teachers
|
Анализировать url |
| voices.washingtonpost.com |
The Answer Sheet
|
Анализировать url |
| notofailure.wordpress.com |
The War on Mediocrity
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Таким сайт failingschools.wordpress.com видят поисковые системы. Процент оптимизации невысокий - 53%. Чтобы улучшить сайт и попасть в ТОП необходимо:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: