Анализ сайта tjamesiv.wordpress.com
Основное Готовность: 75%
Домен
tjamesiv.wordpress.com
Состояние доменного имени
?
Проверяем корректность доменного имени и наличие технических проблем на уровне домена.
Используйте для продвижения только домен второго уровня.
Длина домена велика. Но если вы продвигаете запрос, входящий в название домена, то это хорошо.
Ответ сервера
200 Успешный ответ
HTTP-код ответа и цепочка редиректов
?
Код 200 — страница доступна. Коды 3xx — редиректы (цепочки замедляют загрузку и размывают ссылочный вес). Коды 4xx/5xx — ошибки, поисковик не сможет проиндексировать страницу.
Сервер настроен корректно.
Цепочка редиректов:
http://tjamesiv.wordpress.com
301 MovedPermanently
https://tjamesiv.wordpress.com/
200 OK
Безопасность
Сайт безопасен
Использование HTTPS и SSL-сертификат
?
HTTPS — обязательный стандарт. Google и Яндекс отдают предпочтение защищённым сайтам. Отсутствие SSL или просроченный сертификат ведут к предупреждениям в браузере и снижению позиций.
На сайте работает защищенный протокол ssl и сайт открывается по https.
Ssl-сертификат действителен до 04.10.2026 22:45:22.
Включён HSTS (Strict-Transport-Security) — защита от подмены на http.
HTTP автоматически перенаправляется на HTTPS.
Поздравляем! Сайт не содержится в реестре РКН.
Кодировка
UTF-8
Кодировка символов страницы
?
Стандарт — UTF-8. Неправильная кодировка вызывает нечитаемые символы и мешает поисковику корректно распознать текст страницы.
Указана кодировка на странице UTF-8.
Язык
en
Атрибут lang в HTML-теге
?
Атрибут lang (<html lang="ru">) сообщает поисковикам и браузерам, на каком языке написана страница. Помогает при ранжировании в региональном поиске.
Язык документа указан явно: en.
Скорость загрузки
~0,62сек
Время отклика сервера (TTFB)
?
Time To First Byte — время до получения первого байта от сервера. Норма до 200 мс. Медленный отклик ухудшает пользовательский опыт и ранжирование: Яндекс и Google учитывают скорость страниц.
Скорость загрузки сайта 0,62сек оптимальна.
Объем документа
135Кб
Размер HTML-кода страницы
?
Слишком большой HTML замедляет парсинг браузером и сканирование поисковым роботом. Рекомендуется не более 200 Кб.
Объем html-документа 135Кб оптимален.
Структура html-документа корректна.
Ресурсы
Ресурсы: 13
Внешние ресурсы страницы (CSS, JS, изображения)
?
Количество и тип подключённых ресурсов влияют на скорость загрузки. Большое число запросов увеличивает время рендеринга страницы.
Кол-во файлов ресурсов 13 много для одной страницы. Приемлемо до 10. Проведите оптимизацию файлов ресурсов!
Показать полный список ресурсов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| stylesheet | text/css | /wp-content/blog-plugins/marketing-bar/css/marketing-bar.css?m=1761640963i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9jEEOAiEQBD/kQECjeDC+ZWEnijIwYWA3/l72op689KFTVXplCCU3zE1z6reYRYfiUwlP0VYZpwxIJE4IFRd10HOU9iFA2iuhCiI7/ROiDt9WxfETT20jCOc4YUIa2D9t5eGA91xRBMZS7ATtPkTZvCtdzNEZt7f2fHq8Afl7R7w=&cssminify=yes |
| stylesheet | https://fonts-api.wp.com/css?family=Open+Sans%3A400italic%2C700italic%2C400%2C700&subset=latin%2Clatin-ext&display=fallback | |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9EvyUjNTS3WLyhN0i8pBwpUAsmcslT94pLKnFS95OJiHX0iVAPV6Sfl5CdnF4O02OfaGpqbWpibWJiZW2YBADBZKMU=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJx9i0EOwjAMBD+EcUEiggPiLW1k0iAnjmqnUX9PuLUXLqud1Q62Al6yUTa0mRIpljqhtT5sPXklVNuYoBUv6exVT7hzUoXCNcSsuNDEEnoN2F87/CcFEmDxo0XJB4A3j3H5qa/0vNyGh3PD1d0/X5shQdY=&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /wp-content/themes/h4/global.css?m=1420737423i&cssminify=yes |
| stylesheet | text/css | /_static/??-eJydj0sOwjAMBS9EsNoK0Q3iKCg4VuQ2iaM6UcTtKd8VC2BnW++NxtCyQUmFUoFYTQ7Vc1KYqGSL83OHKJLgxAnhHARnBW2cadmi6ga+J0RxNZAC2kWqUniHXodfgXclT4kWXhv6efzXsrHzVNZfBdkGE8mxNQ+4lkugG/cYD91+3PX9MHTjdAUe+X3B&cssminify=yes |
| js | text/javascript | /_static/??-eJzTLy/QTc7PK0nNK9HPKtYvyinRLSjKr6jUyyrW0QfKZeYl55SmpBaDJLMKS1OLKqGUXm5mHkFFurmZ6UWJJalQxfa5tobmRgamxgZmFpZZACbyLJI= |
| js | //0.gravatar.com/js/hovercards/hovercards.min.js?ver=202634d1133547e8a1f2801609f51cef12522abe7f6647d869e9fbc974fe356a37e613 | |
| js | text/javascript | /wp-content/mu-plugins/gravatar-hovercards/wpgroho.js?m=1610363240i |
| js | text/javascript | /_static/??-eJx9jMEKwjAQRH/IdGmL2Iv4KZLGpW5MdoPZNPTvzcGKePAyMI95AzUZJ6zICnrHiBlSmUFrA1vLsCL4DGxXWqyScOfzAb6kWEwKZSHO4FGTdY93hyjCcCV2MBcKN3D2KSVj+Ox20EX6d7vPTE1O4k9t3iWe+9N0HIZx7Cf/AtVnTi0= |
| js | //stats.wp.com/w.js?69 | |
| js | /wp-content/js/bilmur.min.js?i=17&m=202634 |
Серверные заголовки
Кол-во: 10
HTTP-заголовки ответа сервера
?
Заголовки сервера передают браузеру и поисковику служебную информацию: кеширование, безопасность (CSP, HSTS), сжатие (gzip). Правильная настройка ускоряет загрузку и повышает защищённость.
Найдены серверные заголовки 10шт. Подробнее про серверные заголовки.
Показать полный список серверных заголовков
| Ключ | Значение |
|---|---|
| Server | nginx |
| Date | Sun, 23 Aug 2026 15:43:05 GMT |
| Vary | Accept-Encoding |
| x-hacker | Want root? Visit join.a8c.com/hacker and mention this header. |
| host-header | WordPress.com |
| Link | <https://public-api.wordpress.com/wp-json/?rest_route=/sites/tjamesiv.wordpress.com>; rel="https://api.w.org/" |
| x-ac | 25.arn _dca MISS |
| Alt-Svc | clear |
| Strict-Transport-Security | max-age=31536000 |
| Server-Timing | a8c-cdn, dc;desc=arn, cache;desc=MISS;dur=378.0 |
CMS
WordPress
Система управления сайтом (движок)
?
CMS — это движок, на котором работает сайт (WordPress, 1C-Bitrix, Tilda и др.). Знание CMS помогает понять возможности SEO-оптимизации и подобрать подходящие инструменты. «Не определена» — вероятно, самописный сайт или нестандартная сборка.
Сайт работает на CMS WordPress.
Веб-сервер
nginx
Программное обеспечение сервера
?
Веб-сервер — это ПО, которое отдаёт страницы посетителям (nginx, Apache, IIS, LiteSpeed и др.). Определяется по серверным заголовкам ответа (Server, X-Powered-By и т.п.). «Не определён» — сервер намеренно скрывает эти заголовки, это нормальная практика безопасности.
Сайт работает на веб-сервере nginx.
Мета-теги Готовность: 18%
Title
occasionally optimal | high school math teacher in nyc interested in school transformation, discovery-based learning, equity/inclusion & grading reform
Заголовок страницы в браузере и поисковой выдаче
?
Title — главный SEO-заголовок страницы. Влияет на CTR в поиске и ранжирование. Оптимальная длина: 50–70 символов. Ключевые слова — ближе к началу.
Устраните дубли в title: school(2)
Необходимо уменьшить число символов в title (текущее значение: 155, оптимально: от 40 до 45)
Description
high school math teacher in nyc interested in school transformation, discovery-based learning, equity/inclusion & grading reform
Описание страницы в поисковой выдаче (сниппет)
?
Meta Description — текст под заголовком в выдаче. Напрямую на позиции не влияет, но влияет на CTR. Оптимальная длина: 120–160 символов.
Необходимо уменьшить число символов в description (текущее значение: 132, оптимально: от 120 до 130)
Keywords
Список ключевых слов страницы (устаревший тег)
?
Meta Keywords не учитывается Яндексом и Google для ранжирования с 2009–2012 годов. Заполнение не обязательно, но не вредит. Конкурент может использовать содержимое для анализа.
Установите мета-тег keywords!
Канонический Url
Указывает поисковику основную версию страницы
?
Canonical (rel=canonical) предотвращает проблему дублей страниц. Должен точно совпадать с URL проверяемой страницы. Неправильный canonical может передать ссылочный вес на другую страницу.
Рекомендуем прописать канонический Url.
Robots
Есть критические ошибки
Директивы для поисковых роботов на уровне страницы
?
Meta Robots управляет индексацией конкретной страницы: index/noindex — индексировать ли, follow/nofollow — следовать ли по ссылкам. Noindex полностью исключает страницу из поиска.
Meta-тег robots со значением noindex запрещает индексацию этой страницы. Срочно уберите этот мета-тег!
Адаптивность
width=device-width
Настройка масштабирования на мобильных устройствах
?
Тег viewport (<meta name="viewport">) сообщает браузеру, как масштабировать страницу на мобильных. Стандарт: width=device-width, initial-scale=1. Отсутствие — признак отсутствия мобильной версии.
Meta-тег viewport со значением-константой width=device-width задаёт ширину страницы в соответствии с размером экрана.
Разметка OpenGraph
Кол-во: 10
Мета-теги для красивых превью в соцсетях
?
OpenGraph (og:title, og:description, og:image) управляет тем, как страница выглядит при репосте в социальных сетях и мессенджерах. Отсутствие OG-тегов — невзрачный превью при шеринге.
Разметка OpenGraph задана. Страница оптимизирована под социальные сети.
Показать полный список og мета-тегов
| Тип | Значение |
|---|---|
| og:type | website |
| og:title | occasionally optimal |
| og:description | high school math teacher in nyc interested in school transformation, discovery-based learning, equity/inclusion & grading reform |
| og:url | https://tjamesiv.wordpress.com/ |
| og:site_name | occasionally optimal |
| og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| og:image:width | 200 |
| og:image:height | 200 |
| og:image:alt | |
| og:locale | en_US |
Все мета-теги
Кол-во: 16
Полный список мета-тегов страницы
?
Таблица всех meta-тегов, включая нестандартные. Позволяет найти опечатки, дубли и лишние теги.
Найдены мета-теги 16шт. Мета-теги не видимы для человека и предназначены для обмена информацией между веб-страницей и поисковыми системами, браузерами и другими веб-службами. С ними роботы 🤖 и устройства ведут себя более ожидаемо.
Показать полный список мета-тегов
| Тип | Название | Значение |
|---|---|---|
| name | viewport | width=device-width |
| name | robots | noindex, nofollow |
| name | generator | WordPress.com |
| name | description | high school math teacher in nyc interested in school transformation, discovery-based learning, equity/inclusion & grading reform |
| property | og:type | website |
| property | og:title | occasionally optimal |
| property | og:description | high school math teacher in nyc interested in school transformation, discovery-based learning, equity/inclusion & grading reform |
| property | og:url | https://tjamesiv.wordpress.com/ |
| property | og:site_name | occasionally optimal |
| property | og:image | https://s0.wp.com/i/blank.jpg?m=1383295312i |
| property | og:image:width | 200 |
| property | og:image:height | 200 |
| property | og:image:alt | |
| property | og:locale | en_US |
| property | fb:app_id | 249643311490 |
| property | bilmur:data |
Оптимизация Готовность: 82%
Структура
Ошибок нет
Семантические HTML-элементы страницы
?
Проверяет наличие основных структурных элементов: nav, header, footer, main. Корректная семантическая структура помогает поисковику понять архитектуру страницы.
Структура документа корректна (теги <html> и <body> присутствуют в одном экземпляре).
Контент
Ошибок нет
Объём и качество текстового содержимого
?
Анализирует объём полезного текста на странице. Слишком мало — страница может считаться малополезной. Слишком много — ухудшается читаемость и восприятие.
Слова из title 15 встречаются в тексте достаточно.
Абзацев с текстом 95 достаточно.
Среднее число слов в абзаце 28 достаточно.
Кол-во знаков контента 28583 на странице оптимально.
Кол-во слов 4700 на странице оптимально.
Заголовки
Ошибок нет
Иерархия заголовков H1–H6
?
H1 должен быть один и содержать ключевой запрос. H2–H6 описывают подразделы. Пропуск уровней (H1 → H3) и несколько H1 — типичные ошибки, снижающие понятность страницы для поисковика.
На странице присутствуют заголовки <h1> 11. Это прекрасно.
На странице присутствуют заголовки <h2> 4. Это хорошо.
На странице присутствуют заголовки <h3> 5.
Тошнота
6,16
Насколько одно слово доминирует в тексте
?
Классическая тошнота = √(частота самого повторяющегося слова). Норма до 7–8: текст воспринимается естественно. Выше — поисковик может счесть страницу переспамленной.
Тошнота превышает норму 5. Измените текст страницы!
Академич. тошнота
29,15%
Насколько текст перенасыщен ключевыми словами
?
Академическая тошнота = (частота слова / общее количество слов) × 100%. Показывает долю конкретного слова в тексте. Норма 5–15%.
Академическая тошнота превышает норму 5-15%. Измените текст страницы!
Семантическое ядро
20
Наиболее часто встречающиеся слова на странице
?
Топ слов по частоте использования. Показывает, какие слова доминируют в тексте с точки зрения поисковика.
Контент страницы содержит осмысленный текст и слова.
Показать список слов
| Слово | Кол-во | Частота |
|---|---|---|
| learning | 38 | 0,81% |
| grading | 34 | 0,72% |
| students | 33 | 0,70% |
| school | 20 | 0,43% |
| grades | 15 | 0,32% |
| problem | 13 | 0,28% |
| guskey | 13 | 0,28% |
| reporting | 13 | 0,28% |
| targets | 11 | 0,23% |
| teachers | 10 | 0,21% |
| report | 10 | 0,21% |
| purpose | 10 | 0,21% |
| assessment | 10 | 0,21% |
| resilience | 10 | 0,21% |
| posted | 9 | 0,19% |
| problems | 9 | 0,19% |
| consecutive | 9 | 0,19% |
| positive | 9 | 0,19% |
| target | 9 | 0,19% |
| optimization | 8 | 0,17% |
Индексация Готовность: 0%
Индексирование
Есть ошибки
Разрешено ли индексирование страницы
?
Проверяет, не закрыта ли страница от индексации через robots.txt, meta robots или X-Robots-Tag. Страница, закрытая от индексации, не появится в поисковой выдаче.
Анкоров на странице 232 слишком много. Проведите ревизию и оптимизацию ссылок сайта.
Robots.txt
Содержит ошибки
Файл управления сканированием сайта роботами
?
Robots.txt указывает поисковым роботам, какие страницы сканировать, а какие — нет. Ошибки в файле могут случайно закрыть важные разделы от индексации.
Проверяемая страница запрещена к индексации в robots.txt. Исправьте файл robots.txt!
Robots.txt доступен по постоянному адресу
Цепочка редиректов для файла robots.txt:
http://tjamesiv.wordpress.com/robots.txt
301 MovedPermanently
https://tjamesiv.wordpress.com/robots.txt
200 OK
Показать содержимое robots.txt
User-agent: *
Disallow: /
# This file was generated on Sun, 23 Aug 2026 15:43:05 +0000
Sitemap
Кол-во: 0
XML-карта сайта для поисковиков
?
Sitemap.xml помогает поисковику быстрее находить и индексировать страницы. Особенно важен для крупных сайтов и новых страниц, на которые ещё нет входящих ссылок.
Robots.txt не содержит ссылку на карту сайта. Рекомендуется добавить карту сайта и указать ссылку на нее в robots.txt.
Внутренние ссылки
Кол-во: 106
Ссылки на другие страницы своего сайта
?
Внутренние ссылки распределяют ссылочный вес между страницами и помогают поисковику обходить сайт. Пустые анкоры и ссылки на запрещённые robots.txt страницы — типичные ошибки.
Некоторые внутренние ссылки сайта 106шт запрещены к индексации поисковыми системами в robots.txt. Пройдитесь по списку внутренних ссылок: удалите ошибочные или исправьте файл robots.txt!
Внутренних ссылок на странице 106 оптимально.
На странице присутствуют изображения 2.
Показать первые 100 внутренних ссылок
| Url | Анкор | Состояние | Анализировать |
|---|---|---|---|
| / |
occasionally optimal
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| / |
Home
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/08/17/new-blog-location/ |
new blog location
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/08/17/new-blog-location/ |
<time class="entry-date" datetime="2018-08-17T17:25:17+00:00">August 17, 2018</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/02/10/initiation-problems-for-optimization-unit/ |
initiation problems for optimization unit
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-09-introduction-to-optimization.pdf |
companion sheet
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-09-introduction-to-optimization.docx |
.docx version
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-29-introduction-to-optimization-part-ii.pdf |
the second part of the companion sheet
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-29-introduction-to-optimization-part-ii.docx |
.docx
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-09-introduction-to-optimization.pdf |
Companion Sheet (Part I)
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-09-introduction-to-optimization.docx |
Companion Sheet (Part I)
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-29-introduction-to-optimization-part-ii.pdf |
Companion Sheet (Part II)
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2018/02/2018-01-29-introduction-to-optimization-part-ii.docx |
Companion Sheet (Part II)
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /category/backwards-design/ |
backwards design
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/calculus/ |
calculus
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/desmos/ |
desmos
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/optimization/ |
optimization
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/problem-based-learning/ |
problem-based learning
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/02/10/initiation-problems-for-optimization-unit/ |
<time class="entry-date" datetime="2018-02-10T20:31:55+00:00">February 10, 2018</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2017/09/16/first-day-math-problem-2017-18-interesting-numbers/ |
first day math problem 2017–18: interesting numbers
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2017/09/16/first-day-math-problem-2017-18-interesting-numbers/ |
<time class="entry-date" datetime="2017-09-16T14:54:57+00:00">September 16, 2017</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-two/ |
more on grading—a synthesis of some my favorite thinkers (part two)
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-one/ |
part one
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/uncategorized/ |
Uncategorized
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-two/ |
<time class="entry-date" datetime="2015-09-02T02:31:50+00:00">September 2, 2015</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-one/ |
more on grading—a synthesis of some my favorite thinkers (part one)
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/assessment/ |
assessment
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/backwards-design/ |
backwards design
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/grading-and-reporting/ |
grading and reporting
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/guskey/ |
guskey
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/mastery-based-learning/ |
mastery-based learning
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/nonviolent-communication/ |
nonviolent communication
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/on-your-mark/ |
on your mark
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/reeves/ |
reeves
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/sbg/ |
sbg
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/ubd/ |
ubd
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-one/ |
<time class="entry-date" datetime="2015-09-02T02:31:31+00:00">September 2, 2015</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/22/thoughts-on-resilience-grading/ |
thoughts on resilience & grading
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/assessment/ |
assessment
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/grading-and-reporting/ |
grading and reporting
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/resilience/ |
resilience
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/guskey/ |
guskey
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/mastery-based-learning/ |
mastery-based learning
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/on-your-mark/ |
on your mark
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/resilience/ |
resilience
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/sbg/ |
sbg
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/ttog/ |
ttog
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/22/thoughts-on-resilience-grading/ |
<time class="entry-date" datetime="2015-08-22T03:34:28+00:00">August 22, 2015</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/11/planning-for-accelerated-precalculus/ |
planning for accelerated precalculus
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2015/08/proficiency_based_1_final_with_notes.pdf |
Proficiency-Based Learning Simplified
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/apc-performance-indicators-draft.docx |
APC Performance Indicators Draft
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/apc-planning.pdf |
APC Planning
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /category/assessment/ |
assessment
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/backwards-design/ |
backwards design
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/grading-and-reporting/ |
grading and reporting
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/mastery-based-learning/ |
mastery-based learning
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/precalculus/ |
precalculus
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/sbg/ |
sbg
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/ubd/ |
ubd
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/11/planning-for-accelerated-precalculus/ |
<time class="entry-date" datetime="2015-08-11T18:14:44+00:00">August 11, 2015</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/10/early-steps-in-grading-transformation-an-email-to-my-colleagues/ |
early steps in grading transformation: an email to my colleagues
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /wp-content/uploads/2015/08/sample-sbg-report-card-1.pdf |
Sample SBG Report Card #1
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/sample-sbg-report-card-2.pdf |
Sample SBG Report Card #2
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/proposed-accelerated-grading-framework.pdf |
Proposed Grading Framework
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/sample-sbg-report-card-1.pdf |
Sample SBG Report Card #1
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/sample-sbg-report-card-2.pdf |
Sample SBG Report Card #2
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /wp-content/uploads/2015/08/proposed-accelerated-grading-framework.pdf |
Proposed Grading Framework
|
Запрет в robots.txt
|
|
| /category/assessment/ |
assessment
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /category/grading-and-reporting/ |
grading and reporting
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/depth-of-knowledge/ |
depth of knowledge
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/guskey/ |
guskey
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/on-your-mark/ |
on your mark
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/sbg/ |
sbg
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/task-analysis/ |
task analysis
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/transfer-goals/ |
transfer goals
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /tag/ttog/ |
ttog
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/10/early-steps-in-grading-transformation-an-email-to-my-colleagues/ |
<time class="entry-date" datetime="2015-08-10T18:58:56+00:00">August 10, 2015</time>
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /author/tjamesiv/ |
Tom James
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/08/17/new-blog-location/ |
new blog location
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/02/10/initiation-problems-for-optimization-unit/ |
initiation problems for optimization unit
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2017/09/16/first-day-math-problem-2017-18-interesting-numbers/ |
first day math problem 2017–18: interesting numbers
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-two/ |
more on grading—a synthesis of some my favorite thinkers (part two)
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-one/ |
more on grading—a synthesis of some my favorite thinkers (part one)
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/08/ |
August 2018
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2018/02/ |
February 2018
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2017/09/ |
September 2017
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/09/ |
September 2015
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /2015/08/ |
August 2015
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /wp-login.php |
Log in
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /feed/ |
Entries feed
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
| /comments/feed/ |
Comments feed
|
Запрет в robots.txt
|
Анализировать url |
Внешние ссылки
Кол-во: 112
Ссылки на сторонние сайты
?
Исходящие внешние ссылки передают часть ссылочного веса на чужие сайты. Ссылки на авторитетные ресурсы безопасны; ссылки на мусорные сайты могут навредить репутации страницы.
Внешних ссылок на странице 112 слишком много. Спрячьте лишние ссылки в тег noindex или атрибут rel='nofollow'!
На странице присутствуют внешние ссылки с пустым анкором: 1!
На странице ссылки с атрибутом rel='nofollow' 1.
Показать первые 100 внешних ссылок
| Url | Анкор | Анализировать |
|---|---|---|
| blog.tomjamesiv.com |
blog.tomjamesiv.com
|
Анализировать url |
| samjshah.com |
Sam Shah
|
Анализировать url |
| tutorial.math.lamar.edu |
canonical calculus optimization problems
|
Анализировать url |
| blog.mrmeyer.com |
bring this problem to life
|
Анализировать url |
| teacher.desmos.com |
Desmos activity
|
Анализировать url |
| blog.mrmeyer.com |
aspirin
|
Анализировать url |
| teacher.desmos.com |
Optimization Exploration
|
Анализировать url |
| samjshah.com |
POP! Popcorn Optimization Problem
|
Анализировать url |
| mathblag.wordpress.com |
https://mathblag.wordpress.com/2011/11/13/sums-of-consecutive-integers/
|
Анализировать url |
| nrich.maths.org |
https://nrich.maths.org/507
|
Анализировать url |
| blogs.adelaide.edu.au |
https://blogs.adelaide.edu.au/maths-learning/2015/07/28/the-sausage-stacking-theorem/
|
Анализировать url |
| ascd.org |
article
|
Анализировать url |
| dbceducation.com |
post
|
Анализировать url |
| facebook.com |
TTOG
|
|
| ascd.org |
this article
|
Анализировать url |
| poofnstoof.blogspot.com |
writes
|
Анализировать url |
| facebook.com |
Miki Kashtan
|
|
| baynvc.org |
Bay Area Nonviolent Communication
|
Анализировать url |
| ciclt.net |
<img data-attachment-id="44" data-permalink="https://tjamesiv.wordpress.com/2015/09/02/more-on-grading-a-synthesis-of-some-my-favorite-thinkers-part-one/grading/" data-orig-file="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png" data-orig-size="1448,974" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Grading" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png?w=625" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-44 size-medium" src="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png?w=300&h=202" alt="" width="300" height="202" srcset="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png?w=300 300w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png?w=600 600w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/grading.png?w=150 150w" sizes="auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px">
|
Анализировать url |
| ascd.org |
resilience
|
Анализировать url |
| ascd.org |
Redos and Retakes Done Right
|
Анализировать url |
| justintarte.com |
The grading system our kids deserve
|
Анализировать url |
| ascd.org |
Grit Plus Talent Equals Student Success
|
Анализировать url |
| connect.nais.org |
this article
|
Анализировать url |
| spinedu.com |
David Cutler
|
Анализировать url |
| highschoolinthecommunity.org |
mastery-based learning school in New Haven
|
Анализировать url |
| ucsmp.uchicago.edu |
Precalculus and Discrete Mathematics
|
Анализировать url |
| amazon.com |
Advanced Mathematics
|
Анализировать url |
| artofproblemsolving.com |
Precalculus
|
Анализировать url |
| ascd.org |
Understanding by Design
|
Анализировать url |
| marzanoresearch.com |
Formative Assessment and Standards-Based Grading
|
Анализировать url |
| solution-tree.com |
On Your Mark
|
Анализировать url |
| amazon.com |
Faster Isn’t Smarter
|
Анализировать url |
| twitter.com |
#ttog
|
|
| andover.edu |
(MS)^2: Math and Science for Minority Students
|
Анализировать url |
| solution-tree.com |
On Your Mark
|
Анализировать url |
| static.pdesas.org |
depths of knowledge
|
Анализировать url |
| facebook.com |
<span class="screen-reader-text">View tjames’s profile on Facebook</span>
|
|
| twitter.com |
<span class="screen-reader-text">View TomJamesIV’s profile on Twitter</span>
|
|
| linkedin.com |
<span class="screen-reader-text">View tjamesiv’s profile on LinkedIn</span>
|
Анализировать url |
| about.me |
<img width="3450" height="2977" src="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=3450" class="image wp-image-191 alignleft attachment-3450x2977 size-3450x2977" alt="" style="max-width: 100%; height: auto;" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=3450 3450w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=150 150w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=300 300w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=768 768w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=1024 1024w, https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=1440 1440w" sizes="auto, (max-width: 3450px) 100vw, 3450px" data-attachment-id="191" data-permalink="https://tjamesiv.wordpress.com/tom_captain_2018/" data-orig-file="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg" data-orig-size="3450,2977" data-comments-opened="1" data-image-meta="{"aperture":"2.8","credit":"","camera":"Canon EOS 5D Mark III","caption":"","created_timestamp":"1497641368","copyright":"","focal_length":"35","iso":"100","shutter_speed":"0.001","title":"","orientation":"1"}" data-image-title="Tom_Captain_2018" data-image-description="" data-image-caption="" data-large-file="https://tjamesiv.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/02/tom_captain_2018.jpg?w=625">
|
|
| blog.recursiveprocess.com |
a recursive process
|
Анализировать url |
| fnoschese.wordpress.com |
action–reaction
|
Анализировать url |
| alwaysformative.blogspot.com |
always formative
|
Анализировать url |
| erictownsley.blogspot.com |
always learning
|
Анализировать url |
| squarerootofnegativeoneteachmath.blogspot.com |
amy gruen
|
Анализировать url |
| anurbanteacherseducation.com |
an urban teacher's education
|
Анализировать url |
| approximatelynormalstats.blogspot.com |
approximately normal experiences in math
|
Анализировать url |
| cheesemonkeysf.blogspot.com |
cheesemonkey wonders
|
Анализировать url |
| samjshah.com |
continuous everywhere but differentiable nowhere
|
Анализировать url |
| peterpappas.com |
copy/paste
|
Анализировать url |
| dailydesmos.com |
daily desmos
|
Анализировать url |
| dangerouslyirrelevant.org |
dangerously irrelevant
|
Анализировать url |
| deltascape.blogspot.com |
delta scape
|
Анализировать url |
| doingmathematics.com |
doing mathematics
|
Анализировать url |
| poofnstoof.blogspot.com |
doug reeves
|
Анализировать url |
| drdouggreen.com |
dr. doug green
|
Анализировать url |
| drawingonmath.blogspot.com |
drawing on math
|
Анализировать url |
| blog.mrmeyer.com |
dy/dan
|
Анализировать url |
| educating-grace.blogspot.com |
educating grace
|
Анализировать url |
| mrpiccmath.weebly.com |
embrace the drawing board
|
Анализировать url |
| emergentmath.com |
emergent math
|
Анализировать url |
| evanweinberg.com |
evan weinberg
|
Анализировать url |
| exzuberant.blogspot.com |
exzuberant
|
Анализировать url |
| fawnnguyen.com |
fawn nguyen
|
Анализировать url |
| fivetriangles.blogspot.com |
five triangles
|
Анализировать url |
| grantwiggins.wordpress.com |
granted, and…
|
Анализировать url |
| blog.mathedpage.org |
henri picciotto
|
Анализировать url |
| infinitesums.com |
infinite sums
|
Анализировать url |
| mrorr-isageek.com |
jon orr
|
Анализировать url |
| ispeakmath.org |
julie reulbach
|
Анализировать url |
| justintarte.com |
justin tarte
|
Анализировать url |
| function-of-time.blogspot.com |
kate nowak
|
Анализировать url |
| kristenswanson.org |
kristen swanson
|
Анализировать url |
| letsplaymath.net |
let's play math!
|
Анализировать url |
| livingmath.net |
living math!
|
Анализировать url |
| longtailsofinterest.blogspot.com |
long tails of interest
|
Анализировать url |
| mathmamawrites.blogspot.com |
math mama writes…
|
Анализировать url |
| mathmistakes.org |
math mistakes
|
Анализировать url |
| mathnotations.blogspot.com |
math notations
|
Анализировать url |
| mathteachermambo.blogspot.com |
math teacher mambo
|
Анализировать url |
| mathwithbaddrawings.com |
math with bad drawings
|
Анализировать url |
| mathblogging.org |
mathblogging.org
|
Анализировать url |
| mathymcmatherson.wordpress.com |
mathy mcmatherson
|
Анализировать url |
| mctownsley.blogspot.com |
meta musings
|
Анализировать url |
| michaelkaechele.com |
michael kaechele
|
Анализировать url |
| misteristhisright.com |
mister, is this right?
|
Анализировать url |
| mrhonner.com |
mr. honner
|
Анализировать url |
| mrstaplinsmath.wordpress.com |
mrs. taplin's math
|
Анализировать url |
| musingmathematically.blogspot.com |
musing mathematically
|
Анализировать url |
| christopherdanielson.wordpress.com |
overthinking my teaching
|
Анализировать url |
| realteachingmeansreallearning.blogspot.com |
real teaching means real learning
|
Анализировать url |
| shawncornally.com |
shawn cornally
|
Анализировать url |
| starrsackstein.com |
starr sackstein
|
Анализировать url |
| stevehargadon.com |
steve hargadon
|
Анализировать url |
| teachersfortomorrow.net |
teachers for tomorrow
|
Анализировать url |
| educationallinguist.wordpress.com |
the educational linguist
|
Анализировать url |
| numberwarrior.wordpress.com |
the number warrior
|
Анализировать url |
| pamjwilson.wordpress.com |
the radical rational
|
Анализировать url |
| davidwees.com |
the reflective educator
|
Анализировать url |
Конкуренты Готовность: 0%
Конкуренты в Яндексе
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Яндексе
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Яндекса по запросам из семантического ядра этой страницы.
Мы не нашли у вас конкурентов в Яндексе. Сайт или очень молодой или плохо продвигается.
Конкурентов в ТОП-10 Яндекса не нашлось.
Конкуренты в Google
Кол-во: 0
Топ сайтов-конкурентов в Google
?
Сайты, чаще всего появляющиеся в ТОПе Google по запросам из семантического ядра этой страницы.
Конкуренты в Google тоже не найдены. Займитесь продвижением сайта!
Конкурентов в ТОП-10 Google не нашлось.
ЗоЗПП: права потребителей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков дистанционной продажи товаров (интернет-магазина) не обнаружено — требования ЗоЗПП о раскрытии информации продавца к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-149: рекомендательные технологии Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекомендательные блоки («с этим покупают», «похожие товары» и т.п.) на сайте не обнаружены — требования ст. 10.7 ФЗ-149 к сайту не применяются. Нарушений нет.
ФЗ-38: реклама Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Рекламных тематик с обязательными оговорками (медицина, БАД, кредиты и займы, новостройки) на сайте не обнаружено. Нарушений нет.
ФЗ-436: защита детей Готовность: 100%
Нарушения
Не выявлены
Признаков информационной продукции (новости, видео, книги, игры, курсы) не обнаружено — обязательная возрастная маркировка по ФЗ-436 сайту не требуется. Нарушений нет.
Вердикт
Выполнен подробный анализ сайта tjamesiv.wordpress.com: готовность на 44%. Чтобы выполнить все условия и попасть на первую страницу выдачи поисковых систем требуется:
Исправьте ошибки в мета-тегах.
Исправьте ошибки индексации.
Поделитесь с друзьями: